3,205 matches
-
toxicologică, conform legislației în vigoare, din punct de vedere tehnologic și al siguranței alimentare; ... – Rapoarte de analiză complete, pentru materiile prime și subprodusele utilizate; ... – Raport de cercetare privind evaluarea profilului nutrițional pentru materiile prime selectate; ... – Raport de cercetare privind evaluarea aprofundată, din punct de vedere senzorial, fizico-chimic, microbiologic, toxicologic a produselor alimentare obținute; ... – Raport privind funcționalitatea produselor obținute; ... – Rapoarte complete de analiză a ingredientelor și produselor obținute; ... – Rapoarte de optimizare a schemelor tehnologice în urma testelor efectuate la nivel pilot, în
ANEXE din 12 aprilie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/270182]
-
toxicologică, conform legislației în vigoare, din punct de vedere tehnologic și al siguranței alimentare; - Rapoarte de analiză complete, pentru materiile prime și subprodusele utilizate; - Raport de cercetare privind evaluarea profilului nutrițional pentru materiile prime selectate; - Raport de cercetare privind evaluarea aprofundată, din punct de vedere senzorial, fizico-chimic, microbiologic, toxicologic a produselor alimentare obținute; - Raport privind funcționalitatea produselor obținute; - Rapoarte complete de analiză a ingredientelor și produselor obținute; - Rapoarte de optimizare a schemelor tehnologice în urma testelor efectuate la nivel pilot, în
ANEXE din 12 aprilie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/270182]
-
din diverse ramuri ale industriei alimentare (din industria de procesare a merelor, industria berii, industria de morărit și panificație, industria laptelui), în vederea identificării soluțiilor optime de ingrediente pentru a crește valoarea tehnologică și nutritivă a unor produse alimentare; evaluarea aprofundată a ingredientelor și produselor alimentare obținute, din punct de vedere senzorial, fizico-chimic, microbiologic și toxicologic, inclusiv de evaluare a funcționalității acestora; elaborarea de tehnologii și secvențe tehnologice la nivel pilot, destinate obținerii și valorificării unor ingrediente și produse alimentare inovative
ANEXE din 12 aprilie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/270182]
-
dintre cazuri, respectă criteriul A.N.A.R. de a se încadra într-un interval de 90 de minute pentru efectuarea unei intervenții la nivelul A.P.S.F.R.-urilor. În baza acestor condiții favorabile, nu sunt prevăzute centre suplimentare pentru A.B.A.-uri. Această analiză mai aprofundată și discuțiile ulterioare cu diferitele ministere și instituții au făcut posibilă o îmbunătățire ulterioară a pachetului de măsuri. Pachetul de măsuri Procesul de elaborare și justificare a Pachetului de Măsuri a condus la obținerea unui set complet de măsuri de
PLAN DE MANAGEMENT din 20 septembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277029]
-
cu durata de cel puțin un an și jumătate (3 semestre) sau cu minimum 90 de credite transferabile; ... h) diploma/diplomele de absolvire a unor cursuri postuniversitare, cu durata de cel puțin un an și jumătate, aprobate de Ministerul Educației - studii aprofundate, studii academice postuniversitare, studii postuniversitare de specializare, studii postuniversitare de masterat ori pe certificatul de absolvire a unui modul de minimum 90 de credite transferabile care atestă obținerea de competențe de predare a unei discipline din domeniul fundamental aferent domeniului
METODOLOGIA-CADRU din 22 decembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/278018]
-
un an și jumătate sau cu minimum 90 de credite transferabile; ... c) absolvenți ai studiilor postuniversitare în profilul postului, cu durata de cel puțin un an și jumătate sau cu minimum 90 de credite transferabile, aprobate de Ministerul Educației: studii aprofundate, studii academice postuniversitare, studii postuniversitare de specializare, studii postuniversitare de masterat; ... d) absolvenți ai studiilor universitare de masterat în profilul postului care se încadrează în prevederile art. 9 alin. (2) lit. b) sau c) . ... (2) În mod excepțional, în lipsa
METODOLOGIA-CADRU din 22 decembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/278018]
-
studiilor universitare de lungă durată sau a ciclului II de studii universitare de masterat; ... c) absolvenți ai studiilor postuniversitare, cu durata de cel puțin un an și jumătate sau cu minimum 90 de credite transferabile, aprobate de Ministerul Educației: studii aprofundate, studii academice postuniversitare, studii postuniversitare de specializare, studii postuniversitare de masterat; ... d) absolvenți ai studiilor universitare de masterat care se încadrează în prevederile art. 9 alin. (2) lit. b) sau c) . ... (2) În mod excepțional, în lipsa profesorilor de specialitate
