17,588 matches
-
acceptând necondiționat felul în care mă comport, întrucât au încredere deplină în discernământul meu!" Este valabil acest enunț, în ceea ce vă privește, sau există unele obiecțiuni? Dacă da, care ar fi acestea? Vă invităm să tratați aspecte precum: a) implicarea adolescentului (ei) în activitățile casnice; b) performanță să școlară; c) acceptarea/neacceptarea de către părinți a cercului de prieteni al (a) adolescentului (ei), si a timpului petrecut cu ei; d) stilul vestimentar și accesoriile purtate de către adolescent (a), preferințele sale muzicale; e
Semiotica limbajului nonverbal în relația părinte adolescent by Livia Durac () [Corola-publishinghouse/Science/1054_a_2562]
-
vă privește, sau există unele obiecțiuni? Dacă da, care ar fi acestea? Vă invităm să tratați aspecte precum: a) implicarea adolescentului (ei) în activitățile casnice; b) performanță să școlară; c) acceptarea/neacceptarea de către părinți a cercului de prieteni al (a) adolescentului (ei), si a timpului petrecut cu ei; d) stilul vestimentar și accesoriile purtate de către adolescent (a), preferințele sale muzicale; e) manieră de a discuta cu părinții; f) adresarea de critici, cuvinte care descurajează; g) gradul de libertate de care se
Semiotica limbajului nonverbal în relația părinte adolescent by Livia Durac () [Corola-publishinghouse/Science/1054_a_2562]
-
tratați aspecte precum: a) implicarea adolescentului (ei) în activitățile casnice; b) performanță să școlară; c) acceptarea/neacceptarea de către părinți a cercului de prieteni al (a) adolescentului (ei), si a timpului petrecut cu ei; d) stilul vestimentar și accesoriile purtate de către adolescent (a), preferințele sale muzicale; e) manieră de a discuta cu părinții; f) adresarea de critici, cuvinte care descurajează; g) gradul de libertate de care se bucură adolescentul (a) din partea părinților; h) aspecte legate de responsabilitățile pe care le au ambele
Semiotica limbajului nonverbal în relația părinte adolescent by Livia Durac () [Corola-publishinghouse/Science/1054_a_2562]
-
si a timpului petrecut cu ei; d) stilul vestimentar și accesoriile purtate de către adolescent (a), preferințele sale muzicale; e) manieră de a discuta cu părinții; f) adresarea de critici, cuvinte care descurajează; g) gradul de libertate de care se bucură adolescentul (a) din partea părinților; h) aspecte legate de responsabilitățile pe care le au ambele părți, pentru o inter-relaționare adecvată. 2) Potrivit varianței de raspuns bifate anterior, desi perioada adolescenței generează anumite dezacorduri în relația părinte-adolescent, reușiți să mențineți bună (funcțională) această
Semiotica limbajului nonverbal în relația părinte adolescent by Livia Durac () [Corola-publishinghouse/Science/1054_a_2562]
-
pe care le au ambele părți, pentru o inter-relaționare adecvată. 2) Potrivit varianței de raspuns bifate anterior, desi perioada adolescenței generează anumite dezacorduri în relația părinte-adolescent, reușiți să mențineți bună (funcțională) această relație, în cadrul familiei dumneavoastră. Atât părinții, cât și adolescenții, sunt rugați să precizeze (fiecare, fiecăruia) eventualele aspecte a caror schimbare ar da un plus de calitate relației; cu alte cuvinte, dacă ar fi sa menționați câteva caracteristici, (care nu sunt chiar pozitive) ale relației, care ar fi acestea? Vă
Semiotica limbajului nonverbal în relația părinte adolescent by Livia Durac () [Corola-publishinghouse/Science/1054_a_2562]
-
aspecte a caror schimbare ar da un plus de calitate relației; cu alte cuvinte, dacă ar fi sa menționați câteva caracteristici, (care nu sunt chiar pozitive) ale relației, care ar fi acestea? Vă invităm să tratați aspecte precum: a) implicarea adolescentului (ei) în activitățile casnice; b) performanță să școlară; c) acceptarea/neacceptarea de către părinți a cercului de prieteni al (a) adolescentului (ei), si a timpului petrecut cu prietenii respectivi; d) stilul vestimentar și accesoriile purtate de către adolescent (a), preferințele sale muzicale
Semiotica limbajului nonverbal în relația părinte adolescent by Livia Durac () [Corola-publishinghouse/Science/1054_a_2562]
-
