1,829 matches
-
Transition and Consolidation. Baltimore: The Johns Hopkins University Press. Lipovetsky, Gilles. 1996. Amurgul datoriei. București: Babel. Locke, John. 1999. Al doilea tratat despre cârmuire. București: Nemira. Machiavelli, Niccolò. 1996. Principele. În vol. Măștile Puterii, Iași: Institutul european. Marga, Andrei. 2008. Diagnoze: articole și eseuri. Cluj-Napoca: Eikon. McLean, Iain. ed. 2001. Dicționar de politică. București: Universul Enciclopedic. Mungiu-Pippidi, Alina. 2002. Politica după comunism. București: Humanitas. Muscă, Vasile. 1994. Introducere în filozofia lui Platon. Cluj-Napoca: Ed. Dacia. Pasquino, Gianfranco. 2002. Curs de știință
Voturi și politici : dinamica partidelor românești în ultimele două decenii by Sergiu Gherghina () [Corola-publishinghouse/Science/1101_a_2609]
-
atingerii obiectivelor; principalele acțiuni de întreprins. Ca o formă de definire, proiectarea cuprinde un sistem de decizii privitoare la o serie de obiective și la viitoarele mijloace, acțiuni, resurse și etape pentru realizarea acestora. Principalele subetape ale planificării sunt: a) diagnoza stării inițiale; b) prognoza; c) alcătuirea planului. Câteva elemente esențiale ale planificării sunt legate de stabilirea operațională a obiectivelor, analiza detaliată a resurselor educaționale și manageriale, precizarea activităților ce se vor organiza pentru realizarea obiectivelor: stabilirea și eșalonarea în timp
MANAGEMENTUL PARTENERIATULUI ȘCOALĂ - FAMILIE by FLORENTINA DUMITRACHE () [Corola-publishinghouse/Science/1260_a_1935]
-
iiep 74. Cazacu, A., Sociologia educației, Hyperion, București, 1992 75. Cheng, Y.C., 2000, Triplization Paradigm for Reforming Education in the New Millenium, International Journal of Educational Management, 14(4), pp. 156-174. 76. Chirică, S., 1996, Psihologie organizațională. Modele de diagnoză și intervenție, Casa de Editură și Consultanță Studiul Organizării, Cluj 77. Chubb, J.E., Moe, T. M., 1990, Politics, Markets and America's Schools, Brookings Institution Press 78. Chubb, J.E., Moe, T. M., 1992, A lesson in school reform from Great
Școala, între comunitatea locală și provocările globalizării by Ţăranu Adela-Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/1050_a_2558]
-
Despre libertate, Humanitas, București 144. Miller, B., 1995, The role of rural schools in community development: Policy issues and implications, Journal of Research in Rural Education, 11/3, pp. 163-172. 145. Miroiu, A. (coord.), 1998, Învățământul românesc azi. Studiu de diagnoză, Polirom, Iași 146. Miroiu, A., 1999, Redisigning the State. The Reform of the Public Sector in Romania, Millennium III. A Workshop of Ideas and Projects for the Global Civilization, No.1 (Globalism and identity), Bucharest, pp. 87-103 147. Mitter, W
Școala, între comunitatea locală și provocările globalizării by Ţăranu Adela-Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/1050_a_2558]
-
posibilități: 1) atât receptorul, cât și emițătorul sunt, în general, inconștienți de prezență semnului; (Argyle este de părere că aceasta situatie caracterizează majoritatea tipurilor de semioza); 2) emițătorul este inconștient, iar receptorul este conștient de semnul nonverbal (de exemplu în diagnoza); 3) atât emițătorul, cât și receptorul sunt inconștienți de prezență semnului, dar influențați de acestă (de exemplu, privirea fixă sau dilatarea pupilelor); 4) emițătorul este conștient, dar receptorul este inconștient de semn (de exemplu, un actor care se angajează în
Semiotica limbajului nonverbal în relația părinte adolescent by Livia Durac () [Corola-publishinghouse/Science/1054_a_2562]
-
în cea socio-culturală. Este un material ce corespunde exigențelor ca instrumentație metodologică, bazată pe o abordare multidisciplinară și susținută de date statistice de extensiune națională și internațională. Iată câteva dintre calitățile pentru care apreciez că lucrarea merită citită: realizarea unei diagnoze asupra situației actuale privind sănătatea sexual-reproductivă și propunerea de măsuri ameliorative ce pot sta la baza programelor privind acest tip de sănătate; determinarea unor patternuri atitudinale și comportamentale în funcție de structura de bază a eșantionului privind: satisfacția, dinamica sexuală, relațiile sexuale
Viata Sexuală Și Familia În Mediul Urban Românesc by Rada Cornelia, Tarcea Monica [Corola-publishinghouse/Science/1094_a_2602]
