88,885 matches
-
de banca emitentă. Dematerializarea - prin tranziția de la moneda scripturală și la moneda electronică - desprinderea treptată de metalul prețios, personalizarea și implementarea tehnologiilor avansate (electronică și comunicații) sunt principalele direcții în care au evoluat instrumentele de plată. Circuitele de plăți asigură transmiterea instrucțiunilor de plată între instituțiile implicate, sub diverse forme (transmiterea unui mesaj electronic, remiterea fizică a instrumentului de plată) precum și efectuarea decontării finale, adică debitarea contului plătitorului și creditarea contului beneficarului. Și această componentă a mecanismului plăților a cunoscut evoluții
Noutăţi tehnologice financiar-bancare by Grigore Ema () [Corola-publishinghouse/Administrative/1773_a_3167]
-
la moneda electronică - desprinderea treptată de metalul prețios, personalizarea și implementarea tehnologiilor avansate (electronică și comunicații) sunt principalele direcții în care au evoluat instrumentele de plată. Circuitele de plăți asigură transmiterea instrucțiunilor de plată între instituțiile implicate, sub diverse forme (transmiterea unui mesaj electronic, remiterea fizică a instrumentului de plată) precum și efectuarea decontării finale, adică debitarea contului plătitorului și creditarea contului beneficarului. Și această componentă a mecanismului plăților a cunoscut evoluții semnificative. Circuitul electronic el informației a luat treptat locul circuitului
Noutăţi tehnologice financiar-bancare by Grigore Ema () [Corola-publishinghouse/Administrative/1773_a_3167]
-
decontare interbancară. Tehnologiile avansate permit de pe acum executarea de transferuri bănești în timp real, practic instantanee. Din punct de vedere strict tehnic, problema rapidității decontărilor este așadar rezolvată. Dacă barierele tehnice au fost depășite, rămâne de rezolvat aspectul gestiunii riscurilor. Transmiterea instantanee a unui mesaj de plată ridică problema asigurării securității, respectiv a confidențialității, acurateții și autenticității acelui mesaj. Pe de altă parte, decontarea imediată a tranzacției presupune existența în orice moment a fondurilor disponibile în contul instituțiilor de deconatre, deci
Noutăţi tehnologice financiar-bancare by Grigore Ema () [Corola-publishinghouse/Administrative/1773_a_3167]
-
în acest domeniu, după ce fac această delimitare, folosesc termenul de information system, motivând gradul ridicat de automatizare a activităților care lucrează cu informația. În concluzie, sistemul informatic este o componentă de bază a sistemului informațional, care asigură culegerea, prelucrarea și transmiterea informațiilor cu ajutorul echipamentelor electronice de calcul. Sistemele informatice își găsesc aplicare în toate domeniile societății: educație, sport, științe, economie, ș.a.m.d., dar este cunoscut faptul că motorul principal al studiului, dezvoltării, progresului sistemelor informatice îl reprezintă activitățile economice, deoarece
Noutăţi tehnologice financiar-bancare by Grigore Ema () [Corola-publishinghouse/Administrative/1773_a_3167]
-
special al băncii accesibil 24 ore (Lobby 24 hours); - într-un spațiu exterior băncii (TTW - Through The Wall); - terminalul pentru transferul electronic de fonduri la punctul de vânzare (EFT/POS - Electronic Fund Transfer at Point of Sale) permite preluarea și transmiterea de informație privind plata cu card a unor bunuri sau servicii la sediul comerciantului. Tipuri de card-uri Debit card - permite debitarea automată a contului deținătorului card-ului (cumpărător) cu suma reprezentând contravaloarea bunurilor sau serviciilor achiziționate folosind card-ul
Noutăţi tehnologice financiar-bancare by Grigore Ema () [Corola-publishinghouse/Administrative/1773_a_3167]
-
Trebuie depășite mentalități care încă mai persistă atât la nivelul factorilor decizionali, cât și la nivelul consumatorului de servicii bancare. Din păcate, încă sunt înființate sedii noi de unități bancare care sunt dotate de la bun început cu sisteme pneumatice de transmitere a documentelor între contabilitate și casierie, în condițiile în care cu aceleași fonduri se poate achiziționa o rețea locală de calculatoare. Introducerea metodelor moderne în sistemul bancar trebuie sa fie rezultantă a două tendințe convergente. Pe de o parte, societățile
Noutăţi tehnologice financiar-bancare by Grigore Ema () [Corola-publishinghouse/Administrative/1773_a_3167]
