7,096 matches
-
individualitatea prin ceea ce consumă, specialiștii În marketing apelează frecvent la emoțiile potențialului consumator, oferindu-i „ciocolată cu dragoste”, „cafea cu alintaromă”, mașini cu emoții („autoemocion”) etc. În acest sens, psihologia vine În Întâmpinarea consumatorului, Încercând să-i ofere posibilități de conștientizare a propriei inteligențe emoționale, dar și de formare a acesteia, astfel Încât să percepează conștient Întregul noian de oferte ce tind să-l copleșească. Educarea propriei inteligențe emoționale și Înțelegerea situațiilor În care-i sunt vizate emoțiile Îl pot ajuta pe
COMPORTAMENTUL CONSUMATORULUI DE LA TRADIȚII LA INTEGRARE EUROPEANĂ by Mariana CALUSCHI, Oana GAVRIL JITAR, Mihaela ŞERBAN, Constantin NECHIFOR, Daniel URMĂ () [Corola-publishinghouse/Science/750_a_1157]
-
pericolelor În cazul hiperconsumului de medicamente și suplimente alimentare; educarea de la vârste timpurii a atitudinilor de igienă și responsabilitate față de propria sănătate prin activitatea părinților; intervenția primară a psihologului de familie o considerăm, de asemenea, soluția În stimularea atitudinii de conștientizare la toate vârstele a relației dintre psihic și fizic și a trebuinței ca prin self-management să ne responsabilizăm privind consumul de medicamente. Psihologul de familie În colaborare cu medicul de familie pot organiza ore de informare și discuții cu membrii
COMPORTAMENTUL CONSUMATORULUI DE LA TRADIȚII LA INTEGRARE EUROPEANĂ by Mariana CALUSCHI, Oana GAVRIL JITAR, Mihaela ŞERBAN, Constantin NECHIFOR, Daniel URMĂ () [Corola-publishinghouse/Science/750_a_1157]
-
unitățile sanitare au dezvoltat secții speciale și un sistem de evidență pentru toxicomani, ceea ce face ca fenomenul să fie mai vizibil și din perspectiva datelor obiective. Datele indirecte privind fenomenul consumului de droguri din România indică mai mult nivelul de conștientizare, Înțelegerea de către autoritățile vizate (Agenția Națională Antidrog, Poliția Română, Brigada Antidrog etc.) a problemei sociale pe care o prezintă lupta Împotriva drogurilor. În ultimii ani, când România a devenit o țară producătoare, consumatoare și de trafic al drogurilor și acțiunile
COMPORTAMENTUL CONSUMATORULUI DE LA TRADIȚII LA INTEGRARE EUROPEANĂ by Mariana CALUSCHI, Oana GAVRIL JITAR, Mihaela ŞERBAN, Constantin NECHIFOR, Daniel URMĂ () [Corola-publishinghouse/Science/750_a_1157]
-
care va deveni actual o problemă. Un obiectiv al sociologiei este acela de a detecta problemele potențiale și de a identifica condițiile în care o problemă potențială va deveni una actuală. Sau, chiar mai mult, de a face eforturi pentru conștientizarea respectivei probleme și dezvoltarea voinței de a acționa. Obiectivele „marketingului social” Unul este acela de a face conștientă o problemă potențială. Un exemplu: violența împotriva femeii, între anumite limite, nu este, tradițional, în multe segmente ale colectivității o problemă socială
[Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]
-
palierul conștiinței. Acest palier cuprinde, de asemenea, evidențierea problemelor-cauză: factorii, condițiile care generează problemele-stare. Sunt incluse aici teorii explicative ale fenomenelor negative problematice. O asemenea analiză conferă instrumentul predicției apariției problemelor sociale și a dinamicii lor. 2. Diagnoza formelor de conștientizare a problemelor sociale - după cum s-a văzut, conștientizarea problemelor reprezintă un palier esențial al dinamicii problemelor sociale. Acestea nu sunt simple epifenomene, reflectări mai mult sau mai puțin adecvate, ci o parte crucială a procesului de funcționare a sistemlor sociale
[Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]
-
problemelor-cauză: factorii, condițiile care generează problemele-stare. Sunt incluse aici teorii explicative ale fenomenelor negative problematice. O asemenea analiză conferă instrumentul predicției apariției problemelor sociale și a dinamicii lor. 2. Diagnoza formelor de conștientizare a problemelor sociale - după cum s-a văzut, conștientizarea problemelor reprezintă un palier esențial al dinamicii problemelor sociale. Acestea nu sunt simple epifenomene, reflectări mai mult sau mai puțin adecvate, ci o parte crucială a procesului de funcționare a sistemlor sociale. Analiza problemelor sociale include obligatoriu estimarea colectivă a
[Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]
-
sociale include obligatoriu estimarea colectivă a problemei-stare: existența percepută a ei, estimarea dimensiunilor acesteia și gravitatea ei, poziția ocupată în sistemul de priorități. O asemenea analiză va trebui să identifice poziția în conștiința colectivă a problemei-stare: potențială (nu există o conștientizarea ei), latentă, maniestă, centralitatea ei. Toate stările subiective colective asociate trebuie identificate: atitudine pasivă de resemnare față de problemă, motivația/voința de a acționa. Trebuie luată în considerare aici și diversitatea conștientizării problemelor sociale - unele grupuri/segmente sociale o consideră ca
[Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]
-
în conștiința colectivă a problemei-stare: potențială (nu există o conștientizarea ei), latentă, maniestă, centralitatea ei. Toate stările subiective colective asociate trebuie identificate: atitudine pasivă de resemnare față de problemă, motivația/voința de a acționa. Trebuie luată în considerare aici și diversitatea conștientizării problemelor sociale - unele grupuri/segmente sociale o consideră ca o problemă, altele o ignoră sau nu o văd ca pe o problemă socială. Importanța/ Centralitatea problemei variază în conștiința diferitelor grupuri. Din acest motiv, este important, și analizarea diversității conștientizării
[Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]
-
conștientizării problemelor sociale - unele grupuri/segmente sociale o consideră ca o problemă, altele o ignoră sau nu o văd ca pe o problemă socială. Importanța/ Centralitatea problemei variază în conștiința diferitelor grupuri. Din acest motiv, este important, și analizarea diversității conștientizării problemelor. Existența problemelor-cauză la nivelul conștiinței reprezintă, de asemenea, un obiect vital de analiză. Pentru analiza prezenței în conștiința colectivă a problemelor sociale sunt utilizate metode ca sondajele de opinie, scalele de atitudine, focus-grupurile, dar și analizele de conținut (presă
[Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]
-
nouă perspectivă a paradigmei problemelor cu soluții multiple. Se poate identifica începutul dezvoltării capacității de a formula alternative. O presiune pentru căutarea unor alternative a fost generată de însuși ciclul de adoptare a unei soluții, implementare a ei și eșecul/conștientizarea limitelor acesteia. Eșecul unei soluții, într-un mediu de cunoaștere suficient de avansat, capabil să formuleze alternative, a dus la dezvoltarea unei noi tematici: construirea unor alternative. Explozia alternativelor și nevoia adoptării unei soluții din mulțimea soluțiilor alternative a dramatizat
[Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]
-
mai multe funcții. În primul rând, se asigură aplicarea planului pentru a realiza, prin aplicarea acestuia, obiectivul propus. În al doilea rând, se asigură orientarea continuă a actorilor implicați pentru a acționa în direcția conținută în plan. Se creează o conștientizare și o interiorizare a obiectivului. Actorii individuali și colectivi, instituțiile interiorizează obiectivul/planul și creează o „cultură a orientării spre dezvoltare”. Monitorizarea poate asigura implementarea cu succes a planului, dar nu neapărat realizarea obiectivului global propus. Aceasta depinde nu numai
[Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]
-
europene. În acest context, regionalizarea apare ca unul dintre standardele europene ce trebuie atins, în vederea accesului la beneficii ulterioare. În aceste state ideea dezvoltării regionale a apărut ca o cerință a Uniunii Europene pentru reforma administrativă, și nu ca o conștientizare a unor nevoi și interese teritoriale specifice. Regiunea - un concept atotcuprinzător Regionalizarea este în prezent o tendință comună marii majorități a organismelor teritoriale din Europa, chiar dacă ideea unei Europe a regiunilor și-a pierdut o bună parte din credibilitate și
[Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]
-