-
obiectelor de învățământ este una din direcțiile de modernizare a învățămâtului actual, în ansamblul său și în mod deosebit în conținutul acestuia și a strategiilor de lucru aplicative. Studiul interdisciplinar al obiectelor de învățământ este singurul capabil să realizeze o diagnoză corectă asupra dezvoltării învățământului, și aceasta în două moduri: atribuirea unui loc specific fiecărei discipline, indicându-se cu precizie raportul acesteia cu celelalte obiecte de studiu,pe de o parte; iar pe de altă parte ,pentru îndeplinirea obiectivelor instructiv - educative
Interdisciplinaritatea - Necesitate obiectivă a învăţământului primar by Rodica Ardeleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1234_a_1897]
-
astfel pentru că întrebarea Are personajul Oedip un complex Oedip? este o întrebare de genul "Cîți copii avea Lady Macbeth?" Personajul nu are un inconștient, omul are un inconștient. Critica psihanalitică nu este și nici nu ar trebui să fie o diagnoză a personajelor; ea se cuvine să susțină înțelegerea modului cum textele se adresează efectiv cititorului la un nivel care se apropie de preocupările inconștiente. În general, este stimulator să revenim la textele vechi despre personajele mitice care ne-au alimentat
Naratologia. Introducere în teoria narațiunii by MIEKE BAL () [Corola-publishinghouse/Science/1018_a_2526]
-
un act mai complex de magie populară. Divinația este aici un studiu preliminar prin care se depistează răul și se pun "diagnostice". Ea este urmată întotdeauna de ritualuri de desfacere, dezlegare a vrăjilor. În această situație, divinația are o funcție de "diagnoză" și "prognoză". Mai mult decât atât, credem că prezicerea este, de fapt, momentul prin care se câștigă încrederea clientului. Este un prag psihologic extrem de important: "La mine vin oameni de tot felul, da' nu le pot face nimic decât după ce
Socioantropologia fenomenelor divinatorii by Cristina Gavriluţă () [Corola-publishinghouse/Science/1065_a_2573]
-
nimerite maniere de colaborare a orașului cu statul și cu satul, cu asociațiile, cu toți cetățenii, cu UE. Ei ar trebui să suscite construcția și depunerea de proiecte, să conducă prin proiecte, să aibă competențe manageriale, să conducă pe baza diagnozelor, a studiilor științifice, ca să poată spera în mobilizarea locuitorilor. Primarii trebuie să se întrebe mereu dacă sunt simpli gestionari, simpli mediatori ai mizelor produse de "grupurile de interese" cele mai diverse, dacă sunt garanți ai obiectivelor și activităților împărtășite de către
Societatea românească în tranziție by Ion I. Ionescu [Corola-publishinghouse/Science/1064_a_2572]
-
Economia informală în România, PNUD și ICCV, 2001; Analiza comparativă a finanțării politicilor sociale: România țări în tranziție, ICCV, 2002; Sărăcia extremă, ICCV, 2003; Poverty Assessment, Banca Mondială-CASPIS, 2003; Evaluarea Venitului Minim Garantat, MMSSF, 2003; Harta sărăciei în România, 2004; Diagnoza locuirii: lipsa unei locuințe și locuirea în condiții precare, ICCV, INS, 2004; Analiza indicatorilor sociali de incluziune socială utilizați de UE, INS-Universitatea București, 2004; Condițiile sociale ale excluziunii copilului, ICCV, 2004; Sărăcie urbană și sărăcie rurală, ICCV, 2004; Sistemul de
Societatea românească în tranziție by Ion I. Ionescu [Corola-publishinghouse/Science/1064_a_2572]
-
mintală, vizuală, somatică, auditivă, de limbaj, de conduită) sau a persoanelor aflate în dificultate privind integrarea și relaționarea lor cu diverse instituții din comunitatea din care fac parte. Psihopedagogia specială studiază starea de normalitate și starea patologică incluzând depistarea, prevenirea, diagnoza, terapia, recuperarea, educarea, orientarea școlară și profesională, integrarea socială și monitorizarea ulterioară a evoluției persoanei aflate în dificultate. Cerințele Educaționale Speciale (CES) se referă la cerințele pe plan educativ ale unor categorii de persoane, cerințe consecutive unor disfuncții sau deficiențe
Ghid metodic pentru activitățile de terapii în educația specială a copiilor cu cerințe educaționale speciale(CES) by Mihai Zamfir () [Corola-publishinghouse/Science/1189_a_2270]
-
