7,605 matches
-
și de risc la inundații la județean M.M.A.P., M.D.L.P.A., M.A.I., A.N.A.R./A.B.A./S.G.A. 15 000 000 4c Cresterea gradului de constientizare în rândul comunităților locale a riscului la inundații cu care se confruntă, inclusiv a conținutului planurilor de apărare și a strategiilor comportamentale pe care acestea le pot adopta înainte, în timpul și după un eveniment de inundații M.A.I., I.G.S.U., M.M.A.P., A.N.A.R., autoritățile județene si locale, C.J.S.U., C.L.S.U. 825 000 4d Introducerea în programa școlară a unei discipline de pregătire în domeniul situațiilor
PLANUL DE MANAGEMENT din 20 septembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/292179]
-
comunităților locale cu privire la gestionarea riscului la inundații Cod M43 - RO50, M42-RO49, M43-RO51 Obiectiv Creșterea gradului de conștientizare în rândul comunităților locale a riscului la inundații cu care se confruntă, inclusiv a conținutului planurilor de apărare și a strategiilor comportamentale pe care acestea le pot adopta înainte, în timpul și după un eveniment de inundații Descriere funcțională Broșurile sunt create la nivel de bazin, inclusiv informații contextuale pentru condițiile locale, care au potențialul de a crește eficacitatea intervențiilor și implicarea
PLANUL DE MANAGEMENT din 20 septembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/292179]
-
cu tulburări de spectru autist trebuie să aibă în componență, în funcție de fiecare caz în parte, următorul personal specializat: medici de familie, medici specialiști, medici stomatologi, asistenți sociali, psihologi acreditați în specialitatea psihologie clinică, consiliere psihologică, psihoterapie, logopezi, analiști comportamentali, fizioterapeuți, psihopedagogi speciali, terapeuți ocupaționali, psihologi atestați în terapii bazate pe evidențe științifice care șiau dovedit eficacitatea în evaluarea și intervențiile în TSA, consilieri psihologici, psihopedagogi, cadre didactice, manager de caz, alți specialiști cu atribuții în domeniul intervenției specializate în
ORDIN nr. 593/3.528/398/412/2025 () [Corola-llms4eu/Law/296038]
-
la inundații la județean M.M.A.P., M.D.L.P.A., M.A.I., A.N.A.R. / A.B.A. / S.G.A. Fonduri externe PODD 15,000,000 4c Creșterea gradului de conștientizare în rândul comunităților locale a riscului la inundații cu care se confruntă, inclusiv a conținutului planurilor de apărare și a strategiilor comportamentale pe care acestea le pot adopta înainte, în timpul și după un eveniment de inundații M.A.I., I.G.S.U., M.M.A.P., A.N.A.R., autoritățile județene și locale, C.J.S.U., C.L.S.U. Buget national (MMAP) si MAI 825,000 4d Introducerea în programa școlară a unei discipline de
PLAN DE MANAGEMENT din 20 septembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/292203]
-
comunităților locale cu privire la gestionarea riscului la inundații Cod M43 - RO50, M42-RO49, M43-RO51 Obiectiv Creșterea gradului de conștientizare în rândul comunităților locale a riscului la inundații cu care se confruntă, inclusiv a conținutului planurilor de apărare și a strategiilor comportamentale pe care acestea le pot adopta înainte, în timpul și după un eveniment de inundații Descriere funcțională Broșurile sunt create la nivel de bazin, inclusiv informații contextuale pentru condițiile locale, care au potențialul de a crește eficacitatea intervențiilor și implicarea
PLAN DE MANAGEMENT din 20 septembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/292203]
-
prelucreze într-un mediu structurat. 2. Comunicare, interacțiune și colaborare 2.1. Interacțiunea prin și cu tehnologiile digitale Să interacționeze cu tehnologii digitale variate și să le utilizeze drept mijloace de comunicare digitală adecvate pentru un anumit context. Să cunoască normele comportamentale în mediul digital și modul de lucru specific, denumite generic „a ști cum“, și să adapteze strategiile de comunicare la publicul specific. Să interacționeze cu agenți nonumani de tipul programelor informatice de dialog automat denumite și roboți de chat și
