7,662 matches
-
Efectuînd numeroase experimente cu animale (porumbei, șoareci, maimuțe etc.), psihologul nord-american B. F. SKINNER a ajuns la concluzia că învățarea are loc atunci cînd o acțiune (sau, cu un termen utilizat de el, un "operant") este imediat urmată de o recompensă oarecare (hrană sau apă). Succesul este explicat prin relația care se stabilește între comportament și consecințele lui (recompensa); noul comportament este "întărit" prin recompensă. Provocarea unui comportament prin relații de întărire a fost denumită condiționare operantă. Aplicarea acesteia la educație
by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]
-
că învățarea are loc atunci cînd o acțiune (sau, cu un termen utilizat de el, un "operant") este imediat urmată de o recompensă oarecare (hrană sau apă). Succesul este explicat prin relația care se stabilește între comportament și consecințele lui (recompensa); noul comportament este "întărit" prin recompensă. Provocarea unui comportament prin relații de întărire a fost denumită condiționare operantă. Aplicarea acesteia la educație este după opinia lui B. F. Skinner "simplă și directă": "A instrui nu este, într-adevăr, nimic altceva
by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]
-
o acțiune (sau, cu un termen utilizat de el, un "operant") este imediat urmată de o recompensă oarecare (hrană sau apă). Succesul este explicat prin relația care se stabilește între comportament și consecințele lui (recompensa); noul comportament este "întărit" prin recompensă. Provocarea unui comportament prin relații de întărire a fost denumită condiționare operantă. Aplicarea acesteia la educație este după opinia lui B. F. Skinner "simplă și directă": "A instrui nu este, într-adevăr, nimic altceva decît organizarea condițiilor de întărire în
by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]
-
nu poate preda, el este doar un "facilitator", unul care ajută studentul să reacționeze pozitiv și să manifeste empatie, pentru ca situațiile de învățare să se întemeieze, în esență, pe relații pozitive; nu există evaluări (în sensul obișnuit al practicii școlare), recompensele sînt intrinseci demersului instructiv. Situațiile de învățare au, cel mai adesea, caracterul unor întîlniri individuale; se poate recurge și la munca în grupe mici, în nici un caz la învățămîntul magistral, cu grupe mari. C. Rogers recomandă să se utilizeze învățarea
by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]
-
timp, de la finalizarea efortului fizic. Fig.nr. 15, 16 și 17 - Euforia joggingului / senzația de „runner high” Senzațiile de bine, optimism, vigoare, ușurință în mișcări, senzații resimțite subiectiv de marea majoritate a practicanților de alergare (jogging) pot fi considerate adevărate recompense mentale și fizice pe care acest tip de activitate fizică le oferă, direct și indirect și justifică, conform specialiștilor, o parte din motivele pentru care oamenii practică regulat joggingul. „Euforia alergătorilor” (runner’s high), trăită subiectiv de toți cei care
Jogging de la A la Z by Alexe Dan Iulian / Alexe Cristina Ioana () [Corola-publishinghouse/Science/1592_a_3066]
-
unor eforturi de alergare în condiții de laborator, cercetătorii au observat că exercițiu fizic intens și prelungit crește semnificativ nivelul de endocanabinoide la om și la câine, dar nu și la dihori. Concluzia cercetătorilor a fost că ar ”exista o recompensă neurobiologică pentru practicarea exercițiilor fizice de intensitate care ar explica de ce oamenii și alte mamifere cu aptitudini pentru alergare, se angajează în practicarea eforturilor aerobe, în ciuda pierderilor de energie evidente și a riscului de afecțiuni și de ce animalele, care nu
Jogging de la A la Z by Alexe Dan Iulian / Alexe Cristina Ioana () [Corola-publishinghouse/Science/1592_a_3066]
-