condiții: produc modificări de comportament; contribuie la o acumulare de patrimoniu și conduc la creșterea capacității de producție. În esență se au În vedere cheltuieli de cercetare dezvoltare pentru informatizare, implantarea logisticii comerciale a firmei, formarea profesională și studii de diagnoză, prognoză și fezabilitate; c) prin luarea În considerare a investițiilor financiare, făcînd referire la investițiile de natura plasamentelor În acțiuni, cumpărarea de obligațiuni și titluri de valoare Sfera de cuprindere a conceptului de investiție este marcată și prin mijloacele de
INVESTIŢII INTERNAŢIONALE by ANATOLIE CARAGANCIU () [Corola-publishinghouse/Science/1243_a_2690]
-
a grupului; în fine, cea de-a patra este de a-l ghida pe individ pe parcursul vieții, în sănătate, putere și armonie spirituală.143 Ellwood distinge tot patru funcții ale mitului, însă le definește altfel: prima ar fi cea de diagnoză (lumea idealizată a mitului poate atrage atenția asupra situației curente a societății în care apare, fie aceasta prea atomizată, fie prea colectivizată, dedicată unidimensional unei variante, și invită la coeziunea unei societăți autentic organice, dublată de eroismul individului real); a
Mit și bandă desenată by Gelu Teampău [Corola-publishinghouse/Science/1113_a_2621]
-
ele uneori 28 iunie 2011 Războiul din mine și pacea ta Incomodat de tot balastul vieții, Comprehensibil, răzvrătit și drept, Eu sorb din tine roua dimineții Și, prin iubire, soarta mi-o accept. Mirobolant îți cânt despre soluții Sau despre diagnoze fără rost Și declanșez, în mine, revoluții, Dorind să uit eșecul care-am fost. Introvertit din nașterea-mi banală, Abandonat supliciului comun, Eu am plătit cu dragoste carnală Blestemul de a fi, prin timp, imun. Revigorat de gândurile tale, Neostoit
Ca o femeie despletită, neliniştea... by Cristian Lisandru () [Corola-publishinghouse/Imaginative/478_a_1364]
-
3. 3. 2.Legislația cooperatistă în perioada interbelică................ 152 3. 3. 3. Alte reglementări privind cooperația......................... 157 Concluzii........................................................................... 162 Capitolul IV Structuri asociative actuale în agricultura României... 165 4. 1 Agricultura în perspectiva dezvoltării economice a României.... 165 4. 2 Diagnoza sectorului agricol ........................................... 167 4. 2. 1. Structura proprietății asupra capitalului funciar............. 167 4. 2. 2. Structura producției agricole.................................. 171 4. 2. 2. 1 Producția vegetală........................................ 171 4. 2. 2. 2. Producția animală........................................ 173 4. 2. 3. Situația resurselor materiale în
[Corola-publishinghouse/Administrative/1488_a_2786]
-
și industria alimentară. Astfel, în timp ce producția agricolă a înregistrat o scădere ușoară în anii 90 față de 1989, producția industriei alimentare a cunoscut o scădere continuă, astfel că în 1998 ea reprezenta doar 47,4% din producția anului 1989. 4. 2. Diagnoza sectorului agricol 4. 2. 1. Structura proprietății asupra capitalului funciar O explicație a situației dificile prin care trece agricultura românească în perioada de tranziție la economia de piață este aceea că proprietatea funciară nu a fost determinată de considerente economice
[Corola-publishinghouse/Administrative/1488_a_2786]
-
erau după un dejun bun, cu "vin stimulator" (scrie Sebastian, cu năravul lui de-a transforma în derizoriu aproape orice atinge), ceea ce explică entuziasmul lor "lăudabil". Constatarea - rece și fără regrete - a decesului Europei și a valorilor ei (identică cu diagnoza lui Nae Ionescu: Ideea europeană a murit") se completează la Sebastian în mod natural cu tema, de origine sută la sută năistă, a autarhiei României. Propunerea naeionesciană de decuplare a României de la Europa a avut în Sebastian, așa cum am mai
Diavolul și ucenicul său: Nae Ionescu-Mihail Sebastian by Marta Petreu () [Corola-journal/Journalistic/8633_a_9958]
-
generată de cecitatea pentru roșu și verde, dar cu o scădere foarte accentuată în recepția spectrului pentru verde; cei care suferă de această anomalie au sensibilitatea cromatică deplasată spre regiunea portocalie a spectrului; * tritanopia, cecitatea pentru albastru și violet. Pentru diagnoza cecității cromatice menționăm testul sau "Proba de lânuri colorate Holmgren". Pentru identificarea cecității cromatice se mai utilizează așa numitele teste de confuzie, în care litere sau numere sunt imprimate în culori pe care subiectul nu le poate distinge de culorile
