9,827 matches
-
77-87. 290. Schumacher J, Anthoni H, Dahdouh F, et al. Strong genetic evidence of DCDC2 as a susceptibility gene for dyslexia. Am J Hum Genet. 2006; 78: 52-62. 291. Schwanenflugel PJ, Shoben E. Differential context effects in the comprehension of abstract and concrete verbal materials. J Exp Psychol: Learn, Mem, Cogn. 1994; 9: 82-102. 292. Schwanenflugel PJ, Harnishfeger KK, Stowe RW. Context availability and lexical decisions for abstract and concrete words. J Mem Lang. 1988; 27: 499-520. 293. Schwanenflugel PJ. Why
Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie () [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
-
52-62. 291. Schwanenflugel PJ, Shoben E. Differential context effects in the comprehension of abstract and concrete verbal materials. J Exp Psychol: Learn, Mem, Cogn. 1994; 9: 82-102. 292. Schwanenflugel PJ, Harnishfeger KK, Stowe RW. Context availability and lexical decisions for abstract and concrete words. J Mem Lang. 1988; 27: 499-520. 293. Schwanenflugel PJ. Why are abstract concepts hard to understand ? In P.J. Schwanenflugel îEd.), The psychology of word meanings, Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaum Associates. 1998: 223-250. 294. Silva-Pereyra J, Rivera-Gaxiola M
Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie () [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
-
concrete verbal materials. J Exp Psychol: Learn, Mem, Cogn. 1994; 9: 82-102. 292. Schwanenflugel PJ, Harnishfeger KK, Stowe RW. Context availability and lexical decisions for abstract and concrete words. J Mem Lang. 1988; 27: 499-520. 293. Schwanenflugel PJ. Why are abstract concepts hard to understand ? In P.J. Schwanenflugel îEd.), The psychology of word meanings, Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaum Associates. 1998: 223-250. 294. Silva-Pereyra J, Rivera-Gaxiola M, Fernandez T, et al. Are poor readers semantically challenged? An event-related brain potential assessment. Int
Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie () [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
-
și stima de sine / 151 3.2.4. Erving Goffman: semnalele vestimentare în ordinea interacțiunii / 152 3.2.5. Managementul impresiei înfățișării și interesul vestimentar / 156 3.2.6. Vestimentația și atracția interpersonală / 159 Concluzii / 163 Anexe / 167 Bibliografie / 171 Abstract / 195 Résumé / 199 Cuvânt-înainte Despre moda vestimentară, la nivel teoretic și concret " Haina îl face pe om" sau "Omul face haina"? Îmi vin în minte Năzdrăvăniile lui Nastratin Hogea povestite de Anton Pan, și "cel isteț ca un proverb" după cum
Sociologia modei. Stil vestimentar şi dezirabilitate socială by Alina Duduciuc [Corola-publishinghouse/Science/884_a_2392]
-
pe gardieni, pe directori și pe mine să fim mai detașați și mai impersonali în felul în care ne purtam cu deținuții. Uniformele cofereau gardienilor o identitate comună, la fel ca necesitatea ca deținuții să li se adreseze în mod abstract cu "domnule ofițer de corecție". Un alt palier de analiză a semnificației referențiale a uniformei ar consta în reliefarea contextului social-global, în sensul pe care Adrian Neculau (2003/ 2004, 287) l-a dat acestui concept ca "sistem de idei și
Sociologia modei. Stil vestimentar şi dezirabilitate socială by Alina Duduciuc [Corola-publishinghouse/Science/884_a_2392]
-
este valoarea acestui model pentru studiul psihosociologic al vestimentației? În primul rând, putem recurge la conceptele lui Erving Goffman pentru a explica temele propuse de psihosociologia vestimentației. În modelul dramaturgic, "fețele sociale tind să se instituționalizeze în sensul așteptărilor stereotipe abstracte cărora le dau naștere" (Erving Goffman, 1959/2003, 55). Așa se explică faptul că unor roluri sociale le sunt circumscrise anumite fețe, exemplul cel mai elocvent fiind cel al cadrelor medicale și militare. Totuși situația socială a purtării uniformelor militare
Sociologia modei. Stil vestimentar şi dezirabilitate socială by Alina Duduciuc [Corola-publishinghouse/Science/884_a_2392]
-