de ce oamenii și alte mamifere cu aptitudini pentru alergare, se angajează în practicarea eforturilor aerobe, în ciuda pierderilor de energie evidente și a riscului de afecțiuni și de ce animalele, care nu au aptitudini de alergare, evită astfel de comportamente locomotorii”8. Recompensa neurobiologică specifică ar avea loc, conform biochimiștilor, în momentul în care așa numitele anandamine (neurotransmițători endogeni canabionizi) activează receptorii CB1 din celulele nervoase (reacția este similară cu cea pe care substanța THC din planta canabis o produce atunci când este 8
Jogging de la A la Z by Alexe Dan Iulian / Alexe Cristina Ioana () [Corola-publishinghouse/Science/1592_a_3066]
-
practice și ușor de aplicat. Astfel: copilul nu trebuie „forțat” să practice alergarea (joggingul) pentru că o astfel de tendință a adultului va produce o reacție opusă a copilului; dacă alergarea este prezentată sub o formă distractivă competițională, cu primirea unor recompense, chiar și simbolice, la final (dulciuri, jucării, cărți, filme, acces la alte activități) interesul și plăcerea copiilor vor crește proporțional. Conform psihologilor, copiii sunt competitivi în mod natural, din acest motiv ei trebuie angrenați constant în competiții (în cazul nostru
Jogging de la A la Z by Alexe Dan Iulian / Alexe Cristina Ioana () [Corola-publishinghouse/Science/1592_a_3066]
-
osteoporoza; datorită condițiilor materiale extrem de puține pe care le solicită, dar și datorită posibilității efectuării lui în aproape toate condițiile de mediu, joggingul se poate practica oriunde și oricând, cu un minim de reguli ce se impun a fi respectate. Recompensele alergării sub forma joggingului pot fi sintetizate în “lipsa de afecțiuni, mai multă energie pentru muncă și relaxare, eliberarea de oboseală fizică și mentală, un somn îmbunătățit și o nouă viziune asupra vieții”31. 31 Lydiard, A., Gilmour, G., (2002
Jogging de la A la Z by Alexe Dan Iulian / Alexe Cristina Ioana () [Corola-publishinghouse/Science/1592_a_3066]
-
durată variabilă, distingându-se forme simple, cum ar fi: cearta, neînțelegerea, contrazicerea sau forme complexe, precum: agresivitatea fizică, violența, alungarea unui partener de la domiciliu. în condițiile în care părinții vor avantaja un copil în defavoarea altuia, nerespectând raportul dintre merit și recompense, pot apărea situații de rivalitate, gelozie fraternă. Copilul dezavantajat va utiliza mecanisme de apărare, cum ar fi: încordarea, izolarea, prefăcătoria sau minciuna. Este suficientă o carență a familiei pentru a afecta planul vieții psihice a copilului, antrenând o serie de
ARTA DE A FI PĂRINTE by Mihaiela Tudosă () [Corola-publishinghouse/Science/91745_a_93073]
-
Supervizarea punitivă este stilul de supervizare în care un supervizor întărește specificațiile rolurilor de muncă, prin „agresarea” rapidă cu pedepse a subordonaților care se îndepărtează sau violează normele. Supervizarea nonpunitivă presupune o poziție ușor distantă sau dezinteresată, caracterizată prin absența recompenselor și pedepselor. Să notăm ideea că productivitatea muncii (cu sensul de eficiență) este produsul stilului de supervizare, dar nu direct și prin intermediul unor variabile latente. Procesul prin care are loc influența a fost descris de Day și Hamblin cu ipotezele
[Corola-publishinghouse/Science/2132_a_3457]
-
responsabilitate mutuală pentru dezvoltarea proiectului”, „supervizatul se automotivează”, „relația este mai puțin formală”; supervizarea orientată spre sarcină are următoarele atribute: „acumularea de cunoștințe și abilități”, „centrarea spre rezultate”, „supervizorul definește sarcinile”, „constrângerile de timp sunt importante”, „relații mai impersonale” și „recompense extrinseci”. stilul de supervizor orientat spre persoană are atribute ca: „aspirația ca supervizatul să devină expert”, „încurajarea supervizatului să se schimbe, să evolueze”, „sarcini mutual agreate”, „inițierea în comun a graficului de activități”, „relații mai personale”, „motivații intrinseci”. Matricea de