caracteristici, (care nu sunt chiar pozitive) ale relației, care ar fi acestea? Vă invităm să tratați aspecte precum: a) implicarea adolescentului (ei) în activitățile casnice; b) performanță să școlară; c) acceptarea/neacceptarea de către părinți a cercului de prieteni al (a) adolescentului (ei), si a timpului petrecut cu prietenii respectivi; d) stilul vestimentar și accesoriile purtate de către adolescent (a), preferințele sale muzicale; e) manieră de a discuta cu părinții; f) adresarea de reproșuri, critici, cuvinte dezapreciative; g) gradul de libertate de care
Semiotica limbajului nonverbal în relația părinte adolescent by Livia Durac () [Corola-publishinghouse/Science/1054_a_2562]
-
aspecte precum: a) implicarea adolescentului (ei) în activitățile casnice; b) performanță să școlară; c) acceptarea/neacceptarea de către părinți a cercului de prieteni al (a) adolescentului (ei), si a timpului petrecut cu prietenii respectivi; d) stilul vestimentar și accesoriile purtate de către adolescent (a), preferințele sale muzicale; e) manieră de a discuta cu părinții; f) adresarea de reproșuri, critici, cuvinte dezapreciative; g) gradul de libertate de care se bucură adolescentul (a) din partea părinților; h) aspecte legate de responsabilitățile pe care le au ambele
Semiotica limbajului nonverbal în relația părinte adolescent by Livia Durac () [Corola-publishinghouse/Science/1054_a_2562]
-
a timpului petrecut cu prietenii respectivi; d) stilul vestimentar și accesoriile purtate de către adolescent (a), preferințele sale muzicale; e) manieră de a discuta cu părinții; f) adresarea de reproșuri, critici, cuvinte dezapreciative; g) gradul de libertate de care se bucură adolescentul (a) din partea părinților; h) aspecte legate de responsabilitățile pe care le au ambele părți, pentru o inter-relaționare adecvată. 3) Potrivit varianței de raspuns bifate anterior, relația părinte-adolescent generează stări conflictuale repetate, pe care simțiți că nu le puteți soluționa. Rugăm
Semiotica limbajului nonverbal în relația părinte adolescent by Livia Durac () [Corola-publishinghouse/Science/1054_a_2562]
-
aspecte legate de responsabilitățile pe care le au ambele părți, pentru o inter-relaționare adecvată. 3) Potrivit varianței de raspuns bifate anterior, relația părinte-adolescent generează stări conflictuale repetate, pe care simțiți că nu le puteți soluționa. Rugăm atât părinții, cât și adolescentul (a) să-și prezinte pe rând unii altora regulile care ar trebui schimbate în cadrul familiei, pentru o imbunatatire reală a relației părinte-adolescent. Cu alte cuvinte, părinții prezintă copilului aspectele care îi nemulțumesc în cadrul relației lor cu acesta, iar adolescentul (a
Semiotica limbajului nonverbal în relația părinte adolescent by Livia Durac () [Corola-publishinghouse/Science/1054_a_2562]
-
și adolescentul (a) să-și prezinte pe rând unii altora regulile care ar trebui schimbate în cadrul familiei, pentru o imbunatatire reală a relației părinte-adolescent. Cu alte cuvinte, părinții prezintă copilului aspectele care îi nemulțumesc în cadrul relației lor cu acesta, iar adolescentul (a) după ce va fi ascultat până la capăt ceea ce au avut de spus părinții formulează, la rândul lui, acele puncte ale relației cu părinții, în care tânărul (a) și-ar dori ca aceștia să manifeste flexibilitate, înțelegere. Vă invităm să purtați
Semiotica limbajului nonverbal în relația părinte adolescent by Livia Durac () [Corola-publishinghouse/Science/1054_a_2562]
-
a) și-ar dori ca aceștia să manifeste flexibilitate, înțelegere. Vă invităm să purtați o discuție care să trateze aspecte precum: a) performanță să școlară; b) manieră de a discuta cu părinții; c) gradul de libertate de care se bucură adolescentul (a) din partea părinților; d) acceptarea/neacceptarea de către părinți a cercului de prieteni al (a) adolescentului (ei), si a timpului petrecut cu prietenii respectivi; e) implicarea adolescentului (ei) în activitățile casnice; d) stilul vestimentar și accesoriile purtate de către adolescent (a), preferințele
Semiotica limbajului nonverbal în relația părinte adolescent by Livia Durac () [Corola-publishinghouse/Science/1054_a_2562]
-
discuție care să trateze aspecte precum: a) performanță să școlară; b) manieră de a discuta cu părinții; c) gradul de libertate de care se bucură adolescentul (a) din partea părinților; d) acceptarea/neacceptarea de către părinți a cercului de prieteni al (a) adolescentului (ei), si a timpului petrecut cu prietenii respectivi; e) implicarea adolescentului (ei) în activitățile casnice; d) stilul vestimentar și accesoriile purtate de către adolescent (a), preferințele sale muzicale; e) cât de des va adresați, în familie, cuvinte de laudă, vorbe încurajatoare