Agnes B., "Fashion has its laws", în M. Barnard (ed.), Fashion Theory, Routledge, New York, 2007, pp. 46-57. Zimbardo, Philip G., Efectul Lucifer de la experimentul concentrațional Standford la Abu Ghraib, traducere de R. Melnicu și D. Verescu, Editura Nemira, București, 2009. Abstract At present we can speak about a sociological tradition of fashion studies, starting with Herbert Spencer, Gabriel Tarde, Georg Simmel, Thorstein B. Veblen, Herbert Blumer, and Pierre Bourdieu, and going further with the contemporary researchers, who belong their to what
Sociologia modei. Stil vestimentar şi dezirabilitate socială by Alina Duduciuc [Corola-publishinghouse/Science/884_a_2392]
-
are dificultăți în a găsi adevăratul termen istoric, dat fiind faptul că nici acum, după 16 ani de la acele momente, nu se știe cu certitudine ce a fost în decembrie 1989. Revoluție? Lovitură de stat? Sau să preferam doar termenele abstracte de violențe sau evenimente? Sperăm că noul Instiut al Revoluției Române, aflat sub președinția lui Ion Iliescu, să elucideze enigmele din 1989... 185 Nu trebuie uitat că și P.R.M. are puternice rădăcini național-comuniste iar acest partid și-a dovedit viabilitatea
Studii irlandeze by Codruţ Constantinescu () [Corola-publishinghouse/Science/909_a_2417]
-
la literatură evidențierea frumuseților literare: stări sufletești, priveliști, podoabe de stil, ș.am.d. 3. Recapitularea (sinteza) 4. Asocierea. Accentuarea notelor, caracterelor comune a două sau mai multe exemple, ori opere literare. 5. Generalizarea (Sistematizarea). Formularea în cuvinte a ideii abstracte urmărite: noțiune, regulă gramatical, definiția genului sau a speciei literare, caracterizarea unui curent literar, ș.a.m.d. III. - A p l i c a r e a 1. Recunoaștere de forme gramaticale, ori de genuri și specii literare nestudiate încă
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
intuitiv, apercepție, inductiv, deductiv, analiză, . Acești termeni și mulți alții, la fel de moderni (forma arhaizantă a unora dintre aceștia nu este relevantă: descripțiuni - descrieri), recomandă lucrarea lui Papadopol drept o lucrare științifică, care propune și utilizează un aparat terminologic suficient de abstract și matur pentru perioada despre care vorbim. La Fl. Ilioasa întâlnim sintagme și termeni precum „școala e chemată să formeze elementele conducătoare de mâine ale neamului românesc”; (p. 7) „acest învățământ va fi de obiceiu regulat sau sistematic și numai
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
438 [-439] p. [59] PURA, GRIGORE, Creșterea eficienței învățămîntului la lecțiile de sintaxă a propoziției prin instruire programată, Rev. Ped. XXII, 1973, nr. 7-8, p. 92-100. [60] PURA, GRIGORE, Analiza comportamentală ca etapă în elaborarea textelor programate de sintaxă [English abstract], Lucrșt.Oradea-PPM,1973, 65-72. [61] PURA, GRIGORE, Creșterea eficienței învățării la lecțiile de sintaxă a propoziției prin instruire programată, RPed, 22, nr. 7-8, 1973, 92-100. [62] RĂDULEȚ, VIRGIL, Aspecte ale însușirii limbii materne de către deficienții mental adolescenți. [cu o bibliografie
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
LOMBARD, Alf., Româna pentru nordici. (I). în: TribRom, 3, nr. 29, 1974, p. 11; (II), nr. 30, 1974, p. 11; (III), nr. 31, 1974, p. 11. [50] LEFTER, MARILENA, Ion Slavici si problemele actuale ale metodologiei limbii si literaturii române [abstract in English], Scșt Bacău, 1974, 199-206. [51] LUNGU, VASILE, [Sub titlul comun: Studiul limbii și literaturii române în viitorul liceu] învLicTehn, 13, nr.3, 1974, 12-13. [52] M., GH., Dubois Jean: Grammaire scientifique el grammaire pédagogique, în:Langue française, 1972
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
Obiective instructiv-educative ale studierii limbii și literaturii române în liceu, Rped, 26, nr.9, 1977, 18-20. [2] ALECU, VIOREL, Studierea literaturii române în liceu, EDP, București, 1977. [3] ALEXE, MARIA, Aspecte metodice ale predării culturii și civilizației românești studenților străini [abstract in English], LA, 111-114. [4] ALEXE, MARIA; CRISTEA, ECATERINA; DUMITRESCU, MĂDĂLINA; JIVĂNESCU, VASILICA; PANĂ, ELENA; SANDA, GEORGE; SÎRBU, LEONIDA; VUȘDEA, IOANA, Limba română pentru anul pregătitor, Semestrul I.2. Coordonator: George Sanda, [București], [TUB], 1977, 275 p. (Ministerul Educației și
