8,364 matches
-
Secretariatul de Stat pentru Culte, Învățământul religios și teologic în România, ediție îngrijită de lect. dr. Adrian Lemeni și Bogdan Dedu, Techno Media, Sibiu, 2006, pp. 23-38. 3. JURCA, Eugen, Experiența duhovnicească și cultivarea puterilor sufletești. Contribuții de metodologie și pedagogie creștină, Editura Marineasa, Timișoara, 2001, pp. 109-121. 4. KOULOMZIN, Sophie, Biserica și copiii noștri, trad. din limba engleză de Doina Rogoti, Editura Sophia, București, 2010, pp. 119-144. 5. TIMIȘ, Vasile, Religia în școală. Valențe eclesiale, educaționale și sociale, Presa Universitară
ORDIN nr. 5.620 din 11 noiembrie 2010 privind aprobarea programelor pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţăm��ntul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]
-
progresului școlar. De la teorie la practică. Editura Humanitas Educațional, București, 2003 7. ȘEBU Sebastian, OPRIȘ Dorin, Opriș Monica, Metodica predării religiei, Reîntregirea, Alba Iulia, 2000 8. CERGHIT, Ioan, Metode de învățământ, Editura Didactică și Pedagogică, București, 1980 9. NICOLA, Ioan, Pedagogie, Editura Didactică și Pedagogică, București, 1992 10. NEACSU, I., Metode și tehnici de învățare eficientă, Editura Militară, București, 1990 11. LANDSHERRE, G., Evaluarea continuă a elevilor și examenele, EDP, București, 1975 12. ȘCHIOPU, U., Psihologia vârstelor, EDP, București, 1981 CONCURSUL
ORDIN nr. 5.620 din 11 noiembrie 2010 privind aprobarea programelor pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţăm��ntul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]
-
religioasă. Repere teoretice și metodice, Polirom, Iași, 1999 4. Panoschi Mihaela, LIȚOIU Nicoleta, Pr. IORDĂCHESCU Nicolae, Ghid de evaluare, Religie, Aramis, București, 2001 5. Bodo Sara, ifj. Fekete Karoly (szerk): Kateketikai es vallaspedagogiai szoveggyujtemeny (Culegere de texte catehetice și de pedagogia religiei), Debrecen 1998 6. Falusi Istvan (Szerk): Didaktika elmeleti alapok a tanitas tanulasahoz (Fundamente teoretice pentru învățarea predării), Budapest 1998 7. Farkas Ignac: Katechetikai alapvetes (Baze catehetice), Debrecen 1941 8. Gyokossy Endre: Hogyan tartsunk gyermek bibliaorat? - Kis modszertan (Cum să
ORDIN nr. 5.620 din 11 noiembrie 2010 privind aprobarea programelor pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţăm��ntul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]
-
H.V.: Istennel az osztalyteremben - keresztyen tanulasi es tanitasi modszerek (Cu Dumnezeu în sala de clasă - metode creștine de învățare și predare), Budapest 1996 10. Hitbol hitbe - Kateketikai kezikonyv (Manual catehetic) II, Budapest 1988 11. Imre Lajos: Altalanos nevelestudomany es nevelestan (Pedagogie și didactică generală), Kolozsvar/Cluj, 1995 12. Imre Lajos: A keresztyen vallastanitas (Predarea religiei creștine), Gyor 1943 13. Baldermann, Ingo: A biblia didaktikai alapjai (Bazele didacticii biblice), Budapest 1989 14. Dobson, J.: Fegyelmezz! Megeri! (Disciplinează! Merită!) Budapest, 1997 (p. 125-201
ORDIN nr. 5.620 din 11 noiembrie 2010 privind aprobarea programelor pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţăm��ntul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]
-
terapiilor. 3. Tehnicile educațional-terapeutice. 4. Tipuri/module de activități educațional-terapeutice. Competențe specifice fiecărui tip de activitate. II. Rolul și locul psihopedagogiei speciale în cadrul științelor educației. Cadrul conceptual și terminologia specifică 1. Psihopedagogia specială - statutul interdisciplinar și relațiile acesteia cu psihologia, pedagogia și alte științe. 2. Psihopedagogia specială - conținut, structură, finalități. 3. Statutul interdisciplinar, relațiile cu psihologia, pedagogia și alte științe. III. Etiologia specifică diferitelor tipuri de deficiențe 1. Rolul factorilor endogeni și exogeni în modificările morfofuncționale ale sistemului nervos central, ale
