72,399 matches
-
putea pleca, iar ei vor spune că sunt nebună”. Credință: 100% Anxietate, intensitate: 8/8 Tristețe, descurajare: 8/8 Singură la domiciliu, ea se gândește din nou la eșecul său de dimineață. ”Sunt o povară pentru ceilalți, soțul meu va înceta să mă iubească și mă va părăsi”. Credință: 100% Informare și formare Atunci când terapeutul consultă grila împreună cu doamna S, aceasta spune că este posibil ca ea să nu-și fi exprimat bine gândurile automate. Ea ajunge astfel la concluzia că
[Corola-publishinghouse/Science/1994_a_3319]
-
gândul: „Nu sunt perfectă” și de la imaginarea celor mai rele consecințe: Pacienta: Nu sunt perfectă. Terapeutul: Ce înseamnă asta pentru dumneavoastră? Pacienta: Nu reușesc să mă ocup cum trebuie de familia mea. Terapeutul: Ce implică această afirmație? Pacienta: Ei vor înceta să mă iubească. Terapeutul: Ce înțelegeți prin aceasta? Pacienta: Mă vor abandona? Terapeutul: Ce vă trece prin minte când vă gândiți la acest lucru? Pacienta: Mă voi pierde, voi rămâne singură. Terapeutul: Ce vă imaginați că se va întâmpla? Pacienta
[Corola-publishinghouse/Science/1994_a_3319]
-
a decis să participe la un grup de afirmare de sine deoarece nu se simte bine și își dă seama că este prizoniera propriei sale persoane. I-ar place să profite puțin mai mult de viață, să primească invitați, să înceteze de a mai fi persoana ușor de păcălit și, mai ales, să nu se mai simtă obligată de a face plăcere tuturor. Terapeutul invită apoi persoana care face prezentarea să ceară Christinei să confirme dacă prezentarea este corectă și s-
[Corola-publishinghouse/Science/1994_a_3319]
-
ale unui comportament agresiv. Apoi, animatorul exprimă, în cadrul jocului de rol, un comportament pasiv. După ce și-a plecat ochii, a privit, a tușit de mai multe ori, sperând că celălalt client îl aude, el nu îndrăznește să ceară clientului să înceteze să fumeze și se mulțumește să se plângă de disconfortul său soției sale, cu o voce joasă, abia perceptibilă. Animatorul întreabă apoi, pe fiecare participant, ce tip de comportament le-a fost prezentat și care sunt caracteristicile verbale și non
[Corola-publishinghouse/Science/1994_a_3319]
-
surâs larg pe față: Terapeutul - Pardon, domnule, înțeleg că doriți să fumați o țigară după o masă atât de bună, dar fumul de țigară mă deranjează. Mi-ar face mare plăcere dacă ați avea amabilitatea, vă rog, să binevoiți a înceta să fumați. El cere încă o dată participanților să spună despre ce comportament este vorba și care sunt caracteristicile verbale și non verbale care confirmă faptul că este unul de tip asertiv. Pacienții înțeleg faptul că un comportament pasiv îi lasă
[Corola-publishinghouse/Science/1994_a_3319]
-
Dacă aș începe să roșesc în mijlocul expunerii, m-aș bloca și aș fi nevoită să mă opresc; în general, nu-mi spun părerea decât pe scurt, în una sau două fraze”. Atunci când simte „că începe să roșească”, ea se blochează, încetează să vorbească și caută soluții pentru a scăpa din situația respectivă, scurtând întâlnirea sau focalizând atenția celorlalți în altă parte. Impresia sa este că interlocutorii săi observă întotdeauna faptul că roșește, chiar și atunci când roșeața este minimă. Intr-o situație
[Corola-publishinghouse/Science/1994_a_3319]
-
la fel de nepăsătoare ca și soțul său care a adormit în fața televizorului. Constată că nu se simte bine atunci când se află în baie, deoarece se gândește și mai mult. Se gândește din nou la medicul său care i-a propus să înceteze să ia medicamente. Iși imaginează că devine din ce în ce mai puțin sănătoasă și că face o depresie. Comportamente Emoții și reacții fiziologice Ii ceruse fiicei sale să o sune. Anxietate, angoasă. Teamă în legătură cu fiica sa . Nu suportă să aștepte. Incearcă să se
[Corola-publishinghouse/Science/1994_a_3319]
-
a regăsit un oarecare control în efortul de a-și îndeplini obiectivele și, mai ales, în ceea ce privește satisfacția. Acest lucru are drept consecință o reducere semnificativă a depresiei clinice. Chiar dacă, la început, terapeutul se focalizează pe problemele comportamentale, el nu a încetat să evidențieze gândurile automate și să le sublinieze rolul. Această evidențiere a gândurilor îl incită pe subiect să-și schimbe repertoriul comportamental. Faza cognitivă Scopul principal al terapiei cognitive a lui Beck este acela de a aduce pacientul în situația
[Corola-publishinghouse/Science/1994_a_3319]
-
episoade Primul episod depresiv a apărut în urmă cu zece ani, ca urmare a unor grave conflicte cu sora sa mai mare. Factori declanșatori actuali Episodul actual se pare că a apărut ca urmare a unor dificultăți socio-economice: pacienta a încetat brusc să mai primească ajutorul de șomaj în perioada în care, împreună cu soțul său, își construiește o casă. Soțul lui Martine are o situație din punct de vedere profesional instabilă și și-a pierdut deja locul de muncă de mai
