1,171 matches
-
maximă Reducere (%) 19,9 RON 5 20 RON 49,9 RON 10 50 RON 99,9 RON 15 100 RON 149,9 RON 20 150 RON 199,9 RON 25 200 RON 30 În aceeași colecție au mai apărut (selectiv) * Aritmetică, Dumitru Pârâială, Viorica Pârâială * Elemente de geografia României, Felicia Bugalete, Valerian Dragu, Dorina Lungu, Ionel Muntele * Fizică (manual pentru clasa a IX-a), Emilian Bogatu, Rodica Luca * Exerciții și probleme de aritmetică pentru clasa a V-a, Mihai Gîrtan * Istoria
Matematică. Caiet de teme pentru clasa a V-a by Oana Iavorenciuc () [Corola-publishinghouse/Science/997_a_2505]
-
30 În aceeași colecție au mai apărut (selectiv) * Aritmetică, Dumitru Pârâială, Viorica Pârâială * Elemente de geografia României, Felicia Bugalete, Valerian Dragu, Dorina Lungu, Ionel Muntele * Fizică (manual pentru clasa a IX-a), Emilian Bogatu, Rodica Luca * Exerciții și probleme de aritmetică pentru clasa a V-a, Mihai Gîrtan * Istoria românilor. Teste pentru capacitate, Vasile Buznosu, Cezar-Mihail Preotescu * Istorie (manual pentru clasa a IX-a), Liviu Burlec, Elvira Rotundu * Istorie (an de completare), Elena Cozma, Viorica Gogu * Limba latină (manual pentru clasa
Matematică. Caiet de teme pentru clasa a V-a by Oana Iavorenciuc () [Corola-publishinghouse/Science/997_a_2505]
-
școlii a pus o troiță frumoasă, căutând să atragă sătenii la activități benevole în favoarea școlii. în martie 1939 primește vizita unui inspector care face următoarele constatări cu privire la activitatea învățătorului Constantin Molocea: Am examinat elevii cl.I din citire,memorizare și aritmetică. Am obținut răspunsuri bune. După aceea d-l învățător a ținut o lecție de istorie, tratând despre Tudor Vladimirescu, la cl.a-VI-a și a-VII-a unite. A procedat natural, metodic și bine. A întrebuințat cu mult suflet forma expozitivă
Monografia comunei Hudeşti. Judeţul Botoşani by Gheorghe Apătăchioae () [Corola-publishinghouse/Science/91870_a_93216]
-
Teatrului Național, unde tatăl său își exercita meseria. Am revăzut în acea clipă și masa de lucru, mare, pătrată și lucioasă, stofa croită și foarfecele uriaș, metrul de lemn și cel de mușama pe ea, tiparele. Eu fusesem mediocru la aritmetică și, în general, la toate materiile, încât întrebarea fostului nostru învățător mi s-a părut strivitoare. Dar poate nu această jignire indirectă și involuntară a făcut ca apoi, când ne am reîntâlnit uneori la Casa Scriitorilor, cu paharul de vin
Memorii jurnale by Ion Negoitescu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1349_a_2742]
-
succes al meu în viață nu l-a mișcat atâta. Am putut chiar eu, atunci, să-mi explic acest succes: făcusem o impresie neobișnuit de bună la examenul oral, recitând episodul Mircea-Baiazid așa cum mă învățase mama, iar la scris, la aritmetică, am folosit metoda de demonstrație învățată la Galați de la admirabilul pedagog ce-mi fusese dascăl. Această ultimă vacanță, dinainte de cursurile liceale, n-a fost lipsită și de o bravură sexuală: deprins cu cinematografele, de dragul filmului, începusem să adaug plăcerii „estetice
Memorii jurnale by Ion Negoitescu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1349_a_2742]
-
conflicte a pus, între altele, problema relațiilor dintre Biserică și Stat. Arte liberale. Ansamblu de materii care constituie învățămîntul clasic în Evul Mediu, adică șapte "arte" repartizate în două grupe: trivium, alcătuit din gramatică, retorică și dialectică; quadrivium, alcătuit din aritmetică, geometrie, astronomie și muzică. Articole organice. Dispoziții adăugate Concordatului din 1801 și votate fără acordul Papei la 8 aprilie 1802 (18 germinal anul X). Bonaparte modifica spiritul Concordatului într-un sens galican. Astfel, spre exemplu, Papa nu putea difuza nici o