-
șef al cooperativei de credit, în funcție de tipul acesteia și îndeplinește următoarele atribuții: - asigură exploatarea în bune condiții a echipamentelor informatice și de comunicație la nivelul cooperativei de credit; - propune soluții optime pentru dotarea cu tehnică de calcul și de transmitere a datelor, inclusiv de asigurare a service-ului la cooperativa de credit; - analizează și prezintă propuneri pentru transferarea, casarea și valorificarea echipamentelor de calcul; - propune măsuri pentru utilizarea de parole și coduri aleatoare pentru prevenirea fraudelor și asigurarea secretului operațiunilor
Noutăţi tehnologice financiar-bancare by Grigore Ema () [Corola-publishinghouse/Administrative/1773_a_3167]
-
rezultată în urma unei operațiuni comerciale sau necomerciale realizată de o organizație cooperatistă de credit pentru contul unui client al său sau în numele și pentru contul său. 2) Plata fără numerar - reprezintă orice plată în moneda națională (leu) prin dispoziție, cesiune, transmitere (virament) fără însă a întrebuința moneda în forma sa concretă. 3) Plata locală - reprezintă plata efectuată între clienți ai aceleiași organizații cooperatiste de credit (cooperativă de credit, casa centrală și unitățile acesteia). 4) Plata intersedii - reprezintă o plată efectuată între
Noutăţi tehnologice financiar-bancare by Grigore Ema () [Corola-publishinghouse/Administrative/1773_a_3167]
-
de credit sau agențiile CREDITCOOP, sau în cazul în care datele de identificare ale unor debitori raportați anteriori au suferit modificări. Această procedură se folosește pentru debitorii noi care au soldul creditelor în sumă egală sau peste limita de raportare. Transmiterea informației de risc bancar prin această procedură se realizează prin utilizarea FORMULARULUI DE RAPORTARE A DEBITORILOR. Persoanele fizice care nu îndeplinesc condiția de limită de raportare dar care înregistrează restanțe la CREDITE mai mari de 30 de zile, se raportează
Noutăţi tehnologice financiar-bancare by Grigore Ema () [Corola-publishinghouse/Administrative/1773_a_3167]
-
denumit în continuare grup de debitori, are la baza sferei sale de cuprindere criteriile prevăzute în Normele CREDITCOOP privind limitarea riscului de credit, unde cooperativa de credit sau agenția CREDITCOOP înregistrează expunere (față de cel puțin una dintre persoanele din grupă). Transmiterea informației de risc bancar prin această procedură se realizează prin utilizarea FORMULARULUI DE RAPORTARE A GRUPURILOR DE DEBITORI. 3. Procedura de raportare a riscurilor individuale va fi folosită de către cooperativele de credit afiliate și de agențiile CREDITCOOP în cazul în
Noutăţi tehnologice financiar-bancare by Grigore Ema () [Corola-publishinghouse/Administrative/1773_a_3167]
-
va fi folosită de către cooperativele de credit afiliate și de agențiile CREDITCOOP în cazul în care debitorul îndeplinește condiția de a fi raportat (adică soldul creditului acordat este egal sau mai mare decât limita de raportare de 200 milioane lei). Transmiterea informației prin această procedură se face utilizându-se FORMULARUL DE RAPORTARE A RISCURILOR INDIVIDUALE. Persoanele fizice care nu îndeplinesc condiția de limită de raportare dar care înregistrează restanțe mai mari de 30 de zile, se raportează distinct utilizând FORMULARUL DE
Noutăţi tehnologice financiar-bancare by Grigore Ema () [Corola-publishinghouse/Administrative/1773_a_3167]
-
supun exersării și elaborării diversele funcții psihice și fizice ale elevilor, prin formarea unor noi deprinderi intelectuale și structuri cognitive, a unor noi atitudini, sentimente, convingeri, comportamente; determinând formarea personalității elevilor, metoda de predare nu mai este o cale de transmitere a unor cunoștințe, ci un proces educativ;funcția instrumentală (operaționalăă care asigură legătura între elev și conținuturi, între obiective și rezultate, antrenând elevul într-o tehnică de execuție; metodele sunt unelte, instrumente prin care profesorul își transformă obiectivele propuse, predeterminate
Politica demografică a regimului Ceauşescu by Moţoiu Virginia () [Corola-publishinghouse/Administrative/91523_a_92998]
-