ORDIN nr. 5.620 din 11 noiembrie 2010 privind aprobarea programelor pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţăm��ntul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]
-
II. Rolul și locul psihopedagogiei speciale în cadrul științelor educației. Cadrul conceptual și terminologia specifică 1. Psihopedagogia specială - statutul interdisciplinar și relațiile acesteia cu psihologia, pedagogia și alte științe. 2. Psihopedagogia specială - conținut, structură, finalități. 3. Statutul interdisciplinar, relațiile cu psihologia, pedagogia și alte științe. III. Etiologia specifică diferitelor tipuri de deficiențe 1. Rolul factorilor endogeni și exogeni în modificările morfofuncționale ale sistemului nervos central, ale analizatorilor și ale aparatului fonoarticulator. 2. Cauzele și frecvența diferitelor tipuri de deficiențe. IV. Factorii și
ORDIN nr. 5.620 din 11 noiembrie 2010 privind aprobarea programelor pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţăm��ntul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]
-
Eugenia, Vlăsceanu Lazăr - Didactica. Manual pentru clasa a X-a-liceele pedagogice, Editura Didactică și Pedagogică RA, București, 1997 5. Cosmovici Andrei - Psihologia școlară, Editura Polirom, Iași, 1998 6. Crețu Carmen - Curriculum individualizat și personalizat, Editura Polirom, Iași, 1998 7. Cucoș Constantin - Pedagogie generală, Editura Polirom, Iași, 2000 8. Geissler Erick - Mijloace de educație, Editura Didactică și Pedagogică, București, 1997 9. Gherguț Alois - Sinteze de psihopedagogie specială, Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice, Editura Polirom, Iași, 2005 10. Gherguț
ORDIN nr. 5.620 din 11 noiembrie 2010 privind aprobarea programelor pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţăm��ntul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]
-
Strategii diferențiate și incluzive în educație, Editura Polirom, Iași, 2006 11. Iftimie Gheorghe - Jocuri logice pentru preșcolari și școlarii mici, Editura Didactică și Pedagogică, București, 1977 12. Ionescu Miron, Radu Ioan - Didactica modernă, Editura Dacia Cluj, 2004 13. Macovei Elena - Pedagogie. Propedeutică. Didactică, Editura Didactică și Pedagogică RA, București, 1997 14. Mara Daniel - Strategii didactice în educația incluzivă, Editura Didactică și Pedagogică RA, București, 2009 15. Mușu Ionel, Taflan Aurel (coord.) - Terapia educațională integrată, Editura Pro Humanitate, București, 1997 16. Neacșu
ORDIN nr. 5.620 din 11 noiembrie 2010 privind aprobarea programelor pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţăm��ntul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]
-
incluzivă, Editura Didactică și Pedagogică RA, București, 2009 15. Mușu Ionel, Taflan Aurel (coord.) - Terapia educațională integrată, Editura Pro Humanitate, București, 1997 16. Neacșu Ioan - Metode și tehnici de învățare eficientă, Editura Militară, București, 1990 17. Nicola Ioan - Tratat de pedagogie școlară, Editura Aramis, București, 2000 18. Nicola Ioan, Farcaș Domnica - Teoria educației și noțiuni de cercetare pedagogică. Manual pentru clasa a XI-a școli normale, Editura Didactică și Pedagogică București RA, 1994 19. Oprescu Nicolae - Modernizarea învățământului matematic în ciclul
ORDIN nr. 5.620 din 11 noiembrie 2010 privind aprobarea programelor pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţăm��ntul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]
-
Verza Emil - Psihopedagogia specială, Editura Didactică și Pedagogică București, 1994 31. Vlad Mircea, Ghilaș Ileana, Cozma Adrian, Vasiliu Coca-Marlena - Dicționar enciclopedic de Psihopedagogie specială, Editura Fundației Culturale Marin Speteanu, București, 2009 32. Vlăsceanu Lazăr și Cerghit Ioan (coord.) - Curs de pedagogie, T.U.B., București, 1988 33. Vrăsmaș Ecaterina - Învățarea scrisului-o perspectivă comprehensivă și integrativă, Editura Prohumanitate, București, 1999 NOTĂ: Bibliografia pentru metodica de specialitate include și planurile-cadru, programele școlare pentru disciplina Terapia Educațională Complexă și Integrată (toți anii de