Istoria Franței by Jean Carpentier, É. Carpentier, J.-M. Mayeur, A. TranoyJean Carpentier, François Lebrun, [Corola-publishinghouse/Science/965_a_2473]
-
cuvântului "este". Atunci când spunem că ceva este verde cuvântul este folosit în calitate de copulă, în calitate de simplu semn verbal al enunțării. Atunci când spunem că un lucru este Alexandru cel Mare sau planeta Venus este apare folosit la fel ca semnul egalității în aritmetică pentru a exprima o ecuație. În binecunoscuta propoziție "luceafărul de dimineață este Venus" Frege identifică două nume proprii (Luceafărul de dimineață Venus) pentru același obiect. Într-o altă propoziție "luceafărul de dimineață este o planetă" se poate identifica un nume
Argumentul ontologic în filosofia analitică. O reevaluare din perspectiva conceptului de existenţă necesară by Vlad Vasile Andreica () [Corola-publishinghouse/Science/891_a_2399]
-
nu se spunea ceva despre un obiect (pomii), ci despre un concept (grup de pomi). Concluzia nu ar fi aceea că numerele sunt concepte de treapta a doua, ci că aserțiunile numerice exprimă proprietăți ale conceptelor 165. În lucrarea "Fundamentele aritmeticii" Frege consideră că doar conceptului care este "neidentic cu sine" nu i se subsumează nimic și consideră că acestui concept îi revine numărul zero și nici un obiect nu cade sub un concept căruia îi revine numărul zero166. Trebuie insistat puțin
Argumentul ontologic în filosofia analitică. O reevaluare din perspectiva conceptului de existenţă necesară by Vlad Vasile Andreica () [Corola-publishinghouse/Science/891_a_2399]
-
spune că numele nu desemnează nimic. Russell este de părere că numele proprii veritabile servesc pentru a introduce referentul lor în propoziție și astfel nici o aserțiune sau negare plină de înțeles nu poate fi generată 172. Frege considera în "Fundamentele aritmeticii" că nu este corect să spunem că un nume comun este un nume al unui lucru deoarece se creează astfel aparența că numărul ar fi proprietate al unui lucru. Un nume comun desemnează un concept și doar împreună cu un articol
Argumentul ontologic în filosofia analitică. O reevaluare din perspectiva conceptului de existenţă necesară by Vlad Vasile Andreica () [Corola-publishinghouse/Science/891_a_2399]
-
Essays in Philosophical Theology, SCM Press, Londra, 1955. Flonta, Mircea, Descartes - Leibniz: Ascensiunea si posteritatea rationalismului classic, Editura Universal Dalsi, București, 1998. Frege, Gotlob, Scrieri logico-filosofice, traducere de de Sorin Vieru, Editura Științifică și Enciclopedică, București, 1997. Frege, Gotlob, Fundamentele aritmeticii, traducere de Sorin Vieru, Editura Humanitas, București, 2000. Friedman, Joel I., Necessity and the Ontological Argument, Erkenntnis 15, 1980. Geisler, Norman L., Filosofia religiei, Editura Cartea Creștină, Oradea, 1999. Gensler, Harry J., Introduction to Logic, Routledge, Londra, 2002. Gereby Gyorgy
Argumentul ontologic în filosofia analitică. O reevaluare din perspectiva conceptului de existenţă necesară by Vlad Vasile Andreica () [Corola-publishinghouse/Science/891_a_2399]
-
Frege, op.cit., pp. 291-292. 163 Adrian Miroiu, op. cit., p. 81. 164 Gottlob Frege, Scrieri logico-filosofice, Editura Științifică și Enciclopedică, București, 1977, pp. 297-299. 165 Gotlob Frege, op. cit., pp. 95-96; vezi și Adrian Miroiu, op. cit., p. 82. 166 Gottlob Frege, Fundamentele aritmeticii, traducere de Sorin Vieru, Editura Humanitas, București, 2000, pp. 138-140. 167 Adrian Miroiu, op. cit., p. 88. 168 Gotlob Frege, Scrieri logico-filosofice, traducere de Sorin Vieru, Editura Științifică și Enciclopedică, București, 1977, p. 101. 169 Graham Oppy, Ontological Arguments and Belief
