3,743 matches
-
un mandat de membru în Comitetul director al Colegiului Psihologilor din România, pentru: [ ] specialitatea psihologie clinică; [ ] specialitatea psihoterapie; [ ] specialitatea consiliere psihologică; [ ] specialitatea psihologia muncii și organizațională; [ ] specialitatea psihologia transporturilor; [ ] specialitatea psihologie aplicată în servicii; [ ] specialitatea psihologie educațională, consiliere școlară și vocațională; [ ] specialitatea psihopedagogie specială; [ ] specialitatea psihologie aplicată în domeniul securității naționale; [ ] specialitatea psihologie judiciară - evaluarea comportamentului simulat prin tehnica poligraf. Declarație de asumare a candidaturii Subsemnatul/a. . . . . . .............., declar pe propria răspundere că îmi asum candidatura pentru poziția menționată mai sus și îndeplinesc
METODOLOGIE din 26 februarie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296353]
-
Cod personal membru al Colegiului (cod RUP Partea I) Nume și prenume membru al Colegiului VOT 1. 2. ... 10. COLEGIUL PSIHOLOGILOR DIN ROMÂNIA CONVENȚIA FILIALEI TERITORIALE ................ Data ședinței: ................................ ... II. BULETIN DE VOT - COMITETUL FILIALEI Specialitatea Psihologie educațională, consiliere școlară și vocațională Se votează un candidat Nr. crt. Cod personal membru al Colegiului (cod RUP Partea I) Nume și prenume membru al Colegiului VOT 1. 2. ... 10. COLEGIUL PSIHOLOGILOR DIN ROMÂNIA CONVENȚIA FILIALEI TERITORIALE ................. Data ședinței: ................................. ... II. BULETIN DE VOT - COMITETUL FILIALEI
METODOLOGIE din 26 februarie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296353]
-
Cod personal membru al Colegiului (cod RUP Partea I) Nume și prenume membru al Colegiului VOT 1. 2. ….. 10. COLEGIUL PSIHOLOGILOR DIN ROMÂNIA CONVENȚIA FILIALEI TERITORIALE ............. Data ședinței: ............. ... V. BULETIN DE VOT - COMITETUL DIRECTOR Specialitatea Psihologie educațională, consiliere școlară și vocațională Se votează un candidat Nr. Crt. Cod personal membru al Colegiului (cod RUP Partea I) Nume și prenume membru al Colegiului VOT 1. 2. ….. 10. COLEGIUL PSIHOLOGILOR DIN ROMÂNIA CONVENȚIA FILIALEI TERITORIALE ............. Data ședinței: ............. ... V. BULETIN DE VOT - COMITETUL DIRECTOR
METODOLOGIE din 26 februarie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296353]
-
Cod personal membru al Colegiului (cod RUP Partea I) Nume și prenume membru al Colegiului VOT 1. 2. ….. 10. COLEGIUL PSIHOLOGILOR DIN ROMÂNIA CONVENȚIA FILIALEI TERITORIALE ............ Data ședinței: ............ ... II. BULETIN DE VOT - COMITETUL FILIALEI Specialitatea Psihologie educațională, consiliere școlară și vocațională Se votează cel mult doi candidați Nr. Crt. Cod personal membru al Colegiului (cod RUP Partea I) Nume și prenume membru al Colegiului VOT 1. 2. ….. 10. COLEGIUL PSIHOLOGILOR DIN ROMÂNIA CONVENȚIA FILIALEI TERITORIALE ............ Data ședinței: ............ ... II. BULETIN DE VOT
METODOLOGIE din 26 februarie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296353]
-
Cod personal membru al Colegiului (cod RUP Partea I) Nume și prenume membru al Colegiului VOT 1. 2. ….. 10. COLEGIUL PSIHOLOGILOR DIN ROMÂNIA CONVENȚIA FILIALEI TERITORIALE ............ Data ședinței: ............ ... V. BULETIN DE VOT - COMITETUL DIRECTOR Specialitatea Psihologie educațională, consiliere școlară și vocațională Se votează cel mult doi candidați Nr. Crt. Cod personal membru al Colegiului (cod RUP Partea I) Nume și prenume membru al Colegiului VOT 1. 2. ….. 10. COLEGIUL PSIHOLOGILOR DIN ROMÂNIA CONVENȚIA FILIALEI TERITORIALE ............ Data ședinței: ............ ... V. BULETIN DE VOT
