6,377 matches
-
grave, să nu se încadreze în caracteristicile specifice stadiului de dezvoltare respectiv, să apară în mai mult de un context (de exemplu, acasă și la școală) și să se manifeste prima dată înainte de 7 ani. Tipul hiperactiv-impulsiv Conform DSM-IV-TR, pentru diagnosticarea cu ADHD de tip hiperactiv-impulsiv, trebuie să fie prezente șase din nouă simptome posibile. Printre acestea, se numără șase simptome de hiperactivitate și trei de impulsivitate. Simptomele de hiperactivitate sunt: nervozitate sau neliniște; dificultăți în a sta așezat; motricitate excesivă
Psihopatologia copilului. Fundamente by Linda Wilmshurst () [Corola-publishinghouse/Science/2347_a_3672]
-
de ADHD (Barkley și colab., 1990). Studiile arată că între 35 și 60% dintre copiii cu ADHD suferă și de tulburare opozițională, în vreme ce 50% dintre ei vor avea și tulburare de conduită (Szatmari, Boyle & Offord, 1989). Unii autori afirmă că diagnosticarea cu ADHD în copilărie este un factor ce anticipează la fel de bine consumul de substanțe psihoactive ca și abuzul de astfel de substanțe în istoricul familiei. Barkley și colaboratorii săi (1990) au constatat că, la adolescenții hiperactivi cu ADHD, probabilitatea consumului
Psihopatologia copilului. Fundamente by Linda Wilmshurst () [Corola-publishinghouse/Science/2347_a_3672]
-
adică pentru a-și concentra atenția mai mult timp asupra unei activități ce necesită efort). În schimb, când joacă jocuri video, Josh poate sta și o oră întreagă cu ochii pe monitor (atenție acordată activităților ce constituie ele însele compensații). DIAGNOSTICAREA ȘI EVALUAREA COPILULUI CU ADHD Deși nu ne propunem aici să facem o trecere în revistă exhaustivă a instrumentelor de evaluare, este esențial pentru terapeuți să își facă o imagine clinică detaliată cu privire la ADHD pentru a putea elimina alte posibile
Psihopatologia copilului. Fundamente by Linda Wilmshurst () [Corola-publishinghouse/Science/2347_a_3672]
-
rapide de dispoziție) trebuie evaluați pentru a se vedea dacă nu suferă de tulburare bipolară, mai ales dacă această afecțiune a mai fost identificată în istoricul familiei (NIMH, 2000). Conform lui Geller (2001), cea mai mare problemă care apare în diagnosticarea cu tulburare bipolară la copii este distincția între manie și ADHD (p. 4). Dacă ne uităm la lista criteriilor de diagnostic pentru manie, putem vedea că aproape jumătate dintre acestea (nevoie scăzută de somn, logoree excesivă, distractibilitate, iritabilitate) sunt simptome
Psihopatologia copilului. Fundamente by Linda Wilmshurst () [Corola-publishinghouse/Science/2347_a_3672]
-
mai ales atenție științifică, pregătind terenul pentru răspândirea sa în lume. În cazul practicii qi gong medicale, principiile taoiste fundamentale yin și yang, cele Cinci Energii Elementare (vezi pagina 15), echilibrul și armonia și așa mai departe sunt toate aplicate diagnosticării și tratării bolilor. Simptomele fizice externe ale bolilor sunt considerate a fi semnale care indică dezechilibre energetice interne. În MTC, cauza fundamentală a tuturor bolilor este întotdeauna pusă pe seama unui dezechilibru major între energiile vitale ale corpului și, astfel, tratamentul
Qi Gong. Manual de inițiere by Daniel Reid () [Corola-publishinghouse/Science/2142_a_3467]
-
și problemele de auz reflectă, de obicei, dezechilibre funcționale la nivelul sistemului organ-energie al rinichilor. Atunci când dezechilibrul energetic intern este corectat și funcțiile normale ale organului respectiv sunt recuperate, simptomele fizice externe, pur și simplu, dispar, iar boala e vindecată. Diagnosticarea și tratarea bolilor în funcție de echilibrul energetic este cea mai distinctivă marcă a MTC și se bazează în întregime pe principiile qi gong. Școala medicală de qi gong evidențiază, de asemenea, importanța exercițiilor fizice ca modalitate de menținere a corpului tonifiat
Qi Gong. Manual de inițiere by Daniel Reid () [Corola-publishinghouse/Science/2142_a_3467]
-
artei qi gong pentru a-i ajuta pe practicieni să își regleze energia internă, erau și ele incluse în școala medicală. Deși școala medicală de qi gong se axează mai mult pe legăturile dintre energie și corp ca bază pentru diagnosticarea și vindecarea bolilor, rolul minții, cu siguranță, nu este trecut cu vederea. De exemplu, vizualizarea, care este folosită, în mod normal, în meditația taoistă pentru a manevra energia în scopuri spirituale, e utilizată și în qi gong-ul medical, pentru
