4,295 matches
-
IX-a C, profesor Laoci Ludmila- limba română, limba rusă, diriginte. Clasa a X- a A, profesor Gunea Maria-fizică, diriginte. Clasa a X- a B, Mitu Alexandru- matematică- fizică, diriginte. Clasa a XI-a A, profesor Stan Ecaterina- geografie- chimie, diriginte. Clasa a XI-a B, Frunză Elena-geografie, Chiriac Jenică-organe de mașini, Datcu Costache- educație fizică, învățător Iordache Ungureanu-director adjunct și Bostan Virginia-director, profesor limba română. Liceul se bucura de o bună încadrare la fiecare nivel, toate cadrele didactice, între care
MARIA LEFTERIU, ÎNVĂŢĂTOARE, TG.BUJOR DE PROF.UNIV.ASOC.POMPILIU COMSA de POMPILIU COMSA în ediţia nr. 2225 din 02 februarie 2017 [Corola-blog/BlogPost/376228_a_377557]
-
publicat în Ediția nr. 2214 din 22 ianuarie 2017. AMINTIRI DIN COPILĂRIE - Cap.3 După ce terminasem de aranjat dulapul de la internat ( urmare la Cap.1 ) am mers la scoala unde am fost repartizat în clasa a V-A unde aveam diriginte pe profesorul de matematică Ciortan Silviu. La ore eram activ, mereu cu mâna sus. Avându-se în vedere rezultatele bune la învățătură și starea precară a îmbrăcămintei de pe mine,dirigintele a mers la Secția de învătământ a raionului cu propunerea
CANAL DE AUTOR [Corola-blog/BlogPost/376108_a_377437]
-
am fost repartizat în clasa a V-A unde aveam diriginte pe profesorul de matematică Ciortan Silviu. La ore eram activ, mereu cu mâna sus. Avându-se în vedere rezultatele bune la învățătură și starea precară a îmbrăcămintei de pe mine,dirigintele a mers la Secția de învătământ a raionului cu propunerea de a mi se dă un costum de haine și o pereche de bocanci ( în vremea aceea erau fonduri pentru așa ceva ) și uite așa m-a îmbrăcat "lelentul". La școala
CANAL DE AUTOR [Corola-blog/BlogPost/376108_a_377437]
-
picioare și am stat așa până ce ... Citește mai mult AMINTIRI DIN COPILĂRIE - Cap.3După ce terminasem de aranjat dulapul de la internat ( urmare la Cap.1 ) am mers la scoala unde am fost repartizat în clasa a V-A unde aveam diriginte pe profesorul de matematică Ciortan Silviu.La ore eram activ, mereu cu mâna sus. Avându-se în vedere rezultatele bune la învățătură și starea precară a îmbrăcămintei de pemine,dirigintele a mers la Secția de învătământ a raionului cu propunerea
CANAL DE AUTOR [Corola-blog/BlogPost/376108_a_377437]
-
am fost repartizat în clasa a V-A unde aveam diriginte pe profesorul de matematică Ciortan Silviu.La ore eram activ, mereu cu mâna sus. Avându-se în vedere rezultatele bune la învățătură și starea precară a îmbrăcămintei de pemine,dirigintele a mers la Secția de învătământ a raionului cu propunerea de a mi se dă un costum de haine și o pereche de bocanci ( în vremea aceea erau fonduri pentru așa ceva ) și uiteașa m-a îmbrăcat "lelentul".La școala din
CANAL DE AUTOR [Corola-blog/BlogPost/376108_a_377437]
-
decât să mă bucure și să mă energizeze. Revenind la problema noastră - și la matematică am fost bună deși nu am fost la corason cu profesoară din generală un salt uriaș a fost în liceu unde am dat de un diriginte care avea un stil de a preda organizat și modern (adus de prin Maroc și cu influențe de personalitate puternică și gândire analitică avansată). Deci și aici o relație inspirationala profesor elev deși nu ne-o declaram și eram dușmani
CAND DUMNEZEU ITI ESTE SUFLEUR de MARIA TEODORESCU BĂHNĂREANU în ediţia nr. 2268 din 17 martie 2017 [Corola-blog/BlogPost/375690_a_377019]
-
