7,127 matches
-
Dicționarul de biologie Penguin (1995Ă definește biodiversitatea ca fiind “nivelul local sau global al diversității biologice, cel mai frecvent exprimat ca număr de specii sau de taxoni superiori speciei, sau ca indicator al diversității genetice” (Bănăduc Angela, 2007Ă. Dicționarul de biologie Oxford (1999Ă definește biodiversitatea ca “mare varietate de specii (diversitatea speciiloră sau de alți taxoni de plante, animale și micro-organisme existente într-un habitat, diversitatea biocenozelor dintr-o anumită regiune (diversitate ecologicăă sau variabilitatea genetică din cadrul unei specii (diversitate genetică
CONSERVAREA MEDIULUI ŞI A BIODIVERSITĂŢII by Dana Popa Răzvan Al. Popa () [Corola-publishinghouse/Science/739_a_1106]
-
var. ellipsoideus); Sușele 2S și 5S se încadrează în grupul levurilor asporogene, clasa Deuteromycotina, familia Cryptococcaceae, genul Candida, specia Candida mycoderma. 6 6. VALORIFICAREA INSTRUCTIV EDUCATIVĂ A REZULTATELOR CERCETĂRII 6.1. Considerații generale. Impactul cercetării științifice asupra noului curriculum de biologie Cunoașterea științifică, așa cum afirmă D. Salade (1995), prin natura ei și mai ales prin progresele spectaculare din ultimele decenii urmărește nu atât transmiterea de informații, cât mai ales formarea și dezvoltarea interesului pentru cunoaștere, stimularea forțelor proprii de investigare și
IZOLAREA ŞI IDENTIFICAREA UNOR SPECII DE LEVURI FOLOSITE ÎN BIOTEHNOLOGIA VINULUI by MIHAELA CIOCAN () [Corola-publishinghouse/Science/1308_a_1889]
-
probleme simple; să coreleze logic elementele între ele; să comunice oral; să diferențieze esențialul de secundar; să scrie un rezumat, să facă o sinteză; să facă observația continuă a unui fenomen; să utilizeze un dicționar; etc. În conformitate cu noul curriculum de biologie pentru gimnaziu și liceu, orientarea tematicii acestuia s-a făcut spre: dezvoltarea capacităților de investigație științifică; folosirea unor metode și tehnici de lucru specifice biologiei; integrarea cunoștințelor în experiența de viață a elevilor; aplicarea cunoștințelor însușite în rezolvarea unor situații-problemă
IZOLAREA ŞI IDENTIFICAREA UNOR SPECII DE LEVURI FOLOSITE ÎN BIOTEHNOLOGIA VINULUI by MIHAELA CIOCAN () [Corola-publishinghouse/Science/1308_a_1889]
-
facă observația continuă a unui fenomen; să utilizeze un dicționar; etc. În conformitate cu noul curriculum de biologie pentru gimnaziu și liceu, orientarea tematicii acestuia s-a făcut spre: dezvoltarea capacităților de investigație științifică; folosirea unor metode și tehnici de lucru specifice biologiei; integrarea cunoștințelor în experiența de viață a elevilor; aplicarea cunoștințelor însușite în rezolvarea unor situații-problemă și luarea unor decizii; formarea unor deprinderi de muncă intelectuală și productivă; stimularea motivației pentru protecția naturii și valorizarea acesteia în formarea unor convingeri și
IZOLAREA ŞI IDENTIFICAREA UNOR SPECII DE LEVURI FOLOSITE ÎN BIOTEHNOLOGIA VINULUI by MIHAELA CIOCAN () [Corola-publishinghouse/Science/1308_a_1889]
-
pentru antrenarea elevilor în activități de ocrotire a mediului înconjurător; utilizarea cunoștințelor însușite în sensul păstrării sănătății individuale și colective; realizarea în paralel cu informația științifică a obiectivelor implicate în formarea de capacități și atitudini. Conform principiului holist (integralist) curriculum biologie, care se predă în învățământul preuniversitar, trebuie considerat un tot unitar pentru că reflectă realitatea vieții care există, de sine stătător, într-un mediu dat. La rândul lor, fiecare din disciplinele componente sunt unități de sine stătătoare care se încadrează într-