în echipe/microgrupuri: grupuri care desfășoară aceeași activitate; grupuri care desfășoară activități diferite; - metode de activitate în grupuri mari (dezbaterea academică); - metode de activitate cu întreaga clasă, colective: unilaterale sau bilaterale; d) după criteriul funcției fundamentale: - metode de predare-învățare: de transmitere/asimilare de cunoștințe (expunerea, mozaicul); de formare de priceperi și deprinderi (exercițiul, share pair circlesă; de consolidare (exercițiul, gândițilucrați în perechi-comunicați, frisco);metode de evaluare (portofoliul, eseul de cinci minute, turul galeriei); e) după criteriul suportului purtător de informații: - metode
Politica demografică a regimului Ceauşescu by Moţoiu Virginia () [Corola-publishinghouse/Administrative/91523_a_92998]
-
instrucționale stabile, construite anterior; - metode euristice, bazate pe demersuri proprii de cunoaștere și de rezolvare de probleme. Prin experiența dobândită prin acțiune practică, transformatoare a realității, metodele, ca modele de instruire și autoinstruire, pot fi clasificate în: a) metode de transmitere și însușire a cunoștințelor: - metode de comunicare orală: expositive (povestire, descriere, eplicația), interogative/ conversative (conversația, problematizarea); - metode de comunicare orală: lucrul cu manualul, lectura explicativă, lectura independentă; b) metode de explorare și descoperire, bazate pe contactul direct sau indirect cu
Politica demografică a regimului Ceauşescu by Moţoiu Virginia () [Corola-publishinghouse/Administrative/91523_a_92998]
-
afirmativă, deoarece instruirea se bazează, în acest caz particular, pe afirmații verbale, pe cuvântul folosit ca instrument educațional, expunerea constă în prezentarea de către profesor a unor cunoștiințe noi, pe cale orală, în structuri bine închegate, ceea ce garantează o eficiență sporită, prin transmiterea unui volum mare de informații într-o unitate de timp determinată. Expunerea permite atât atingerea unor obiective cognitive - prezentarea unor informații de actualitate și a unor viziuni complexe asupra cunoașterii, implicarea elevilor în explicarea și demonstrarea unor procese și fenomene
Politica demografică a regimului Ceauşescu by Moţoiu Virginia () [Corola-publishinghouse/Administrative/91523_a_92998]
-
timp determinată. Expunerea permite atât atingerea unor obiective cognitive - prezentarea unor informații de actualitate și a unor viziuni complexe asupra cunoașterii, implicarea elevilor în explicarea și demonstrarea unor procese și fenomene - cât și a unor obiective afective - stimularea imaginației auditoriului, transmiterea unor valori și atitudini. Metoda expunerii îl pune pe profesor într-o relație de tip față în față cu elevii, ceea ce are drept consecință introducerea în interacțiune a unor elemente psihorelaționale precum, expresivitatea mimico-gestuală și contactul vizual. În aceste condiții
Politica demografică a regimului Ceauşescu by Moţoiu Virginia () [Corola-publishinghouse/Administrative/91523_a_92998]
-
de exponent al învățării, alături de formarea deprinderii de a asculta, a lua notițe; - introducerea unor elemente euristice în procedeele utilizate: întrebări adresate elevilor, întrebări ale elevilor, studiu de caz cu situații-problemă;utilizarea unor mijloace de învățământ în procedeele expozitive pentru transmiterea de informații, sau pentru receptarea unor conținuturi și noțiuni istorice; - introducerea unor procedee demonstrative sugestive (proiecții, scene filmiceă care să dinamizeze gândirea și imaginația; - folosirea unor surse suplimentare de informație: citate, mărturii din epocă, documente autentice, extrase, fragmente din lucrări
Politica demografică a regimului Ceauşescu by Moţoiu Virginia () [Corola-publishinghouse/Administrative/91523_a_92998]
-
Cauza? Tehnologiile tot mai avansate în care omul nu mai depune efortul fizic care face parte importantă, uneori decisivă, din structura lui vie. Deci există pericolul ca, în timp, să încremenească evoluția și selecția naturală care va stopa aproape complet transmiterea factorilor ereditari căștigați de la o generație la alta, în milioane de ani așa cum a demonstrat marele om de știință Charles Darwin. Consecința: omul își va repara viața cu 97 medicamente fabricate în laboratoare, în ateliere numite spitale. Construim ateliere de
Invazie extraterestră Volumul 1 by Ion Bălan () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1245_a_2206]
-
mai des în laborator, în eprubetă, poate afecta sau chiar opri evoluția și procreierea naturală a omului cu urmări care să rănească grav specia umană sau chiar să apară o nouă specie umană bolnavă căreia îi va lipsi evoluția și transmiterea genetică a tot ce-a adunat în milioane de ani? Darwvin: Omul a început să se reproducă în laborator?! Unde-i procreierea naturală, evoluția, transmiterea genetică a milioane de ani de experiență? Chiar atăt de mult s-a infectat viața