Argumentul ontologic în filosofia analitică. O reevaluare din perspectiva conceptului de existenţă necesară by Vlad Vasile Andreica () [Corola-publishinghouse/Science/891_a_2399]
-
Ontological Arguments and Belief in God, Cambridge University Press, New York, 1995, p. 146. 170 Richard Mendelsohn, The Philosophy of Gottlob Frege, Cambrige University Press, New York, 2005, pp. 85-86. 171 Idem, p. 96. 172 Idem, p. 103. 173 Gottlob Frege, Fundamentele aritmeticii, traducere de Sorin Vieru, Editura Humanitas, București, 2000, p. 113. 174 Sorin Vieru, "Studiu introductiv", în Gottlob Frege, Scrieri logico-filosofice, Editura Științifică și Enciclopedică, București, 1977, pp. 45-46. 175 Joan F. Weiner (ed.), Frege, Oxford University Press, New York, 1999, pp.
Argumentul ontologic în filosofia analitică. O reevaluare din perspectiva conceptului de existenţă necesară by Vlad Vasile Andreica () [Corola-publishinghouse/Science/891_a_2399]
-
străinătate (U.R.S.S., Polonia, Franța, Belgia, Ungaria) și a contribuit esențial la organizarea sesiunilor șriințifice - secțiile de Matematică - ale Institutului Politehnic Iași. În cadrul activității sale științifice a obținut rezultate remarcabile în domeniile: TEORIA FUNCȚIILOR DE O VARIABILĂ COMPLEXĂ, ALGEBRA MODERNĂ, ARITMETICĂ - TEORIA NUMERELOR, ECUAȚII FUNCȚIONALE, ANALIZA MATEMATICĂ CLASICĂ și MODERNĂ, PROGRAMARE MATEMATICĂ. În teza să de doctorat, susținută în anul 1940, pornind de la cercetările anterioare ale unor matematicieni celebri, și-a pus problema aflării tuturor funcțiilor analitice care păstrează semiplanele planului
Volum memorial dedicat foştilor profesori şi colegi by Alexandru Cărăuşu, Georgeta Teodoru () [Corola-publishinghouse/Science/91776_a_92841]
-
fiind folositoare studiului Scripturii și vieții creștine. „Gramatica, zice el. conține o parte, care e metrica, indispensabilă pentru înțelegerea Psaltirii; dialectica ne învață regulile de legătură a adevărurilor și îngăduie să știm ceea ce se poate deduce corect din adevărurile Scripturii; aritmetica, grație cunoașterii numerelor, ne descoperă sensurile ascunse ale Scripturii, care rămân închise neștiutorilor; geometria ale cărei proporții au fost urmate la construirea tabernacolului și a templului ne va ajuta să pătrundem sensul spiritual; astronomia. În sfârșit, e indispensabilă la calculul
Nostalgia paradisului by Nichifor Crainic () [Corola-publishinghouse/Science/846_a_1785]
-
condiții unui grup de subiecți, fără despicături congenitale -în vârstă de 5 ani - au permis aprecierea comparativă a dezvoltării privind comportamentul adaptativ - gândire-limbaj - comportament final (vezi grafic 4). Pentru primul criteriu s-a obținut la grupa subiecților normali o medie aritmetică a valorilor egale cu 4,9 - cu tendință de apropiere de nota maximă care este 5. Făcând calculul abaterii standard s-a obținut rezultatul ± 0,042, ceea ce ne dă posibilitatea să susținem că media aritmetică este de 4,60 - cu
RHINOLALIA ŞI TERAPIA EI STUDII ŞI CERCETĂRI by Margareta Tomescu () [Corola-publishinghouse/Science/91625_a_93000]
-