Pompilia Postelnicu, care a subliniat apetența pentru mister și dorința de cunoaștere, prof. Ramona Mocanu, care a remarcat sensibilitatea lingvistică și un acut simț al limbii, prof. Ana Chiscop, ca redactor de carte, prof. Ionuț Danțiș, cu mândrie că este diriginte al autoarei, dar și de Roxana Medvețki ( editura Rovimed) și dl Ioan Prăjișteanu, membru al USR (Filiala Bacău), poet și director al revistei „Plumb”, cu aprecieri pentru tinerii talentați, invitându-i să trimită creațiile lor spre publicare. Citește mai mult
CRISTINA ŞTEFAN [Corola-blog/BlogPost/379129_a_380458]
-
Pompilia Postelnicu, care a subliniat apetența pentru mister și dorința de cunoaștere, prof. Ramona Mocanu, care a remarcat sensibilitatea lingvistică și un acut simț al limbii, prof. Ana Chiscop, ca redactor de carte, prof. Ionuț Danțiș, cu mândrie că este diriginte al autoarei, dar și de Roxana Medvețki ( editura Rovimed) și dl Ioan Prăjișteanu, membru al USR (Filiala Bacău), poet și director al revistei „Plumb”, cu aprecieri pentru tinerii talentați, invitându-i să trimită creațiile lor spre publicare.... XXVI. CONVORBIRI IMAGINARE
CRISTINA ŞTEFAN [Corola-blog/BlogPost/379129_a_380458]
-
citit destul. - Ce scrie în revistele alea? Ce vrei să mai afli? - Orice poate să îi fie omului de folos. Unde ai plecat? - Am niște necazuri cu ăla mic că nu prea e cuminte la școală și m-a chemat dirigintele să-l iau de urechi în fața clasei. E într-a patra. Telefon mobil că deh, are toată lumea, sună la colegi, dă bipuri la fete, e obraznic, ce mai. Cred că și fumează. Nu se ține de carte și pace bună
E GREU SĂ NE MÂNTUIM? de ION UNTARU în ediţia nr. 381 din 16 ianuarie 2012 [Corola-blog/BlogPost/362111_a_363440]
-
identifica direcția către care s-ar putea îndrepta în pregătirea profesională, astfel încât să-și valorifice optim resursele de care dispun. În fiecare an, în școală, se înființează o Comisie de Orientare Școlară și Profesională (O.Ș.P.) alcătuită din profesori diriginți ai claselor a VIII-a care, prin programul de activități desfășurate cu elevii și părinții viitorilor absolvenți de gimnaziu îi orientează pe copii să-și aleagă traseul profesional cel mai potrivit. Un sprijin deosebit în realizarea acestui obiectiv îl primim
Managementul, marketingul educationl by Gheorghe Spiridon, Ana Mioara Spiridon () [Corola-publishinghouse/Science/1641_a_2943]
-
specifice și atingerii scopurilor organizaționale. De exemplu: rețeaua telefonică de comunicare (cu forurile superioare, cu alte școli, cu școlile din subordine, cu agenți economici, cu părinții, etc.), comunicarea problemelor profesionale specifice prin șefii de catedră sau comunicarea cu elevii prin intermediul diriginților; *informale, necuprinse în structura organizațională, destinate comunicării între indivizi și/sau grupuri, în interesul sarcinilor de serviciu și în afara lor; aceste canale sunt mult mai rapide și, adesea, mai eficiente decât cele formale. În procesul educațional și al formării și
Managementul, marketingul educationl by Gheorghe Spiridon, Ana Mioara Spiridon () [Corola-publishinghouse/Science/1641_a_2943]
-
care nu este declarat tot, l-ar fi băgat de mult la chiaburi, însă așa nu s-a legat nimeni de el. A.C.N.S.A.S., fond Documentar, dosar nr. 4.912, f. 233. 79. 1958 noiembrie 12 - Notă informativă cu privire la diriginții unor clase din Școala Medie „Tudor Vladimirescu” din Tg. Jiu, înaintată de către Serviciul Raional de Securitate către Comitetului Raional P.M.R. MINISTERUL AFACERILOR INTERNE SERVICIUL RAIONAL TG. JIU Nota a fost primită de lt. Maj. Cosac Dumitru de la agentul „Fulger Ilie”, azi