gratuitatea manualelor, a unor rechizite etc.; alte recompense și gratificații condiționate de participarea școlară; atragerea elevilor în școală printr-o programă diversificată, nefluctuantă, adecvată vârstei în ceea ce privește complexitatea, incluzând și activități recreative. Pentru prima dată, se identifică soluții care vizează creșterea conștientizării importanței educației în rândul familiilor sărace, prin măsuri active care vizează: a) includerea părinților în cursuri de calificare, perfecționare sau completare a studiilor, în vederea creșterii încrederii părinților în importanța educației - această măsură destinată părinților poate avea efecte pozitive asupra calității
[Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]
-
mediul rural se axa pe trei dimensiuni: agricultura competitivă, dezvoltarea activităților neagricole și mai buna gestionare a resurselor naturale. În vederea implementării acestei strategii, Banca Mondială a desfășurat acțiuni importante cum ar fi (Implementing The Rural Development Strategy: A Progress Report): conștientizarea problematicii sărăciei rurale la nivelul politicilor naționale, desfășurarea unor proiecte în domeniul reabilitării sistemelor de irigație, al managementului pământului, al asigurărilor în agricultură, managementul pescuitului, implementarea internațională a standardelor fitosanitare. În anul 2003 a fost înființată Platforma Globală a Donatorilor
[Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]
-
com/login.aspx?direct=true&db=aph&an=9503313357 </url></related-urls></urls></record></Cite></EndNote>(1995, p. 28). Într-adevăr, toate măsurile alternative ale dezvoltării, indiferent dacă țintesc aspecte politice, sociale, de mediu ș.a.m.d., pornesc de la conștientizarea limitelor măsurilor economice și în special a Produsului Intern Brut (PIB). Proiectat în timpul celui de-al doilea război mondial, pentru evaluarea strategică și militară, ca și pentru a performanței economiei după Marea Depresiune, indicatorul și-a dovedit utilitatea pentru aceste
[Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]
-
accession-num><urls><related-urls><url>http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?cmd=Retrieve&db=PubMed&dopt=Citation&list uids=12261723 </url></related-urls></urls></record></Cite></EndNote>(Morris, 1980). Autorul afirmă că a pornit această întreprindere de la conștientizarea că „PIB nu ia în considerare diferențele de preț și cele de distribuție a veniturilor. De asemenea, nu reușește să arunce lumină asupra a cât de eficient este cheltuit venitul”. Indexul său a fost însă criticat pentru faptul că ar
[Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]
-
de personalul școlii, dar și de comunitate și familie și din acest motiv nu trebuie perceput ca un proces de subminare a școlilor obișnuite, ci ca un proces de normalizare a vieții persoanelor aflate În dificultate, ca o măsură de conștientizare a rolului de instituție publică a școlii, la care toți au acces În mod egal. Integrarea școlară a copiilor cu cerințe educative speciale este fundamentală pentru realizarea finalității educației speciale, iar una din condițiile integrării lor eficiente constă În crearea
Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Viorica TOADER () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2145]
-
agențiilor americane li se interzicea să acorde ajutor financiar tuturor țărilor străine care făceau comerț cu lumea comunistă 637. Moțiunea a fost, însă, respinsă, fără prea multe discuții. Dar ca urmare a Războiului din Coreea și a unei mai acute conștientizări a faptului că Europa Occidentală nu sprijinea eforturile SUA în direcția îngrădirii exportului, senatorul Kenneth Wherry, din Nebraska, a reluat moțiunea lui Malone. Pe 12 septembrie, acesta a propus un amendament la Legea securității interne din 1950, prin care să
by Joseph F. Harrington, Bruce Y. Courtney [Corola-publishinghouse/Science/1036_a_2544]
-
1986) care a reliefat continuitățile istorice prin indicarea "originilor etnice ale națiunilor", concluzia că națiunea este esențialmente un produs al epocii moderne rămâne în picioare. În al doilea rând, "deșteptarea" națională sugerează o schimbare de gestalt, un proces cvasi-instantaneu de conștientizare a realei apartenențe naționale. Într-un anumit sens, termenul de "deșteptare" lasă impresia unei subite epifanii colective, în care un întreg popor își regăsește propria identitate prin activarea conștiinței naționale. Această concepție poate fi numită "doctrina revelaționismului național". Se înțelege