Semiotica limbajului nonverbal în relația părinte adolescent by Livia Durac () [Corola-publishinghouse/Science/1054_a_2562]
-
manieră de a discuta cu părinții; c) gradul de libertate de care se bucură adolescentul (a) din partea părinților; d) acceptarea/neacceptarea de către părinți a cercului de prieteni al (a) adolescentului (ei), si a timpului petrecut cu prietenii respectivi; e) implicarea adolescentului (ei) în activitățile casnice; d) stilul vestimentar și accesoriile purtate de către adolescent (a), preferințele sale muzicale; e) cât de des va adresați, în familie, cuvinte de laudă, vorbe încurajatoare, care că fac plăcere ? f) aspecte legate de responsabilitățile pe care
Semiotica limbajului nonverbal în relația părinte adolescent by Livia Durac () [Corola-publishinghouse/Science/1054_a_2562]
-
se bucură adolescentul (a) din partea părinților; d) acceptarea/neacceptarea de către părinți a cercului de prieteni al (a) adolescentului (ei), si a timpului petrecut cu prietenii respectivi; e) implicarea adolescentului (ei) în activitățile casnice; d) stilul vestimentar și accesoriile purtate de către adolescent (a), preferințele sale muzicale; e) cât de des va adresați, în familie, cuvinte de laudă, vorbe încurajatoare, care că fac plăcere ? f) aspecte legate de responsabilitățile pe care le au ambele părți, pentru o inter-relaționare adecvată. Discuțiile au fost înregistrate
Semiotica limbajului nonverbal în relația părinte adolescent by Livia Durac () [Corola-publishinghouse/Science/1054_a_2562]
-
9) asumarea voluntară a apariției emoțiilor 204. Dintre toate aceste motive care activează emoțiile, ne-am oprit la primul, operația de auto-evaluare/autoapreciere despre care profesorul Ekman spune că este și cel mai des utilizat -. Faptul de a pune subiecții (adolescenți și părinți) în situația de a dialogă despre unul sau mai multe aspecte sensibile ale relației lor a fost de natură a "scoate la suprafață" o serie de trăiri, ilustrate prin expresii faciale emoționale specifice. O subliniere relevanță pentru contextul
Semiotica limbajului nonverbal în relația părinte adolescent by Livia Durac () [Corola-publishinghouse/Science/1054_a_2562]
-
de Comunicare, din cadrul Universității "Al.I.Cuza" Iași, spațiu dotat cu aparatură adecvată înregistrării și analizei informațiilor referitoare la comportamentul nonverbal, respectiv a expresiilor faciale. În termeni de funcționalitate, am avut în vedere asigurarea confortului adecvat dialogurilor dintre părinți și adolescenți, în sensul de a nu fi stânjeniți unii de prezență celorlalți (deși capacitatea laboratorului permite o prezență mai numeroasă, am stabilit că fiecare ședința de filmare-completare a chestionarelor să nu depășească numărul de trei familii); în acest mod, si înregistrările
Semiotica limbajului nonverbal în relația părinte adolescent by Livia Durac () [Corola-publishinghouse/Science/1054_a_2562]
-
chestionarelor să nu depășească numărul de trei familii); în acest mod, si înregistrările propriu-zise au avut un grad ridicat de claritate, permițând discriminările intenționate. Pentru a îmbunătăți naturalețea interacțiunilor și, de aici, acuratețea informațiilor vizate de cercetarea noastră, părinții și adolescenții nu au fost "supravegheați" decât de aparatele de înregistrare (microfoanele și camerele de filmat din dotarea laboratorului). Am pornit de la considerentul că, prezența printre ei a unei persoane "străine" ar stânjeni subiecții, aceștia putând resimți acea prezenta că pe una
Semiotica limbajului nonverbal în relația părinte adolescent by Livia Durac () [Corola-publishinghouse/Science/1054_a_2562]
-
că pe una cu rol de supervizor, fapt care le-ar fi determinat o cenzurare/inhibare a manifestării comportamental-nonverbale. Prin urmare, după primirea precizărilor necesare, subiecții au beneficiat de posibilitatea unei interacționări nesupravegheate îndeaproape de către observator. Într-o primă etapă, adolescenții și părinții lor și-au exprimat acceptul de a participa la studiu, prin semnarea formularului de acord. Ambele categorii de subiecți (părinți și adolescenți) și-au dat necondiționat de nici o formă de remunerare consimțământul de participare. A urmat etapă video-înregistrării
Semiotica limbajului nonverbal în relația părinte adolescent by Livia Durac () [Corola-publishinghouse/Science/1054_a_2562]