Qi Gong. Manual de inițiere by Daniel Reid () [Corola-publishinghouse/Science/2142_a_3467]
-
mod, deoarece nu tratează niciodată dezechilibrele energetice fundamentale care stau la baza tuturor bolilor și care intersectează atât simptomele fizice, cât și pe cele mentale. În vindecarea prin qi gong, stările mentale și emoționale ale pacientului sunt la fel de importante în diagnosticarea și tratarea bolilor ca și rezultatele analizelor de sânge și ale radiografiilor, un argument pe care medicina alopatică modernă îl găsește greu de acceptat. Așa-zisele vindecări „miraculoase” și „imposibile”, obținute în ultimii ani prin qi gong, în cazul cancerului
Qi Gong. Manual de inițiere by Daniel Reid () [Corola-publishinghouse/Science/2142_a_3467]
-
puțini maeștri ce au atins acest nivel de practică, deoarece necesită un grad foarte înalt de dezvoltare spirituală și menținerea orgoliului personal complet în afara procesului de vindecare. Terapia curativă cu qi emis începe, de obicei, cu o analiză rapidă pentru diagnosticare realizată de vindecător, care își trece mâinile încet pe deasupra suprafeței corpului pacientului, fără a-l atinge, pentru a determina zonele unde energia este dezechilibrată, blocată, toxică sau anormală din orice alt punct de vedere. Uneori, metodele de diagnosticare ale MTC
Qi Gong. Manual de inițiere by Daniel Reid () [Corola-publishinghouse/Science/2142_a_3467]
-
rapidă pentru diagnosticare realizată de vindecător, care își trece mâinile încet pe deasupra suprafeței corpului pacientului, fără a-l atinge, pentru a determina zonele unde energia este dezechilibrată, blocată, toxică sau anormală din orice alt punct de vedere. Uneori, metodele de diagnosticare ale MTC sunt folosite și ele - examinarea limbii încărcate, a ochilor, a pielii, mirosirea respirației și a corpului și palparea organelor -, dar cei mai buni vindecători qi gong simt starea de sănătate a unui pacient imediat, doar prin scanarea corpului
Qi Gong. Manual de inițiere by Daniel Reid () [Corola-publishinghouse/Science/2142_a_3467]
-
de către cel slab. Există diferențe în funcție de sex și vârstă referitoare la ușurința cu care plângem, aceasta depinde de capacitatea de autodominare, dar și de stereotipul social, care permit sau pretind lacrimi în anumite situații. 3.2.1.2. Mâna Pentru diagnosticarea bolilor este important să examinăm mâna. Ea poate prezenta boli ale pielii, stigmate profesionale, traumatisme, deformări (reumatism, gută, retracția aponevrozei, degete hipocratice, osteoartropatie hipertrofiantă pneumică, splina ventose, lepră, siringomielie), atitudini patologice (grife mains bottes), tremurături caracteristice; modificările reflectă uneori tulburări
PSIHOLOGIA MEDICALĂ: COORDONATE APLICATIVE by Viorel ARMAŞU, Iuliana ZAVADOVSCHI () [Corola-publishinghouse/Science/100959_a_102251]
-
de a fi investigați prin metode de laborator greu accesibile și costisitoare, în situații deloc justificate (simptome minore, abordabile prin mijloace clinice) etc. - generează conflicte în cazul în care nu sunt îndeplinite de către medic. Din păcate, mulți bolnavi nevrotici - până la diagnosticarea lor corectă în unități psihiatrice - au un comportament de tipul (a) și/sau (b) susmenționat, obligând la un consum de asistenta medicala și mai ales de mijloace de laborator ori medicamente de care ar putea beneficia cei îndreptățiți. 5.5
PSIHOLOGIA MEDICALĂ: COORDONATE APLICATIVE by Viorel ARMAŞU, Iuliana ZAVADOVSCHI () [Corola-publishinghouse/Science/100959_a_102251]
-
șomaj, formarea profesională trebuie abordată atât pe termen scurt și mediu, cât și pe termen lung. Fără o strategie fundamentală la nivel național, referitoare la formarea profesională, aceasta nu rămâne decât o simplă discuție, fără aplicabilitate practică. Studiul, analiza și diagnosticarea corectă a stării resurselor de muncă și a necesarului de forță de muncă în economie pe de o parte, precum și a potențialului uman disponibil, pe de altă parte, constituie punctul de pornire în abordarea acestui demers. Dispersia informațiilor de pe piața