ORDONANȚĂ DE URGENȚĂ nr. 27 din 16 aprilie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296812]
-
sau ale cetățenilor din țările cu venituri mai mici. 2.4. Gestionarea identităților digitale 2.6. Gestionarea identității digitale IA 04. Conștientizează faptul că sistemele de IA colectează și procesează mai multe tipuri de date ale utilizatorilor, de exemplu, date personale, date comportamentale și date contextuale, pentru a crea profiluri de utilizator care sunt apoi folosite, de exemplu, pentru a prezice ce ar putea dori utilizatorul să vadă sau să facă în continuare, de exemplu, pentru a-i livra reclame, recomandări, servicii. IA
ORDONANȚĂ DE URGENȚĂ nr. 27 din 16 aprilie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296812]
-
activitățile desfășurate de autor nu sunt identice în materialitatea lor nu este de natură să înlăture caracterul lor omogen, câtă vreme diversitatea actelor este dată de modul de concepere a activității infracționale și de specificul acestor infracțiuni care presupun acte comportamentale diferite. În sprijinul ideii unității procesului execuțional este și faptul că, din perspectivă cronologică, acțiuni precum „promisiunea“, „oferirea“, „acceptarea promisiunii“ sunt premergătoare remiterii efective a banilor sau foloaselor, ceea ce face ca actele desfășurate de autor să aibă o succesiune
DECIZIA nr. 1 din 20 ianuarie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296577]
-
cu cine ne însoțim. Națiunile Europei se autoidentifică drept comunitare, seculare, creștine, dar iată că vin alții, puhoaie care vor să se identifice cu noi, solicitând același statut, deși diferă de noi esențial, nu doar fizic, ci și etic, religios, comportamental, cerebral și visceral. Și ce fac acești oameni, deîndată ce pun pasul pe tărâmul făgăduinței? Ei bine, ați ghicit: își aruncă cartea de identitate! Nu toți, bineînțeles, doar cei care o au pe cea ”greșită”. Păi cum vine asta? Încerc
CULTUL IDENTITĂŢII de GABRIELA CĂLUŢIU SONNENBERG în ediţia nr. 1873 din 16 februarie 2016 [Corola-blog/BlogPost/340399_a_341728]
-
ocupată, se pare că acesta a devenit și modelul copiilor a căror zi obișnuită din timpul săptămânii pare mai plină decât cea a unui adult. Nu este întâmplător că studiile de psihologie socială a ultimilor ani arată că apar dezechilibre comportamentale la copii cu vârste din ce în ce mai mici, creștem o generație de copii fără copilărie. Absența timpului nestructurat, adică fără activități extracurriculare, cea care generează echilibru psihic și creează o personalitate armonioasă face ca agresivitatea lor să crească exponențial. Ni se sugerează
Părinții care vor să aibă copii „de succes” sfârșesc prin a avea niște copii foarte obosiți () [Corola-blog/BlogPost/338245_a_339574]
-
că a avea copii e garanția fericirii”. Stresul parental, de care prea puțin se vorbește, este tabu tocmai pentru că se spune că un copil trebuie să te facă fericit, și dacă nu te face, e vina ta. Nattavudh Powdthavee, economist comportamental la University of York și autor al cărții The Happiness Equation, citează studii extinse care arată că deopotrivă pentru bărbați și femei bucuria parentală e mare cu un an înainte de nașterea copilului și durează cam un an după acest eveniment
Cazul Bodnariu. O palmă e ceva oribil. Dar asta te face un părinte psihopat? () [Corola-blog/BlogPost/338249_a_339578]
-
roluri, stabiliți noi fluxuri de informare, creați noi rețele de colaborare. Asta presupune o mai strânsă colaborare între departamente, cu furnizorii, cu ONG-urile și chiar cu instituțiile publice, fie ele locale sau centrale. Dacă este posibil, investiți în schimbarea comportamentală a consumatorului și nu ezitați să colaborați cu competitorii. Ce-i drept, la finalul drumului organizația nu va mai fi aceeași. Dar nu în sensul rău.
