811 matches
-
Institutul Teologic Adventist, București, 2000. 4. METODICA PREDĂRII RELIGIEI 4.1. Religia ca disciplină de învățământ: 1. Locul și rolul disciplinei religie la nivelul învățământului preuniversitar; 2. Curriculum Național pentru disciplina Religie. Specificul proiectării curriculare pe niveluri de studiu (modelul centrat pe obiective, modelul centrat pe competențe); 3. Taxonomia obiectivelor educaționale. Operaționalizarea obiectivelor; 4. Predarea-învățarea religiei în context intra și interdisciplinar. 4.2. Principiile didactice în educația religioasă 1. Principii didactice generale 2. Principiile didactice speciale pentru predarea religiei: Principiul hristologic
ANEXE din 11 noiembrie 2010 privind programele pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/235361_a_236690]
-
Ed. I.B.M. al B.O.R., 1992. II. METODICA PREDĂRII RELIGIEI I. Religia ca disciplină de învățământ: 1. Locul și rolul disciplinei Religie la nivelul învățământului preuniversitar; 2. Curriculum Național pentru disciplina Religie. Specificul proiectării curriculare pe niveluri de studiu (modelul centrat pe obiective, modelul centrat pe competențe); 3. Taxonomia obiectivelor educaționale. Operaționalizarea obiectivelor; 4. Predarea-învățarea religiei în context intra și interdisciplinar. II. Principiile didactice în educația religioasă 1. Principii didactice generale 2. Principiile didactice speciale pentru predarea religiei: Principiul hristologic; Principiul
ANEXE din 11 noiembrie 2010 privind programele pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/235361_a_236690]
-
și de Misiune Ortodoxă, București, 2008. II. METODICA PREDĂRII RELIGIEI 1. Religia ca disciplină de învățământ 1. Locul și rolul disciplinei religie la nivelul învățământului preuniversitar; 2. Curriculum Național pentru disciplina Religie. Specificul proiectării curriculare pe niveluri de studiu (modelul centrat pe obiective, modelul centrat pe competențe; 3. Taxonomia obiectivelor educaționale. Operaționalizarea obiectivelor; 4. Predarea-învățarea religiei în context intra și interdisciplinar. 2. Principiile didactice în educația religioasă 1. Principii didactice generale. 2. Principiile didactice speciale pentru predarea religiei: Principiul hristologic; Principiul
ANEXE din 11 noiembrie 2010 privind programele pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/235361_a_236690]
-
Wheaton, Illinois U.S.A., 1992 4. METODICA PREDĂRII RELIGIEI 4.1. Religia ca disciplină de învățământ: 1. Locul și rolul disciplinei religie la nivelul învățământului preuniversitar; 2. Curriculum Național pentru disciplina Religie. Specificul proiectării curriculare pe niveluri de studiu (modelul centrat pe obiective, modelul centrat pe competențe); 3. Taxonomia obiectivelor educaționale. Operaționalizarea obiectivelor; 4. Predarea-învățarea religiei în context intra și interdisciplinar. 4.2. Principiile didactice în educația religioasă 1. Principii didactice generale 2. Principiile didactice speciale pentru predarea religiei: Principiul hristologic
ANEXE din 11 noiembrie 2010 privind programele pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/235361_a_236690]
-
Zsidosag, (Elenismul, Roma, Iudaismul), Budapest, 1968. II. METODICA PREDĂRII RELIGIEI I. Religia ca disciplină de învățământ: 1. Locul și rolul disciplinei religie la nivelul învățământului preuniversitar; 2. Curriculum Național pentru disciplina Religie. Specificul proiectării curriculare pe niveluri de studiu (modelul centrat pe obiective, modelul centrat pe competențe); 3. Taxonomia obiectivelor educaționale. Operaționalizarea obiectivelor; 4. Predarea-învățarea religiei în context intra și interdisciplinar. II. Principiile didactice în educația religioasă 1. Principii didactice generale 2. Principiile didactice speciale pentru predarea religiei: Principiul hristologic; Principiul
ANEXE din 11 noiembrie 2010 privind programele pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/235361_a_236690]
-