[Corola-publishinghouse/Science/1994_a_3319]
-
se simte obosită și se izolează. Se detestă din punct de vedere fizic și crede că este inutilă și stupidă. Are idei suicidare pasive: ar prefera „să adoarmă și să nu se mai trezească pentru a uita totul și a înceta să-și facă familia să sufere”. Ea s-a tăiat ușor pe coapse de mai multe ori. Somnul său este agitat. Adoarme greu și se trezește de mai multe ori pe noapte. De puțin timp, pentru „a uita îngrozitoarea persoană
[Corola-publishinghouse/Science/1994_a_3319]
-
de „depunerile de grăsime de pe șolduri și coapse”. Ea este gata să renunțe la alcool, deoarece disprețuiește acest „comportament imoral” și îi este teamă să nu sfârșească devenind alcoolică (la fel ca unul dintre verișorii săi). Gwen ar dori să înceteze să sufere și să facă să sufere persoanele care îi sunt apropiate. I-ar place să-și regăsească liniștea din copilărie, dar nu crede că acest lucru este posibil. Ea ar dori, de asemenea, să iasă din izolarea în care
[Corola-publishinghouse/Science/1994_a_3319]
-
terapia și despre impactul pe care îl are aceasta asupra ei. Ea spune că se simte mai puțin deprimată. Dorința sa de a avea crize de bulimie s-a diminuat. Ea speră să reducă numărul acestora. Este mulțumită că a încetat să mai bea alcool și că a redus „exercițiile abdominale”. Constată că este mai puțin irascibilă acasă, dar își reproșează că își „deranjează părinții”. Are mai degrabă o atitudine pozitivă în legătură cu terapia. Are impresia că este înțeleasă și susținută. Ii
[Corola-publishinghouse/Science/1994_a_3319]
-
teorie holistică și o analiză funcțională care fac obiectul unei discuții comune. Părinții sunt de acord cu aceste modelări. Ei întreabă cum pot să-și ajute fiica. Terapeutul direcționează întrebarea către Gwen. Aceasta formulează timid dorința ca părinții săi să înceteze să se mai certe la masă în legătură cu ea. Ea le cere să rămână cu ea după masa de seară, pentru a o face să renunțe să mai vomite. Părinții promit să rezolve diferențele de opinii dintre ei și să rămână
[Corola-publishinghouse/Science/1994_a_3319]
-
cu insatisfacția corporală și cu relațiile interpersonale. Gwen decide să-și diversifice alimentația, să suprime laxativele, să explice unei prietene din grupul de scout-iști că porecla „Ciuhurez stângaci” a rănit-o, să se cântărească de două ori pe săptămână, să înceteze să se mai privească în oglindă atunci când se simte rău (deprimată sau grasă) și să reia relațiile cu vechile cunoștințe. Terapeutul îi cere să noteze în fiecare zi, în carnetul său alimentar, o sursă de satisfacție/mândrie personală și să
[Corola-publishinghouse/Science/1994_a_3319]
-
în situația în care acest lucru nu este necesar în cazul celor legate de consumul de droguri. Instrumentele convorbirilor motivaționale Balanța decizională: i se cere subiectului să stabilească lista avantajelor și a inconvenientelor pe care le întrevede dacă menține sau încetează alcoolo-dependența. Această comparație se realizează pe termen scurt și pe termen lung. Balanța decizională oferă pacienților o imagine completă a situației lor, le permite să proiecteze această situație într-un viitor apropiat sau îndepărtat și favorizează dorința de a întrerupe
[Corola-publishinghouse/Science/1994_a_3319]
-
permit explorarea și consolidarea motivației pentru schimbare. Terapeutul respectă cronologia următoare: - avantaje și dezavantaje pentru a continua să consume alcool pe termen scurt, - avantaje și dezavantaje pentru a continua să consume alcool pe termen lung, - avantaje și dezavantaje pentru a înceta să consume alcool pe termen scurt, - avantaje și dezavantaje pentru a înceta să consume alcool pe termen lung. Pacienta identifică avantajele și dezavantajele proprii pentru fiecare situație, apoi cuantifică cât de importante sunt pentru propria sa persoană fiecare avantaj și
[Corola-publishinghouse/Science/1994_a_3319]
-
și dezavantaje pentru a continua să consume alcool pe termen scurt, - avantaje și dezavantaje pentru a continua să consume alcool pe termen lung, - avantaje și dezavantaje pentru a înceta să consume alcool pe termen scurt, - avantaje și dezavantaje pentru a înceta să consume alcool pe termen lung. Pacienta identifică avantajele și dezavantajele proprii pentru fiecare situație, apoi cuantifică cât de importante sunt pentru propria sa persoană fiecare avantaj și fiecare dezavantaj. Impreună cu terapeutul, ea calculează suma avantajelor și pe aceea
[Corola-publishinghouse/Science/1994_a_3319]
-