Partidul şi securitatea : istoria unei idile eşuate : (1948-1989) by Florian Banu, Luminiţa Banu () [Corola-publishinghouse/Science/100961_a_102253]
-
către Comitetului Raional P.M.R. MINISTERUL AFACERILOR INTERNE SERVICIUL RAIONAL TG. JIU Nota a fost primită de lt. Maj. Cosac Dumitru de la agentul „Fulger Ilie”, azi, 12.XI.1958, orele 9, în Tg. Jiu [Notă către P.M.R.] NOTĂ INFORMATIVĂ Încadrarea claselor cu diriginți la școala medie nr. 2 Tudor Vladimirescu Tg. Jiu: -clasa V A - Anastasie Constantin - exclus [P.M.R.], chiabur; -clasa V B - Cojocaru Cecilia - nemembră, soție colonel, care avea două ordonanțe; -clasa V C - Ciobanu Lucian - exclus ca fost legionar; -clasa VI
Partidul şi securitatea : istoria unei idile eşuate : (1948-1989) by Florian Banu, Luminiţa Banu () [Corola-publishinghouse/Science/100961_a_102253]
-
A - Donțu Eugenia - basarabeancă, refugiată, prinsă cu falsuri de note în catalog; -clasa XI A - Gebeanu Leonid - basarabean, refugiat, exclus; -clasa XI C - Prisecaru Zoe - basarabeancă refugiată (moșieri, soțul dislocat). Concluziile directorilor în consiliul din 10 XI 1958, pentru munca diriginților: 1.Diriginții fără planificare, fiind unul singur care a prezentat planificarea. 2.Temele educative se țin la întâmplare, fără o orientare ideologică. 3.Se adresează cuvinte jignitoare elevilor, ca: boi, tâmpiți etc., în clasă fiind muncitori. 4.Diriginții și cei
Partidul şi securitatea : istoria unei idile eşuate : (1948-1989) by Florian Banu, Luminiţa Banu () [Corola-publishinghouse/Science/100961_a_102253]
-
Eugenia - basarabeancă, refugiată, prinsă cu falsuri de note în catalog; -clasa XI A - Gebeanu Leonid - basarabean, refugiat, exclus; -clasa XI C - Prisecaru Zoe - basarabeancă refugiată (moșieri, soțul dislocat). Concluziile directorilor în consiliul din 10 XI 1958, pentru munca diriginților: 1.Diriginții fără planificare, fiind unul singur care a prezentat planificarea. 2.Temele educative se țin la întâmplare, fără o orientare ideologică. 3.Se adresează cuvinte jignitoare elevilor, ca: boi, tâmpiți etc., în clasă fiind muncitori. 4.Diriginții și cei de la zi
Partidul şi securitatea : istoria unei idile eşuate : (1948-1989) by Florian Banu, Luminiţa Banu () [Corola-publishinghouse/Science/100961_a_102253]
-
pentru munca diriginților: 1.Diriginții fără planificare, fiind unul singur care a prezentat planificarea. 2.Temele educative se țin la întâmplare, fără o orientare ideologică. 3.Se adresează cuvinte jignitoare elevilor, ca: boi, tâmpiți etc., în clasă fiind muncitori. 4.Diriginții și cei de la zi nu urmăresc situația la învățătură, ci folosesc pe responsabilul clasei. 5.Elevii nu discută la nivel înalt pe cei care fac abateri. 6.Nu se respectă măsurile luate de direcțiune cu elevii claselor XI. 7.Nu
Partidul şi securitatea : istoria unei idile eşuate : (1948-1989) by Florian Banu, Luminiţa Banu () [Corola-publishinghouse/Science/100961_a_102253]
-
urmăresc situația la învățătură, ci folosesc pe responsabilul clasei. 5.Elevii nu discută la nivel înalt pe cei care fac abateri. 6.Nu se respectă măsurile luate de direcțiune cu elevii claselor XI. 7.Nu s-au făcut jurnalele de diriginți. 8.Diriginții nu verifică carnetele de elevi etc. Personalul de serviciu și administrativ încadrat la școală care este rudă cu directorul școlii, TALABĂ ION: 1.RĂDĂCINĂ ANGELA, referentă, (...) îi este verișoară. 2.Popescu Gheorghe, paznic de noapte, îi este rudă
Partidul şi securitatea : istoria unei idile eşuate : (1948-1989) by Florian Banu, Luminiţa Banu () [Corola-publishinghouse/Science/100961_a_102253]