[Corola-publishinghouse/Science/2132_a_3457]
-
intervievați, vom urmări modul în care accentul a fost pus pe completarea sarcinilor și învățarea de abilități sau pe sarcini (cum a fost focusarea), în ce fel au fost utilizate cunoștințele acumulate (care a fost utilitatea) și care au fost recompensele (extrinseci-intrinseci), ținând cont că, pentru o parte a grupului de beneficiari, acțiunea este declarativ de tip altruist (cazul liderilor proiectelor de mică infrastructură rurală), iar pentru alții, mai curând, de tip egoist altruist (este cazul liderilor proiectelor de activități generatoare
[Corola-publishinghouse/Science/2132_a_3457]
-
În acest experiment, voluntarii trebuiau să tragă o carte dintr-un pachet și apoi să ghicească dacă următoarea carte va avea o valoare superioară (sau inferioară) celei pe care o aveau în mână. Dacă predicția le era confirmată primeau o recompensă financiară, însă dacă se înșelau, nu primeau nici o recompensă. În acest joc jucătorii se confruntau cu diverse situații de incertitudine. Când trăgeau o carte cu valoarea 1 (asul) erau aproape siguri că următoarea carte va avea o valoare superioară. Dimpotrivă
[Corola-publishinghouse/Science/1849_a_3174]
-
dintr-un pachet și apoi să ghicească dacă următoarea carte va avea o valoare superioară (sau inferioară) celei pe care o aveau în mână. Dacă predicția le era confirmată primeau o recompensă financiară, însă dacă se înșelau, nu primeau nici o recompensă. În acest joc jucătorii se confruntau cu diverse situații de incertitudine. Când trăgeau o carte cu valoarea 1 (asul) erau aproape siguri că următoarea carte va avea o valoare superioară. Dimpotrivă, dacă trăgeau un zece, erau aproape siguri că următoarea
[Corola-publishinghouse/Science/1849_a_3174]
-
au constatat că intr-o situație de incertitudine maximă - însă nu și într-o situație de slabă incertitudine - se activa puternic zona numită cortex orbito-frontal. Aceasta este responsabilă cu atenția mărită a tuturor proceselor de anticipare care preced o posibilă recompensă. Situațiile „prea previzibile” nu interesau și se activa doar în situația de maximă incertitudine. Experimentul arată că suntem atrași în special de situațiile în care incertitudinea se prezintă în forma ei maximă, atenția este întreruptă și simțim o plăcere intensă
[Corola-publishinghouse/Science/1849_a_3174]
-
este întreruptă și simțim o plăcere intensă, după cum arată un alt studiu: Neourobiologii Alain Dagher, Isabelle Boileau și David Zald au așezat voluntarii într-un scanner și le-au dat să extragă cărți care, într-un caz, puteau antrena o recompensă financiară previzibilă (un dolar la fiecare a patra carte) și, în alt caz, de manieră imprevizibilă (recompensele puteau veni în orice moment). Ei au constatat că în creierul voluntarilor aflați în situația de incertitudine erau eliberate cantități semnificative de dopamină
[Corola-publishinghouse/Science/1849_a_3174]
-
și David Zald au așezat voluntarii într-un scanner și le-au dat să extragă cărți care, într-un caz, puteau antrena o recompensă financiară previzibilă (un dolar la fiecare a patra carte) și, în alt caz, de manieră imprevizibilă (recompensele puteau veni în orice moment). Ei au constatat că în creierul voluntarilor aflați în situația de incertitudine erau eliberate cantități semnificative de dopamină. Dopamina este hormonul plăcerii care irigă creierul atunci când mâncăm o mâncare bună, ascultăm muzica favorită, avem un
[Corola-publishinghouse/Science/1849_a_3174]
-
urmărit mulți oameni educîndu-și șefii, cu rezultate uimitoare, și am avut ocazia să discut cu unii dintre ei, pentru a afla cum anume reușesc. Am descoperit cinci tehnici cu ajutorul cărora îți poți educa șeful să devină o persoană mai amabilă. Recompense și pedepse Avem cu toții în comun, inclusiv șefii dificili, faptul că motivațiile noastre se reduc la două elemente: durere și plăcere. Oamenii acționează îsau evită să acționezeț fie pentru a obține lucruri care să le aducă plăcere, fie pentru a