IZOLAREA ŞI IDENTIFICAREA UNOR SPECII DE LEVURI FOLOSITE ÎN BIOTEHNOLOGIA VINULUI by MIHAELA CIOCAN () [Corola-publishinghouse/Science/1308_a_1889]
-
cel de parte...altfel spus, nevoia de a recunoaște și explora atât părțile cât și întregul, deoarece numai astfel se va putea ajunge la o mai temeinică cunoaștere a întregului. Această concepție stă și la baza organizării curriculum-ului de Biologie sau Științele naturii, în accepțiunea modernă de știință-integrată, unde selecția și organizarea informațiilor se bazează pe gradul și nivelul de integrare a materiei vii (celula se studiază concomitent la plante și la animale, iar funcțiile organismului - nutriție, locomoție, înmulțire - sunt
IZOLAREA ŞI IDENTIFICAREA UNOR SPECII DE LEVURI FOLOSITE ÎN BIOTEHNOLOGIA VINULUI by MIHAELA CIOCAN () [Corola-publishinghouse/Science/1308_a_1889]
-
centrat pe competențe. O astfel de abordare urmărește centrarea activităților elevilor nu pe asimilarea mecanică a unor noțiuni și concepte, ci pe dezvoltarea de capacități, priceperi, deprinderi și atitudini care să conducă la formarea de competențe. Drept rezultat, prin studiul biologiei, elevii vor fi capabili să realizeze observații, experimente, clasificări, investigații, formulări de ipoteze și concluzii, realizarea de reprezentări grafice și statistice, rezolvarea de situații problemă, proiectarea de soluții și aplicații practice, luarea de decizii etc. Punctul focal al curriculum-urilor
IZOLAREA ŞI IDENTIFICAREA UNOR SPECII DE LEVURI FOLOSITE ÎN BIOTEHNOLOGIA VINULUI by MIHAELA CIOCAN () [Corola-publishinghouse/Science/1308_a_1889]
-
conținutul curriculum-ului trebuie să înțelegem că nu este vorba de enunțări de materii de învățat, ci de scopuri exprimate în termeni de competențe, moduri de a acționa sau de a ști în general ale elevului. Competențele formate prin predarea biologiei sunt: competențe generale - ansambluri structurate de cunoștințe și deprinderi definite pe obiect de studiu de-a lungul unui ciclu gimnazial sau liceal; competențe specifice - ansambluri de cunoștințe și deprinderi definite pe obiect de studiu de-a lungul unui an de
IZOLAREA ŞI IDENTIFICAREA UNOR SPECII DE LEVURI FOLOSITE ÎN BIOTEHNOLOGIA VINULUI by MIHAELA CIOCAN () [Corola-publishinghouse/Science/1308_a_1889]
-
obiect de studiu de-a lungul unui ciclu gimnazial sau liceal; competențe specifice - ansambluri de cunoștințe și deprinderi definite pe obiect de studiu de-a lungul unui an de studiu. Ele sunt deduse din competențele generale. Astfel, noul curriculum de biologie: dezvoltă interesul și curiozitatea pentru domeniul biologic, orientând demersul didactic spre activități preponderent independente, de învățare activă prin investigație și descoperire; oferă posibilitatea exersării de competențe, cum ar fi: formularea de ipoteze, organizarea și desfășurarea unor activități experimentale, formularea de
IZOLAREA ŞI IDENTIFICAREA UNOR SPECII DE LEVURI FOLOSITE ÎN BIOTEHNOLOGIA VINULUI by MIHAELA CIOCAN () [Corola-publishinghouse/Science/1308_a_1889]
-
în sine. În acest mod, activitatea elevilor nu se limitează doar la ascultarea pasivă a lecției. Ei își construiesc propria personalitate, își dezvoltă gândirea, creativitatea, plecând de la acțiune. Integrarea cunoștințelor privind levurile, cuprinse în capitolul al doilea, în lecțiile de biologie, a permis înțelegerea caracteristicilor morfologice, structurale, fiziologice și a particularităților legate de procesul de reproducere. Totodată, un studiu aprofundat asupra levurilor a permis eliminarea concepției înrădăcinate privind caracterul patogen al tuturor ciupercilor microscopice și al bacteriilor, evidențiind importanța lor economică