Attila, A teremtes teologiaja, Budapest 2006. II. METODICA PREDĂRII RELIGIEI I. Religia ca disciplină de învățământ: 1. Locul și rolul disciplinei religie la nivelul învățământului preuniversitar; 2. Curriculum Național pentru disciplina Religie. Specificul proiectării curriculare pe niveluri de studiu (modelul centrat pe obiective, modelul centrat pe competențe); 3. Taxonomia obiectivelor educaționale. Operaționalizarea obiectivelor; 4. Predarea-învățarea religiei în context intra și interdisciplinar. II. Principiile didactice în educația religioasă 1. Principii didactice generale 2. Principiile didactice speciale pentru predarea religiei: Principiul hristologic; Principiul
ANEXE din 11 noiembrie 2010 privind programele pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/235361_a_236690]
-
mi Istenunk, egy Ur", Kolozsvar, 2009 II. METODICA PREDĂRII RELIGIEI I. Religia ca disciplină de învățământ: 1. Locul și rolul disciplinei religie la nivelul învățământului preuniversitar; 2. Curriculum Național pentru disciplina Religie. Specificul proiectării curriculare pe niveluri de studiu (modelul centrat pe obiective, modelul centrat pe competențe); 3. Taxonomia obiectivelor educaționale. Operaționalizarea obiectivelor; 4. Predarea-învățarea religiei în context intra și interdisciplinar. II. Principiile didactice în educația religioasă 1. Principii didactice generale 2. Principiile didactice speciale pentru predarea religiei: Principiul hristologic; Principiul
ANEXE din 11 noiembrie 2010 privind programele pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/235361_a_236690]
-
și Cinematografică "I. L. Caragiale" din București - Universitatea de Arte "George Enescu" din Iași - Universitatea Națională de Muzică din București - Universitatea de Artă și Design din Cluj-Napoca - Academia de Muzică "Gheorghe Dima" din Cluj-Napoca - Universitatea de Arte din Târgu Mureș Universități centrate pe educație - Universitatea "Aurel Vlaicu" din Arad - Universitatea "Ștefan cel Mare" din Suceava - Universitatea "Valahia" din Târgoviște - Universitatea Petrol-Gaze din Ploiești - Universitatea Maritimă din Constanța - Universitatea "1 Decembrie 1918" din Alba Iulia - Universitatea "Titu Maiorescu" din București - Universitatea Româno-Americană din
ORDIN nr. 5.262 din 5 septembrie 2011 privind constatarea rezultatelor clasificării universităţilor. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/234905_a_236234]
-
care statul sau o autoritate a administrației publice centrale sau locale este acționar ori asociat majoritar, vor fi restituite solicitantului, în natura, prin decizia organelor de conducere ale unității deținătoare. Cota de participare a statului sau a autorității administrației publice centrate sau locale se va diminua în mod corespunzător cu valoarea imobilului retrocedat, procedându-se la reducerea capitalului social și la recalcularea patrimoniului. (2) În situațiile prevăzute la alin. (1) Comisia specială de retrocedare va transmite cererea de retrocedare unității deținătoare
LEGE nr. 247 din 19 iulie 2005 (*actualizată*) privind reforma în domeniile proprietăţii şi justiţiei, precum şi unele măsuri adiacente. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/237220_a_238549]
-
care statul sau o autoritate a administrației publice centrale sau locale este acționar ori asociat majoritar, vor fi restituite solicitantului, în natura, prin decizia organelor de conducere ale unității deținătoare. Cota de participare a statului sau a autorității administrației publice centrate sau locale se va diminua în mod corespunzător cu valoarea imobilului retrocedat, procedându-se la reducerea capitalului social și la recalcularea patrimoniului. (2) În situațiile prevăzute la alin. (1) Comisia specială de retrocedare va transmite cererea de retrocedare unității deținătoare
LEGE nr. 247 din 19 iulie 2005 (*actualizată*) privind reforma în domeniile proprietăţii şi justiţiei, precum şi unele măsuri adiacente. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236067_a_237396]
-
care statul sau o autoritate a administrației publice centrale sau locale este acționar ori asociat majoritar, vor fi restituite solicitantului, în natura, prin decizia organelor de conducere ale unității deținătoare. Cota de participare a statului sau a autorității administrației publice centrate sau locale se va diminua în mod corespunzător cu valoarea imobilului retrocedat, procedându-se la reducerea capitalului social și la recalcularea patrimoniului. (2) În situațiile prevăzute la alin. (1) Comisia specială de retrocedare va transmite cererea de retrocedare unității deținătoare