METODOLOGIE din 26 februarie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296353]
-
Cod personal membru al Colegiului (cod RUP Partea I) Nume și prenume membru al Colegiului VOT 1. 2. ….. 10. COLEGIUL PSIHOLOGILOR DIN ROMÂNIA CONVENȚIA FILIALEI TERITORIALE ............ Data ședinței: ............ ... II. BULETIN DE VOT - COMITETUL FILIALEI Specialitatea Psihologie educațională, consiliere școlară și vocațională Se votează cel mult trei candidați Nr. Crt. Cod personal membru al Colegiului (cod RUP Partea I) Nume și prenume membru al Colegiului VOT 1. 2. ….. 10. COLEGIUL PSIHOLOGILOR DIN ROMÂNIA CONVENȚIA FILIALEI TERITORIALE ............ Data ședinței: ............ ... II. BULETIN DE VOT
METODOLOGIE din 26 februarie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296353]
-
Cod personal membru al Colegiului (cod RUP Partea I) Nume și prenume membru al Colegiului VOT 1. 2. ….. 10. COLEGIUL PSIHOLOGILOR DIN ROMÂNIA CONVENȚIA FILIALEI TERITORIALE ........... Data ședinței: ........... ... V. BULETIN DE VOT - COMITETUL DIRECTOR Specialitatea Psihologie educațională, consiliere școlară și vocațională Se votează cel mult trei candidați Nr. Crt. Cod personal membru al Colegiului (cod RUP Partea I) Nume și prenume membru al Colegiului VOT 1. 2. ….. 10. COLEGIUL PSIHOLOGILOR DIN ROMÂNIA CONVENȚIA FILIALEI TERITORIALE ........... Data ședinței: ........... ... V. BULETIN DE VOT
METODOLOGIE din 26 februarie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296353]
-
Cod personal membru al Colegiului (cod RUP Partea I) Nume și prenume membru al Colegiului VOT 1. 2. ….. 10. COLEGIUL PSIHOLOGILOR DIN ROMÂNIA CONVENȚIA FILIALEI TERITORIALE ........... Data ședinței: ........... ... II. BULETIN DE VOT - COMITETUL FILIALEI Specialitatea Psihologie educațională, consiliere școlară și vocațională Se votează cel mult șapte candidați Nr. Crt. Cod personal membru al Colegiului (cod RUP Partea I) Nume și prenume membru al Colegiului VOT 1. 2. ….. 10. COLEGIUL PSIHOLOGILOR DIN ROMÂNIA CONVENȚIA FILIALEI TERITORIALE ........... Data ședinței: ........... ... II. BULETIN DE VOT
METODOLOGIE din 26 februarie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296353]
-
Cod personal membru al Colegiului (cod RUP Partea I) Nume și prenume membru al Colegiului VOT 1. 2. ….. 10. COLEGIUL PSIHOLOGILOR DIN ROMÂNIA CONVENȚIA FILIALEI TERITORIALE ........... Data ședinței: ........... ... V. BULETIN DE VOT - COMITETUL DIRECTOR Specialitatea Psihologie educațională, consiliere școlară și vocațională Se votează cel mult șapte candidați Nr. Crt. Cod personal membru al Colegiului (cod RUP Partea I) Nume și prenume membru al Colegiului VOT 1. 2. ….. 10. COLEGIUL PSIHOLOGILOR DIN ROMÂNIA CONVENȚIA FILIALEI TERITORIALE ........... Data ședinței: ........... ... V. BULETIN DE VOT
METODOLOGIE din 26 februarie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296353]
-
COMITETUL DIRECTOR Specialitatea Psihologie aplicată în servicii Se votează UN candidat Nr. Crt. Cod psiholog Psiholog VOT 1. 2. ….. 10. COLEGIUL PSIHOLOGILOR DIN ROMÂNIA CONVENȚIA NAȚIONALĂ Data ședinței: ........... ... II. BULETIN DE VOT - COMITETUL DIRECTOR Specialitatea Psihologie educațională, consiliere școlară și vocațională Se votează cel mult CINCI candidați Nr. Crt. Cod personal membru al Colegiului (cod RUP Partea I) Nume și prenume membru al Colegiului VOT 1. 2. ….. 10. COLEGIUL PSIHOLOGILOR DIN ROMÂNIA CONVENȚIA NAȚIONALĂ Data ședinței: ........... ... II. BULETIN DE VOT - COMITETUL