IZOLAREA ŞI IDENTIFICAREA UNOR SPECII DE LEVURI FOLOSITE ÎN BIOTEHNOLOGIA VINULUI by MIHAELA CIOCAN () [Corola-publishinghouse/Science/1308_a_1889]
-
în biotehnologia vinului au permis atât formarea unui mod de lucru, cât și evidențierea influenței diferitelor surse de carbon, azot, fosfor sau factorilor de creștere asupra dezvoltării acestor levuri. Utilizarea tabelelor sau graficelor care evidențiază aceste influențe în lecțiile de biologie permite aprecierea influenței mediului în dezvoltarea levurilor, modalităților de hrănire, respirație și reproducere în aceste condiții. 6.2. Proiectarea didactică în concordanță cu curriculum-ul național Prin proiectare se înțelege formularea misiunii, a scopurilor și a motivelor, enunțarea strategiei de
IZOLAREA ŞI IDENTIFICAREA UNOR SPECII DE LEVURI FOLOSITE ÎN BIOTEHNOLOGIA VINULUI by MIHAELA CIOCAN () [Corola-publishinghouse/Science/1308_a_1889]
-
elev, prin intermediul acestor traduceri concrete a competenței specifice se numește evaluare normativă. Etapele învățării - sunt șase etape ce vizează structurarea operațiilor mentale: percepția interiorizarea construire de structuri mentale transpunere în limbaj acomodare internă adaptare externă Microproiectul didactic (proiectarea lecțiilor de biologie) Prin metodologie didactică se înțelege proiectarea unui model complex de instruire, care cuprinde selectarea obiectivelor instructiv-educative, identificarea resurselor procesului de învățământ, stabilirea sarcinilor de învățare și tehnicilor de lucru capabile să satisfacă realizarea tuturor obiectivelor și evaluarea rezultatelor dobândite. Acest
IZOLAREA ŞI IDENTIFICAREA UNOR SPECII DE LEVURI FOLOSITE ÎN BIOTEHNOLOGIA VINULUI by MIHAELA CIOCAN () [Corola-publishinghouse/Science/1308_a_1889]
-
scris; grafic). Experimentul - ca metodă didactică poate fi aplicat cu succes pentru observarea desfășurării unor funcții fundamentale ale organismului ca: fotosinteza; fermentația; transpirația și circulația sevelor la plante; respirația la animale. 6.3. Utilizarea rezultatelor cercetării în tematica lecțiilor de biologie. Proiecte de lecții În contextul noului curriculum de biologie care cuprinde atât teme comune cuprinse în curriculum obligatoriu, de parcurs către toți elevii, cât și teme opționale din curriculum la decizia școlii, pentru care elevii pot opta în funcție de aspirații, interese
IZOLAREA ŞI IDENTIFICAREA UNOR SPECII DE LEVURI FOLOSITE ÎN BIOTEHNOLOGIA VINULUI by MIHAELA CIOCAN () [Corola-publishinghouse/Science/1308_a_1889]
-
cu succes pentru observarea desfășurării unor funcții fundamentale ale organismului ca: fotosinteza; fermentația; transpirația și circulația sevelor la plante; respirația la animale. 6.3. Utilizarea rezultatelor cercetării în tematica lecțiilor de biologie. Proiecte de lecții În contextul noului curriculum de biologie care cuprinde atât teme comune cuprinse în curriculum obligatoriu, de parcurs către toți elevii, cât și teme opționale din curriculum la decizia școlii, pentru care elevii pot opta în funcție de aspirații, interese și posibilități, tema lucrării de față permite abordări tematice
IZOLAREA ŞI IDENTIFICAREA UNOR SPECII DE LEVURI FOLOSITE ÎN BIOTEHNOLOGIA VINULUI by MIHAELA CIOCAN () [Corola-publishinghouse/Science/1308_a_1889]
-
