3,060 matches
-
astfel de legi (fiecare clamând autoritatea asupra domeniului). Tendința la nivel european este de aconstitui un consiliu/departament interministerial care să gestioneze toată activitatea în domeniu, soluție ce pare mai funcțională și care poate asigura mai multă coerență în acțiunile întreprinse. Considerăm că definirea contextului de elaborare și implementare a strategiei privind educația permanentă, agrearea unor concepte comune privind educația permanentă, precum și o mai mare deschidere a diferiților actori la dialog și colaborare, datorită experienței acumulate și unei practici îmbunătățite, ar
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
învățarea eficientă și durabilă, capabilă să reducă decalajele dintre oameni ca indivizi și dintre societăți este, în primul rând, învățarea inovatoare, caracterizată prin două trăsături fundamentale: a) anticiparea evenimentelor și b) participarea la soluționarea problemelor, cu asumarea responsabilității pentru activitățile întreprinse; - există un „orizont fără limite al învățării” umane care se bazează pe valorificarea optimă a potențialului uman, el însuși principial, nelimitat și neexplorat corespunzător; - învățarea asigură atât formarea și devenirea individului, cât și funcționarea (menținerea, în limite normale), dezvoltarea și
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
lucru. În plus, ei decid, fiecare pentru sine, ce conținuturi prezintă o importanță deosebită.” (Siebert, 2001b, p. 60) Provocările vieții sunt multe și variate. Adultul este cel care decide dacă și cum să le facă față, asumându-și responsabilitatea faptelor întreprinse. 5. În procesul învățării, autoorganizarea presupune constructivism Actul învățării presupune producerea de cunoștințe, construirea de sensuri și semnificații de către cei ce învață, în mod individual și/sau în grup. Capacitățile cognitive și metacognitive ale individului sunt strâns legate de biografia
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
acestuia îl plasează între teoreticienii constructiviști, alături de Brookfield și Habermas, fiecare având ca termeni-cheie ai teoriilor lor învățarea transformatoare, rolul contextului, gândirea critică etc. Teoria constructivistă descrie învățarea văzută ca un lanț de construcții (dezvoltare de cunoștințe relevante pentru acțiunile întreprinse), reconstrucții (achiziție și integrare de informații în seturile de cunoștințe deja existente) și deconstrucții (eliminare graduală a patternurilor de cunoaștere ce nu mai sunt viabile). Conform lui Siebert (apud Bron și Schemmann, 2002), din perspectivă constructivistă, învățarea poate fi caracterizată
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
spirituale în viața satelor, fiind un factor de progres moral, civic, economic și cultural (Neculau, 2004, p. 199). Putem concluziona că această a doua perioadă (cu apogeul în perioada interbelică) a reprezentat un moment de vârf în ceea ce privește universul rural, acțiunile întreprinse ducând la culturalizarea țărănimii, la vitalizarea educației sătești. De remarcat este optimismul care îi caracteriza pe intelectualii români din această perioadă, credința lor extraordinară în capacitatea de regenerare a poporului român, de a participa la ridicarea societății prin cultură și
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
astfel de legi (fiecare clamând autoritatea asupra domeniului). Tendința la nivel european este de aconstitui un consiliu/departament interministerial care să gestioneze toată activitatea în domeniu, soluție ce pare mai funcțională și care poate asigura mai multă coerență în acțiunile întreprinse. Considerăm că definirea contextului de elaborare și implementare a strategiei privind educația permanentă, agrearea unor concepte comune privind educația permanentă, precum și o mai mare deschidere a diferiților actori la dialog și colaborare, datorită experienței acumulate și unei practici îmbunătățite, ar
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
învățarea eficientă și durabilă, capabilă să reducă decalajele dintre oameni ca indivizi și dintre societăți este, în primul rând, învățarea inovatoare, caracterizată prin două trăsături fundamentale: a) anticiparea evenimentelor și b) participarea la soluționarea problemelor, cu asumarea responsabilității pentru activitățile întreprinse; - există un „orizont fără limite al învățării” umane care se bazează pe valorificarea optimă a potențialului uman, el însuși principial, nelimitat și neexplorat corespunzător; - învățarea asigură atât formarea și devenirea individului, cât și funcționarea (menținerea, în limite normale), dezvoltarea și