METODOLOGIA-CADRU din 22 decembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/278018]
-
de lungă durată, precum și a absolvenților cu diplomă ai unor programe de conversie profesională ori ai studiilor postuniversitare, cu durata de cel puțin un an și jumătate sau cu minimum 90 de credite transferabile, aprobate de Ministerul Educației, studii aprofundate, studii academice postuniversitare, studii postuniversitare de specializare, studii postuniversitare de masterat sau care se încadrează în prevederile art. 9 alin. (2) lit. b) sau c) , cu specializări în concordanță cu Centralizatorul și îndeplinirea uneia dintre condițiile de pregătire psihopedagogică prevăzute
METODOLOGIA-CADRU din 22 decembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/278018]
-
au finalizat cu diplomă studii universitare de lungă durată, programe de conversie profesională ori studii postuniversitare cu durata de cel puțin un an și jumătate sau cu minimum 90 de credite transferabile, aprobate în acest scop de Ministerul Educației, studii aprofundate, studii academice postuniversitare, studii postuniversitare de specializare, studii postuniversitare de masterat sau studii care se încadrează în prevederile art. 9 alin. (2) lit. b) sau c) , ciclul I de studii universitare de licență, ciclul I de studii universitare de licență
METODOLOGIA-CADRU din 22 decembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/278018]
-
l) în situația reducerii numărului de ore la catedrele din învățământul special, activitatea prestată de cadrele didactice care nu au finalizat studii universitare sau studii postuniversitare cu durata de cel puțin un an și jumătate, aprobate de Ministerul Educației - studii aprofundate, studii academice postuniversitare, studii postuniversitare de specializare, studii postuniversitare de masterat, cu una din specializările: psihopedagogie specială, psihopedagogie, psihologie, pedagogie, pedagogie socială, pedagogie specială, psihosociologie, filosofie-istorie (absolvenți ai promoțiilor 1978-1994) - în concordanță cu Centralizatorul ori studii universitare de masterat/master în
METODOLOGIA-CADRU din 22 decembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/278018]
-
durata studiilor de ....... ani (zi sau i.f., seral, f.f., f.r., i.d.), promoția ........, cu specializarea/specializările ................., cu media la examenul de stat (licență)/absolvire .................., media de departajare ............... . ... După absolvirea cu diplomă a studiilor universitare de lungă durată/ licență/masterat am absolvit cursuri postuniversitare (studii aprofundate, studii academice postuniversitare, studii postuniversitare de specializare, studii postuniversitare de masterat, studii universitare de masterat), după cum urmează: a) Instituția (Univ., Institutul, Academia) .................., specializarea ..............., cu durata studiilor de ....... ani (zi sau i.f., seral, f.f., f.r., i.d.), promoția ......., media de absolvire
METODOLOGIA-CADRU din 22 decembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/278018]
-
studiilor de ....... ani (zi sau i.f., seral, f.f., f.r., i.d.). promoția ............ cu specializarea/specializările ................., cu media la examenul de stat (licență)/absolvire .............., media de departajare ................; ... ... 2) După absolvirea cu diplomă a studiilor universitare de lungă durată/de masterat am absolvit cursuri postuniversitare (studii aprofundate, studii academice postuniversitare, studii postuniversitare de specializare, studii postuniversitare de masterat, un alt masterat în cadrul ciclului II de studii universitare) sau programe de conversie profesională, după cum urmează: a) Instituția (Univ., Institutul, Academia) ............................................., cu specializarea ....................................., cu durata studiilor de
METODOLOGIA-CADRU din 22 decembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/278018]
-
