723 matches
-
felul lor de a reacționa; 2. Elevii fac întotdeauna ce pot ei mai bine, utilizând resursele personale de care dispun (educația, studiile, experiența) în cadrul limitelor pe care le impune lumea lor. Pentru a le schimba felul de a acționa, trebuie ajutați să-și dezvolte resurse noi și diferite sau un nou mediu și o altă întelegere asupra lumii; 3. Nu există ”elevi iraționali”, însă capacitatea și dorința profesorului de a-i înțelege pe cei care gândesc diferit are limite. Cu cât
COMUNICARE ŞI CONFLICT ÎN MEDIUL EDUCAŢIONAL by CARMEN ZELINSCHI () [Corola-publishinghouse/Science/708_a_1150]
-
un frate, găsea (fie prin școală și profesionalizare, fie direct) o slujbă mai mult sau mai puțin calificată. Acumulând capital relațional și material, îi ajuta pe alți frați (surori) să se plaseze într-o instituție școlară ori de muncă. Persoanele ajutate puteau fi și alte rude. În multe cazuri, cel puțin pentru o perioadă mai scurtă, cei ce veneau la oraș locuiau la predecesorii lor migranți. Rețeaua parentală din mediul rural oferea, în schimb, produse alimentare și ținea copiii orășenilor pe
[Corola-publishinghouse/Science/2359_a_3684]
-
importantă deoarece copilul trebuie să crească și să se dezvolte într-un mediu familial, pentru ca mai târziu să fie pregătit să facă același lucru. De aceea educația pentru viața de familie trebuie să înceapă de la vârste fragede: PREȘCOLAR - copilul trebuie ajutat: să cunoască componența familiei; să-și identifice locul și rolul său în familie (față de părinți, frați, bunici, alte persoane); să dovedească însușirea deprinderilor elementare specifice activității casnice; să se comporte civilizat, respectuos în familie; să dorească să participe activ la
Arta de a fi părinte by Geraldina Juncă, Ciprian Juncă () [Corola-publishinghouse/Science/290_a_1392]
-
în discuție fundamentele. Poate de aici derivă și farmecul fenomenologiei, ca meditație asupra cotidianului, deci a unei regiuni de locuri comune. * Contopim mult prea ușor termenii evoluție și progres, luând drept capăt final al evoluției starea noastră actuală și considerând (ajutați și de Istorie) că progresul continuu subsumează în mod fericit evoluția noastră de până acum și, deci, evoluția în genere. Suntem însă în situația unei generalizări nepermise deoarece nu vedem (încă?) unde este capătul evoluției. În plus, cred că sensul
„Citeşte-mă pe mine!”. Jurnal de idei by Viorel Rotilă [Corola-publishinghouse/Science/914_a_2422]
-
persoane de către alta. Ajutorul este trăit ca o atitudine spontană care vine dinspre conștiința morală a celui care oferă, dar, În același timp, este și o voce a rațiunii, care Îmi spune că cel aflat În suferință, În nevoie, trebuie ajutat. Anulând, prin ajutor, suferința altuia, care mă tulbură, eu simt mulțumirea unui act sufletesc și moral al binelui Împlinit. Orice ajutor este un act de compensare a durerii, suferinței, lipsei, izolării, excluderii. El anulează situațiile Închise ale vieții, oferind acestor
[Corola-publishinghouse/Science/2266_a_3591]
-
importanță considerabilă, dar mai curând în cadrul partidelor decât în vederea construirii unui partid. Doar în cazul gaulliștilor francezi un lider a creat și susținut un partid mare. După al Doilea Război Mondial, în Germania și Italia, democrația creștină a fost puternic ajutată, dar nu a fost creată cu adevărat de Adenauer, respectiv De Gasperi. Un fenomen similar s-a întâmplat în cazul Partidului Socialist francez, care a fost sprijinit în mod remarcabil de Mitterand în anii '70 și '80. Într-adevăr, chiar
by JEAN BLONDEL [Corola-publishinghouse/Science/953_a_2461]
-