ORDIN nr. 5.620 din 11 noiembrie 2010 privind aprobarea programelor pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţăm��ntul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]
-
unilaterală Tratament: în general nu există. Atunci când este necesar, se adresează afecțiunii cauzatoare. Nu sunt necesare protezarea auditivă sau alte metode speciale de tratament. Surditate bilaterală, pierderea auzului Terapie:Este formată din: - Stimulare precoce - Implant cohlear - Educație acustico-verbală Stimularea precoce: Pedagogia pacienților surzi: Țelul este integrarea pacienților surzi în comunitatea oamenilor cu auz normal. Drumul lung al reabilitării începe din primul an de viață în cadrul educării precoce pedagogice a limbajului la domiciliu; educarea ulterioară se va efectua într-o grădiniță specială
GHID din 5 octombrie 2010 de practică medicală pentru specialitatea otorinolaringologie*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/227758_a_229087]
-
unui program individual al procesorului lingual - antrenament de conștientizare și prelucrare a impresiilor acustice noi - înțelegerea semnificațiilor stimulilor acustici - vorbire cu voce tare în activitatea zilnică - exerciții auditive într-un context natural de dialog. Educarea acustico-verbală se orientează după principiile pedagogiei din hipoacuzia prelinguală. OTOBAZA, BAZA LATERALĂ A CRANIULUI LEZIUNILE TRAUMATICE ALE BAZEI LATERALE A CRANIULUI Diagnostic: CT scan, audiograma tonala. Fracturile bazei craniului (Fracturile longitudinale, Fracturile transversale) Tratament de urgență: Îngrijirea otochirurgicală este necesară doar în cazul unei sângerări masive
GHID din 5 octombrie 2010 de practică medicală pentru specialitatea otorinolaringologie*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/227758_a_229087]
-
CERCETATORI ÎN DOMENIUL DIDACTIC ȘI PEDAGOGIC Cercetătorii din domeniul didactic și pedagogic cercetează mijloacele și metodele de predare, le îmbunătățesc și avizează eventuale restructurări; avizează conținutul programelor de curs și metodele de verificare a cunoștințelor. Ocupații componente: 235101 cercetător în pedagogie 235102 asistent de cercetare în pedagogie 2352 INSPECTORI ÎN ÎNVĂȚĂMÂNT Inspectorii din învățământ controlează și examinează munca personalului didactic, rezultatele obținute prin aplicarea programelor de studiu și, dacă este cazul, propun reforme și fac recomandări în acest sens factorilor responsabili
ANEXĂ din 17 aprilie 1995 (**actualizată**) Clasificarea ocupaţiilor din România (C.O.R.)*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/229872_a_231201]
-
Cercetătorii din domeniul didactic și pedagogic cercetează mijloacele și metodele de predare, le îmbunătățesc și avizează eventuale restructurări; avizează conținutul programelor de curs și metodele de verificare a cunoștințelor. Ocupații componente: 235101 cercetător în pedagogie 235102 asistent de cercetare în pedagogie 2352 INSPECTORI ÎN ÎNVĂȚĂMÂNT Inspectorii din învățământ controlează și examinează munca personalului didactic, rezultatele obținute prin aplicarea programelor de studiu și, dacă este cazul, propun reforme și fac recomandări în acest sens factorilor responsabili cu educația. Ocupații componente: 235201 consilier
ANEXĂ din 17 aprilie 1995 (**actualizată**) Clasificarea ocupaţiilor din România (C.O.R.)*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/229872_a_231201]
-
metalurgia neferoasă 248202 asistent de cercetare în meteorologie 251309 asistent de cercetare în metrologie 254104 asistent de cercetare în microbiologie-bacteriologie 251409 asistent de cercetare în microelectronică 248408 asistent de cercetare în mineralogia tehnică și experimentală 235102 asistent de cercetare în pedagogie 254306 asistent de cercetare în pedologie-agrochimie 252209 asistent de cercetare în pescuit și acvacultură 251609 asistent de cercetare în petrochimie și carbo-chimie 251709 asistent de cercetare în petrol (extracție-prospecție) 253107 asistent de cercetare în prelucrarea lemnului 251724 asistent de cercetare