durata studiilor de ...... ani (zi, seral, f.f., f.r., id.) promoția ........... cu specialitatea/specializările ......................................, cu media la examenul de stat (licență)/absolvire ..............................., media de departajare (**) ........................; ... ... 3) După absolvirea cu diplomă de licență a studiilor universitare de lungă durată am absolvit cursuri postuniversitare (studii aprofundate, studii academice postuniversitare, studii postuniversitare de specializare) sau programe de conversie profesională, după cum urmează: a) Instituția (Univ., Institutul, Academia) ................................................, cu specializarea ............................................, cu durata studiilor de ......... ani, promoția .................. (zi, seral, f.f., f.r., id.), media de absolvire .............., media de departajare(**) ...............; ... b
METODOLOGIA-CADRU din 22 decembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/278018]
-
durata studiilor de .......... ani (zi, seral, f.f., f.r., id.) promoția ............... cu specialitatea/specializările ....................., cu media la examenul de stat (licență)/absolvire .................., media de departajare (**) ....................; ... ... 3) După absolvirea cu diplomă de licență a studiilor universitare de lungă durată am absolvit cursuri postuniversitare (studii aprofundate, studii academice postuniversitare, studii postuniversitare de specializare) sau programe de conversie profesională, după cum urmează: a) Instituția (Univ., Institutul, Academia) ....................................., cu specializarea ..........................., cu durata studiilor de ...... ani, promoția ....... (zi, seral, f.f., f.r., id.), media de absolvire ........, media de departajare(**) ........; ... b
METODOLOGIA-CADRU din 22 decembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/278018]
-
ani (zi, seral, f.r., id) promoția ........... cu specializarea/specializările ................... cu media la examenul de stat (licență)/absolvire .............. . ... ... 2) După absolvirea cu diplomă de licență a studiilor universitare de lungă durată/ ciclului II de studii universitare de masterat am absolvit studii postuniversitare (studii aprofundate, studii academice postuniversitare, studii postuniversitare de specializare) cu durata de minimum 3 semestre (1,5 ani) sau programe de conversie profesională, după cum urmează: a) Instituția (Univ., Institutul, Academia) ............................., cu specializarea ................., cu durata studiilor de ......... ani, promoția ..............., media de absolvire ........; ... b
METODOLOGIA-CADRU din 22 decembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/278018]
-
dintre cazuri, respectă criteriul ANAR de a se încadra într-un interval de 90 de minute pentru efectuarea unei intervenții la nivelul APSFR-urilor. În baza acestor condiții favorabile, nu sunt prevăzute centre suplimentare pentru ABA-uri. Această analiză mai aprofundată și discuțiile ulterioare cu diferitele ministere și agenții au făcut posibilă o îmbunătățire ulterioară a pachetului de măsuri. Pachetul de măsuri Procesul de elaborare și justificare a pachetului de măsuri a dus la obținerea unui set complet de măsuri de
PLAN DE MANAGEMENT din 20 septembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/278243]
-
judecător implică tocmai acel procedeu logico-judiciar de stabilire a conținutului și sensului acestor norme, chestiunea de drept trebuie să suscite serioase dificultăți care ar împiedica pronunțarea soluției și nu simple obstacole care ar putea fi înlăturate printr-o reflexie mai aprofundată a judecătorului cauzei (...).“ ... 85. De asemenea, prin Decizia nr. 2 din 22 ianuarie 2018, publicată în Monitorul Oficial al României, Partea I, nr. 178 din 26 februarie 2018, s-a reținut că, pentru a ne afla în prezența unei veritabile
DECIZIA nr. 60 din 25 septembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276022]
-
judecător implică tocmai acel procedeu logico-judiciar de stabilire a conținutului și sensului acestor norme, chestiunea de drept trebuie să suscite serioase dificultăți care ar împiedica pronunțarea soluției, deci nu simple obstacole care ar putea fi înlăturate printr-o reflexie mai aprofundată a judecătorului cauzei“. ... 57. Tot în jurisprudența Completului pentru dezlegarea unor chestiuni de drept s-a reținut că, pentru a ne afla în prezența unei veritabile chestiuni de drept, care să justifice în mod real recurgerea la mecanismul hotărârii prealabile
DECIZIA nr. 56 din 3 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261291]
-
plânge-n tânguire și locul tău natal” Trebuie să spunem că fără Aron Pumnul, Eminescu cu talentul lui, ar fi întârziat mult cu debutul literar. Aron Pumnul l-a însuflețit și i-a dat aripi către marea poezie prin lectură aprofundată a înaintașilor, luând de la ei modelul rimei, unele figuri poetice și chiar teme literare. După moartea profesorului, Eminescu exclama, regretând: „Pumnul nu mai este...” Și părăsește gimnaziul pentru totdeauna. Aglaia: « Gimnaziul nu l-a terminat aicea din disperare că murise