Invazie extraterestră Volumul 1 by Ion Bălan () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1245_a_2206]
-
sau chiar să apară o nouă specie umană bolnavă căreia îi va lipsi evoluția și transmiterea genetică a tot ce-a adunat în milioane de ani? Darwvin: Omul a început să se reproducă în laborator?! Unde-i procreierea naturală, evoluția, transmiterea genetică a milioane de ani de experiență? Chiar atăt de mult s-a infectat viața omului?! și pe mine de ce m-ați invitat aici? Evelin: La Academie urmează să aibă loc o dezbatere despre evoluția, selecția naturală și speciile umane
Invazie extraterestră Volumul 1 by Ion Bălan () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1245_a_2206]
-
flora. Cel mai slab a murit. Teoria dumneavoastră 118 confirmă: în evoluție și selecție cel mai slab dispare, moare. Așa au dispărut, în secole, mii de specii mai ales din fauna Pămăntului. Dar cei care au supraviețuit au beneficiat de transmiterea genetică a unei experiențe de viață acumulată în milioane de ani de evoluție! Darwvin: Omul, în nesăbuința lui, a rănit așa de grav Natura de au dispărut atătea specii? De aia ai venit pe Pămănt? Evelin: A rănit grav Natura
Invazie extraterestră Volumul 1 by Ion Bălan () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1245_a_2206]
-
ne amuzăm. Nemurirea sufletului meu m-a ajutat să cunosc un extraterestru nemuritor care a adus sămănța de om pe Pămănt iar maimuța mea a rămas doar în istoria umanității ca o rudă apropiată. Evelin: Asta-i evoluția, selecția naturală, transmiterea genetică de la o generație la alta de milioane de ani. Pentru toate acestea vă admir, vă consider un geniu și geniile nu pot ieși niciodată din istorie! Dacă sunteți de acord facem o întălnire aici și cu alte genii ale
Invazie extraterestră Volumul 1 by Ion Bălan () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1245_a_2206]
-
și Brătești, copiii rușilor lipoveni pot opta pentru studiul limbii materne Ăpentru mulți dintre ei aproape o limbă străină) în școlile în care învață, spre mulțumirea în primul rând a bunicilor și a celor care conștientizează importanța acestui demers pentru transmiterea generațiilor următoare a caracteristicilor culturale și spirituale care particularizează această minoritate. III. Particularitățile etnografice Aceste particularități individualizează comunitățile ruso-lipovenești în cadrul populației așezărilor din care fac parte, diferențiindu-se de populația majoritară și de celelalte grupuri minoritare. Gospodăria Gospodăria tradițională ruso-lipovenească
Ruşii-lipoveni din judeţul Iaşi : dinamici socio-demograficoeconomice by Iacob Pavel () [Corola-publishinghouse/Administrative/91763_a_93067]
-
a materiei presupune, în principal, însușirea unei tehnici de lucru, proiectarea lecției este un act de creație al cadrului didactic care își pune astfel în valoare intuiția, imaginația, inventivitatea și talentul său pedagogic. Principalele tipuri de lecții sunt: - lecția de transmitere/însușire de cunoștințe; - lecția de formare de priceperi și deprinderi; - lecția de recapitulare și sistematizare a cunoștințelor, priceperilor și deprinderilor; - lecția de evaluare a performanțelor școlare; - lecția mixtă (combinată). Fiecare tip de lecție are o anumită structură generală care servește
Ruşii-lipoveni din judeţul Iaşi : dinamici socio-demograficoeconomice by Iacob Pavel () [Corola-publishinghouse/Administrative/91763_a_93067]
-
din partea unor specialiști: logopezi, kintoterapeuți, psihologi, pedagogi, etc. Pentru educarea și asistența complexă a copiilor provenind din medii familiale defavorizate funcționează casele de copii preșcolari. Educația preșcolară este deasemenea și multidimensională, ea”vizează atât obiective ale instruirii(cu accent pe transmiterea unui ansamblu de cunoștințe fundamentale despre mediul apropiat copilului și a unui set de deprinderi instrumentale, de autoservire, etc.), cât și finalitățile formării, modelării personalității cu toate compartimentele sale definitorii”(A. Gava,C. Gava,2002, pp. 53- 54- 55). Grădinița
Modalități de dezvoltare a abilităților de întreprinzători la copiii preșcolari by Crivoi Mihaela () [Corola-publishinghouse/Administrative/91884_a_92364]