comune cuprinse în curriculum obligatoriu, de parcurs către toți elevii, cât și teme opționale din curriculum la decizia școlii, pentru care elevii pot opta în funcție de aspirații, interese și posibilități, tema lucrării de față permite abordări tematice diverse în cadrul disciplinelor de biologie parcurse în gimnaziu și liceu. Astfel, aspecte privind morfologia, structura, fiziologia, reproducerea și clasificarea levurilor pot fi integrate în teme ca: Tipuri de celule vegetale și animale, Compoziția chimică a celulei, Structura, ultrastructura și funcțiile componentelor celulare, Diviziunea celulară, Clasificarea
IZOLAREA ŞI IDENTIFICAREA UNOR SPECII DE LEVURI FOLOSITE ÎN BIOTEHNOLOGIA VINULUI by MIHAELA CIOCAN () [Corola-publishinghouse/Science/1308_a_1889]
-
Culture, University of Minnesota Press, Minneapolis Lorenz, Konrad, 1966, „The Psychobiological Approach: Methods and Results”, În Philosophical Transactions of The Royal Society of London (seria B), vol. 251, nr. 772 Lorenz, Konrad, 1971, „Evolution de la ritualisation dans les domains de la biologie et de la culture”, În Julian Huxley (coord.), Le comportement rituel chez l’homme et l’animal, Gallimard, Paris Lorinț, Florica Elena, Bernabe, Jean, 1977, La sorcellerie paysane: approche anthropologique de l’Homo Magus avec une étude sûr la Roumanie, De
[Corola-publishinghouse/Science/2018_a_3343]
-
Australian Academy of Science (1954)309. Se Întreprind cercetări În Teritoriul Australian Antarctic, prima stație antarctică permanentă fiind amenajată În 1947-1948 și desfășoară un program științific de cercetări În domeniul glaciologiei, al fizicii păturilor superioare ale atmosferei și razelor cosmice, biologiei, medicinei. MASS-MEDIA Fiecare oraș Își are cotidianul său, În schimb „Sydney Moming Herald” și „Melbourne Age”, se găsesc În toată Australia. Singurele ziare naționale sunt „The Australian” și „The Financial Review”. Numeroase reviste săptămânale se vând Împreună cu edițiile locale ale
Asaltul tigrilor by Oltea Răşcanu Gramaticu () [Corola-publishinghouse/Science/320_a_1259]
-
fiul unui fermier și meșter de trăsuri din Noua Zeelandă. Vechea bibliotecă a Universității Victoria este amenajată În clădirea unei foste biserici, cu vitralii colorate la ferestre și splendide sculpturi În lemn. Amfiteatrele, laboratoarele dispun de dotări moderne. În laboratorul de biologie ne-a atras atenția două exemplare de tuatara (Sphenodon punctatus), un mascul de 80 de ani și o femelă de 50 de ani, capturate pe insula Stephen, aflate aici de câțiva ani512. Pentru că numărul 511 Memoriale (National War Memorial), muzee
Asaltul tigrilor by Oltea Răşcanu Gramaticu () [Corola-publishinghouse/Science/320_a_1259]
-
de proprietăți se asigură prin resurse proprii, de către persoane din cadrul organizației. 2.2. Ciclul de viață al proprietății imobiliare Ciclul de viață al unei proprietăți imobiliare se referă la durata medie de viață a acesteia: se face o analogie cu biologia (o proprietatea se naște, se dezvoltă, ajunge la maturitate și apoi Îmbătrânește și chiar dispare). În funcție de perioada din viață În care se află proprietatea, sunt influențate și veniturile din Închirierea acesteia. Întregul ciclu de viață al unei proprietăți imobiliare, de la
Managementul proprietăţii imobiliare by ANICA-POPA, ADRIAN () [Corola-publishinghouse/Science/186_a_188]
-
care oricum a devenit nesigur”. Scheler admite o cale de ieșire care este în măsură să justifice opera intelectului, adică civilizația. Se observă că filosoful din Monaco di Baviera întreprinde o adevărată și rigidă cercetare științifică în care examinează științele biologiei și ale psihologiei pentru a proba legitimitatea unui concept esențial despre om. Apoi, coborând în profunzimea psihicului uman prin metoda fenomenologică, distinge formele care configurează funcționarea comportamentului personal. Înainte de toate își concentrează atenția asupra „gradului cel mai de jos al