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
lucru. În plus, ei decid, fiecare pentru sine, ce conținuturi prezintă o importanță deosebită.” (Siebert, 2001b, p. 60) Provocările vieții sunt multe și variate. Adultul este cel care decide dacă și cum să le facă față, asumându-și responsabilitatea faptelor întreprinse. 5. În procesul învățării, autoorganizarea presupune constructivism Actul învățării presupune producerea de cunoștințe, construirea de sensuri și semnificații de către cei ce învață, în mod individual și/sau în grup. Capacitățile cognitive și metacognitive ale individului sunt strâns legate de biografia
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
mod de către toate grupările politice românești. După declanșarea conflictului, În raport cu evoluția acestuia, dar și cu poziția celorlalte puteri garante și a celei suzerane, interveneau În cadrul forțelor politice românești schimbări de priorități, restructurări și reașezări În planul mobilurilor și al acțiunilor Întreprinse . Ele nu se Întemeiau doar pe simpatiile și manifestările pro-franceze ale populației, Împărtășite deopotrivă de liberali și conservatori . Deși și „roșii”, și „albii” erau În bună parte susținători ai Franței, conservatorii s-au pronunțat pentru moderație și prudență. Pe fundalul
VINOVAȚI SAU NEVINOVAȚI. PROCESUL POLITIC DE LA TÂRGOVIŞTE (1870). In: Cultură, politică şi societate în timpul domniei lui Carol I : 130 de ani de la proclamarea Regatului României by IULIAN ONCESCU () [Corola-publishinghouse/Science/413_a_1273]
-
presupune: COMPORTAMENT AGRESIV COMPORTAMENT PASIV A-i ataca pe ceilalți A câștiga prin impunere cu forța A ignora dorințele celorlalți Pierderea autocontrolului Dorința de a fi permanent pe placul celorlalți Incapacitatea de a spune "nu" Găsirea unor scuze pentru acțiunile Întreprinse Credința că ceilalți au Întotdeauna dreptate Neexprimarea sentimentelor Această paralelă Între comportamentele non asertive realizată de J. Fleming (1998, 14-15) dă posibilitatea evidențierii celei de-a treia opțiuni. Asertivitatea exprimată prin aserțiunea "Eu" contribuie la menținerea poziției și a propriului
COMPORTAMENTUL CONSUMATORULUI DE LA TRADIȚII LA INTEGRARE EUROPEANĂ by Mariana CALUSCHI, Oana GAVRIL JITAR, Mihaela ŞERBAN, Constantin NECHIFOR, Daniel URMĂ () [Corola-publishinghouse/Science/750_a_1157]
-
conștiință" primește "aureola psihologică" de la Descartes. John Locke, în lucrarea sa Essay Concerning Human Understanding ("Eseu privind înțelegerea umană") consolidează legătura dintre moralitate și conștiință. Scrierile lui Descartes și Locke reușesc să confere conștiinței sensul de înțelegere morală a actelor întreprinse și exprimate de om. Consciua sibi este conștiința de sine însuși, adică înțelegerea morală a gândirii proprii. Spiralogia nu acceptă posibilitatea ca acest mecanism să poată avea loc în afara cunoașterii. Aristotel cerea ca gândirea filosofică să fie în acord cu
Spiralogia by Jean Jaques Askenasy () [Corola-publishinghouse/Science/84988_a_85773]
-
această zonă și restul creierului neafectat. Reprezentarea traiectoriilor afectate în cazul Phineas Gage Spiralogia interpretează cazul Phineas Gage ca o agnozie "comportamental-etică", rezultat al distrugerii unei zone asociative majore a creierului "emoțional" care abolește corelația dintre comportamental etic și acțiunile întreprinse. Zona asociativă frontală bazală face posibilă adaptarea emoțională la realitatea trăită și influențează decizia comportamentală. În caz de leziune, provoacă agnozia "etic-comportamentală". Nerecunoașterea invalidității conduce la decizii contradictorii pentru interesele agnosticului, dar și pentru cele ale subiecților cu care se
Spiralogia by Jean Jaques Askenasy () [Corola-publishinghouse/Science/84988_a_85773]
-
ies din tiparul propagandistic, reușind să impună un realism mult mai puțin socialist : Probă de microfon, Casa dintre câm‑ puri, O lacrimă de fată, Croaziera, Secvențe, Faleze de nisip. Această „primăvară” a filmului românesc a fost posibilă datorită demersurilor insistente întreprinse pe lângă autoritățile culturnice de un grup de regizori, între care Mircea Daneliuc, Alexandru Tatos, Iosif Demian, Stere Gulea. Odată cu retragerea din difuzare a filmului Faleze de nisip (regia Dan Pița, 1983) nu mai apar decât filme de propagandă rudimentare. Apoi