Metode și tehnici experimentale. Suport de curs by MIHAELA ŞERBAN [Corola-publishinghouse/Science/1002_a_2510]
-
normativelor, standardelor cu caracter general și specific aplicabile la nivelul instituției școlare; • stabilirea obiectivelor; • stabilirea alternativelor strategice; • evaluarea necesarului de resurse; • alegerea celei mai bune alternative și, eventual, revizuirea unor obiective; • elaborarea planului de implementare a unui opțional; • implementarea propriu-zisă. Diagnoza pedagogică are ca scop evaluarea performanțelor instituției în domeniul rezolvării conflictelor între elevi, luând în considerare contextul său economic, tehnic, social. În acest sens, am folosit fișechestionar utilizate în analiză, structurate astfel: 1. implicarea conducerii unității în problema evitării și
Medierea conflictelor by Lorena Bujor () [Corola-publishinghouse/Science/1597_a_3041]
-
stâlpii de susținere ai regimului. În ciuda conștiinței acute a necesității prefacerilor sistemice, marca distinctă a tranziției postcomuniste românești a fost caracterul său retardat, dat de lentoarea cu care s-au urnit lucrurile în sensul reformării moștenirii regimului comunist. "Studiul de diagnoză" comandat de ministrul Andrei Marga și apărut sub titlul Învățământul românesc azi identifica faptul că "programele de modernizare a învățământului lansate după 1990 au produs efecte superficiale la nivelul curriculei, materialelor didactice sau procedurilor de evaluare a elevilor. Cu excepția introducerii
Memoria naţională românească. Facerea şi prefacerile discursive ale trecutului naţional by MIHAI STELIAN RUSU () [Corola-publishinghouse/Science/1000_a_2508]
-
Eminescu". Ministerul Muncii, Sănătății și Ocrotirilor Sociale. (1931). Populațiunea actuală a României. Cifrele preliminare ale Recensământului general dela 29 decembre 1930. București: Publicațiile Direcțiunei Recensământului General al Populațiunei. Miroiu, A., Pasti, V. și Ivan, G. (1998). Învățământul românesc azi: studiu de diagnoză. Iași: Polirom. Pascu, Ș. (coord.). (1983). Istoria învațământului din România, Vol. I. De la origini până la 1821. București: Editura Didactică și Enciclopedică. R.P.R. Ministerul Învățământului Public. Institutul de Științe Pedagogice. (1952). Istoria: programa școlară pentru clasele V-VII. București: s.n. R.P.R.
Memoria naţională românească. Facerea şi prefacerile discursive ale trecutului naţional by MIHAI STELIAN RUSU () [Corola-publishinghouse/Science/1000_a_2508]
-
profesie se găsește abnegația absolută de sine pe care medicina o impune celor ce o practică?” Nicolae C. Paulescu Este un fapt de notorietate astăzi că știința medicală este În măsură să ofere răspunsuri exacte și suficient de bine argumentate, diagnoze corecte, scheme terapeutice și prognoze suficient de precise În marea majoritate a bolilor organismului uman pe care medicina modernă și le asumă. Privită strict În dimensiunea medicală a abordării ființei umane, trebuie făcută precizarea că medicina este singura știință care
Medicină şi societate by Valeriu Lupu, Valeriu Vasile Lupu () [Corola-publishinghouse/Science/1587_a_2935]
-
economice, culturale și structurale. Documentele Uniunii Europene referitoare la învățarea de-a lungul întregii vieți evidențiază aportul pe care aceasta trebuie să-l aducă atât la promovarea cetățeniei active, cât și la sporirea cuprinderii pe piața forței de muncă. Dar diagnozele arată că aceste deziderate nu pot fi asigurate în instituțiile tradiționale de educație și de pregătire, cadrele instituționale și curriculare trebuind să se schimbe și să fie înlocuite de noi rețele sociale și noi medii deînvățare. Deși se subliniază că
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
calitativ, de ea depinzând hotărâtor, în secvențele ulterioare, și proiectarea, și „predarea”, și învățarea educabililor adulți. Și în educația adulților evaluarea presupune, structural-funcțional, bine-cunoscuțiiparametri, formulabili interogativ, regăsibili și în educația școlară propriu-zisă, precum: 1. În ce scop se face evaluarea (diagnoză, prognoză, bilanț, progres, formare etc.)? 2. De către cine se face evaluarea (evaluator)? 3. Asupra a ce se face evaluarea (obiectul evaluării, „evaluandul”)? 4. Cum se realizează efectiv evaluarea (strategii evaluative, forme, modalități, metodologie, instrumente etc.)? 5. Cui îi este necesară
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]