2,954 matches
-
de la calitate și întreprinderea de măsuri oportune pentru eliminarea acestora. Aplicarea conceptelor prezentate mai sus privind dezvoltarea tehnologiilor critice se poate evidenția, pentru o mai bună înțelegere, printr-un exemplu din domeniul construcției și exploatării navelor de transport. Astfel, prin aprofundarea studiilor de hidrodinamica și aerodinamică (lucru valabil și pentru autovehicule și tramvaie) se pot stabili noi profile și soluții pentru reducerea rezistenței la înaintare a părții imersate a navelor, reducerea suprafețelor velice, controlul mediului exterior al navei în special privind
Managementul calității by Roșca Petru, Nan Costică, Gribincea Alexandru, Stroe Cosmin () [Corola-publishinghouse/Science/1648_a_3154]
-
De cîte ori desantează la Iași, paregzamplu, are parte de cîte-o dizertație pe o temă dată. Dată de cine? Ehe, de starostele tritrandafiriu îmbarbișonat al unei foarte mici și cam fanate dar mereu disponibile echipe de subrete, care echipă, dincolo de aprofundarea unor momente-bornă din trecutul strămoșesc, la care transpiră pe termen lung (deodorant, nu?), își oferă ser(viciile) nurlii de cîte ori pică de la drum lung istoricul șef. Subretele, cu barbă, cu mustăți, glabre, ca-ntr-un mîlos-bahluian Fellini, humectate foarte
by al Gheorghiu [Corola-publishinghouse/Science/1091_a_2599]
-
-se la individualizare. - Pregătirea de specialitate va trebui să asigure însușirea de către întregul efectiv a orientărilor și sarcinilor rezultate din hotărârile de partid și de stat, cunoașterea și aplicarea întocmai a prevederilor legii, precum și ale ordinelor și instrucțiunilor de muncă, aprofundarea cunoștințelor necesare folosirii eficiente a mijloacelor și metodelor muncii de prevenire, descoperire și lichidare a oricăror încercări de activitate infracțională, cunoașterea metodelor și mijloacelor de acțiune ale serviciilor de spionaj și ale elementelor ostile și infractoare din interior. Pregătirea de
Partidul şi securitatea : istoria unei idile eşuate : (1948-1989) by Florian Banu, Luminiţa Banu () [Corola-publishinghouse/Science/100961_a_102253]
-
a punctelor de informare și documentare; îmbogățirea fondului documentar al acestora. -Răspund: Comitetele de partid și B.O.B. -Termen: 5 noiembrie a.c. -Se vor organiza consultații, răspunsuri la întrebări. Simpozioane, mese rotunde sau alte activități în scopul lămuririi și aprofundării problemelor ce se vor ridica pe parcursul desfășurării învățământului. -Răspund: Organele de partid împreună cu Cabinetul de partid. -Termen: permanent. -Organele și organizațiile de partid, comuniștii cu funcții de conducere vor acționa cu fermitate pentru dezvoltarea simțului de răspundere al tuturor cadrelor
Partidul şi securitatea : istoria unei idile eşuate : (1948-1989) by Florian Banu, Luminiţa Banu () [Corola-publishinghouse/Science/100961_a_102253]
-
de partid și comandanții vor stabili programele de activitate ale punctelor de documentare politico-ideologică luând, totodată, măsuri de îmbunătățire a fondului documentar al acestora, de organizare a unor consultații, răspunsuri la întrebări, mese rotunde sau alte activități, în vederea lămuririi și aprofundării problemelor ce se ridică în procesul instructiv-educativ. 4. Comitetele și celelalte organe de partid vor lua măsuri pentru deschiderea în bune condițiuni a noului an de învățământ politico-ideologic, în care scop vor proceda la selecționarea și confirmarea lectorilor și propagandiștilor
Partidul şi securitatea : istoria unei idile eşuate : (1948-1989) by Florian Banu, Luminiţa Banu () [Corola-publishinghouse/Science/100961_a_102253]
-
revin din Expunere, plenara comitetului nostru de partid, HOTĂRĂȘTE: 1.Comitetul de partid, organizațiile de bază, comuniștii cu funcții de răspundere vor lua măsuri ca în anul de învățământ politico-ideologic 1982-1983 și în întreaga activitate profesională să pună accent pe aprofundarea conținutului Expunerii tovarășului Nicolae Ceaușescu, a documentelor Conferinței Naționale a P.C.R. care va avea loc în acest an, înțelegerii sensului și semnificațiilor tezelor și orientărilor, precum și a sarcinilor ce ne revin din aceste documente, în vederea aplicării acestora în viață, potrivit
Partidul şi securitatea : istoria unei idile eşuate : (1948-1989) by Florian Banu, Luminiţa Banu () [Corola-publishinghouse/Science/100961_a_102253]
-