LEGE nr. 247 din 19 iulie 2005 (*actualizată*) privind reforma în domeniile proprietăţii şi justiţiei, precum şi unele măsuri adiacente. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236066_a_237395]
-
învață copilul dvs. este implicată în proiecte naționale sau internaționale? a) Da ... b) Nu ... c) Nu știu ... În caz afirmativ, precizați titlul/domeniul proiectului! După părerea dvs., în școală se acordă importanță sporită: a) educației ... b) activităților extracurriculare ... c) învățării centrate pe elev ... d) modernizării metodelor de lucru cu elevii ... e) dezvoltării culturii organizaționale ... f) modernizării managementului școlar ... g) asigurării unor condiții de lucru potrivite ... h) realizării unui învățământ de calitate ... Puteți alege unul sau mai multe răspunsuri, dar nu mai
REGULAMENT din 6 octombrie 2011 de inspecţie a unităţilor de învăţ��mânt preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236028_a_237357]
-
respectivele competențe. Se va ține cont de faptul că profesorul are libertatea de a alege ordinea conținuturilor și modul de organizare a activităților de învățare, în raport cu experiența și viziunea proprie. Procesul de predare-învățare trebuie să aibă un caracter activ și centrat pe elev. În acest sens se recomandă realizarea unei evaluări inițiale care să permită obținerea unor informații relevante despre stilul de învățare al elevilor (auditiv, vizual, practic) și tipul de inteligență al acestora. Aceste informații vor sta la baza adaptării
ORDIN nr. 3.330 din 25 februarie 2010 privind aprobarea Curriculumului pentru clasa a IX-a, ciclul inferior al liceului, filiera tehnologică, pentru domeniul de pregătire de bază "Producţie media". In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/220462_a_221791]
-
din fonduri publice, cu modificările ulterioare, pentru reîncadrarea pe clase, fără utilizarea coeficienților de ierarhizare în anul 2011, a personalului care ocupă o funcție de conducere se face pe cele două niveluri de salarizare corespunzătoare gradului I și II, astfel: ... - universități centrate pe educație - gradul I; - universități de educație și cercetare ��tiințifică sau universități de educație și creație artistică - gradul I; - universități de cercetare avansată și educație - gradul II. (2) Gradele stabilite la alin. (1) se respectă pentru toate nivelurile funcțiilor de
ORDIN nr. 3.886 din 2 mai 2012 privind aprobarea criteriilor de diferenţiere între instituţiile de învăţământ superior de stat, precum şi în interiorul acestora, în vederea stabilirii cuantumului indemnizaţiilor pentru funcţiile didactice de conducere. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/241389_a_242718]
-
care statul sau o autoritate a administrației publice centrale sau locale este acționar ori asociat majoritar, vor fi restituite solicitantului, în natura, prin decizia organelor de conducere ale unității deținătoare. Cota de participare a statului sau a autorității administrației publice centrate sau locale se va diminua în mod corespunzător cu valoarea imobilului retrocedat, procedându-se la reducerea capitalului social și la recalcularea patrimoniului. (2) În situațiile prevăzute la alin. (1) Comisia specială de retrocedare va transmite cererea de retrocedare unității deținătoare
LEGE nr. 247 din 19 iulie 2005 (*actualizată*) privind reforma în domeniile proprietăţii şi justiţiei, precum şi unele măsuri adiacente. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/239841_a_241170]
-
pentru identificarea semnelor sau simptomelor noi sau de agravare neurologică, cognitivă sau comportamentală, care pot sugera apariția leucoencefalopatiei multifocale progresică (LMP) ca urmare a reactivării virusului John Cummingham și care, deși este o afecțiune rară de demielinizare a sistemului nervos centrat, este deseori letală. Oprirea tratamentului cu Brentuximab vedotin a) decizia pacientului de a întrerupe tratamentul cu Brentuximab vedotin, contrar indicației medicale; ... b) decizie medicală de întrerupere a tratamentului cu Brentuximab vedotin în cazul intoleranței la tratament sau complianței foarte scăzute