METODOLOGIE din 26 februarie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296353]
-
Nu vreau să-l retrag de la școală”. Ciprian Budușan, tatăl unei fetițe din clasa Monicăi Chiorean, se întreabă de ce ar trebui să plece copilul lui din clasă și nu învățătoarea. „M-am gândit să o mut, sigur, dar este liceu vocațional. Dacă dumneavoastră îmi spuneți unde să o mut la alt liceu de muzică în Cluj, eu o mut. La altă clasă unde? La clasa paralelă, unde era o altă doamnă care a dat bir cu fugiții când a văzut ce
AL TREILEA PĂRINTE. Învățătoarea condamnată revine la clasă. „Copilul meu e cu psihicul la pământ” () [Corola-blog/BlogPost/338307_a_339636]
-
de treabă, să găsească cele mai bune resurse, astel încât să deprindă capacitatea de a învăța absolut orice își doresc. Să nu mai existe lucruri imposibile, ci să își dea seama ce și cum să învețe ca să ajungă acolo. Evaluare vocațională este o altă parte din programul individual. Este un fel de orientare în carieră, elevii parcurg un test, iar pe baza lui primesc de la psihologi un feedback privind ariile de interes”, povestește tânăra. În plus, tinerii fac consiliere psihologică, pot
O tânără a văzut de ce au cu adevărat nevoie elevii care merg la liceu. Și așa i-a venit o idee de afacere. GENERAȚIA B () [Corola-blog/BlogPost/338345_a_339674]
-
de măsurare a valorii. Am fi ipocriți să spunem că lucrurile nu stau tocmai așa și să ne uităm la posesorii semianalfabeți de averi ilicite și la luxuria vulgară la care se dedau clipă de clipă. Profesorii sunt, prin esența vocațională a activității lor și prin scopul formator al acesteia, persoane care nu pot exista în afara domeniului demnității. Un profesor adevărat nu face niciodată rabat de la calitatea actului pe care este chemat, din interior, să îl îndeplinească. Nu avem motive întemeiate
Apel pentru restaurarea demnității profesorilor () [Corola-blog/BlogPost/338414_a_339743]
-
această firmă”, ne spune A.L. Visează să își ia carnet de șofer și să lucreze pe un excavator Sprijinul primit în cadrul programului l-a ajutat să își găsească o cale de urmat. „Consilierea oferită de Lucian și Mariana - consilieri vocaționali în programul „Drumul spre reușită” - m-a ajutat mult, mi-am găsit un drum în viață”, povestește A.L. Cu banii puși deoparte de la noul loc de muncă și-a propus să plătească cursuri de șofat și să dea examen
Povestea lui A.L., unul dintre copiii străzii care și-a găsit „Drumul spre reușită” () [Corola-blog/BlogPost/338664_a_339993]
-
în întâmpinarea problemelor cu care se confruntă tinerii dezavantajați. Prin programul „Drumul spre reușită” United Way asigură un complex de servicii care să le ofere tinerilor dezavantajați șanse mai mari la o profesie și un loc de muncă: de la consiliere vocațională, cursuri de calificare, sprijin în a găsi un loc de muncă, la monitorizare după angajare. În situațiile în care tânărul nu are experiență profesională, în cadrul programului sunt oferite burse, pentru ca acesta să facă internship în cadrul unei firme. În unele cazuri
Povestea lui A.L., unul dintre copiii străzii care și-a găsit „Drumul spre reușită” () [Corola-blog/BlogPost/338664_a_339993]
-