Companiile private și „responsabilitatea socială” () [Corola-blog/BlogPost/338250_a_339579]
-
sau „nu avem informații în acest sens”. La București, de exemplu, un profesor a ieșit din sistem din cauza alcoolismului și un altul din cauza unei patologii psihice agravante. La Neamț, un cadru didactic a fost exclus din învățământ din cauza unor probleme comportamentale și psihologice, la Satu Mare, un altul pentru derapaje de comportament, la Vâlcea un altul, în Harghita un altul. Pentru probleme de comportament. Testele psihologice și marja de eroare. „Suntem întrebați dacă ne este frică să dormim noaptea” Un filtru care
AL TREILEA PĂRINTE. De ce fac profesorii crize de furie () [Corola-blog/BlogPost/338315_a_339644]
-
comportament). Acestea din urmă, au tendința de a lua lucrurile foarte personal, ceea ce în timp le afectează performanța în muncă. Această sensibilitate mare la feedback-ul negativ, se reflectă într-un mod particular de funcționare în plan cognitiv, emoțional și comportamental: gânduri negative despre persoana care a oferit mesajul sau despre intențiile ei „m-a criticat pentru că nu mă place sau este invidioasă”; gânduri negative despre sine „nu sunt în stare de nimic”; reacții emoționale intense de disconfort: furie, resentimente, teamă
Te scot din minți criticile șefului? Iată ce trebuie să știi despre feedback-ul negativ la locul de muncă () [Corola-blog/BlogPost/338286_a_339615]
-
așa cum a învățat. Ori de câte ori întâlnește un context în care există un element căruia i s-a asociat ideea de pericol, reacționează ca la o amenințare reală. Nu poate face diferența între o amenințare reală și una simbolică. Are același registru comportamental de reacție. El merge pe principiul prevenției și ia în serios orice semnal de pericol posibil. Cum poți transforma feedback-ul negativ într-un context de învățare? A fi capabil să gestionezi situațiile în care primești un feedback negativ este
Te scot din minți criticile șefului? Iată ce trebuie să știi despre feedback-ul negativ la locul de muncă () [Corola-blog/BlogPost/338286_a_339615]
-
pe flexibilitate, pe o capacitate crescută de adaptare. Însă felul în care se desfășoară formarea profesională nu îi pregătește pentru acest lucru. „Chiar și un tânăr care vine cu o altă viziune riscă să exerseze și să învețe aceleași rutine comportamentale, același mod de a aborda problemele de disciplină, același mod de a scoate în evidență un comportament potrivit sau nepotrivit, același mod de a gestiona o anumită situație care apare în momentul predării. Copiii învață de la părinți cum să se
de la autoritatea pierdută în clasă la locul pierdut în lume. AL TREILEA PĂRINTE () [Corola-blog/BlogPost/338311_a_339640]
-
acei profesori rutinați ce să facă pentru a se descurca în procesul învățării”, explică psihologul. Profesorul are obiectivul de a-și ține clasa în mână". Se poate și altfel? Unii profesori și-au dezvoltat, în 20 de ani, niște rutine comportamentale bazate pe rigiditate - rutine care pot, ele însele, să nască probleme de comportament în relația cu elevii. Chiar atunci când văd că acestea nu îi duc nicăieri, continuă să le păstreze - pentru că le sunt atât de cunoscute, atât de familiare. Un
de la autoritatea pierdută în clasă la locul pierdut în lume. AL TREILEA PĂRINTE () [Corola-blog/BlogPost/338311_a_339640]
-
însă, că am ajuns să confundăm narcisismul cu suferința, anxietatea, rușinea, neîncrederea și lipsa prețuirii de sine. În calitate de om care lucrează în slujba psihicului uman și al conexiunilor interpersonale, de ani buni, am început să cred că toate aceste manifestări comportamentale, care ne par deranjante și pe care am ajuns să le judecăm atât de aspru, sunt în fapt rezultatul unor încercări nereușite de a ne reapropia de noi și de cei din viața noastră. Ce-i motivează pe unii oameni
Narcisistul de pe Facebook e, de fapt, un om căruia îi lipsește prețuirea de sine () [Corola-blog/BlogPost/338405_a_339734]
-
inovare fără creativitate. Inovarea este în fapt implementarea unui produs, serviciu sau proces nou, sau mult îmbunătățit, care aduce valoare afacerii, instituțiilor sau societății. Măsura cheie, atât pentru creativitate, cât și pentru inovare, este valoarea creată. Cercetătorii din domeniile științelor comportamentale vorbesc chiar despre un „ADN al inovatorilor”. Abilitatea de a genera idei inovatoare nu e doar o funcție a minții; ea depinde de cinci comportamente cheie care optimizează creierul pentru a face descoperiri. În cartea sa, intitulată chiar așa - „The