ANEXE din 11 iulie 2008 (*actualizate*) pentru aprobarea protocoalelor terapeutice privind prescrierea medicamentelor aferente denumirilor comune internaţionale prevăzute în Lista cuprinzând denumirile comune internaţionale corespunzătoare medicamentelor de care beneficiază asiguraţii, cu sau fără contribuţie personală, pe bază de prescripţie medicală, în sistemul de asigurări sociale de sănătate, aprobată prin Hotărârea Guvernului nr. 720/2008 *). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/242280_a_243609]
-
pentru identificarea semnelor sau simptomelor noi sau de agravare neurologică, cognitivă sau comportamentală, care pot sugera apariția leucoencefalopatiei multifocale progresică (LMP) ca urmare a reactivării virusului John Cummingham și care, deși este o afecțiune rară de demielinizare a sistemului nervos centrat, este deseori letală. Oprirea tratamentului cu Brentuximab vedotin a) decizia pacientului de a întrerupe tratamentul cu Brentuximab vedotin, contrar indicației medicale; ... b) decizie medicală de întrerupere a tratamentului cu Brentuximab vedotin în cazul intoleranței la tratament sau complianței foarte scăzute
ANEXE din 11 iulie 2008 (*actualizate*) cuprinzând anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul nr. 1.301/500/2008 pentru aprobarea protocoalelor terapeutice privind prescrierea medicamentelor aferente denumirilor comune internaţionale prevăzute în Lista cuprinzând denumirile comune internaţionale corespunzătoare medicamentelor de care beneficiază asiguraţii, cu sau fără contribuţie personală, pe bază de prescripţie medicală, în sistemul de asigurări sociale de sănătate, aprobată prin Hotărârea Guvernului nr. 720/2008 *). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/242279_a_243608]
-
cu partea 2 (fără efect de umbră) și câmpul de date. ... e) Emblema europeană este alcătuită din stelele europene de culoare albă. ... f) Are un diametru de 15 mm și este situată simetric de-a lungul liniei punctate «d» și centrată orizontal în partea 2 a fundalului. ... g) Câmpul de date este alcătuit din 5 benzi albe, destinate să primească datele, cu o înălțime de 4 mm și separate de un spațiu între rânduri de 2 mm. Câmpul de date este
ORDIN nr. 559 din 5 decembrie 2006 (*actualizat*) pentru aprobarea caracteristicilor tehnice şi a modalităţilor de eliberare şi utilizare ale cardului european de asigurări sociale de sănătate şi pentru aprobarea modelului certificatului provizoriu de înlocuire a cardului european de asigurări sociale de sănătate, precum şi a instrucţiunilor de completare şi a modalităţilor de eliberare şi utilizare ale acestuia. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/248109_a_249438]
-
cu partea 2 (fără efect de umbră) și câmpul de date. ... e) Emblema europeană este alcătuită din stelele europene de culoare albă. ... f) Are un diametru de 15 mm și este situată simetric de-a lungul liniei punctate «d» și centrată orizontal în partea 2 a fundalului. ... g) Câmpul de date este alcătuit din 5 benzi albe, destinate să primească datele, cu o înălțime de 4 mm și separate de un spațiu între rânduri de 2 mm. Câmpul de date este
ORDIN nr. 559 din 5 decembrie 2006 (*actualizat*) pentru aprobarea caracteristicilor tehnice şi a modalităţilor de eliberare şi utilizare ale cardului european de asigurări sociale de sănătate şi pentru aprobarea modelului certificatului provizoriu de înlocuire a cardului european de asigurări sociale de sănătate, precum şi a instrucţiunilor de completare şi a modalităţilor de eliberare şi utilizare ale acestuia. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/248112_a_249441]
-
cu partea 2 (fără efect de umbră) și câmpul de date. ... e) Emblema europeană este alcătuită din stelele europene de culoare albă. ... f) Are un diametru de 15 mm și este situată simetric de-a lungul liniei punctate «d» și centrată orizontal în partea 2 a fundalului. ... g) Câmpul de date este alcătuit din 5 benzi albe, destinate să primească datele, cu o înălțime de 4 mm și separate de un spațiu între rânduri de 2 mm. Câmpul de date este
ORDIN nr. 559 din 5 decembrie 2006 (*actualizat*) pentru aprobarea caracteristicilor tehnice şi a modalităţilor de eliberare şi utilizare ale cardului european de asigurări sociale de sănătate şi pentru aprobarea modelului certificatului provizoriu de înlocuire a cardului european de asigurări sociale de sănătate, precum şi a instrucţiunilor de completare şi a modalităţilor de eliberare şi utilizare ale acestuia. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/248111_a_249440]
