1,577 matches
-
tobogan. Poezia veristă, docilă, aplicată ca eroii lui Flaubert pe copia lor din enciclopedie. Poezia regionalistă: Oswald tîrgovăț, gudurînd la soare o scrofuloză moștenită și un destin cabotin". E o poezie mereu însoțită și de o tehnică rudimentară ori barbar însușită. Nu există, atenționează cu îndreptățire poetul, versificație spontană. Cele două celule se întredevorează în monstruozitatea versului facil. "Faire difficilement des vers faciles" n-a însemnat niciodată a ticlui versuri ușor digerabile, ci rara aventură a unui vers într-adevăr esențial
Vocația și proza democrației by Cassian Maria Spiridon () [Corola-publishinghouse/Science/84998_a_85783]
-
stilul de organizare a reprezentărilor. Pentru a crea un nou model social a fost suficient să se elimine alte modele și informații, practicile alternative. Noua „învățătură”, singura oferită, era coerentă, explicită, simplă, clară, fără contradicții. Fiind singura transmisie autorizată, odată însușită a creat un sistem de evaluare și practici unitare. Grație unor tehnici de persuasiune adecvate, această învățătură a ajuns apoi să fie împărtășită de „masele largi”. Ele au utilizat apoi învățătura ca pe o grilă de lectură a lumii, a
Prelegeri academice by ADRIAN NECULAU () [Corola-publishinghouse/Science/91809_a_92371]
-
și învățat. S-au adresat întrebări cu răspuns scurt, obiectiv (de exemplu „Cum se numește fluviul care traversează Parisul?”), dar și întrebări cu răspuns deschis, subiectiv (de exemplu „Care sunt trăsăturile climatului mediteranean?”). Pentru ca toate informațiile să fie transmise și însușite corect, iar activitatea să decurgă fără dificultăți în grupurile de experți și în cele cooperative, am monitorizat permanent acțiunile elevilor și am intervenit, subtil, acolo unde a fost nevoie. La final, am realizat o evaluare individuală a elevilor, prin completarea
SIMPOZIONUL NAȚIONAL CU PARTICIPARE INTERNAȚIONALĂ CREATIVITATE ȘI MODERNITATE ÎN ȘCOALA ROMÂNEASCĂ by Nicolae IRIMIA () [Corola-publishinghouse/Science/91780_a_93143]
-
pregătirii tehnice o constituie perfecționarea procedeelor tehnice învățate prin mărirea gradului de automatizare și a eficacității. La aceasta se adaugă procedee tehnice ajutătoare noi. Indicații metodice: - se va insista asupra corectitudinii la poziția de bază și la pozițiile specifice loviturilor însușite; - deplasare corectă prin pași adăugați; - carecterul activ în execuția tehnică; - se trece la învățarea și perfecționarea diferențiată a loviturilor de contraatac (contre active din apropierea mesei; contre active de la semi distanță); - se învață intensificarea tăieturii; - se învață topspin de către cei care
Tenis de masă : curs pentru studenții facultăților de educație fizică by Nicolae Ochiană () [Corola-publishinghouse/Science/91614_a_92361]
-
corectă prin pași adăugați; - carecterul activ în execuția tehnică; - se trece la învățarea și perfecționarea diferențiată a loviturilor de contraatac (contre active din apropierea mesei; contre active de la semi distanță); - se învață intensificarea tăieturii; - se învață topspin de către cei care au însușită lovitura de forehand; - se învață execuția stopului; - se învață direcționarea mingilor și combinarea a 2-3 procedee tehnice în diferite teme; - se insistă asupra corectării tuturor greșelilor de bază care persistă în execuția tehnică; - se insistă asupra unor exerciții specifice cu
Tenis de masă : curs pentru studenții facultăților de educație fizică by Nicolae Ochiană () [Corola-publishinghouse/Science/91614_a_92361]
-
corecta foarte greu. Doar cu o astfel de concentrare se pot exersa loviturile într-un mod corect, asigurânduse repetarea lor într-un volum corespunzător, optim pentru realizarea obiectivelor propuse și cu o continuitate care să asigure menținerea și perfecționarea celor însușite. Exersarea loviturilor trebuie să se facă în condiții cât mai variate, cu teme cât mai diferite și atractive care să atenueze din monotonia, și așa destul de evidentă, a procesului de instruire specific tenisului de masă, cu ritmuri și intensități diferite
Tenis de masă : curs pentru studenții facultăților de educație fizică by Nicolae Ochiană () [Corola-publishinghouse/Science/91614_a_92361]
-