Memoria naţională românească. Facerea şi prefacerile discursive ale trecutului naţional by MIHAI STELIAN RUSU () [Corola-publishinghouse/Science/1000_a_2508]
-
din 1959, T.W. Adorno (1986, p. 115) pleda pentru o reglare a conturilor cu trecutul nazist în Germania ca urmare a unei "perlaborări serioase a trecutului", care să ducă la "ruperea vrăjii trecutului" asupra prezentului printr-un act de conștientizare clară a acestuia. Ieșirea de sub "umbra trecutului" (Adorno, 1986, p. 115) se poate face doar prin asumarea critico-reflexivă a acestuia. Întrebarea care se cere a fi pusă este: a procedat statul român pe calea asumării reflexive a trecutului? Răspunsul nu
Memoria naţională românească. Facerea şi prefacerile discursive ale trecutului naţional by MIHAI STELIAN RUSU () [Corola-publishinghouse/Science/1000_a_2508]
-
constă în exprimarea grosieră a mișcării respective; ulterior ea se modifică pe baza feed-back-ului intrinsec, ce se bazează pe informațiile senzoriale provenite de la corpul în mișcare. În această fază a învățării rolul cel mai important revine elevului care învață prin conștientizarea senzațiilor produse de mișcare pentru a fi integrată în noile execuții. În succesiunea învățării urmează etapa evolutivă, unde după cum sugerează însăși denumirea acesteia, pe baza feed-back-ului intrinsec se apreciază rezultatul, performanța obținută de elev. Ultima etapă este cea mnemonică în
Atletism în sistemul educaţional by Liliana Mihăilescu, Nicolae Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/307_a_1308]
-
fie orientat spre un comportament modificat. feed-back-ul trebuie privit ca un proces de reglare a învățării, bazat 6 pe comunicarea profesor elev/sportiv cu sens dublu de la profesor la elev dar la profesor, fapt ce determină implicarea elevului în învățare, conștientizarea lui. El se realizează așa cum arată A. Dragnea (2002) pe parcursul a * faza paramotrică în care elevul se află în prima fază a învățării și acum apare intenția învățării și se stabilește un proiect ce conține parametrii doriți ai execuției; * faza
Atletism în sistemul educaţional by Liliana Mihăilescu, Nicolae Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/307_a_1308]
-
axei umerilor la ducerea suliței înapoi. pe ultimii pași de aruncare. * Angajarea prematur aruncăto ă a brațului r în efor tul final. a aruncătorului. * Tracțiunea asupra suliței pe un drum greșit. * Așezarea * Insuficienta arcuire picioarelor greșit pe sol la blocare. conștientizarea poziției de “arc în-tins”. Pe așezarea piciorului opus brațului de aruncare pe sol. * Executarea aruncării de pe loc din poziție de “arc întins”. * Repetarea trecerii din elanul preliminar în pașii de aruncare propriu-zisă și viteze * Se fragmentează mișcările globale ale continuitate
Atletism în sistemul educaţional by Liliana Mihăilescu, Nicolae Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/307_a_1308]
-
abilități în rezolvarea problemelor adiacente activității principale, activismul, nivelul inserției sociale, nivelul toleranței și agreabilitatii în relațiile cu ceilalți; 2. Capacitatea identificării sarcinilor și a definirii importanței: nivelul angajării personale în activitate, spiritul de inițiativă și încrederea în sine, responsabilitatea, conștientizarea importanței funcției privind impactul asupra destinului și vieții altor oameni. METODE DE INVESTIGAȚIE PSIHOLOGICĂ 1. Teste de inteligență privind aptitudinile intelectuale generale, teste de aptitudini tehnice și mecanice. 2. Teste de investigație a capacității de efort și a aptitudinilor speciale
EUR-Lex () [Corola-website/Law/149928_a_151257]
-
cazul nerealizării acestora în procent de 100%, diferența se va suporta din excedentul înregistrat în anii precedenți. Credite bugetare Credite bugetare 1.889.884 a) Programul Prevenirea poluării b) Programul Reducerea impactului asupra atmosferei, apei, solului j) Programul Educația și conștientizarea publicului privind protecția mediului La previziunea creditelor de angajament s-a avut în vedere disponibilul înregistrat în anii precedenți, în valoare de 1.946.894 lei precum și veniturile estimate a se încasa pe durata derulării programelor multianuale. ------------ Anexa 3 a
EUR-Lex () [Corola-website/Law/221414_a_222743]