[Corola-publishinghouse/Science/1886_a_3211]
-
cele ale unui intermediar între stat și instituțiile religioase. Împuternicitul știe cine colaborează, unde trebuia făcută presiune pentru a forța o colaborare; el intervenea în anturajul ierarhilor pentru a cunoaște intențiile acestora, făcea uz de tehnici de intimidare sau de recompensă pentru a-și duce la bun sfârșit însărcinările. Activitatea acestor funcționari era dirijată în multe cazuri de două centre decizionale, Ministerul Cultelor și Securitatea, din aparatul căreia făceau parte majoritatea împuterniciților. Sarcinile lor erau atent dirijate de centru prin circulare
[Corola-publishinghouse/Science/2229_a_3554]
-
Casius” în Anglia, 15.07.1988, mr. N. Nolișteanu: „Informatorul a fost trimis de mai multe ori cu sarcini temporare în occident, prilej cu care și-a îndeplinit sarcinile încredințate.” Și cum asemenea fapte nu rămân nerăsplătite, informatorul primește și recompense, dar, de această dată, în valută, lucru rar întâlnit în dosare. Însemnare marginală, 24.06.1985: „În baza aprobărilor obținute sursa a fost pregătită cu sarcinile creionate. De asemenea, i s-a dat suma de 150 (una sută cincizeci) dolari
[Corola-publishinghouse/Science/2229_a_3554]
-
personale, nu a fost recompensat cu nimic, astfel că prin numitul s-ar putea obține diferite informații asupra lui G. și a persoanelor ce eventual l-ar vizita, și eventual legăturile telefonice cu alte localități. Acest îngrijitor, în urma unor mici recompense date în mod indirect, ar putea procura date ce interesează Serviciul, fiind om sărac. Observațiile Serviciului Rezidența cere în același timp instrucțiuni dacă O. trebuie să fie supravegheat pe timpul cât va locui la Predeal.” Notă „S.K.., [...] de profesiune fost preot
[Corola-publishinghouse/Science/2229_a_3554]
-
adrese, planuri de măsuri, note informative, note de filaj, note de redare a convorbirilor telefonice etc. Dosar de rețea/personal - volum care cuprinde raportul cu propunerea de recrutare, angajamentul, adresele, notele de analiză, notele informative, rapoartele informative, planurile de dirijare, recompensele, raportul cu propunerea de abandonare. Filaj - urmărirea directă și secretă a unei persoane în scopul identificării adreselor frecventate și al verificărilor mai aprofundate. Fond informativ - totalitatea dosarelor de urmărire informativă, supraveghere informativă și a mapelor de verificare. Fond rețea - totalitatea
[Corola-publishinghouse/Science/2229_a_3554]
-
nume era ales, convenit de comun acord cu ofițerul sau dat de către ofițer în momentul semnării angajamentului. Și persoanele urmărite aveau un nume conspirativ pe care ofițerii care instrumentau dosarul îl foloseau pentru o mai mare secretizare a activității lor. Recompensă - modalitate de stimulare a activității unui informator/colaborator sub formă de bani sau alte avantaje. Recrutare - acțiunea prin care o persoană era introdusă în rețeaua informativă, semnând un angajament sau dându-și acordul pentru colaborarea cu Securitatea. Rețea informativă - totalitate
[Corola-publishinghouse/Science/2229_a_3554]
-
bine, să nu beneficiezi de naționalitate, de o cultură istorică, politică implică importante consecințe, cu atât mai puternice cu cât privarea are la origine statul: administrația este adesea la originea organizărilor de probe, a conținutului acestora și a distribuirii de recompense și eșecuri (exemplu: diploma, competența lingvistică sau naționalitatea...). Un exemplu de calificare culturală cu efecte puternice: naționalitatea Naționalitatea este o "etichetă" culturală tipică, nu o esență, și are efecte considerabile: ea oferă cetățenie unor grupuri întregi de indivizi, care formează
by Matthieu Béra, Yvon Lamy [Corola-publishinghouse/Science/1069_a_2577]