337,758 matches
-
de la an la an, în prezent la Facultatea de Electronică și Telecomunicații fiind înscriși circa 1 500 de studenți la forma lungă de învățământ, fără taxă, la care se mai adaugă 150 de studenți, cu taxă. Există două forme de învățământ (lungă durată și scurtă durată), două specializări (electronică aplicată și telecomunicații), fiecare cu mai multe subdiviziuni, 30 de laboratoare de specialitate, patru rețele cu circa 200 de calculatoare, o sală de Internet pentru studenți, iar cei preocupați de continuarea studiilor
Agenda2003-38-03-a () [Corola-journal/Journalistic/281492_a_282821]
-
numărul B.I.; adresa completă și numărul de telefon unde poate fi găsit; vârsta și sexul; limbile străine cunoscute și nivelul de cunoaștere; ocupația și meseria actuală. I. BÂTEA O șansă în carieră l Curs de asistent manager Pentru absolvenții de învățământ mediu sau superior, care doresc să ocupe un post în cadrul departamentului de conducere al firmelor, o șansă în plus o constituie cursul de asistent manager organizat de Centrul de perfecționare în informatică Elinf. În cadrul cursului se studiază disciplinele necesare pentru
Agenda2003-38-03-bursa () [Corola-journal/Journalistic/281494_a_282823]
-
ori de o curte domnească, al căror nume l-au împrumutat în cele mai multe cazuri. Prin unirea ținuturilor au luat naștere Moldova și Țara Românească. Miercuri, 17 septembrie GHEORGHE LAZĂR Se împlinesc 180 de ani de la moartea lui Gheorghe Lazăr, întemeietorul învățământului românesc modern. Doctor în teologie și fizico-matematici la Viena, în 1816 a trecut din Transilvania în Țara Românească, unde și-a dedicat activitatea întemeierii și dezvoltării învățământului național. A desfășurat un program de învățământ realist și a asigurat elevilor o
Agenda2003-37-03-14 () [Corola-journal/Journalistic/281455_a_282784]
-
GHEORGHE LAZĂR Se împlinesc 180 de ani de la moartea lui Gheorghe Lazăr, întemeietorul învățământului românesc modern. Doctor în teologie și fizico-matematici la Viena, în 1816 a trecut din Transilvania în Țara Românească, unde și-a dedicat activitatea întemeierii și dezvoltării învățământului național. A desfășurat un program de învățământ realist și a asigurat elevilor o pregătire multilaterală. A pregătit viitorii profesori autohtoni. Joi, 18 septembrie CAPITOLIUL DIN WASHINGTON În urmă cu 210 ani, președintele american George Washington a pus piatra de temelie
Agenda2003-37-03-14 () [Corola-journal/Journalistic/281455_a_282784]
-
de la moartea lui Gheorghe Lazăr, întemeietorul învățământului românesc modern. Doctor în teologie și fizico-matematici la Viena, în 1816 a trecut din Transilvania în Țara Românească, unde și-a dedicat activitatea întemeierii și dezvoltării învățământului național. A desfășurat un program de învățământ realist și a asigurat elevilor o pregătire multilaterală. A pregătit viitorii profesori autohtoni. Joi, 18 septembrie CAPITOLIUL DIN WASHINGTON În urmă cu 210 ani, președintele american George Washington a pus piatra de temelie a Capitoliului - simbol al politicii americane și
Agenda2003-37-03-14 () [Corola-journal/Journalistic/281455_a_282784]
-
nr. 507/2002 privind organizarea și desfășurarea unor activități economice de către persoane fizice se arată că pregătirea profesională de specialitate sau competențele pot fi dovedite cu următoarele documente, după caz: a) diploma sau certificatul de absolvire a unei instituții de învățământ profesional, preuniversitar sau universitar, eliberată în condițiile legii, în specialitatea pentru care se solicită autorizarea; b) certificatul de absolvire a unei forme de pregătire profesională, organizată în condițiile legii în vigoare la data eliberării acestuia; c) certificatul de competență profesională
Agenda2003-38-03-20 () [Corola-journal/Journalistic/281488_a_282817]
-