jocul se joacă până se umple o coloană sau un rând, de fiecare dată verbalizează ceea ce arată arcul discului (de ex. bluza cu pătrate de culoare albastră etc.). JOC: „CU PRIETENII LA PESCUIT” (NIVEL I, II: 3 4 jucători) OBIECTIVE: Aprofundarea sferei de reprezentări (culoare, formă, mărime, ordonare etc.); Petrecerea timpului în mod plăcut și util alături de prieteni; Crearea unui climat afectiv, pozitiv. MATERIAL DIDACTIC: O cutie înaltă („acvariu”, „balta”); 4 grupe de câte 5 pești de mărimi și culori diferite
Jocuri de masă by Veneţia Şerban () [Corola-publishinghouse/Science/1612_a_2965]
-
1.b. Metodele de comunicare verbală orală interogative sunt reprezentate de conversație și dialog. Schimbul de idei dintre învățător și elevi are la bază conversația euristică și înseamnă: a afla, a descoperi. Ea poate îndeplini funcțiile de: conversație introductivă, de aprofundare, de descoperire a noi adevăruri, de consolidare, de verificare. A.2. Metodele de comunicare verbală scrisă au ca obiective cadru înțelegerea și recepționarea celor citite, luarea de notițe, tema pentru acasă și activitatea cu manualul. B.1. Metodele de explorare
METODE INTERACTIVE LA LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ - clasa a III-a by MARGARETA TOMA () [Corola-publishinghouse/Science/1588_a_2961]
-
a comunicării: substantivul, verbul, adjectivul, pronumele personal. Exerciții de completat asemănările în propoziții date (comparația): Apă dulce și rece cum îi gheața. Pere galbene ca ceara și dulci ca mierea. Apa limpede ca lacrima. Scenariul didactic - ora a V-a (aprofundare) Exerciții de exersare a cititului pe roluri; exerciții lexicale; povestire orală după planul de idei; mesaje desprinse din text; dictări. Exerciții de construcție a comunicării: identificarea și analiza gramaticală a unor substantive, verbe, adjective. Exerciții de identificare a unor însușiri
METODE INTERACTIVE LA LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ - clasa a III-a by MARGARETA TOMA () [Corola-publishinghouse/Science/1588_a_2961]
-
și a întocmit raportul preliminar consacrat metodologiei specifice istoriografiei sovietice în abordarea problematicii istoriei Rusiei, precum: periodizare, dezvoltare economico-socială, evoluție politică, formarea ideologiei moderne, absolutismul rus, politica externă etc. Raportorul a insistat, mai cu seamă, asupra perioadei 1825-1861, asumată spre aprofundare ca segment analitic contributiv la înfăptuirea proiectului științific, exprimând opinii ferme, pe alocuri, prudente însă acolo unde constata că „în stadiul actual al cercetărilor noastre, nu ne este îngăduit să formulăm o opinie proprie, bine argumentată”. Totodată, a evidențiat contradicțiile
SCRIERI ISTORICE ALESE by Leonid BOICU () [Corola-publishinghouse/Science/100962_a_102254]
-
deciziile legale corecte pot fi deduse prin mijloace logice din reguli legale predeterminate fără referințe la scopuri sociale, politice sau standarde morale 174. Clivajul dintre drept și morală este aprobat de către unii exegeți, considerându-se că astfel a fost posibilă aprofundarea înțelegerii dreptului ca instrument de control social, și contestat de alții, care-l consideră o slăbiciune a oricărui pozitivism. Întemeietorul pozitivismului, Auguste Comte, consideră că dreptul și morala nu au nimic în comun, deoarece dreptul este o știință factuală, iar
Filosofia sistemelor normative: dreptul şi morala by Raluca Mureşan () [Corola-publishinghouse/Science/1443_a_2685]
-
de antrenament a gimnastelor prin abordarea metodologiei de aplicare a structurii și conținutului pregătirii artistice a sportivelor de 9 - 10 ani (categoria “junioare IV - nivelul I”) în ciclul anual. Pentru atingerea scopului formulat ne-am propus respectarea următoarelor obiective: Ø aprofundarea cunoștințelor teoretice privind noțiunile de bază din cadrul cercetării; Ø introducere în problematica și în contextul de abordare a lucrării; Ø definirea și delimitarea conceptelor legate de pregătirea artistică; Ø cunoașterea opiniilor profesorilor, antrenorilor și coregrafilor din gimnastica artistică privind nivelul
Abordări practice privind pregătirea artistică în gimnastica artistică feminină by Liușnea Diana Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Science/1674_a_3027]
-