Etica creştină din perspectiva persoanei by Duma Bernadin () [Corola-publishinghouse/Science/100983_a_102275]
-
pentru care riscă să fie considerată o experiență ruptă de celelalte aspecte ale vieții. Reacția imediată este aceea de a o suprima fără a fi interogată. Medicina favorizează o înțelegere pozitivistă (nu pozitivă) și reductivă a vieții, studiată în domeniul biologiei. Omul se află într-o poziție externă și neutră, din care ar putea să aleagă dacă merită sau nu să continue. De obicei această concepție legitimează eutanasia, unind-o cu accentuarea principiului autonomiei. Se vorbește despre o „cedare a digului
Etica creştină din perspectiva persoanei by Duma Bernadin () [Corola-publishinghouse/Science/100983_a_102275]
-
potrivesc cel mai bine. După ce s-a elaborat programul inițial de amenajare, se realizează o analiză concretă detaliată asupra principalelor domenii. Dintre acestea se detașează: a) cadrul natural, analizat din punct de vedere geomorfologic (particularitățile terenului: geologie, sol, subsol, climatologie, biologie, hidrologie, curenți, igienă); b) valori culturale: locuri, săpături, monumente istorice și din epoca contemporană, atracții culturale (folclor, festivaluri); c) condiții sociale și economice: factorul demografic, locuințele, nivelul de trai, materiile prime, industria, agricultura, artizanatul; d) infrastructură: transporturi, alimentare cu apă
AMENAJAREA TURISTIC? A TERITORIULUI by Irina Teodora MANOLESCU [Corola-publishinghouse/Science/83493_a_84818]
-
măsură, în felul de a privi lumea. Istoria ne arată că diferite științe au ridicat, în diverse perioade, pretenția de a fi unica sau suprema știință. Astfel, pentru Hobbes, fizica însemna totul, pentru Moleschott chimia, pentru Hegel logica, pentru Bergsen biologia vitalistă, în timp ce pentru Leibniz și Lotze o concepție despre lume concluzivă nu se putea obține, în general, decît aplicînd analogiile psihologice la existență. Humoristul privește, în concepția sa despre lume, chiar și conflictele ce se nasc între diferitele tentative de
by Harald Hőffding [Corola-publishinghouse/Science/956_a_2464]
-
ale sinecticii. Sinectica a inspirat și metoda cercetărilor analogice inițiată de J. P. Sol, care se bazează mai ales pe utilizarea analogiilor directe. Inventica este o metodă de elaborare a unor idei noi pe baza unei interpretări interdisciplinare (matematică, fizică, biologie). Etapele acestei metode sunt: 1. fragmentarea obiectului și utilizarea lui în forme noi; 2. obținerea unor aspecte sau idei originale prin combinări, permutări, aranjamente și alte procedee matematice. Indicații utile în creația individuală sau de grup ( Stoica, 1996): 1. determinați
PERSONALIATATEA CREATOARE by ELENA ISACHI () [Corola-publishinghouse/Science/1304_a_1892]
-
unilateral, bilateral, transplantul cord-pulmon [176]. Boala s-a dezvoltat însă și pe plămânii transplantați, chiar dacă aceștia au fost prelevați de la bărbați, prin migrarea sau metastazarea celulelor benigne de la primitor [22, 45, 85, 95, 130, 133 142, 146]. Studiile recente de biologie moleculară oferă posibile viitoare strategii terapeutice curative pentru limfangioleiomiomatoză: administrarea de rapamicină poate corecta anomaliile celulare produse prin mutațiiile genelor legate de scleroza tuberoasă [78]; noi factori reglatori ai angiogenezei sau ai limfangiogenezei pot face parte în viitor din terapia
Tratat de chirurgie vol. IV. Chirurgie toracică. by CLAUDIU NISTOR, NATALIA MOTAŞ () [Corola-publishinghouse/Science/92107_a_92602]