al vorbirii, probele vizând dezvoltarea limbajului. Rezultatele sunt concludente cu cele înscrise în graficul 1 obținute în urma aplicării indicilor sintetizați de Mac Carthy privind dezvoltarea limbajul Comportamentul final, vizând aspectul dezvoltării psiho-sociale obținute pentru grupa A - subiecți normali - o medie aritmetică totală cu 7,12 la care se adaugă o abatere standard de ± 0,15, iar pentru grupa B - subiecți malformați - o medie aritmetică de 6,30 cu o abatere standard de ± 0,18. Datele relatate cu privire la dezvoltarea socio-afectivă la copiii
RHINOLALIA ŞI TERAPIA EI STUDII ŞI CERCETĂRI by Margareta Tomescu () [Corola-publishinghouse/Science/91625_a_93000]
-
și creează; a treia, care este creată și nu creează; a patra cea care nu creează și nu este creată."132 Fiecare componentă reprezintă o parte a existenței, dar cu toate că ceea ce cunoaștem este diferit, există un singur instrument de cunoaștere. Aritmetica care este considerată știință a numerelor, "nu a celor pe care le numărăm, ci a celor după care numărăm"133, chiar dacă este considerată o știință naturală, prin ea se realizează legătura dintre Divinitate și natură, dezvoltându-se astfel o imagine
Anul 1600: cenzura imaginarului științific la începutul modernității by Dan Gabriel Sîmbotin () [Corola-publishinghouse/Science/84931_a_85716]
-
componente ale științei. Urmează cenzura celor apropiate de cogito: științele. Indiferent de tipul științelor acestea nu pot constitui certitudini. Dacă științele lucrurilor compuse: fizica, astronomia, medicina pot fi privite cu ușurință ca îndoielnice datorită relației dintre sensibil și aceste științe, aritmetica poate fi mai greu cenzurată. Ea era considerată un simbol al certitudinii deoarece cunoașterea se realiza doar la nivelul cogito-ului. Cunoștințele fiind la nivelul lui res cogitans Dumnezeu era considerat ca un susținător de cunoștințe: Voi presupune, așadar, că nu
Anul 1600: cenzura imaginarului științific la începutul modernității by Dan Gabriel Sîmbotin () [Corola-publishinghouse/Science/84931_a_85716]
-
acela de "corp de cunoștințe organizat, știință; cunoaștere teoretică (prin opoziție cu praktike și cu poietike)"50. Această direcționare de la proces spre obiect o întâlnim în Republica 51 (521c-534a) lui Platon care pentru a exemplifica cunoașterea dianoietică (διάνοια) enumeră științele aritmetică, geometrie, astronomie, armonie, iar pentru dialectica primește apelativul de știință (έπισήμη). Respectivul fragment se încheie cu o clasificare a cunoașterii: "să numim prima parte știință (έπιστήμη), a doua inteligență analitică (διάνοια), a treia credință (πίστις) și a patra reprezentare (είχασια
Anul 1600: cenzura imaginarului științific la începutul modernității by Dan Gabriel Sîmbotin () [Corola-publishinghouse/Science/84931_a_85716]
-
retorica fac parte din științele poetice. Pornind de la clasificarea aristotelică, în școlile din perioada scolastică se folosea și o altă clasificare. Științele erau clasificate în științele principale, ce alcătuiau trivium: gramatica retorica și dialectica, și cele secundare, ce alcătuiau quadrivium: aritmetica, astronomia, geometria și muzica. În Renaștere se încearcă o nouă împărțire a științelor inspirată de Pliniu și Lucrețiu. Ea avea la bază ordinea în care Dumnezeu a creat lumea, după Geneză 57. În acest context putem vorbi de exemple despre
Anul 1600: cenzura imaginarului științific la începutul modernității by Dan Gabriel Sîmbotin () [Corola-publishinghouse/Science/84931_a_85716]
-