Criza financiară şi eficienţa politicilor macroeconomice de combatere a şomajului. In: Impactul politicilor de tip anticriză asupra economiei reale by Radu Taşcă, Carmen Raluca Ionescu, Lucian Anton () [Corola-publishinghouse/Science/1127_a_2362]
-
permeabile. Acest zgomot se ascultă atât în inspir cât și în expir, pe întreaga suprafață toracică; este un zgomot slab, cu timbru dulce aspirativ. Cunoașterea caracterelor normale a zgomotelor respiratorii precum și modificările lor în diverse circumstanțe patologice sunt obligatorii pentru diagnosticarea afecțiunilor aparatului respirator. Ascultarea zgomotului laringo-traheal înafara zonelor specifice de ascultație (la nivelul parenchimului pulmonar) poartă numele de suflu tubar și este caracteristic proceselor de condensare pulmonară (pneumonie, bronhopneumonie). Murmurul vezicular își modifică caracterele ascultatorii în procese inflamatorii alveolare și
Fiziologie umană: funcțiile vegetative by Ionela Lăcrămioara Serban, Walther Bild, Dragomir Nicolae Serban () [Corola-publishinghouse/Science/1306_a_2284]
-
Economiștii deceniului șapte au formulat mai multe ipoteze pentru a acomoda teoria capitalului uman la criticile din ce în ce mai vehemente amintite mai sus, renunțând la presupoziția naivă că școala transmite în principal competențe tehnice utilizabile direct în producție. Teoriile „filtrării” și ale „diagnosticării” (Arrow, 1973; Thurow, 1975) afirmă că semnalele educaționale (note, grade, prestigiul școlii etc.) și alte mărci ale competenței servesc la îmbunătățirea calculelor probabiliste pe care le fac angajatorii cu privire la performanțele tehnice viitoare ale candidaților la angajare. Diagnosticul educațional utilizează calificările
Sociologia educației by Adrian Hatos () [Corola-publishinghouse/Science/2235_a_3560]
-
și al lui Morgan (1986), a identificat patru mari tipuri culturale: cultura puterii, cultura rolurilor, cultura sarcinii și cultura persoanei. Identificarea unui set de caracteristici culturale care dau apartenența la unul dintre aceste tipuri servește într-o primă etapă la diagnosticarea unei organizații. În fine, există și studii care fac o legătură între cultura națională și cea organizațională, demonstrând că prima joacă un rol determinant în realizarea cadrului de dezvoltare a celei de-a doua. De referință este celebrul studiu empiric
Practici de management strategic. Metode și studii de caz by Bogdan Băcanu () [Corola-publishinghouse/Science/2133_a_3458]
-
a formării și instruirii, motivată prin diferențele dintre capacitățile și structurile de personalitate ale elevilor, impune dezvoltarea la profesori a simțului diagnostic și utilizarea unor metodologii adecvate de cunoaștere. În acest scop, educatorul trebuie să determine, printr-un procedeu de diagnosticare, caracteristicile specifice fiecărei individualități, pentru ca apoi să poată proiecta condițiile cele mai potrivite de desfășurare a activităților didactice, să selecteze cele mai adecvate acțiuni de asistență și intervenție. Atunci când limitele competenței sale nu permit precizarea unui diagnostic adecvat, se impune
Psihologie școlară by Andrei Cosmovici, Luminița Mihaela Iacob () [Corola-publishinghouse/Science/2106_a_3431]
-
ce presupune calcularea vitezei unui obiect cunoscându-se distanța și timpul, înseamnă că el are dificultăți în rezolvarea sarcinilor prealabile. Aceste sarcini cuprind deprinderea de a multiplica numerele și de a înlocui expresiile simbolice cu valori numerice. Prima treaptă în diagnosticarea și tratarea dificultăților de învățare este să se descopere dacă elevul poate îndeplini fiecare dintre sarcinile prealabile. În același fel trebuie să se procedeze și pentru diagnosticarea elevilor cu succese școlare. Dacă obiectivul unei lecții este ca elevii să descopere
Psihologie școlară by Andrei Cosmovici, Luminița Mihaela Iacob () [Corola-publishinghouse/Science/2106_a_3431]
-
numerele și de a înlocui expresiile simbolice cu valori numerice. Prima treaptă în diagnosticarea și tratarea dificultăților de învățare este să se descopere dacă elevul poate îndeplini fiecare dintre sarcinile prealabile. În același fel trebuie să se procedeze și pentru diagnosticarea elevilor cu succese școlare. Dacă obiectivul unei lecții este ca elevii să descopere principiul după care, atunci când se amestecă două lichide cu temperaturi diferite, cantitatea de căldură pierdută este egală cu cantitatea de căldură câștigată, după ce unii elevi au învățat