și o unitate activă. Totodată, ne delimităm de cauzalitatea liniară care pleacă de la părți pentru a ajunge la întreg sau, invers, de la întreg pentru a ajunge la părți. Pascal a exprimat admirabil această idee: "Toate lucrurile fiind cauzate și cauzatoare, ajutate și ajutătoare, mediate și imediate, și toate ținîndu-se între ele printr-o legătură naturală și imperceptibilă care le leagă pe cele mai îndepărtate și mai diferite, găsesc că este cu neputință a cunoaște părțile fără a cunoaște întregul, așa cum este
Gîndind Europa by Edgar Morin [Corola-publishinghouse/Science/1421_a_2663]
-
și-l ajută să devină o persoana serioasă și matură. 2. Corijarea iubitoare Greșelile copiilor noștri nu sunt făcute, cum s-ar putea crede, din răutate, ci mai degrabă pentru că nu sunt asistați corect. Ei doresc să fie înțeleși, apreciați, ajutați și iubiți pentru ceea ce sunt, așa cum rezultă din destăinuirile lor. O fetiță de 12 ani scria în jurnalul ei „pot să mă dau peste cap, tot nu primesc niciodată nici o laudă și numai reproșuri și obișnuita frază: „Uită-te un
Arta de a fi părinte by Otilia Todică () [Corola-publishinghouse/Science/290_a_1407]
-
Unite ia măsuri în 1977, în privința armelor și armamentelor militare când s-a hotărât stoparea vânzării acestora câtre Africa de Sud. Totuși, în 1985 guvernul Canadei acuză inițiativa Națiunilor Unite, considerând că inițiativa afectează populația majoritară de culoare care trebuia de fapt ajutată. Anii `80 sunt marcați de aplicarea unor sancțiuni variate în Africa de Sud de către comunitatea internațională. Dar aceste sancțiuni economice nu au avut un caracter obligatoriu și au vizat domeniul investițiilor și interzicerea armelor nucleare. Caracterul opțional al sancțiunilor economice este datorat
ARMA ECONOMICĂ ÎN CONTEXTUL GLOBALIZĂRII by Cristian Moșnianu () [Corola-publishinghouse/Science/844_a_1868]
-
cel ce visează se dezvoltă și își lărgește sfera de reflecție sau de acțiune; - corpul profesoral (învățător, profesor) simbolizează cunoașterea, dar și autoritatea; are o semnificație favorabilă sau defavorabilă în funcție de experiența celui ce visează; induce dorința de a fi susținut, ajutat, ghidat sau, dimpotrivă, teama de a fi sancționat; - curtea școlii invită la distracție, la pauză, la micșorarea efortului (pentru a-l relua mai susținut odată recreația încheiată); dacă elevii sunt așezați pe rânduri, atunci se recomandă rigoarea: cel ce visează
[Corola-publishinghouse/Science/2328_a_3653]
-
la începutul celei eleniste, s-a extins fenomenul profeției și a apărut o mișcare considerată ca un fel de fiu nelegitim, „apocaliptica” (Soggin 1982; Boccaccini 1987 și 1993; Sacchi 1990 și 1994). a) În vreme ce repatriații din exilul babilonian erau încă ajutați, mângâiați și mustrați de profeți până la sfârșitul secolului al V-lea și începutul secolului al IV-lea î.C., profetismul, care fusese una dintre mișcările cele mai originale ale ebraismului preexilic, exilic și postexilic, își termina misiunea deoarece încetaseră multe
Israel în timpurile biblice : instituții, sărbători, ceremonii, ritualuri by Alberto Soggin () [Corola-publishinghouse/Science/100992_a_102284]
-
lor Pentateuh(cele cinci scrieri), iar tălmăcirea pentru gustul latinilor s-a numit Vulgata. Întunecaților, vedeți că iarăși v-am găbjit cu pretinsele voastre revelații și profeții drăcești, lucrînd de zor la marea conspirație a fariseilor turbați și de Satana ajutați ca mari iubiți și apropiați! În realitate textele Torei au fost traduse fragmentar în secolele ll și l î.e.n. fiind impuse de nevoia de a sluji în greacă în sinagogile din Alexandria pentru că moza- icii la acea vreme nu mai
ADEV?RURI ASCUNSE by CONSTANTIN OLARIU [Corola-publishinghouse/Science/83086_a_84411]
-
ajuta? Ce notă ați da dedicării dumneavoastră de a-i sluji și ajuta pe ceilalți? Primiți acea răsplată de sentimente care vă motivează pe dumneavoastră și pe ceilalți în fiecare zi? +++ Epilog Țineți întotdeauna minte că cei pe care îi ajutați astăzi vor veni și mâine să vă ceară ajutorul! +++ Ideea 18. Fișa dumneavoastră de post este 1-2-3 Oamenii care își trăiesc viața în acord cu credința, valorile și principiile lor doresc să lucreze cu persoane care le împărtășesc convingerile. Generalul