Filmul surd în România mută: politică și propagandă în filmul românesc de ficţiune (1912-1989) by Cristian Tudor Popescu () [Corola-publishinghouse/Science/599_a_1324]
-
pentru angajare pe un post ar fi benefică atât pentru organizație cât și pentru persoana în cauză. Motivația și banii au mers mână în mână în mediul organizațional încă din cele mai vechi timpuri. Banii erau o recompensă pentru munca întreprinsă și în același timp un stimulent pentru munca viitoare. Astfel oamenii au început să asocieze munca cu banii, iar calitatea muncii cu cantitatea banilor primiți. O dată cu modernizarea societății s-a ajuns la concluzia că mai sunt și alți factori care
Atitudinea față de bani by Gabriella Losonczy () [Corola-publishinghouse/Science/843_a_1654]
-
un tipar comportamental învățat din copilărie, proiectat pentru a proteja de anxietate și sentimentul de slăbiciune; în timp ce sindromul risipitorului este rezultatul unei educați hiper-protective și prea indulgentă, în care banii erau substituienți pentru diverse forme de afecțiune. Nici una din măsurătorile întreprinse nu a examinat credințele generale despre achiziția banilor, importanța banilor în viață sau afecte (emoțiile) asociate cu banii în general (Furnham și Okamura, 1999). Acest studiu încearcă să stabilească relația dintre atitudinile generale față de bani, factorii demografici (vârstă, gen, venit
Atitudinea față de bani by Gabriella Losonczy () [Corola-publishinghouse/Science/843_a_1654]
-
un factor care să influențeze rezultatele prezentului studiu. * Persoanele care activează în instituții publice tocmai fuseseră informate de reducere de 25% din salariu, ceea ce poate distorsiona atitudinea față de bani. 6.2 Direcții viitoare * O replică a prezentului studiu ar trebui întreprinsă după ce Țara noastră iese din criză pentru a observa diferențele dintre cele două aplicări, dar și pentru a determina anumite efecte ale crizei. * Alte concepte asociate cu motivația pot avea un impact mai puternic asupra atitudinii față de bani, în comparație cu implicarea
Atitudinea față de bani by Gabriella Losonczy () [Corola-publishinghouse/Science/843_a_1654]
-
benefice, dacă nu pentru ambii parteneri, măcar pentru unul este dintr-un anumit punct de vedere; d. obținerea unui bun de folosință îndelungată, sau de lux (o mașină, o locuință de orice tip ar fi aceasta ș.a....); e. vacanțele, călătoriile întreprinse și care sunt ocazii foarte bune atât pentru revigorarea organismului și "reîncărcarea bateriilor”, cât și îmbogățirea cu date și imagini noi privind cele mai importante aspecte ale zonelor vizitate. Dar, mai putem vorbi și din punct de vedere fiziologic de
ABORDAREA GESTIUNII STRESS-ULUI ÎN MEDIUL MICROECONOMIC by Alexandru TRIFU, Carmen Raluca IONESCU () [Corola-publishinghouse/Science/83167_a_84492]
-
prin mai multe trăsături: - consideră că o anumită solicitare prezentată devine o pretenție și că nu avem nici un cuvânt de spus în legătură cu acceptarea ei, fapt ce conduce la stress; - a face ceva din obligație poate fi stresant, pe când dacă acțiunea întreprinsă este rezultatul unei opțiuni exprimate, ea poate genera chiar satisfacție; - impune a se face distincție între fapte, pe de o parte și deducții, presupuneri și dorințe, pe de alta. Managerii pot coordona în mod optim munca subordonaților, fără a genera
ABORDAREA GESTIUNII STRESS-ULUI ÎN MEDIUL MICROECONOMIC by Alexandru TRIFU, Carmen Raluca IONESCU () [Corola-publishinghouse/Science/83167_a_84492]
-
economica Immigration, (http://www.econlib.org/library/Enc/Sanctions.html ); footnote>Astfel, Liga Națiunilor a impus sancțiuni Italiei fasciste după invazia Etiopiei din 1935, această măsura însă nu a reușit să oprească regimul lui Mussolini în privința viitoarelor acțiuni de agresiune întreprinse. Sancțiunile pentru Italia aveau un efect limitat, acestea nu opreau exportul de petrol spre Italia, care la acel moment era vital pentru această țară. Această problemă a petrolului și o eventuală oprire a exportului spre Italia este din păcate ignorată
ARMA ECONOMICĂ ÎN CONTEXTUL GLOBALIZĂRII by Cristian Moşnianu () [Corola-publishinghouse/Science/366_a_623]
-