-
necesare, subiecții au beneficiat de posibilitatea unei interacționări nesupravegheate îndeaproape de către observator. Într-o primă etapă, adolescenții și părinții lor și-au exprimat acceptul de a participa la studiu, prin semnarea formularului de acord. Ambele categorii de subiecți (părinți și adolescenți) și-au dat necondiționat de nici o formă de remunerare consimțământul de participare. A urmat etapă video-înregistrării dialogului dintre părinți și copil. Dorim să facem o precizare: în pofida unei atitudini rezervate ce a caracterizat cea mai mare parte a subiecților la
Semiotica limbajului nonverbal în relația părinte adolescent by Livia Durac () [Corola-publishinghouse/Science/1054_a_2562]
-
acest lucru. Sunt aspecte care au contribuit semnificativ la obținerea unor rezultate acurate, în cadrul cercetării noastre. Să mai spunem doar că familiile au declarat că au resimțit această experiență că pe una benefică. Video-înregistrările au fost urmate de completarea, de către adolescenți și părinții lor, a inventarului de personalitate Alter ego. 2.2.4. Analiza și rezultatele cercetării Ținând seama de elementele descriptive ale vârstei adolescenței, intenționăm evidențierea influenței pe care modul de manifestare comportamental-nonverbală o are asupra relației părinte-adolescent, în funcție de particularitățile
Semiotica limbajului nonverbal în relația părinte adolescent by Livia Durac () [Corola-publishinghouse/Science/1054_a_2562]
-
care modul de manifestare comportamental-nonverbală o are asupra relației părinte-adolescent, în funcție de particularitățile familiilor selectate pentru cercetarea noastră. Realizarea acestui demers se bazează pe obiectivul principal (anterior menționat), anume, Evidențierea rolului factorului nonverbal în furnizarea informațiilor privind natură fluctuațiilor comportamentale ale adolescentului, pe baza corespondentei dintre trăsăturile de personalitate și nivelul de exteriorizare a acestora prin intermediul componenței nonverbale faciale. Considerăm necesare anumite precizări. Deși este un instrument de codificare a acțiunilor faciale, FACS nu descrie unitățile de acțiune (diferitele mișcări, si combinații
Semiotica limbajului nonverbal în relația părinte adolescent by Livia Durac () [Corola-publishinghouse/Science/1054_a_2562]
-
adolescență nu a adus probleme b) sunt unele neînțelegeri, dar se reușește depășirea lor c) sunt probleme ce nu pot fi rezolvate I) Familii monoparentale: 8 (opt) (a) adolescență nu a adus cu sine neînțelegeri specifice: opt familii Discuțiile între adolescent și părinte au fost degajate, am remarcat frecvență zâmbetelor, mai ales din partea părintelui (respectiv a mamelor, întru-cât, în toate cele șapte familii monoparentale participante la studiu, părintele a fost mama). Adolescenții încadrabili în această categorie (mai ales băieții) ne-au
Semiotica limbajului nonverbal în relația părinte adolescent by Livia Durac () [Corola-publishinghouse/Science/1054_a_2562]
-
adus cu sine neînțelegeri specifice: opt familii Discuțiile între adolescent și părinte au fost degajate, am remarcat frecvență zâmbetelor, mai ales din partea părintelui (respectiv a mamelor, întru-cât, în toate cele șapte familii monoparentale participante la studiu, părintele a fost mama). Adolescenții încadrabili în această categorie (mai ales băieții) ne-au lăsat impresia unei maturizări oarecum precoce, si probabil din această cauză a unui comportament facial nu foarte nuanțat. Probabil o responsabilizare suplimentară a adolescentului, care derivă din lipsă unuia dintre părinți
Semiotica limbajului nonverbal în relația părinte adolescent by Livia Durac () [Corola-publishinghouse/Science/1054_a_2562]
-
participante la studiu, părintele a fost mama). Adolescenții încadrabili în această categorie (mai ales băieții) ne-au lăsat impresia unei maturizări oarecum precoce, si probabil din această cauză a unui comportament facial nu foarte nuanțat. Probabil o responsabilizare suplimentară a adolescentului, care derivă din lipsă unuia dintre părinți generează preluarea fie și numai parțială a responsabilităților acestuia. Asumarea de către adolescent a unor sarcini suplimentare (de natură a-și ajuta tutorele în grija căruia se află) reclamă, din partea tânărului, un grad sporit
Semiotica limbajului nonverbal în relația părinte adolescent by Livia Durac () [Corola-publishinghouse/Science/1054_a_2562]