în proprietate sau operează nave fluviale care au obținut dreptul de arborare a pavilionului român și la care participarea capitalului românesc este de 51 la sută. VALI CORDUNEANU Călătoria cu trenul l Pentru elevi și studenți Elevii și studenții din învățământul superior de stat, cursuri de zi, beneficiază de 50% reducere din tarif la transportul pe calea ferată, tren personal, clasa a II-a. Biletele de călătorie cu reducere se eliberează pe baza carnetului de elev, respectiv a legitimației de student
Agenda2003-39-03-7 () [Corola-journal/Journalistic/281504_a_282833]
-
a II-a. Biletele de călătorie cu reducere se eliberează pe baza carnetului de elev, respectiv a legitimației de student pentru reducere - transport feroviar, vizate pentru anul școlar în curs de desfășurare, prin aplicarea ștampilei rotunde a unității/instituției de învățământ. Astfel, la controlul legitimațiilor în tren trebuie să se prezinte atât biletul de călătorie, cât și documentele menționate mai sus; la cererea organelor de control, elevii și studenții vor prezenta și un act de identitate. Prin adresa nr. 31/2
Agenda2003-39-03-7 () [Corola-journal/Journalistic/281504_a_282833]
-
1997 privind acordarea alocațiilor suplimentare pentru familiile cu mai mulți copii, reprezentanți legali care au în îngrijire copii cu vârsta cuprinsă între 16 și 18 ani au obligația de a prezenta anual adeverința școlară a minorilor care urmează cursurile de învățământ la zi. În Timiș, adeverințele școlare trebuie fie predate în zilele de program cu publicul - lunea și joia între orele 9 și 14 - la Biroul Monitorizare Prestații și Servicii Sociale din cadrul Direcției pentru Dialog, Familie și Solidaritate Socială Timiș, care
Agenda2003-39-03-7 () [Corola-journal/Journalistic/281504_a_282833]
-
mule subiecte: Imaginea medicului de familie român în țară și străinătate, Identificarea de noi resurse financiare și umane pentru funcționarea cabinetului de medicină de familie în perioada actuală, Îmbunătățirea practicii medicului de familie prin cercetare, Probleme și soluții în dezvoltarea învățământului din medicina de familie în etapa actuală. Lucrările vor fi trimise pe adresa: Cabinet dr. Eduard Armeanu, PO-BOX 1-103, Craiova, Dolj, 1100. Detalii suplimentare pot fi obținute prin Global Business Travel (operator congres), la telefon 021-313 39 46 și 021-310
Agenda2003-39-03-9 () [Corola-journal/Journalistic/281506_a_282835]
-
și vor aproba situațiile speciale care justifică tarife de cazare diferențiate; pentru lucrările de investiții, reparații sau reabilitări, se vor aplica prevederile referitoare la reprezentarea studenților în comisiile de triere a ofertelor sau de licitație. Un nou regulament l În învățământul de artă Ministerul Educației, Cercetării și Tineretului a elaborat proiectul unui nou regulament de organizare și funcționare a unităților de învățământ de artă cu specializările muzică, coregrafie și teatru. Conform acestuia, învățământul de artă se poate organiza numai ca învățământ
Agenda2003-39-03-11 () [Corola-journal/Journalistic/281508_a_282837]
-
prevederile referitoare la reprezentarea studenților în comisiile de triere a ofertelor sau de licitație. Un nou regulament l În învățământul de artă Ministerul Educației, Cercetării și Tineretului a elaborat proiectul unui nou regulament de organizare și funcționare a unităților de învățământ de artă cu specializările muzică, coregrafie și teatru. Conform acestuia, învățământul de artă se poate organiza numai ca învățământ de zi, școlarizarea se realizează, de regulă, începând cu clasele primare, probele de admitere cuprind testarea aptitudinilor specifice, planurile-cadru sunt adaptate
Agenda2003-39-03-11 () [Corola-journal/Journalistic/281508_a_282837]
-
sau de licitație. Un nou regulament l În învățământul de artă Ministerul Educației, Cercetării și Tineretului a elaborat proiectul unui nou regulament de organizare și funcționare a unităților de învățământ de artă cu specializările muzică, coregrafie și teatru. Conform acestuia, învățământul de artă se poate organiza numai ca învățământ de zi, școlarizarea se realizează, de regulă, începând cu clasele primare, probele de admitere cuprind testarea aptitudinilor specifice, planurile-cadru sunt adaptate profilului, iar studiul disciplinelor de specialitate se realizează pe clase, pe