acțiuni din partea partenerului etc. Respectând legile procesului de dezvoltare a deprinderilor motrice, în etapele de început ale învățării se indică mai mult exersările repetate într-o formă neschimbată, în condiții standard, acest lucru asigurând o durabilitate crescută a celor însușite. Repetarea globală este procedeul metodic care se pretează structurii unitare a loviturilor din tenisul de masă cu „momente” indisolubil legate, care se succed și se condiționează în mod absolut. Pe tot parcursul antrenamentului tehnico-tactic exersarea trebuie însoțită de indicațiile antrenorului
Tenis de masă : curs pentru studenții facultăților de educație fizică by Nicolae Ochiană () [Corola-publishinghouse/Science/91614_a_92361]
-
exigentele de ordin instructiv, respectiv disponibilitatea acestuia de ași insuși informațiile transmise si de a le operaționa într-un mod eficient, creativ. În evaluarea adaptării de tip pedagogic trebuie luați în considerare indicatori referitori la: gradul de operaționalizare a cunoștințelor însușite, nivelul de dezvoltare a aptitudinilor, discordanța între nivelul de performanță și nivelul de aspirație, experiența subiectivă a eșecului la invățătură. Cel de-al doilea aspect al adaptarii/dezadaptării menționat mai sus, se referă la capacitatea elevului de a relaționa cu
Caleidoscop by Daniela -Tereza Huțanu () [Corola-publishinghouse/Science/91786_a_93243]
-
banană galbenă, lămâie galbenă, grâu copt galben, frunză verde, iarbă verde, brad verde, prună albastră, floare albastră). Atenție însă, NU realizăm învățarea mai multor culori concomitent și NU trecem la o altă culoare până ce nu ne asigurăm că prima este însușită 100%! Ca un pas următor, se desenează pe o fișă obiectele naturale, copilul le are în câmpul perceptiv și i se cere să le coloreze adecvat, apoi, în etapa reproducerii, le va colora în absența obiectelor naturale. În etapa recunoașterii
Caleidoscop by Oana Agheorghiesei, Irina Onofrei () [Corola-publishinghouse/Science/91784_a_93500]
-
de nivelul de venit al părinților- ateliere pentru clasele cu specializare tehnică, ateliere de creație plastică și bucătării complet echipate pentru elevii pasionați de arta culinară. Grație bunei dotări a școlii elevii sunt încurajați să își pună în practică noțiunile însușite. Întregul proces educativ este centrat pe elev, profesorul avînd rol doar de mediator, ghidându-i pe copii și lăsându-le în același timp libertate de exprimare și manifestare, fără a pierde din vedere scopul lecției. Reușita sistemului de învățământ din
Caleidoscop by Ecaterina Tănase () [Corola-publishinghouse/Science/91784_a_93519]
-
habitudine intelectuală în rezolvarea unor probleme complexe de mai târziu. Scopul urmărit în folosirea metodei algoritmizării în procesul de învățământ este de a rezolva cu ușurință probleme critice, de a forma deprinderi de munca intelectuală pe baza unor reguli conștient însușite și de a forma modalități de rezolvare a problemelor complexe. Metoda algoritmizării este oarecum opusă problematizării, ele fiind orientate în direcții diferite. Una menține activitatea copilului în cadrul unor scheme fixe, cealaltă îl solicită spre tărâmuri noi, necunoscute de el până
Rolul activit ăţ ii matematice în dezvoltarea gândirii copilului pre ş colar cu deficien ţă auditiv ă : ghid metodologic by Petrovici Constantin (coord.), Solomon Margareta () [Corola-publishinghouse/Science/91654_a_93192]
-
Prin algoritmizare se refac, pe baza propriilor căutări, etapele de învățare a unei noțiuni.Cel mai concludent exemplu pentru utilizarea metodei îl constituie algoritmul de formarea numărului natural. Exercițiul: ca metodă se poate folosi în scopul de a consolida cunoștințele însușite anterior, de a forma priceperi și deprinderi căt și pentru a dezvolta capacități creatoare. Victor Țărcovnicu afirmă că exercițiile pot fi de trei feluri: * exerciții de antrenament; * exerciții de bază; * exerciții paralele. Folosirea cu succes a exercițiilor este condiționată de
Rolul activit ăţ ii matematice în dezvoltarea gândirii copilului pre ş colar cu deficien ţă auditiv ă : ghid metodologic by Petrovici Constantin (coord.), Solomon Margareta () [Corola-publishinghouse/Science/91654_a_93192]
-
autobiografie. Istoria, ca domeniu de cunoaștere, Îl interesa de pe atunci, În mod eminent, motiv pentru care frecventa biblioteca prințului Grigore Sturdza și organiza o „societate studioasă“, În cadrul căreia a și făcut o disertație despre Importanța și utilitatea istoriei (1866). Ideile Însușite aminteau de Volney, Guizot, Michelet, pe linia unei valorizări a trecutului ca dinamică socială, cultură, civilizație. Istoria În sensul definit de tânărul studios era chemată apoi să pună În lumină „ideile libertății și ale egalității“. La propunerea lui T. Maiorescu