[Corola-publishinghouse/Science/1850_a_3175]
-
Carol Magnul și Pepin, dizolvă Colegiul Cardinalilor și-l exilează pe Papă la Savona, ca apoi să-l aducă în 1812 la Fontainbleau. Steaua lui Napoleon începe să pălească însă odată cu campania militară din Rusia. Evoluția spre prăbușire devine iminentă, ajutată și de cei pe care Napoleon i-a folosit în ascensiunea lui fulminantă și apoi i-a trădat. Cu toate acestea reușește să-i smulgă papei un nou concordat, revocat însă foarte rapid la sfatul cardinalilor, ceea ce avea să-i
Nicolae C. Paulescu între știința vieții și metafizica existenței by VALERIU LUPU () [Corola-publishinghouse/Science/91893_a_92858]
-
a papei cu dorința arzătoare a italienilor pentru unitate națională. Așa cum în Malta și Marsilia acționau societăți secrete, și în Italia apar Carbonarii organizați în colibe și vendite, care, prin acțiuni mai mult sau mai puțin evidente, sabotau organizarea socială, ajutați fiind în activitatea lor subversivă de școală și presă. Situația a devenit incendiară prin scrierile lui Ugo Foscoli și Giacomo Leopardi care vedeau în papalitate și dominația austriacă principalele obstacole în calea unității și gloriei Italiei. Oricum, unitatea italiană la
Nicolae C. Paulescu între știința vieții și metafizica existenței by VALERIU LUPU () [Corola-publishinghouse/Science/91893_a_92858]
-
său, neavând încă un colectiv de redacție trădează căutările de început, atât în ce privește programul de activitate, tematica muncii, cât și mijloacele și formele de îndeplinire a ceea ce vrea să fie. Creația elevilor este demnă de așteptare, dar trebuie mult îndrumată, ajutată. Dacă revista ar fi a școlii, iar în ea ar scrie și cadrele didactice și personalul administrativ, perspectivele ar fi și “Glume”, fie și “Perle ale elevilor”, “Școala noastră” nu aduce a... școală Apărută în 34 de pagini, format 21x31
Mari personalităţi ale culturii române într-o istorie a presei bârlădene 1870 – 2008 by Ion N. Oprea () [Corola-publishinghouse/Science/1655_a_3098]
-
care și rândurile acestea... și nu numa i. Cui trebuie să mulțumesc pentru cartea realizat ă? În primul rând Bârladului și oamenilor săi pentru că există și m‐ au primit pentru o perioadă; soției mele pentru că m‐a sprijinit, încurajat și ajutat, oferindu‐ mi o atmosferă prielnică muncii, profesorului Vasile Fetescu care parcă preluând ceea ce a vrut Doamna ‐ mea, mi‐ a dat un ghes în plus și primele sfaturi editoriale, prietenului Constantin Hușanu, pentru că a fost de acord să fie redactor de
Mari personalităţi ale culturii române într-o istorie a presei bârlădene 1870 – 2008 by Ion N. Oprea () [Corola-publishinghouse/Science/1655_a_3098]
-
a lui Dumnezeu, e o datorie profund umană, o definiție a omului însuși; dacă creativitatea e un mod de a înțelege esența divină, atunci creativitatea umană, modestă cum e ea, este tocmai modul în care Dumnezeu poate fi urmat și "ajutat" (prin contribuție) de către om. Și dacă există măcar o urmă de adevăr în această afirmație, atunci analiza critică a esteticului se dezvăluie ca un fel de a-l contempla și lăuda pe Dumnezeu". Filosoful comparatist ne propune în aceste rînduri
[Corola-publishinghouse/Science/84998_a_85783]
-
tot un joc. Însă, deoarece unii oameni sînt păcăliți de aceste eufemisme și disfemisme, nu putem spune cu certitudine că cei care le folosesc au neapărat intenția de a înșela. Animalele noastre domestice care suferă de o boală incurabilă sînt "ajutate să nu mai sufere" și nu "ucise" sau "exterminate", însă nu percepem această exprimare ca fiind înșelătoare. Unele din expresiile lingvistice utilizate de birocrați par să survină spontan în cadrul restrîns al mediului în care aceștia lucrează și exprimarea lor devine
by J. A. Barnes [Corola-publishinghouse/Science/1068_a_2576]