a Man may suppose that the States he has pass'd thro' exist no more. Every Thing is Eternal./ În Eternity one Thing never Changes into another Thing. Each Identity is Eternal [...]." 140 În continuare urmărim, în sinteză, cu unele aprofundări, cîteva aspecte din analiza noastră William Blake și sensul creației în mistica intelectuală europeană (Mihai A. Stroe și Gabriel Forfota), capitolul 4 A, B și C (în William Blake, Cărțile profetice, Cei patru Zoa, 1998, pp. 63-125). 141 Cf. "To
by William Blake [Corola-publishinghouse/Science/1122_a_2630]
-
Pelerin prin două milenii Dan TOMORUG, Hotarul zeilor Eugen URICARU, Complotul sau Leonard Bîlbîie contra banditului Cocoș Lucian ZUP, Manual de jocuri pentru copii În curs de editare: Mara Magda MAFTEI, Și dacă omul vrea să fie fericit 1 Pentru aprofundare, vezi Gheorghe Schwartz, (2009), Psihologia transversală, Partea generală, Aspectele filosofiei comportamentului, ediția a V-a, Ed. Universității "Aurel Vlaicu" din Arad. 2 Trebuie luat în considerare Cursul IV ("Toți suspecții sunt vinovați")! Nu degeaba și-au tocit procurorii coatele atâția
[Corola-publishinghouse/Science/1520_a_2818]
-
managementul științific și necesitatea prevenirii degradării mediului; b) educația progresivă - aplică principiul „învață prin practică” și a determinat o reformă curriculară care a aprofundat holistic conceptul de învățare; c) educația în aer liber este mai recentă și constă într-o aprofundare educativă a metodelor ce încurajează folosirea spațiului din natură ca o alternativă a spațiului din clasă. După Bucovală C., M. Cândea M., (2003), educația ecologică cuprinde trei abordări principale: Educația despre mediu - asigură înțelegerea modului de funcționare a ecosistemelor, a
MODALITĂŢI DE REALIZARE A EDUCAŢIEI ECOLOGICE by NICOLETA DURBACA () [Corola-publishinghouse/Science/1738_a_92268]
-
în câteva minute putem tăia un copac, dar altul de talia lui va crește peste foarte mulți ani. Se impune ca o necesitate vitală ocrotirea pădurii - factor stabilizator al mediului înconjurător, „plămân al planetei”, „scut și bogăție a naturii” . Scopul: aprofundarea cunoștințelor privind caracteristicile și importanța unui ecosistem forestier în vederea conștientizării necesității protecției acestuia. Obiective: - identificarea și descrierea unor specii de floră și faună din pădurea de foioase; - cunoașterea importanței pădurii ca ecosistem complex ; - dezvoltarea abilităților de observare, cercetare, explorare și
MODALITĂŢI DE REALIZARE A EDUCAŢIEI ECOLOGICE by NICOLETA DURBACA () [Corola-publishinghouse/Science/1738_a_92268]
-
ISJ, ISMB; - proiectele de discipline/teme/cursuri opționale propuse de profesori/educatori sau învățători, aprobate de consiliile de administrație din școli/grădinițe și licee sau, dimpotrivă, alese din lista oferita de MEC; - discipline de sine stătătoare (nu reprezintă extinderi sau aprofundări); - posibilități de „dezvoltare locală de curriculum”; - oportunități ce constituie ideea însăși de reformă curriculară, prin oferta pe care școala o face elevilor; - „repere” pentru definirea „personalității” școlii sau pe care aceasta vrea să șio creeze; - oportunități în asigurarea parcursurilor individuale
MODALITĂŢI DE REALIZARE A EDUCAŢIEI ECOLOGICE by NICOLETA DURBACA () [Corola-publishinghouse/Science/1738_a_92268]
-
o au în ceea ce privește curriculumul la decizia școlii într-o varietate de moduri, dezvoltându-se trei abordări cuprinzătoare: - elevilor li se oferă o extindere a curriculum-ului existent, ca răspuns la capacitățile deosebite de învățare ale unor elevi/grupuri de elevi; - aprofundarea curriculum-ului pe discipline, focalizată pe nevoile identificate ale acelor elevi care au dificultăți la una sau mai multe discipline studiate; - școlile dezvoltă opționale care introduc noi discipline de studiu, în afara celor prevăzute în trunchiul comun. În unele școli, elevii
MODALITĂŢI DE REALIZARE A EDUCAŢIEI ECOLOGICE by NICOLETA DURBACA () [Corola-publishinghouse/Science/1738_a_92268]
-
în condiții cât mai apropiate de cele în care își vor desfășura activitatea în viitor. Unități de competență cheie: rezolvarea de probleme. Unități tehnice specializate: Calitatea aerului. Valori și atitudini: - completează cunoștințele dobândite la disciplinele de specialitate din trunchiul comun; - aprofundarea competențelor cheie, a competențelor personale și a celor sociale; - comunicarea, lucrul în echipă, gândirea critică, asumarea responsabilităților și creativitatea; - formarea unor personalități deschise, adaptabile la schimbările de tip novator; - dezvoltarea unei atitudini pozitive față de studiu, informare și documentare permanentă; - grija