Agenda2003-39-03-11 () [Corola-journal/Journalistic/281508_a_282837]
-
învățământul de artă Ministerul Educației, Cercetării și Tineretului a elaborat proiectul unui nou regulament de organizare și funcționare a unităților de învățământ de artă cu specializările muzică, coregrafie și teatru. Conform acestuia, învățământul de artă se poate organiza numai ca învățământ de zi, școlarizarea se realizează, de regulă, începând cu clasele primare, probele de admitere cuprind testarea aptitudinilor specifice, planurile-cadru sunt adaptate profilului, iar studiul disciplinelor de specialitate se realizează pe clase, pe grupe sau individual. Învățământul de artă se poate
Agenda2003-39-03-11 () [Corola-journal/Journalistic/281508_a_282837]
-
poate organiza numai ca învățământ de zi, școlarizarea se realizează, de regulă, începând cu clasele primare, probele de admitere cuprind testarea aptitudinilor specifice, planurile-cadru sunt adaptate profilului, iar studiul disciplinelor de specialitate se realizează pe clase, pe grupe sau individual. Învățământul de artă se poate organiza ca învățământ integrat (care funcționează în unități de învățământ cu clasele primare și gimnaziale cu program de muzică, coregrafie sau arte vizuale și în licee de artă cu clasele I - XII) sau ca învățământ suplimentar
Agenda2003-39-03-11 () [Corola-journal/Journalistic/281508_a_282837]
-
școlarizarea se realizează, de regulă, începând cu clasele primare, probele de admitere cuprind testarea aptitudinilor specifice, planurile-cadru sunt adaptate profilului, iar studiul disciplinelor de specialitate se realizează pe clase, pe grupe sau individual. Învățământul de artă se poate organiza ca învățământ integrat (care funcționează în unități de învățământ cu clasele primare și gimnaziale cu program de muzică, coregrafie sau arte vizuale și în licee de artă cu clasele I - XII) sau ca învățământ suplimentar (care funcționează în cadrul unor unități de învățământ
Agenda2003-39-03-11 () [Corola-journal/Journalistic/281508_a_282837]
-
clasele primare, probele de admitere cuprind testarea aptitudinilor specifice, planurile-cadru sunt adaptate profilului, iar studiul disciplinelor de specialitate se realizează pe clase, pe grupe sau individual. Învățământul de artă se poate organiza ca învățământ integrat (care funcționează în unități de învățământ cu clasele primare și gimnaziale cu program de muzică, coregrafie sau arte vizuale și în licee de artă cu clasele I - XII) sau ca învățământ suplimentar (care funcționează în cadrul unor unități de învățământ gimnaziale sau liceale). În unitățile de învățământ
Agenda2003-39-03-11 () [Corola-journal/Journalistic/281508_a_282837]
-
individual. Învățământul de artă se poate organiza ca învățământ integrat (care funcționează în unități de învățământ cu clasele primare și gimnaziale cu program de muzică, coregrafie sau arte vizuale și în licee de artă cu clasele I - XII) sau ca învățământ suplimentar (care funcționează în cadrul unor unități de învățământ gimnaziale sau liceale). În unitățile de învățământ cu program integrat de artă se desfășoară atât activitatea de specialitate, cât și studiul disciplinelor de cultură generală, în timp ce unitățile de învățământ cu program suplimentar
Agenda2003-39-03-11 () [Corola-journal/Journalistic/281508_a_282837]
-
învățământ integrat (care funcționează în unități de învățământ cu clasele primare și gimnaziale cu program de muzică, coregrafie sau arte vizuale și în licee de artă cu clasele I - XII) sau ca învățământ suplimentar (care funcționează în cadrul unor unități de învățământ gimnaziale sau liceale). În unitățile de învățământ cu program integrat de artă se desfășoară atât activitatea de specialitate, cât și studiul disciplinelor de cultură generală, în timp ce unitățile de învățământ cu program suplimentar de artă se școlarizează elevi de la unități de