MEȘTEȘUG Autor: Tiberiu Cosovan Publicat în: Ediția nr. 46 din 15 februarie 2011 Toate Articolele Autorului Gheorghe Bârgăoan și-a făcut din meșteșugul practicat cu îndemânare și pasiune o profesie. Gheorghe Bârgăoan, un autodidact care n-a trecut prin școli vocaționale ci a învățat să picteze și să sculpteze străduindu-se singur, le predă astăzi copiilor de la Centrul de plasament „Mihail și Gavril” din orașul Solca tainele exprimării prin desen și culoare și meșteșugul mânuirii dălții în căutarea formelor ascunse în
TALENT, PASIUNE ŞI MEŞTEŞUG de TIBERIU COSOVAN în ediţia nr. 46 din 15 februarie 2011 [Corola-blog/BlogPost/341685_a_343014]
-
chip luminos, înfățișare plăcută, frumoasă chiar, structură armonioasă, sinceritate, smerenie, evlavie, bunătate, blândețe, curaj, răbdare, umor, optimism, profesionalism, care se răsfrâng în corola luminii, cognitiv, afectiv, volițional, trebuie să-și asume virtuțiile creștine: credința-nădejdea și dragostea, pentru a se împlini vocațional și misionar, astfel ca prin harul primit să poată sluji, educa, făuri, crește, conduce, împlini, desăvârși. Razele dascălului creștin se aprind, cresc și strălucesc din și prin Lumina Logosului-DASCĂLUL absolut al dumnezeirii-Iisus Hristos, Care a făcut din Evanghelia Sa, cea
IOAN GURĂ DE AUR de GHEORGHE CONSTANTIN NISTOROIU în ediţia nr. 2231 din 08 februarie 2017 [Corola-blog/BlogPost/340567_a_341896]
-
credințe, ce dă aromă formelor de exprimare, faptelor mărturisite, adăugându-se unității martirice, ca un element propriu constitutiv sinelui său: martiriu săvârșit cu mireasmă de sfințenie. Profetismul lui Ioan Ianolide dezvăluie în vibrantele pagini ale Deținutului profet, o dimensiune nouă, vocațională, națională, universală, mesianică, filocalică și sofianică a sufletului dacoromân ales întru misiune divină, jertfelnic-martirică. Referință Bibliografică: IOAN IANOLIDE - DEȚINUTUL PROFET / Gheorghe Constantin Nistoroiu : Confluențe Literare, ISSN 2359-7593, Ediția nr. 2231, Anul VII, 08 februarie 2017. Drepturi de Autor: Copyright © 2017
DEŢINUTUL PROFET de GHEORGHE CONSTANTIN NISTOROIU în ediţia nr. 2231 din 08 februarie 2017 [Corola-blog/BlogPost/340565_a_341894]
-
de Asigurare a Calității în Învățământul Preuniversitar nr. 16 din 12.12.2024; ... – Referatului de aprobare nr. 203 din 16.01.2025 privind acordarea acreditării pentru unitatea de învățământ preuniversitar particular Liceul Româno-Finlandez din municipiul București, sectorul 6, pentru nivelul de învățământ „liceal“, filiera „vocațională“, profilul „pedagogic“, specializarea „educator-învățător“, respectiv filiera „teoretică“, profilul „umanist“, specializarea „științe sociale“, limba de predare „română“, forma de învățământ „cu frecvență (zi)“, ... în temeiul art. 13 alin. (3) din Hotărârea Guvernului nr. 731/2024 privind organizarea și funcționarea Ministerului Educației și
ORDIN nr. 3.590 din 20 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/298057]
-
modificările și completările ulterioare, ministrul educației și cercetării emite prezentul ordin. Articolul 1 Se acordă acreditarea unității de învățământ preuniversitar particular Liceul Româno-Finlandez, cu sediul în Str. Răsăritului nr. 59, municipiul București, sectorul 6, pentru nivelul de învățământ „liceal“, filiera „vocațională“, profilul „pedagogic“, specializarea „educator-învățător“, respectiv filiera „teoretică“, profilul „umanist“, specializarea „științe sociale“, limba de predare „română“, forma de învățământ „cu frecvență (zi)“, începând cu anul școlar 2025-2026. Articolul 2 Unitatea de învățământ preuniversitar particular Liceul Româno-Finlandez din municipiul București, sectorul