Ce-i lipsește Clujului să fie Silicon Valley-ul României? Despre boom-ul IT-ului românesc și saltul mult așteptat () [Corola-blog/BlogPost/338416_a_339745]
-
Philip Zimbardo, „Linia dintre bine și rău este permeabilă și aproape oricine poate fi făcut să o treacă atunci când există contextul situațional potrivit”. O carte revelatoare pe această tema este „Adevărul (cinstit) despre necinste" a lui Dan Ariely, psiholog, economist comportamental („behavioral economist") și profesor la Duke University (ediția în limba română a apărut la editura Publica(****)). În acest volum el explică, printre altele, de ce ne este uneori ușor să mințim, cum teama de a fi prinși contează mai puțin decât
Bogații care se roagă ajung în paradis. Paradisul fiscal. Dar săracii? () [Corola-blog/BlogPost/338455_a_339784]
-
să fie predată ca o ramură a antropologiei culturale. Lumea credințelor este largă, versiunile sunt particulare, dar au în comun nevoia ancestrală a omului de a da explicații necunoscutului și limitelor lui de cunoaștere a lumii. Religiozitatea este o trăsătură comportamentală. În lume, idolatria există dincolo de religie. Dar cel mai fascinant lucru este apropierea între psihopatologie, psihiatrie și habotnicie sau chiar obsesie. Ceea ce mă uimește pe mine, personal, este contradicția dintre mesajul bisericesc ce promovează supunerea voluntară, smerenia, și mesajul lor
psihoterapia după spovedanie. „Am avut în cabinet oameni cu ideație suicidară, după o discuție cu un preot legată de orientarea sexuală sau de un avort” () [Corola-blog/BlogPost/338464_a_339793]
-
o problemă personală, o alegere, nu trebuie impus. Și nu contează religia ca materie în școală, ci mai mult cine și cum predă”. Miruna Stănculescu: Credința în Dumnezeu și sexul nu au absolut nicio legătură Miruna Stănculescu e psihoterapeut cognitiv comportamental. Iată punctul său de vedere, pornind de la ceea ce întâlnește în cabinet: „Spovedania are legătură, nu-i așa, cu mărturisirea păcatelor comise. Asta prespune că omul care apelează la ea se simte chinuit de vinovăție, își caută liniștea sufletească. Se judecă
psihoterapia după spovedanie. „Am avut în cabinet oameni cu ideație suicidară, după o discuție cu un preot legată de orientarea sexuală sau de un avort” () [Corola-blog/BlogPost/338464_a_339793]
-
spre șos. Titulescu sau la pasajul suprateran de la Băneasa, de cele mai multe ori pe sensul spre șos. București-Ploiești. În aceste zone, trăiește în haită pe liniile de tramvai, amestecat cu haitele de șacali. Depășirile de bandă continuă sunt deja o constantă comportamentală, ba chiar și trecerea pe culoarea galbenă a semaforului. Nu dă nicio șansă mijloacelor de transport în comun, troleibuze sau autobuze care semnalizează stânga la ieșirea din stație, depășindu-le. Este sfidător cu turma de călători care populează autobuzele și
tipuri de șoferi în savana bucureșteană () [Corola-blog/BlogPost/338502_a_339831]
-
la conducerea Partidului Conservator, ambele gesturi fiind specifice învinșilor, și nu învingătorilor. Oare ce se ascunde în spatele unor asemenea comportamente? Ipocrizie, iresponsabilitate, incompetență, ignoranță ori din fiecare câte ceva? Îndrăznesc să risc o explicație a cauzei care a generat acest derapaj comportamental atât al maselor de votanți din UK, cât și al elitelor lor politice: majoritatea de 50% plus unu din numărul total de voturi valabil exprimate în adjudecarea rezultatului referendumului. Îți recomandăm Breverse după Brexit: mii de englezi au ocupat centrul
De ce 50 la sută + 1 nu este uneori o majoritate () [Corola-blog/BlogPost/338518_a_339847]
-
de la principiile de customer experience, valorificând tocmai atributele naționale (cum ar veni, fight fire with fire, sau mai neaoș: cui pe cui se scoate). Aceste principii se aplică exact când ai de-a face cu mai multe tipologii sau tipare comportamentale, culturale, de nevoi, de percepție ale unei populații considerate implicit omogene. Altfel spus, toți suntem europeni, dar avem motivații distincte și răspundem în ritmuri diferite. Logica unei astfel de viziuni (ok, poate e mai degrabă un set de ipoteze) s-
Brexit-ul, intriga ce a schimbat simțitor scenariul poveștii europene. Chiar are Europa o oportunitate de creștere până în 2020? () [Corola-blog/BlogPost/338535_a_339864]