-
cu partea 2 (fără efect de umbră) și câmpul de date. ... e) Emblema europeană este alcătuită din stelele europene de culoare albă. ... f) Are un diametru de 15 mm și este situată simetric de-a lungul liniei punctate «d» și centrată orizontal în partea 2 a fundalului. ... g) Câmpul de date este alcătuit din 5 benzi albe, destinate să primească datele, cu o înălțime de 4 mm și separate de un spațiu între rânduri de 2 mm. Câmpul de date este
ORDIN nr. 559 din 5 decembrie 2006 (*actualizat*) pentru aprobarea caracteristicilor tehnice şi a modalităţilor de eliberare şi utilizare ale cardului european de asigurări sociale de sănătate şi pentru aprobarea modelului certificatului provizoriu de înlocuire a cardului european de asigurări sociale de sănătate, precum şi a instrucţiunilor de completare şi a modalităţilor de eliberare şi utilizare ale acestuia. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/248110_a_249439]
-
în care trebuie să se realizeze dobândirea poziției respective. ... (3) Orice înstrăinare de acțiuni ale casei de compensare/contrapărții centrale trebuie notificată C.N.V.M. în termen de 2 zile lucrătoare. ... Secțiunea 3 Secțiunea 3 - Administrarea și conducerea casei de compensare/contrapărții centrate Articolul 136 Administrarea și conducerea casei de compensare/contrapărții centrale trebuie să se desfășoare în condiții de transparență și eficiență în vederea asigurării protecției intereselor acționarilor și investitorilor. Articolul 137 (1) Administrarea casei de compensare/contrapărții centrale va fi încredințată unui
REGULAMENT nr. 13 din 24 octombrie 2005 (**actualizat**) privind autorizarea şi funcţionarea depozitarului central, caselor de compensare şi contrapărţilor centrale*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/249831_a_251160]
-
în caz de incendiu; ... f) să aibă surse de energie electrică principală, precum și de rezervă; ... g) să asigure securitatea spațiului conform reglementărilor în vigoare. ... Secțiunea 5 Secțiunea 5 - Modificări în modul de organizare și funcționare al casei de compensare/contrapărții centrate Articolul 147 (1) Orice modificare a condițiilor care au stat la baza acordării autorizației casei de compensare/contrapărții centrale trebuie supusă, în prealabil, autorizării C.N.V.M. ... (2) Următoarele modificări în modul de organizare și funcționare al casei de compensare/contrapărții centrale
REGULAMENT nr. 13 din 24 octombrie 2005 (**actualizat**) privind autorizarea şi funcţionarea depozitarului central, caselor de compensare şi contrapărţilor centrale*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/249831_a_251160]
-
Istenunk, egy Ur", Kolozsvar, 2009 II. Metodica predării religiei II.1. Religia ca disciplină de învățământ 1. Locul și rolul disciplinei Religie la nivelul învățământului preuniversitar 2. Curriculum național pentru disciplina Religie. Specificul proiectării curriculare pe niveluri de studiu (modelul centrat pe obiective, modelul centrat pe competențe) 3. Predarea-învățarea religiei în context intra- și interdisciplinar II.2. Principiile didactice în educația religioasă 1. Principii didactice generale 2. Principiile didactice speciale pentru predarea religiei: principiul hristologic; principiul eclesiologic II.3. Strategii didactice
ORDIN nr. 3.342 din 28 februarie 2012 privind aprobarea unor programe pentru acordarea definitivării în învăţământ. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/239572_a_240901]
-
A teremtos teologiaja, Budapest 2006 II. Metodica predării religiei II.1. Religia ca disciplină de învățământ 1. Locul și rolul disciplinei Religie la nivelul învățământului preuniversitar 2. Curriculum național pentru disciplina Religie. Specificul proiectării curriculare pe niveluri de studiu (modelul centrat pe obiective, modelul centrat pe competențe) 3. Taxonomia obiectivelor educaționale. Operaționalizarea obiectivelor 4. Predarea-învățarea religiei în context intra- și interdisciplinar II.2. Principiile didactice în educația religioasă 1. Principii didactice generale 2. Principiile didactice speciale pentru predarea religiei: principiul hristologic
ORDIN nr. 3.342 din 28 februarie 2012 privind aprobarea unor programe pentru acordarea definitivării în învăţământ. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/239572_a_240901]