o cunoaște cel mai bine, astfel încât pacientul să se simtă în siguranță. In timpul relaxării, terapeutul prezintă ideea dureroasă sau disfuncțională (de exemplu, „Sunt pe cale de a-mi pierde erecția. Imi imaginez decepția partenerei mele”) și îi cere pacientului să înceteze imediat să mai aibă această gând negativ vizualizând un „stop roșu”. Acest exercițiu dă rezultate bune, cu condiția să fie repetat în mod regulat, cu perseverență, în timpul perioadei anxiogene. Resensibilizare progresivă verbală și corporală Resensibilizarea progresivă verbală și corporală în
[Corola-publishinghouse/Science/1994_a_3319]
-
numai pornind de la o anumită perioadă istorică, deoarece, în epoca cea mai antică, Israel indica numai așa-numitul regat „de Nord”, foarte diferit de cel al lui Iuda (a se vedea inscripția lui Meșa și analele neoasiriene). Acest regat a încetat să mai existe în anul 722-721 î.C. odată cu căderea Samariei. După acest tragic eveniment, nu a mai existat o entitate politică și teritorială univocă denumită Israel până în 1948 d.C., când a fost fondat actualul Stat Israel. După căderea Samariei
Religia în Israelul antic by Paolo Merlo () [Corola-publishinghouse/Science/101005_a_102297]
-
denumită Israel până în 1948 d.C., când a fost fondat actualul Stat Israel. După căderea Samariei în 722-721 î.C., singura realitate politică autonomă a fost doar regatul Iuda și, mai la nord, provincia Samaria. Cu trecerea secolelor, termenul Israel a încetat să denumească doar entitatea teritorială și politică a precedentului regat Israel (cu capitala în Samaria), astfel că, începând cu epoca persană, el a început să indice, mai degrabă, comunitatea celor credincioși lui Yhwh. Doar după această perioadă, termenul Israel corespunde
Religia în Israelul antic by Paolo Merlo () [Corola-publishinghouse/Science/101005_a_102297]
-
postexilică (Ier 11,12 ș.u.; Ez 8,10 ș.u.; Mal 1,11), semn că această activitate cultuală a persistat pentru mai multe secole în ciuda faptului că era judecată negativ în multe texte biblice (de exemplu Is 1,13: „Încetați să mai aduceți ofrande inutile, tămâia este pentru mine un abominiu”). Sacrificiile și acțiunile de cult descrise mai sus se celebrau repetat în diferite împrejurări, atât publice, cât și private. Conform textelor biblice, acțiunile de cult publice erau celebrate în
Religia în Israelul antic by Paolo Merlo () [Corola-publishinghouse/Science/101005_a_102297]
-
poate fi privită ca o modalitate de supunere și ascultare din partea elevilor, profesorul nu mai este doar o sursă de informații și un debitor de restricții și interdicții, el (re)devine un organizator, Îndrumător, animator al activității elvilor după cum aceștia Încetează de a fi doar receptori ai informației și executanți ai ordinelor, ei devin la rândul lor participanți activi și coparticipanți la propriul proces de formare. Prin urmare, modernizarea relației pedagogice presupune lărgirea statusurilor celor doi poli, profesorul și elevul cu
Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Angelica DRĂGOI () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2129]
-
nevoie s-ar ivi. Deci acțiunea noastră nu e un gest larg al omului generos care dă bani pentru un scop cultural. Nu este nici o filantropie. Este o necesitate de stat. Ignoranții ar trebui să înțeleagă acest lucru și să înceteze cu obișnuita lor critică. Trebuie să extindem cât mai mult aceste cercetări. Toți intelectualii ar trebui să fie obligați a face aceste cercetări. Învățători, medici, agronomi, toți ar trebui să fie organizați pentru aceste anchete. Tineretul, înainte de a ocupa un
[Corola-publishinghouse/Science/2236_a_3561]
-
național, cum ar fi Lucian Blaga sau Mircea Eliade (Stahl, 1983). Pentru H.H. Stahl, „contactul cu realitățile concrete îți permite să adâncești cercetarea până la limita extremă, rezultatul fiind, așa cum poate confirma orice profesionist al anchetelor sociale, că ești obligat să încetezi de a avea o încredere deplină, oarbă, în părerile obținute de la unul sau altul din informatorii tăi interogați pe teren [...]. Asemenea informații nu au valoare decât făcute în condițiile stricte ale tehnicilor de anchetare a opiniei publice, adică în cantități
[Corola-publishinghouse/Science/2236_a_3561]
-
pot să își „înceapă” viața în Italia; pot să își caute o slujbă constantă, să facă credite la bancă și chiar să își cumpere casă sau mașină. Mulți dintre aceștia mai mențin încă relațiile cu mediul de migranți ilegali, alții încetează acest contact. În acest sens, dacă în mediul de migranți ilegali oamenii erau mai mult sau mai puțin obligați să aibă relații strânse cu ceilalți, din cauza situației în care se aflau, statusul legal schimbă această stare de fapt, în sensul
[Corola-publishinghouse/Science/2236_a_3561]