EMINESCU ŞCOLAR LA CERNĂUŢI de ION IONESCU BUCOVU în ediţia nr. 1982 din 04 iunie 2016 [Corola-blog/BlogPost/378297_a_379626]
-
A vorbi despre iertare înseamnă, de fapt, a vorbi despre Dumnezeu și este, desigur, un demers inițiatic ce presupune, pe de o parte, o maturitate spirituală pe care, din păcate, doar puțini o au, pe de altă parte, o cunoaștere aprofundată a lui Dumnezeu și, în cele din urmă, o atenție sporită în urmărirea textelor biblice cu trimitere la iertare, însoțită, bineînțeles, de o meditație profundă a conținutului acestora. "Iubiți pe vrăjmașii voștri, binecuvântați pe cei ce vă urăsc" (Mat. 5
ÎNDEMN LA IERTARE! de ŞTEFAN POPA în ediţia nr. 1822 din 27 decembrie 2015 [Corola-blog/BlogPost/378422_a_379751]
-
mai importante lucruri în lume au fost realizate de oameni care au continuat să încerce chiar și când se părea că nu mai este nici o speranță “. ( Dale Camegie). Rolul artistului este acela să sondeze interioritatea umană, o intenție a scrutării aprofundate a lăuntricității ființei. 2- În ansamblu, de-alungul istoriei, arta a fost protejată și condusă de mari personalități din domeniu. Dacă mă limitez numai la Istoria Artelor din țara noastră, pot spune că fiecare etapă istorică a avut mecena ei, în jurul
ARTA-OGLINDĂ CONVEXĂ A REALITĂȚII, ESEU DE AL.FLORIN ȚENE de AL FLORIN ŢENE în ediţia nr. 2293 din 11 aprilie 2017 [Corola-blog/BlogPost/380046_a_381375]
-
același an cu mine, fiul surorii mamei mele, Maria, martor al copilăriei noastre, dar nici cu el nu găsesc timp să ridic vălul cețos care s-a așternut peste trecut. Adesea, când este vorba despre artiști, nu reflectăm îndeosebi la aprofundate studii de specialitate, nu neapărat necesare adâncirii unei vaste opere de creație sau interpretare, în muzică, spre exemplu. Care este în ce vă privește, drumul spre scenă, totalmente fără legătură cu pregătirea universitară pe care ați urmat-o la facultatea
POMPILIA STOIAN. BRAŢELE DE ÎMBRĂŢIŞAT ALE PRIETENULUI DRAG de AUREL V. ZGHERAN în ediţia nr. 1412 din 12 noiembrie 2014 [Corola-blog/BlogPost/379369_a_380698]
-
minte totodată, iar textele reproduse s-au dovedit a fi cu adevărat captivante. Doamnele care (în concepția autorului Antologiei) reprezintă scrisul românesc de la începutul de secolul XXI au fost alese de scriitorul, publicistul și editorul Ligya Diaconescu printr-o cunoaștere aprofundată a operei literare, dar și a concepției despre artă. Așadar, nu întâmplător. Ceea ce ni se pare extraordinar, într-o lume a discordiei, a dislocării, este faptul că Antologia doamnei Ligya Diaconescu unește scriitoare cunoscute atât în cultura română cât și
LIGYA DIACONESCU-DOAMNE ALE SCRISULUI ROMÂNESC de AL FLORIN ŢENE în ediţia nr. 2089 din 19 septembrie 2016 [Corola-blog/BlogPost/380892_a_382221]
-
ar fi substantivul „murire „ sau utilizarea extrem de originală a unor feminine „Iliașa cheie” sau „Izabelelor preoți”, „Enohiană lucrare”, „Argeșa zidirii măiastre”, „piatra ierusalimă” și chiar „lumea prea frumoasă mușată” o aluzie la numele autorului!). Există simboluri care obligă la studii aprofundate (de exemplu cel al trandafirului , al celor „trei trandafiri” și care apare chiar sub forma de „trandafirare” adeseori în context). Utilizarea unor personaje și elemente de legendă și basm românesc (spre exemplu Baba Dochia), a unor versuri baladești „Aduna-m
UN ÎNDEMN LA TREZVIA MINṬII ṢI LA PUNERE DE ÎNCEPUT BUN de MARIANA BENDOU în ediţia nr. 1984 din 06 iunie 2016 [Corola-blog/BlogPost/373445_a_374774]
-
din Finlanda (1981), Reuniunea ecumenică „Iisus Hristos - Viața lumii” de la Niederaltaich, Germania (1982), Reuniunea ecumenică asupra rugăciunii pentru unitatea creștinilor de la Veneția (1982) și A șasea adunare generală a Consiliului Ecumenic al Bisericilor de la Vancouver (1983). Pe fondul unor studii aprofundate legate de misiunea ortodoxă, este lesne de înțeles apropierea tânărului Dan - Ilie Ciobotea de cuvântul Evangheliei. Acest lucru a determinat hotărârea viitorului Patriarh de a intra în viața monahală. Sub îndrumarea duhovnicească a Părintelui Arhimandrit Ilie Cleopa, care i-a
PREAFERICITUL PĂRINTE PATRIARH DANIEL AL BISERICII ORTODOXE ROMÂNE – LA CEAS OMAGIAL ŞI ANIVERSAR – ÎMPLINIREA FRUMOASEI VÂRSTE DE 65 DE ANI (1951 – 2016)… de STELIAN GOMBOŞ în ediţia nr. 2026 din 18 [Corola-blog/BlogPost/373618_a_374947]