Prelegeri academice by Acad. ALEXANDRU ZUB () [Corola-publishinghouse/Science/91771_a_92347]
-
ca deviză Solidaritatea sau Datoria. Un militantism civic de sursă romantică se degajă din mai toate demersurile sale, Încă din anii formației. „Căci om am fost / și aceasta luptător Înseamnă“, nota Într-o misivă din Berlin, citând un distih goethean, Însușit ca o deviză personală. În dezacord cu spiritul hipercritic și decepționist din teza lui Maiorescu asupra formelor fără fond, tânărul Xenopol era convins că progresul „nu poate consista decât În acțiunea practică, În o combatere a răului sub toate formele
Prelegeri academice by Acad. ALEXANDRU ZUB () [Corola-publishinghouse/Science/91771_a_92347]
-
p.22]. Pentru ca obiectivele să poată fi realizate trebuie folosite diverse procedee și metode de abordare. Prin respectarea principiului particularităților de vârstă și individuale precum și cel al însușirii temeinice a cunoștințelor, se crează un proces concentric, care propune șlefuirea conceptelor însușite anterior și apariția altora noi. În abordarea textelor epice, trebuie să ținem cont de faptul că, în general, nu există text care să fie format exclusiv din prezentarea unor evenimente. În cadrul unor povestiri, vom întâlni informații care nu se narează
Caleidoscop by Elena Amuhaia () [Corola-publishinghouse/Science/91784_a_93509]
-
elevii vor face descrieri vii, plastice și arată la hartă obiectele și fenomenele pe care le descriu. Pe baza acestor tablouri elevii pot alcătui, ca muncă independentă, scurte compuneri geografice care vor scoate în evidență nu 33 numai noțiunile geografice însușite, ci și modul de a le așterne pe hârtie îmbrăcate în cuvinte și expresii frumoase. Un tablou bine realizat contribuie activ la fixarea în memoria elevilor a fenomenelor reprezentate. Folosirea lor la lecții ușurează mult înțelegerea materiei, ele fiind absolut
Tradițional şi modern în predarea noțiunilor geografice la ciclul primar în viziunea Reformei învățământului românesc by GABRIELA VÂLCU () [Corola-publishinghouse/Science/91688_a_93224]
-
au limite în aplicare. Ele sunt eficiente numai la vârstele mici (clasa I și a II-a ) fără a fixa un prag stabil în ce privește limita de vârstă. Când motivele devin interese superioare și când elevul înțelege valoarea socială a cunoștințelor însușite, precum și necesitatea de a deveni om folositor societății, toate acestea la un loc se constituie într-un nou și puternic motiv de învățare. Motivația învățării este de o deosebită importanță astăzi când școala urmărește formarea unor oameni cu o înaltă
Tradițional şi modern în predarea noțiunilor geografice la ciclul primar în viziunea Reformei învățământului românesc by GABRIELA VÂLCU () [Corola-publishinghouse/Science/91688_a_93224]
-
și fenomenele geografice. Observațiile făcute prin ochiul elevului (asupra liniei orizontului,punctelor cardinale, formelor de relief pe care este așezat orașul Iași, județul, țara, apelor curgătoare, vegetației naturale din anumite zone) au dat satisfacție redescoperirii, au contribuit la durabilitatea cunoștințelor însușite și au impulsionat activitatea de învățare. Că nu a fost posibilă deplasarea și observarea directă în natură, am încercat să imităm anumite obiecte sau fenomene din natură cu ajutorul mijloacelor proprii. În acest sens, lada cu nisip a fost folosită cu
Tradițional şi modern în predarea noțiunilor geografice la ciclul primar în viziunea Reformei învățământului românesc by GABRIELA VÂLCU () [Corola-publishinghouse/Science/91688_a_93224]
-
nici în discotecă, nici la piață. Acolo întâlnesc limbaje naturale care suportă poveri uneori incredibile. Asta însă nar trebui să mă îndepărteze pe mine elevul, de ținta însușirii multiplelor limbaje artificiale. Cu cât acestea sunt mai multe și mai bine însușite, cu atât posibilitățile mele de a-mi alege viitoarea profesie sunt mai generoase. Oamenii acționează asupra realității prin știință care e înainte de orice, limbaj artificial, teorie, apoi practică. Profesorul evaluează de multe ori nu doar știință ci și atitudine. Elevii
Responsabilitatea de a fi intelectual by Valeria Roşca () [Corola-publishinghouse/Science/91718_a_93229]
-