ANEXĂ din 17 aprilie 1995 (**actualizată**) Clasificarea ocupaţiilor din România (C.O.R.)*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/229872_a_231201]
-
cercetător în medicină veterinară 255103 cercetător în medicină tradițională 251716 cercetător în metalurgia neferoasă 248201 cercetător în meteorologie 251307 cercetător în metrologie 254103 cercetător în microbiologie-bacteriologie 251407 cercetător în microelectronică 248407 cercetător în mineralogia tehnică și experimentală 235101 cercetător în pedagogie 254304 cercetător în pedologie-agrochimie 252207 cercetător în pescuit și acvacultură 251607 cercetător în petrochimie și carbo-chimie 251707 cercetător în petrol (extracție-prospecție) 253105 cercetător în prelucrarea lemnului 251722 cercetător în prelucrări plastice și tratamente termice 251704 cercetător în prepararea substanțelor minerale
ANEXĂ din 17 aprilie 1995 (**actualizată**) Clasificarea ocupaţiilor din România (C.O.R.)*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/229872_a_231201]
-
au finalizat cu diplomă de licență/absolvire studii universitare de lungă sau scurtă durată până în anul 2005 li se consideră îndeplinită condiția de formare psihopedagogică de nivel I și II, dacă prin foaia matricolă fac dovada parcurgerii disciplinelor: psihologie școlară, pedagogie, metodica predării specialității și practică pedagogică la specialitatea înscrisă pe diploma de licență/absolvire. ---------- Alin. (1^3) al art. 238 a fost introdus de pct. 59 al art. I din ORDONANȚA DE URGENȚĂ nr. 49 din 26 iunie 2014 , publicată
LEGE nr. 1 din 5 ianuarie 2011 (*actualizată*) educaţiei naţionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/228821_a_230150]
-
a fost modificat de pct. 60 al art. I din ORDONANȚA DE URGENȚĂ nr. 49 din 26 iunie 2014 , publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 486 din 30 iunie 2014. (7) Planurile de învățământ ale studiilor universitare de licență în specialitatea pedagogia învățământului primar și preșcolar sunt elaborate pe baza standardelor profesionale stabilite de Ministerul Educației Naționale. Pentru absolvenții studiilor universitare de licență în specialitatea pedagogia învățământului primar și preșcolar se consideră îndeplinită condiția de formare psihopedagogică de nivel I. ... ---------- Alin. (7
LEGE nr. 1 din 5 ianuarie 2011 (*actualizată*) educaţiei naţionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/228821_a_230150]
-
486 din 30 iunie 2014. (7) Planurile de învățământ ale studiilor universitare de licență în specialitatea pedagogia învățământului primar și preșcolar sunt elaborate pe baza standardelor profesionale stabilite de Ministerul Educației Naționale. Pentru absolvenții studiilor universitare de licență în specialitatea pedagogia învățământului primar și preșcolar se consideră îndeplinită condiția de formare psihopedagogică de nivel I. ... ---------- Alin. (7) al art. 238 a fost modificat de pct. 60 al art. I din ORDONANȚA DE URGENȚĂ nr. 49 din 26 iunie 2014 , publicată în
LEGE nr. 1 din 5 ianuarie 2011 (*actualizată*) educaţiei naţionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/228821_a_230150]
-
pe parcursul celor 4 ani; ... b) un test din metodica specialității, cu abordări interdisciplinare și de creativitate, elaborat pe baza unei tematici și a unei bibliografii aprobate de Ministerul Educației Naționale, pentru fiecare specialitate în parte; ... c) o probă orală de pedagogie, pe baza unei programe aprobate de Ministerul Educației Naționale, care cuprinde și elemente de psihologie și de sociologie educațională. ... (5) Gradul didactic I se poate obține de către personalul didactic de predare care are o vechime la catedră de cel puțin