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
actuale ale predării ortografiei și ortoepiei, LL, Prelegeri, 1, 1977, 151-168. [10] BĂCANU, GEORGE, Lecții de surdodidactică și surdometodică. Volumul I, [ClujNapoca], [TUCN], 1977, 190 p. multigr. (UCN. FIF. Catedra de psihologie). [11] BELDESCU, G., Analiza mesajelor și educația ortografică [ abstract in English], LA, 115-119. [12] BELDESCU, G., Ortografia, punctuația și cunoștințele lingvistice în practica predării, LL, 2, 1977, 367-373. [13] BELDESCU, G., Pregătirea lingvistică a candidatului la definitivat, LL ,1, 1977, 8-84. [14] BÎNA, ELENA, învățarea ortografiei la clasa a
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
DRAGOȘ, ELENA, Gramatica textului -narativ componenta a cercetării diacronice a stilului literar artistic, LL, 1, 1977, 61-63. [43] DUMITRESCU ANA, Metodologia structurilor narative, EDP, București, 1977. [44] DUȚU, OLGA, însușirea normelor cuminicării corecte prin munca în grup la literatura româna [abstract in English], LA, 121-125. [45] DUȚU, P., LETIȚIA, PINTEA, învățământul formativ prin procedee logico-matematice, cu referiri speciale la gramatică, București, Editura didactică și pedagogică, 1976, 138 p., LL, 1, 1977, 340-344. [46] GHEORGHIU VLADIMIR, Comentariul de text și analiza literară
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
49-52. [101] SĂTEANU, CORNEL, Locul semanticii în predarea limbii române, LL, 1, 1977, 108-114. [102] SĂVULESCU DUMITRU, Lecturi literare, manual pentru clasa a VIII-a, EDP., 1977. [103] SIMA, ALEXANDRU, Rolul culorilor în dezvoltarea limbajului la preșcolarii din grupa mare [abstract in English], LA, 145-149. [104] SIMION, MAGDALENA, Exercițiile structurale procedeu de baza în formarea deprinderilor de limba româna la studenții străini, AMPLR, 112-120. [105] SLAMA-CAZACU, TATIANA, ,,Pe-un picior de plai...” ( Necesitatea insistării, în școală, asupra treptei de decodare elementară
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
Clasa a VI-a. Școli și secții cu limbile de predare ale naționalităților conlocuitoare. Vocabular român-ucrainean. București, EDP, 1978, 248 p. [15] BENEA, VERONICA, Modalități de verificare utilizate în cadrul seminariilor de limba româna cu studenții străinii [rezumat în româna; English abstract], SȘIP, 98-105. [16] BEREA-GĂGEANU, ELENA; MÎRZA, CLEMENT; POPESCU, FLORIN; TABARCEA, CEZAR, Limba română. Limbă și stil, punctuație și ortografie. Vocabular, fonetică, gramatică (morfologie). Manual pentru liceele pedagogice (clasele a IX-a și a X-a) și pentru licee de filologie-istorie
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
Ediția a 2. București, [f.e.], 1978, 146 p. multigr. (Institutul de medicină și farmacie București, Disciplina de limbi moderne). [33] CRISTUREANU, ANA, MERCEA, IOANA, CRISTUREANU, AL., Convergențe și divergențe semantice ale unor termeni de specialitate [rezumat în română; English abstract], SȘIP, 80-85. [34] CRISTUREANU, ANA, MERCEA, IOANA, Observații asupra unor calcuri lingvistice și construcții analogice din lucrările studenților străini [rezumat în română; résumé en français ], SȘIP, 74-79. [35] CRISTUREANU, ANA, Unele probleme ale predării și însușirii articolului românesc de către studenții
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
și metodică în limba română 1775/86. Volumele I II. Ediție - textul slav-german cu variate versiuni românești în facsimile - studiu introductiv, note și glosar de..., Timișoara, Casa corpului didactic, I: 1979, 388 p.; II: 1980, 444 p. [cu bibliografie; English abstract; résumé en français; deutscher Zusammenfassung; pycckoe rezзюме; srpskohrvatsko rezime]. [158] RAȚIU, IOAN DORU; FINYÁK, TIBERIU, Limba română. Clasa a VII-a. Școli și secții cu limbile de predare ale naționalităților conlocuitoare. Vocabular romângerman. București, EDP, 1980, 304 p. [159] RAȚIU