ORDIN nr. 3.590 din 20 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/298057]
-
octombrie - 1 noiembrie 2015, Timișoara) Povestește-mi puțin despre proiectele tale artistice pornind de la cultul lui Brâncuși, la care ai lucrat în paralel cu documentarea pentru doctorat. Poate ar trebui să spun mai întâi că doctoratul era unul așa-zis vocațional, sau artistic research, cum i se zice în context internațional. Nu prea e clar pentru nimeni ce înseamnă și cum poate fi evaluat, dar la noi a fost destul de flexibil și profele noastre au acceptat să ia în considerare și
De unde vine cultul lui Brâncuși () [Corola-blog/BlogPost/337915_a_339244]
-
continua. 2) Ierarhizarea universităților și finanțarea lor conform ierarhiei. Sisteme de ierarhizare a universităților (unele mai stricte, altele mai relaxate) funcționează într-o serie de țări europene. De pildă, în Țările de Jos, se face o distincție între „hogeschool” (universitate vocațională / universitate de științe aplicate) și „universiteit” (universitate); pe lângă universitățile din a doua categorie (incluse într-o treaptă superioară de finanțare) funcționează așa-numitele „graduate school” (vezi punctul 3), centre care produc cercetare de pionierat. Din păcate, inițiativa ministrului Funeriu - nu
De ce unele diplome n-au nicio valoare: „Sunt student la Amara” () [Corola-blog/BlogPost/338127_a_339456]
-
nu mă putea ajuta. Acum la Medicină nu mai sunt examene orale! În aproape tot sistemul de învățământ superior nu mai există examene orale. Sunt foarte multe lucruri de spus când vine vorba de Medicină. Lucruri care țin de meseriile vocaționale. Știința de carte nu e suficientă în meseriile vocaționale, să-ți garanteze un profesionist de calitate. Interviurile se practică în toate facultățile din lumea asta civilizată. Studenții la Medicină văd, peste tot în lume, comisii. Sunt multe lucruri care țin
„Vine Dumnezeu la spital ca pe domeniul lui, fără să înțeleagă nimic din actul medical, din boli, nimic” () [Corola-blog/BlogPost/337795_a_339124]
-
sunt examene orale! În aproape tot sistemul de învățământ superior nu mai există examene orale. Sunt foarte multe lucruri de spus când vine vorba de Medicină. Lucruri care țin de meseriile vocaționale. Știința de carte nu e suficientă în meseriile vocaționale, să-ți garanteze un profesionist de calitate. Interviurile se practică în toate facultățile din lumea asta civilizată. Studenții la Medicină văd, peste tot în lume, comisii. Sunt multe lucruri care țin de caracter, să îi vezi cum verbalizează. Cum vorbesc
„Vine Dumnezeu la spital ca pe domeniul lui, fără să înțeleagă nimic din actul medical, din boli, nimic” () [Corola-blog/BlogPost/337795_a_339124]
-
mecanismelor socioeconomice care fac din Europa o destinație pentru întreprinderi, cu o bază de producție internă solidă care să se sprijine pe lanțuri de aprovizionare diversificate pentru produse strategice și materii prime; ... 3. recomandă sprijinirea cooperării dintre instituțiile de instruire vocațională, unitățile de învățământ și furnizorii de educație din afara școlii și industrie în scopul abordării și rezolvării lacunelor în materia competențelor; ... 4. recomandă sprijinirea microîntreprinderilor, a întreprinderilor sociale și a organizațiilor societății civile pentru a transpune orientările stabilite prin Pactul
HOTĂRÂRE nr. 104 din 17 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292472]