comparații sau explicații. Profesorul trebuie să aibă în vedere faptul că răspunsul este o creație a întrebării. În acest sens răspunsurile trebuie să îndeplinească o serie de condiții, ca: * claritatea; * completarea lor cu aplicații, pentru evidențierea nivelului și calității cunoștințelor însușite; * formularea corectă și pe cât posibil originală , creativă; * aprecierea obiectivă a răspunsurilor; * existența uni timp suficient de gândire pentru formularea răspunsului; * neintervenția profesorului în timpul formulării răspunsului de către elev, pentru a nu-l inhiba. Se intervine numai atunci când răspunsul este incorect sau
NOŢIUNI DE DIDACTICA CHIMIEI SUPORT PENTRU PREGĂTIREA EXAMENELOR DE DEFINITIVAT, GRADUL II, TITULARIZARE, SUPLINIRE by MARICICA AȘTEFĂNOAEI ELENA IULIANA MANDIUC VASILE SOROHAN () [Corola-publishinghouse/Science/91826_a_107357]
-
și respectiv de corectare a atitudini deficitare remarcate la elevi. 2. Aprecierea prin note se face folosind scara de note de la 1 la 10 , iar criteriul de evaluare a răspunsurilor elevilor pot fi față de: a. Volumul și cantitatea cunoștiințelor însușite raportate la programa școlară; b. Gradul de înțelege a materiei ; c. Greșelile efectuate , îndeosebi gravitatea acestora; d. Rezultatul verificărilor din timpul trimestrelor, la extemporale, teze, probe de control. Momentul acordării notelor poate fi diferit.De obicei recomandă ca nota să
NOŢIUNI DE DIDACTICA CHIMIEI SUPORT PENTRU PREGĂTIREA EXAMENELOR DE DEFINITIVAT, GRADUL II, TITULARIZARE, SUPLINIRE by MARICICA AȘTEFĂNOAEI ELENA IULIANA MANDIUC VASILE SOROHAN () [Corola-publishinghouse/Science/91826_a_107357]
-
încorporată de societate prin permisiunea de a accesa resurse și prin recunoașterea legitimității acestei abstracții denumite corporație/firmă sau organizație profit. Raționamentul este folositor îndeosebi pentru societate, pentru a-și justifica presiunile asupra orientării afacerii către moralitate și mai puțin însușit în mod onest de către afacere. O motivație mai pragmatică pentru afaceri o reprezintă însă interesul lor de a-și consolida mediul de operare. Proiectarea unui management eficient de RSC constituie o garanție a stabilității, longevității și creșterii comunității. Cu cât
Globalizare etică. Responsabilitate socială corporativă by AURICA BRIŞCARU [Corola-publishinghouse/Science/951_a_2459]
-
trăsături sau aptitudini ale indivizilor umani. Pe de altă parte, se poate folosi și formularea cultură materială, care vizează reflexul interiorizat al laturilor materiale ale civilizației. În sfîrșit, omul civilizat este cel care reflectă un nivel ridicat de cultivare, avînd însușite (și devenite obișnuințe) valori ale unei culturi aflate la un nivel înalt de evoluție. Cu toate acestea, omul civilizat nu este neapărat și un om cultivat, în sensul de a fi receptat și poate comunica sau dezvolta valorile cele mai
Comunicare culturală şi comunicare lingvistică în spaţiul european by Ioan Oprea () [Corola-publishinghouse/Science/920_a_2428]
-
ai vieții. Dacă împrejurările istorice determină părăsirea treptată a limbii proprii și adoptarea altei limbi (așa cum s-a întîmplat în cazul romanizării provinciilor Imperiului sau al germanizării Britaniei), atunci acest formant se manifestă ca bază psihologică, producînd modificări ale limbii însușite în sensul celei părăsite sub aspectul înțelesului cuvintelor. La nivelul culturii și al limbii populare, fiecare comunitate europeană are trăsături specifice, dar și trăsături generale, comune, ambele tipuri cu posibilitatea de a fi conștientizate, fenomen care se manifestă în măsură
Comunicare culturală şi comunicare lingvistică în spaţiul european by Ioan Oprea () [Corola-publishinghouse/Science/920_a_2428]
-
o moștenire intelectuală a libertății, toleranței și exactității, în cadrul căreia gîndi-rea politică combina solidaritatea civică cu inteligența critică. În această moștenire lăsată de spiritul grec, Platon și Aristotel concurează în a stabili că educația adecvată este fundamentul sănătății sociale, ideal însușit și devenit caracteristic mai tîrziu pentru Europa vestică. De altfel, sinteza dintre tradiția greceas-că și creștinism a însemnat marea realizare a Europei civiliza-te, caracterizată pînă astăzi prin luciditate și responsabilitate, apropiere lipsită de prejudecăți de realitatea concretă și forță
Comunicare culturală şi comunicare lingvistică în spaţiul european by Ioan Oprea () [Corola-publishinghouse/Science/920_a_2428]