înaintea tratamentului chirurgical. Ea constă în reprize de 1-2 ore de plasare a bolnavului în chesoane cu 2,5 atm presiune oxigen [15]; măsuri generale antișoc, corticoterapie, alcalinizare, echilibrare hemodinamică, transfuzii de sânge, vitaminoterapie. b. Măsuri locale: Tratamentul chirurgical trebuie întreprins cât mai precoce după resuscitare și oxigenoterapie hiperbară. În infecția masivă a membrelor se recomandă amputația precoce[7]. În situațiile în care infecția este mai puțin localizată, scopul tratamentului chirurgical este excizia adecvată a tuturor țesuturilor necrozate, a oricărui mușchi
Capitolul 9: FORME ANATOMO-CLINICE PARTICULARE DE INFECŢII CHIRURGICALE. In: Chirurgie generală. Vol. I. Ediția a II-a by Conf. Dr. Dan Niculescu () [Corola-publishinghouse/Science/751_a_1205]
-
esențial al acestor schimbări îl reprezintă trecerea de la rolul predominant al profesorului la o participare sporită a elevilor la activitate, ca subiecți activi ai propriei lor formări. În cadrul interacțiunii profesor - elev, fiecare afectează simultan comportamentul celuilalt. Profesorul urmărește, prin acțiunile întreprinse, o modificare a comportamentului cognitiv, afectiv - atitudinal, al elevului. Există o interdependență comportamentală profesor-elev, pentru că acțiunea profesorului provoacă modificări la nivelul comportamentului elevului și reacțiile elevului pot provoca o schimbare a comportamentului profesorului. Uneori, activitatea școlară nu se poate desfășura
COMUNICAREA PROFESOR, ELEV, FAMILIE ÎN CONTEXTUL SOCIAL ACTUAL by IOANA PETCU () [Corola-publishinghouse/Science/657_a_1272]
-
și responsabilizați față de viitorul copiilor lor. Capitolul 4 Particularități ale comunicării profesorelev familie la nivel gimnazial: studiu de caz În acest capitol ne propunem realizarea unei microanalize privind relațiile de comunicare la nivel gimnazial între părinți, elevi și profesori. Cercetarea întreprinsă încearcă să surprindă acele aspecte care privesc modul în care elevii, părinții și profesorii relaționează, care sunt percepțiile privind comunicarea, barierele în comunicare, modalitățile de îmbunătățire a relațiilor de comunicare. 4.1 Design-ul cercetării I. Obiective * diagnosticarea relațiilor de
COMUNICAREA PROFESOR, ELEV, FAMILIE ÎN CONTEXTUL SOCIAL ACTUAL by IOANA PETCU () [Corola-publishinghouse/Science/657_a_1272]
-
care prezintă mai multe afinități în privința travaliului analitic, al acumulării de texte, al efortului comparatistic, al recursului la critica izvoarelor, dar fără acel exces de metodică a savantului slovac, care îl împiedicase pe aceasta să împingă mai departe rezultatele cercetărilor întreprinse. Riguros în respectarea imperativelor de scriere ale oricărui text istoric, pe care singur le recunoaște a fi ,,culegerea datelor, dislușirea lor în parte și, în fine, clădirea edificiului’’, Hasdeu este pe deplin conștient de riscurile la care îl pot expune
Intui?ii romantice ?i accente critice ?n opera istoriografic? a lui B.P. Hasdeu by Claudia Furtun? () [Corola-publishinghouse/Science/83578_a_84903]
-
DE A NE SIMȚI MAI APROAPE DE COPII Luați de valul unor alternative pedagogice, am putea aduce un spor de atractivitate pentru studiul individual al copilului. Ce ar fi dacă în programul școlar care se continuă și în familie, prin activitățile întreprinse, am face ca acestea să se deruleze alternativ sub genericele unor “epoci școlare", în funcție de preferințele elevului. De exemplu, ar putea exista "epoca matematicii" matematica fiind știința care studiază mărimile, relațiile cantitative și fenomenele spațiale, apoi "epoca istoriei"istoria fiind stiința
Abecedarul părinţilor by Elena Bărbieru, Xenofont Vasiliu () [Corola-publishinghouse/Science/766_a_1573]
-
multe afinități în privința travaliului analitic, al acumulării de texte, al efortului comparatistic, al recursului la critica Accente istoriografice 89 izvoarelor, dar fără acel exces de metodică a savantului slovac, care îl împiedicase pe aceasta să împingă mai departe rezultatele cercetărilor întreprinse. Riguros în respectarea imperativelor de scriere ale oricărui text istoric, pe care singur le recunoaște a fi culegerea datelor, dislușirea lor în parte și, în fine, clădirea edificiului, Hasdeu este pe deplin conștient de riscurile la care îl pot expune
INTUIȚII ROMANTICE ŞI ACCENTE CRITICE ÎN OPERA ISTORIOGRAFICĂ A LUI B.P. HASDEU. In: ACCENTE ISTORIOGRAFICE by Claudia Furtună () [Corola-publishinghouse/Science/791_a_1726]