Agenda2003-39-03-11 () [Corola-journal/Journalistic/281508_a_282837]
-
învățământ cu clasele primare și gimnaziale cu program de muzică, coregrafie sau arte vizuale și în licee de artă cu clasele I - XII) sau ca învățământ suplimentar (care funcționează în cadrul unor unități de învățământ gimnaziale sau liceale). În unitățile de învățământ cu program integrat de artă se desfășoară atât activitatea de specialitate, cât și studiul disciplinelor de cultură generală, în timp ce unitățile de învățământ cu program suplimentar de artă se școlarizează elevi de la unități de învățământ de cultură generală, numai pentru activitatea
Agenda2003-39-03-11 () [Corola-journal/Journalistic/281508_a_282837]
-
XII) sau ca învățământ suplimentar (care funcționează în cadrul unor unități de învățământ gimnaziale sau liceale). În unitățile de învățământ cu program integrat de artă se desfășoară atât activitatea de specialitate, cât și studiul disciplinelor de cultură generală, în timp ce unitățile de învățământ cu program suplimentar de artă se școlarizează elevi de la unități de învățământ de cultură generală, numai pentru activitatea de specialitate (în această situație nu este obligatorie constituirea claselor de studiu, activitatea de specialitate desfășurându-se pe grupe sau individual, conform
Agenda2003-39-03-11 () [Corola-journal/Journalistic/281508_a_282837]
-
gimnaziale sau liceale). În unitățile de învățământ cu program integrat de artă se desfășoară atât activitatea de specialitate, cât și studiul disciplinelor de cultură generală, în timp ce unitățile de învățământ cu program suplimentar de artă se școlarizează elevi de la unități de învățământ de cultură generală, numai pentru activitatea de specialitate (în această situație nu este obligatorie constituirea claselor de studiu, activitatea de specialitate desfășurându-se pe grupe sau individual, conform planului-cadru). Testarea aptitudinilor specifice pentru admiterea în clasa I și clasa a
Agenda2003-39-03-11 () [Corola-journal/Journalistic/281508_a_282837]
-
săptămână a semestrului al doilea, iar dacă mai rămân locuri, în săptămâna ce precede începerea anului școlar. Perfecționarea cadrelor l Graficul activităților în anul școlar 2003-2004 Inspectoratul Școlar al Județului Timiș a stabilit graficul activităților de perfecționare prin definitivarea în învățământ și acordarea gradelor didactice II și I în anul școlar 2003/2004. În ceea ce privește definitivatul, înscrierile se fac în perioada 1 - 31 octombrie 2003 și este necesară o inspecție specială, ce va fi efectuată în perioada 1 noiembrie 2003 - 7 iunie
Agenda2003-39-03-11 () [Corola-journal/Journalistic/281508_a_282837]
-
adresă se menționează că examenul psihologic se va realiza de către psihologii școlari, la indicația medicului școlar sau a medicului de familie, Direcția de Sănătate Publică solicitând, în acest sens, Inspectoratului Școlar al Județului Timiș să nominalizeze psihologii din rețeaua de învățământ. Măsura este, însă, contestată, pe motiv că psihologii școlari sunt abilitați doar să predea orele de specialitate și, eventual, să acorde elevilor consiliere, în nici un caz să pună diagnostic. Burse în Germania l Pentru studiu sau cercetare Serviciul German de
Agenda2003-39-03-11 () [Corola-journal/Journalistic/281508_a_282837]
-
consiliere, în nici un caz să pună diagnostic. Burse în Germania l Pentru studiu sau cercetare Serviciul German de Schimburi Academice a făcut cunoscută oferta de burse pentru anul universitar 2004/2005. Sunt disponibile următoarele tipuri de burse la unități de învățământ sau cercetare din Germania: l burse de cercetare cu durata de până la 6 luni, pentru doctoranzi și tineri cercetători; burse de cercetare cu durata de peste 7 luni pentru doctoranzi și tineri cercetători lstagii de cercetare pentru cadre didactice universitare și
Agenda2003-39-03-11 () [Corola-journal/Journalistic/281508_a_282837]