Psihologie școlară by Andrei Cosmovici, Luminița Mihaela Iacob () [Corola-publishinghouse/Science/2106_a_3431]
-
de căldură pierdută este egală cu cantitatea de căldură câștigată, după ce unii elevi au învățat înaintea altora să măsoare masa lichidului, profesorul trebuie să decidă care este pasul următor pe care acești elevi trebuie să-l facă, ceea ce presupune o diagnosticare anterioară. Un alt tip de diagnoză permite plasarea optimă și cât mai timpurie a elevilor în cadrul activităților instructive. Dacă un profesor de matematică vrea să-i învețe pe elevi terminologia și operațiile referitoare la mulțimi, va constata că unii elevi
Psihologie școlară by Andrei Cosmovici, Luminița Mihaela Iacob () [Corola-publishinghouse/Science/2106_a_3431]
-
elaborarea ideilor. Meeker (1969) și colaboratorii lui (vezi Meeker și Meeker, 1982; Meeker, Meeker și Roid, 1985) au conceput Testul structurii abilităților de intelect și învățare (Structure of the Intellect-Learning Abilities - SOI-LA) - o versiune a testului SOI creată în scopul diagnosticării deficiențelor gândirii divergente (printre alte procese) pentru a fi rectificate. Având la bază aceleași principii ca bateria SOI, TTCT este, pe departe, cel mai frecvent utilizat test de gândire divergentă și continuă să fie aplicat pe plan mondial. Ca și
Manual de creativitate by Robert J. Sternberg [Corola-publishinghouse/Science/2062_a_3387]
-
simultan, la promovarea legăturilor culturale cu străinătatea, îndeosebi a solidarității europene, atât de necesară atunci, ca și astăzi. Pe marginea celor prezentate până acum, rezultă că sociologia românească din epocă a acordat spațiu larg și a mobilizat energii semnificative pentru diagnosticarea fenomenelor și proceselor dezvoltării sociale, devenind ea însăși parte a proceselor schimbării sociale. Sociologii vremii și ceilalți specialiști, care au adoptat punctul de vedere sociologic în analizele lor, au nutrit convingerea că elaboratele lor științifice asupra dezvoltării sociale vor servi
Enciclopedia dezvoltarii sociale by Cătălin Zamfir, Simona Maria Stănescu () [Corola-publishinghouse/Science/1956_a_3281]
-
pentru a înțelege cauzele și consecințele deciziilor de p.p.. Aceste analize au o dimensiune practică și normativă foarte puternică, reprezentând o aplicare concretă a științelor sociale la rezolvarea unor probleme sociale concrete. Cunoașterea factuală a realităților sociale reprezintă baza pentru diagnosticarea stării societății. Orice societate își propune anumite scopuri, iar studiul p.p. poate ajuta la realizarea acestora prin formularea unor studii profesionale de tipul „dacă ... atunci”, permițând monitorizarea mai bună între ceea ce ne-am propus și mijloacele utilizate pentru atingerea scopurilor
Enciclopedia dezvoltarii sociale by Cătălin Zamfir, Simona Maria Stănescu () [Corola-publishinghouse/Science/1956_a_3281]
-
de eforturi proprii de modernizare, o situație foarte diferită o prezintă așa-numitele țări din Lumea a Treia, lipsite de oportunități și resurse interne și, deci, incapabile de a iniția un proces de dezvoltare. În cazul acestor țări, cronic subdezvoltate, diagnosticarea, ca atare, și preocuparea pentru elaborarea de programe de dezvoltare apare ca urmare a conștientizării de către țările dezvoltate a pericolului creșterii discrepanțelor între țările bogate și cele sărace, discrepanțe generatoare de tensiuni internaționale în creștere, mai ales după cel de-
Enciclopedia dezvoltarii sociale by Cătălin Zamfir, Simona Maria Stănescu () [Corola-publishinghouse/Science/1956_a_3281]
-
competențe generale - care pot fi folosite în realizarea unor sarcini și activități variate cu grad mare de generalitate, și competențe specifice - ce sunt utile într-un domeniu restrâns de sarcini și activități. Dintre „metodele pentru începători” (Queeney,1994) utilizate în diagnosticarea nevoilor de formare, cu precădere atunci când se dorește obținerea unei imagini generale, a unei perspective de ansamblu asupra acestora, amintim: auto-evaluarea, focus grup, grupul nominal, metoda Delphi, persoanele cheie, supervizorii și ancheta pe bază de chestionar și interviu, care are
Zoltan Bogathy (coord.). In: Manual de tehnici si metode in psihologia muncii si organizationala () [Corola-publishinghouse/Science/2059_a_3384]