MODALITĂŢI DE REALIZARE A EDUCAŢIEI ECOLOGICE by NICOLETA DURBACA () [Corola-publishinghouse/Science/1738_a_92268]
-
în cadrul curriculum-ului la decizia școlii -„Lucrările solului în vederea cultivării plantelor de câmp”, are următoarea structură: Unități de competență cheie: rezolvarea de probleme. Unități de competență generale: pregătirea solului pentru înființarea culturilor. Valori și atitudini: - inițierea în limbaje tehnice specifice; - aprofundarea competențelor cheie, a competențelor personale și a celor sociale; - comunicarea, lucrul în echipă, gândirea critică, asumarea responsabilităților și sprijinul antreprenorial; - formarea unei personalități deschise, adaptabile la schimbarea de tip novator; - formarea cunoștințelor profesionale stabilite prin standardele de pregătire profesională; - dezvoltarea
MODALITĂŢI DE REALIZARE A EDUCAŢIEI ECOLOGICE by NICOLETA DURBACA () [Corola-publishinghouse/Science/1738_a_92268]
-
de angajare a absolvenților învățământului tehnic; facilitează tranziția elevilor de la școală la viața activă prin adaptarea pregătirii profesionale a elevilor la nevoile pieței muncii la nivel local; contribuie la creșterea ratei de inserție socio-profesională; extinde orizontul ocupațional al elevilor precum și, aprofundarea competențelor cheie alături de competențele tehnice generale și specializate; contribuie la creșterea flexibilității ofertei educaționale; contribuie la o mai mare receptivitate a școlii cu privire la nevoile comunității locale; creează oportunități pentru formarea relațiilor dintre școală și piața locală a muncii;
MODALITĂŢI DE REALIZARE A EDUCAŢIEI ECOLOGICE by NICOLETA DURBACA () [Corola-publishinghouse/Science/1738_a_92268]
-
și dezbatere, colaborare și confruntare În generarea sau interpretarea cunoașteri. Educația obligă la sprijin sau schimb afectiv, la imbold motivațional, la dialog, trăiri, priviri. Că unele dintre secvențele formării pot fi „mutate” - prin tehnologic - Înspre Învățarea de unul singur, pentru aprofundare sau aplicație, este cu totul adevărat. Însă a eclipsa concretețea Întâlnirii educative aproape În mod programatic, prin politici educaționale special creionate În acest sens - cu această evoluție nu suntem de acord. Profesorul trebuie să-și păstreze statutul de vector energizator
Educația. Iubire, edificare, desăvârșire by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/1951_a_3276]
-
a adus lucrurile la o stare normală și a declanșat o evoluție tot mai accentuată în relațiile româno-vest-germane; dispărând elementele care blocaseră extinderea relațiilor, s-a procedat la perfectarea acțiunilor înghețate ori la inițierea de noi măsuri pentru dezvoltarea și aprofundarea relațiilor. Cele două state au procedat la înființarea Ambasadelor lor, la Bonn și la București și la schimbul de ambasadori extraordinari și plenipotențiari. Primul ambasador al României în R.F.G. Constantin Oancea și-a prezentat scrisorile de acreditare, la 14 iulie
[Corola-publishinghouse/Science/1455_a_2753]
-
vedere și să prezinte propuneri; Regulamentul consacra caracterul public al ședințelor plenare; Comitetul era investit cu funcții de negocieri autentice. În vechiul Comitet, în numele "flexibilității", delegațiile puteau să se refere la orice problemă, oricând, fapt care făcea ca dialogul pentru aprofundarea unei teme asupra căreia să înceapă negocierile să se înfiripe foarte greu. Regulamentul prevedea că negocierile se vor purta pe baza unei ordini de zi și a unui program de lucru structurat pe tematici în plenară și în organe subsidiare
[Corola-publishinghouse/Science/1455_a_2753]
-
de Jean Starobinski lui Stendhal 1. Cum Însă am trasat din start granițele acestei cărți despre dandysm (În intenție, nu mai mult decât o introducere În vastul fenomen), să ne limităm la a sugera doar anvergura posibilă a temei, amânând aprofundările pentru o posibilă etapă ulterioară a cercetării. Și, În consecință, să survolăm un alt principiu pe care dandysmul Îl afirmă doctrinar, derivat din aceeași privire (la propriu și la figurat În oglindă): diferența. Diferit tc "Diferit " „Distanță, fuziune, iată dublul
Dandysmul by Barbey d Aurevilly () [Corola-publishinghouse/Science/1926_a_3251]