Metafizica studiază formele, mișcarea interioară a naturii. Ca apendice la științele naturii, Bacon situează matematica, ce trebuie să cuprindă în formule ceea ce științele naturii au descoperit. Matematica este de două tipuri: matematica pură, din care fac parte algebra, geometria și aritmetica, și matematica mixtă (astăzi ar purta numele de matematică aplicată) alcătuită din astronomie, cosmografie, arhitectură și arta mașinilor. Toate științele naturii au drept scop "să studieze axiomele comune ale celorlalte științe și condițiile generale ale existenței lucrurilor"65. Științele rațiunii
Anul 1600: cenzura imaginarului științific la începutul modernității by Dan Gabriel Sîmbotin () [Corola-publishinghouse/Science/84931_a_85716]
-
lumea viselor și imaginarul. După aceasta sunt eliminate științele indiferent de tipul acestora. Cenzura acestora privește atât științele lucrurilor compuse: fizica, astronomia, medicina, care pot fi privite cu ușurință ca îndoielnice datorită relației dintre sensibil și aceste științe, dar și aritmetica și matematica în ansamblu, ce sunt mai greu cenzurabile. Finalitatea zilei întâi constă în neidentificarea nici unui element cert, dar și în pregătirea zilei a doua care face trecerea de la cenzură la construcție prin identificarea elementului cert, sigur al lumii. Transferul
Anul 1600: cenzura imaginarului științific la începutul modernității by Dan Gabriel Sîmbotin () [Corola-publishinghouse/Science/84931_a_85716]
-
la nivelul cogito-ului. De asemenea matematicile și științele pure și abstracte sunt trecute ca surse de cogitate: "socoteam drept cele mai sigure dintre toate adevărurile de acest soi, pe care le pătrundeam lămurit, cu privire la numere, figuri, sau la altele revenind aritmeticii, geometriei ori, îndeobște, științei pure și abstracte"178. Toate cogitatele se dezvoltă în jurul ideii de Dumnezeu. Acesta este singurul care poate asigura dezvoltarea elementelor noi aduse în lume cunoașterii. Nimic din noua creație nu se poate regăsi fără ca această idee
Anul 1600: cenzura imaginarului științific la începutul modernității by Dan Gabriel Sîmbotin () [Corola-publishinghouse/Science/84931_a_85716]
-
conduce la dobândirea abilităților de identificare, triere, selectare și formare de mulțimi. Jocurile didactice matematice de numerație contribuie la consolidarea și exersarea deprinderilor de așezare în perechi, comparare, numărare conștientă, de exersare a cardinalului și ordinalului, de familiarizare cu operațiile aritmeticii și de formare a raționamentelor de tip ipotetico-deductiv. Jocurile logico-matematice și jocurile didactice matematice care introduc în verbalizare conectorii și operațiile logice și urmăresc formarea abilităților pentru elaborarea judecăților de valoare și de exprimare a unităților logice. Scopul principal al
Rolul activit ăţ ii matematice în dezvoltarea gândirii copilului pre ş colar cu deficien ţă auditiv ă : ghid metodologic by Petrovici Constantin (coord.), Solomon Margareta () [Corola-publishinghouse/Science/91654_a_93192]
-
aplicate artelor, zoologia, anatomia și fiziologia comparată, botanica și fiziologia naturală, anatomia vegetală 74. Legea din 1849 trecea în revistă o serie de domenii / ramuri ale matematicilor superioare (algebra, geometria analitică, geometria descriptiva, calculul diferențial și integral, teoria probabilităților și aritmetică socială), precizând totodată că fizica se studia în trei dintre dimensiunile sale (experimentală, industrială, matematica), ca și chimia (organică, anorganica, aplicată), iar botanicii i se adaugă și disciplină geografia plantelor 75. Că și în cazul celorlalte facultăți, așa cum am văzut
Studenți români la Universitatea Liberă din Bruxelles (a doua jumătate a veacului al XIX-lea - prima parte a secolului al XX-lea) by Laurențiu Vlad () [Corola-publishinghouse/Science/84993_a_85778]