LEGE nr. 1 din 5 ianuarie 2011 (*actualizată*) educaţiei naţionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/228821_a_230150]
-
în MONITORUL OFICIAL nr. 486 din 30 iunie 2014. g) în centrele și cabinetele de asistență psihopedagogică: profesor-psihopedagog, profesor-psiholog, profesor-sociolog, profesor-logoped, consilier școlar; ... h) în centrele logopedice interșcolare și în cabinetele școlare: profesor-logoped, cu calificarea în psihopedagogie specială, psihologie sau pedagogie; ... i) în casele corpului didactic: profesor-metodist, profesor-asociat, formator, mentor de dezvoltare profesională; ... j) în cluburile sportive școlare: profesor, antrenor, profesor-antrenor; ... k) pentru realizarea de activități extrașcolare: învățător/învățătoare, institutor/institutoare, profesor pentru învățământ primar, profesor, maistru-instructor, antrenor, profesor-antrenor; ... ---------- Lit. k
LEGE nr. 1 din 5 ianuarie 2011 (*actualizată*) educaţiei naţionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/228821_a_230150]
-
învățământ superior de scurtă durată ori absolvirea cu diplomă de licență sau de absolvire, urmată de un curs în domeniul psihopedagogic și metodic specific; ... d) pentru ocuparea funcției de profesor pentru învățământ preșcolar - absolvirea cu diplomă de licență a specializării «Pedagogia învățământului primar și preșcolar» sau absolvirea cu diplomă a liceului pedagogic cu specializările «educatoare» și «educatoare/învățător» ori a colegiului universitar de institutori sau a altor școli echivalente și absolvirea unei instituții de învățământ superior cu diplomă de licență; ... e
LEGE nr. 1 din 5 ianuarie 2011 (*actualizată*) educaţiei naţionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/228821_a_230150]
-
educatoare/învățător» ori a colegiului universitar de institutori sau a altor școli echivalente și absolvirea unei instituții de învățământ superior cu diplomă de licență; ... e) pentru ocuparea funcției de profesor pentru învățământ primar - absolvirea cu diplomă de licență a specializării «Pedagogia învățământului primar și preșcolar» sau absolvirea cu diplomă a liceului pedagogic cu specializările «învățător» și «educatoare/învățător» ori a colegiului universitar de institutori sau a altor școli echivalente și absolvirea unei instituții de învățământ superior cu diplomă de licență; ... f
LEGE nr. 1 din 5 ianuarie 2011 (*actualizată*) educaţiei naţionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/228821_a_230150]
-
burselor de la bugetul de stat se stabilesc de către Ministerul Educației, Cercetării, Tineretului și Sportului. ... (6) Absolvenților masterului didactic li se eliberează diplomă de master didactic în domeniul programului de licență. ... (7) Planurile de învățământ ale studiilor de licență în specialitatea pedagogia învățământului primar și preșcolar sunt elaborate pe baza standardelor profesionale stabilite de Ministerul Educației, Cercetării, Tineretului și Sportului. ... Articolul 239 (1) Înscrierea pentru efectuarea stagiului practic prevăzut la art. 236 alin. (1) lit. c) este condiționată de obținerea diplomei de
LEGE nr. 1 din 5 ianuarie 2011 (*actualizată*) educaţiei naţionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/235683_a_237012]
-
ani; ... b) un test din metodica specialității, cu abordări interdisciplinare și de creativitate, elaborat pe baza unei tematici și a unei bibliografii aprobate de Ministerul Educației, Cercetării, Tineretului și Sportului, pentru fiecare specialitate în parte; ... c) o probă orală de pedagogie, pe baza unei programe aprobate de Ministerul Educației, Cercetării, Tineretului și Sportului, care cuprinde și elemente de psihologie și de sociologie educațională. ... (5) Gradul didactic I se poate obține de către personalul didactic de predare care are o vechime la catedră
LEGE nr. 1 din 5 ianuarie 2011 (*actualizată*) educaţiei naţionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/235683_a_237012]