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
observații asupra morfologiei, în “Limbă și literatură”, București, vol. 3, 1980, p. 478-483. [170] SIMA, VICTORIA, Preocupări metodico-didactice, Slobozia, 1980, ȘM, 8-9, 168-169. [171] SORESCU, SOFIA, MARINESCU, ELENA, Educarea și stimularea gândirii creatoare a elevilor din clasele I-IV [English abstract], Bulșt Pitești, 1980, 97-101. [172] STANCIU, ALINA, Câteva aspecte metodice ale predării negației la studenții străini [English abstract], StUBB,25, nr. 1, 1980, 60-66. [173] STĂNICĂ, ILIE, Elemente ale metodicii predării citit-scrisului la surdo-muți, PedSpec, 13, nr. 4, 1971, 36-61
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
Slobozia, 1980, ȘM, 8-9, 168-169. [171] SORESCU, SOFIA, MARINESCU, ELENA, Educarea și stimularea gândirii creatoare a elevilor din clasele I-IV [English abstract], Bulșt Pitești, 1980, 97-101. [172] STANCIU, ALINA, Câteva aspecte metodice ale predării negației la studenții străini [English abstract], StUBB,25, nr. 1, 1980, 60-66. [173] STĂNICĂ, ILIE, Elemente ale metodicii predării citit-scrisului la surdo-muți, PedSpec, 13, nr. 4, 1971, 36-61. [174] SZAPPONYOS ELENA, Activitatea independentă a elevului în cadrul lecțiilor de literatură în liceu, în Rev. de Ped., București
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
obiective și metodologie, ȘA, 1981, 8183. [160] GRIGORE, LUCREȚIA, Formarea în etape a noțiunilor gramaticale, InsDid Constanța, PMȘ, V. 1981, 5-14. [161] GUIU, M., STERIU, M., O modalitate de predare a structurii verb + complement direct + complement indirect studenților străini [English. Abstract], Bulșt Pitești, 1981, 71 76. [162] GUȚU ROMALO, VALERIA, Probleme actuale ale predării limbii române ca limbă străină, MSȘFLA, 3, 1981, 15-20 . [163] GUȚU, ROMALO, VALERIA, Sistematic și deviant în predarea limbii române ca limbă străină, AUBLLR, 30, 1981, 115-120
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
de către străini, LM, 23S 242. [4] ALEXANDRU, DOMNIȚA, VLAD, FELICIA, De la competența lingvistică la competența comunicativă [rez.], ContrPLM, 1-2. [5] ALEXANDRU, DOMNIȚA; BALEA, ADRIANA; COSTE, ILEANA, FRĂȚILĂ, FLORENTINA, Mic dicționar explicativ de orientare generală tehnico - științifică. Valența și distribuția substantivelor abstracte. [rez.]. în: ContrPLM, p. 2 4. [6] ALEXANDRU, DOMNIȚA; BALEA, ADRIANA; COSTE, ILEANA, FRĂȚILĂ, FLORENTINA, Mic dicționar explicativ de orientare generală tehnico - științifică. Valența și distribuția substantivelor abstracte - Pentru uzul studenților - Timișoara, TUT, 1982, 238 p. multigr. (UT. FF. Colectivul
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
Mic dicționar explicativ de orientare generală tehnico - științifică. Valența și distribuția substantivelor abstracte. [rez.]. în: ContrPLM, p. 2 4. [6] ALEXANDRU, DOMNIȚA; BALEA, ADRIANA; COSTE, ILEANA, FRĂȚILĂ, FLORENTINA, Mic dicționar explicativ de orientare generală tehnico - științifică. Valența și distribuția substantivelor abstracte - Pentru uzul studenților - Timișoara, TUT, 1982, 238 p. multigr. (UT. FF. Colectivul de școlarizare a studenților străini). [7] ANDREI, ALEX. [Sub titlul comun: Obiective fundamentale ale activității ideologice și educației patriotice: Cultivarea limbii și literaturii române] Noi înșine, un exemplu
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
Bazin, Roger Scruton și Kendall Walton). „Obiectivitatea― realistă va fi depășită, fără a deveni Însă abstracțiune pură și fără ca fragmentele constituente de realitate să aibă un rol pur estetic precum În cazul cubismului. Depășirea realului nu va explora autonomia expresiilor abstracte, ci va condensa Într-o imagine manipulată informații denotative și conotative aparținând arhitecturii. În această abordare, realul nu ar fi considerat inadecvat virtuozității și integrității artei (În accepțiunea teoreticianului modernist Clement Greenberg), ci arta Își va adaptalimbajul pentru a cuprinde
Polarităţile arhitecturi by Mărgulescu Andrei () [Corola-publishinghouse/Science/91808_a_92985]