-
și/ sau conflict trăit emoțional Intenții de rezolvare a conflictului: * Competiția; * Colaborarea; * Compromisul; * Evitarea; * Adaptarea. * Conflict deschis (exprimat); * Comportamentul celuilalt; * Propriul comportame nt. Creșterea performanței grupului sau organizației sau Scăderea performanței grupului sau organizației. 4. Tipuri de conflicte Elevii trebuie ajutați să înțeleagă care sunt rădăcinile conflictelor și să explice sursele principale ale acestora; să analizeze propriile idei/ păreri despre conflicte; să descrie modul cum pot fi prevenite/ rezolvate conflictele în contexte diferite. Prin acțiunile desfășurate vor ajunge să le clasifice
Medierea conflictelor by Lorena Bujor () [Corola-publishinghouse/Science/1597_a_3035]
-
încurajarea copilului, la cultivarea încrederii în forțele sale, fără tendința de a efectua temele în locul copiilor. Graba cu care unii părinți pedepsesc școlarul pentru o notă mică, fără să se ocupe de înțelegerea cauzelor nu este deloc recomandabilă. Copilul trebuie ajutat să depășească dificultățile. Unii copii ajung să învețe numai pentru notă, nu simt bucuria și plăcerea de a învăța lucruri noi, sunt stresați și ajung la adevărate nevroze. În locul întrebării de rutină, dar aducătoare adeseori de temeri „Ce notă ai
Arta de a fi părinte by Elena Sonea () [Corola-publishinghouse/Science/290_a_1393]
-
inevitabile. Situația politico-socială, dar și morală, de după 1989, evaluată lucid, nu putea obiectiv vorbind să ducă la răsturnarea, transformarea, revoluția radicală (să-i spunem oricum) pe care mulți dintre noi au visat-o. Mă transform în avocatul diavolului și încerc ajutat și de Octavian Paler să înțeleg de ce vorbim în pustiu, m-am lămurit (p. 345), de ce Don Quijote pierde din ce în ce mai mult teren, e din ce în ce mai izolat, mai ridicol (p. 343). Ce mai poate oferi Estul lui Don Quijote decât gloria rușinii (p. 370
POLITICĂ ŞI CULTURĂ by ADRIAN MARINO () [Corola-publishinghouse/Science/873_a_1589]
-
a rezolva o situație stresantă, având rol de a menține integritatea ego-ului și stima de sine. Creșterea stimei de sine: ajutarea pacientului în recâștigarea sensului propriei existențe și asigurarea lui că este o persoană ce merită să fie ascultată si ajutată. * Explorarea soluțiilor: este necesar să fie examinate toate alternativelor pentru rezolvarea problemei. În concluzie putem spune că o intervenție reușită în criză duce la obținerea următoarelor beneficii: o comunicare optimă, definirea corectă a problemei, ajută la exprimarea adecvată a sentimentelor
by Camelia Dindelegan [Corola-publishinghouse/Science/1025_a_2533]
-
et la parole (Gestul și cuvîntul), și ce mă bulversa era faptul că omul care mă învățase ce e mîna nu și le mai putea folosi pe ale sale pen-tru a mînca. Cînd venea la întîlnirile Grupului celor Zece, trebuia ajutat să ia carnea cu furculița, trebuia să-i fie pusă în gură etc., ceea ce mă făcea să plîng. PRELUNGIRI ALE GRUPULUI CELOR ZECE: MACROSCOPE (MACROSCOP), CESTA ȘI GROUPE SCIENCE/CULTURE (GRUPUL ȘTIINȚĂ/CULTURĂ), TRANSVERSALES (TRANSVERSALE) Grupul celor Zece s-a
[Corola-publishinghouse/Science/1477_a_2775]
-
diferite), această situație slăbește consistența unei construcții discursive, într un sens mai larg, în sensul că această construcție devine mai șubredă, confuză, ambiguă din punct de vedere logic. Principiul noncontradicției este prin excelență, principiul care asigură consistența unei construcții discursive, ajutat fiind de principiul terțului exclus. Impunând ideea că două propoziții contradictorii (A și non-A) - adică propoziții în care una neagă ceea ce cealaltă afirmă - nu pot fi, în același timp și sub același raport, amândouă adevărate, principiul noncontradicției ne cere
COMUNICAREA VERBALĂ / De la Cunoaștere la Acţiune by Constantin Romaniuc () [Corola-publishinghouse/Science/658_a_1041]