-
la învățătură, ci folosesc pe responsabilul clasei. 5.Elevii nu discută la nivel înalt pe cei care fac abateri. 6.Nu se respectă măsurile luate de direcțiune cu elevii claselor XI. 7.Nu s-au făcut jurnalele de diriginți. 8.Diriginții nu verifică carnetele de elevi etc. Personalul de serviciu și administrativ încadrat la școală care este rudă cu directorul școlii, TALABĂ ION: 1.RĂDĂCINĂ ANGELA, referentă, (...) îi este verișoară. 2.Popescu Gheorghe, paznic de noapte, îi este rudă și îi
Partidul şi securitatea : istoria unei idile eşuate : (1948-1989) by Florian Banu, Luminiţa Banu () [Corola-publishinghouse/Science/100961_a_102253]
-
asemenea elemente și recrutarea unui agent din rândul lor. MĂSURI: Să se facă o notă la partid în vederea cunoașterii profesorilor de la care se pretinde să facă educație comunistă elevilor. Prin raionul P.M.R. să se ia măsuri de schimbare a acestor diriginți. Lt. Maj. Cosac Dumitru A.C.N.S.A.S., fond Documentar, dosar nr. 4.912, f. 199. 80. 1959 martie 28 - Raport al ministrului Afacerilor Interne, Alexandru Drăghici, privind săvârșirea unor abuzuri în cooperativizarea regiunii București. REPUBLICA POPULARĂ ROMÂNĂ Strict Secret MINISTERUL AFACERILOR
Partidul şi securitatea : istoria unei idile eşuate : (1948-1989) by Florian Banu, Luminiţa Banu () [Corola-publishinghouse/Science/100961_a_102253]
-
ca o consecință a lipsei de educație și îndrumare a activității școlare, sunt cazuri când unii elevi stau nopți întregi pe străzi, la baluri, și se dedau la acte de huliganism. Numărul elevilor neșcolarizați este în creștere, neexistând preocupare din partea diriginților în această problemă. S-a remarcat, de asemenea, că unele cadre didactice nu acordă importanță în cadrul lecțiilor, propagandei și educației ateiste pentru combaterea științifică și eficace a misticismului și îndoctrinării religioase. Organele noastre au luat măsuri contra sectei penticostale dizidente
Partidul şi securitatea : istoria unei idile eşuate : (1948-1989) by Florian Banu, Luminiţa Banu () [Corola-publishinghouse/Science/100961_a_102253]
-
consiliază și orientează școlar și profesional; * îndrumă activitatea extrașcolară; * este membru al consiliului profesoral; * se perfecționează profesional și efectuează cercetarea pedagogică; * prestează o activitate socioculturală; * este partener al educației c) în raport cu activitatea instructiv-educativă: * este profesor de o anumită specialitate; * este diriginte - consilier; * este metodist; * este director/responsabil de catedră metodică/cerc pedagogic; * responsabil al unui cabinet de specialitate; * lider al unui grup de lucru în școală; * inspector școlar; * animator cultural etc. Rolul de profesor-manager nu-l diminuează pe cel de profesor-educator
Metode moderne de comunicare didactică by Molnár Zsuzsa () [Corola-publishinghouse/Science/1633_a_3059]
-
studiile liceale, ca elev intern, la Liceul Național (actualul Colegiu Național „M. Sadoveanu”). În urma unui riguros examen de admitere, susținut în sesiunea din septembrie 1943, a fost declarat admis și înmatriculat în clasa a I-a A, avându-l ca diriginte pe binecunoscutul dascăl și istoric C. A. Stoide. Cum însă războiul din Răsărit se apropia amenințător de fosta capitală a Moldovei, Liceul Național, cu întregul calabalâc însoțit de dascălii și elevii săi, aidoma multor altor instituții ieșene, a trebuit să
SCRIERI ISTORICE ALESE by Leonid BOICU () [Corola-publishinghouse/Science/100962_a_102254]
-
care deseori mă depășesc. Îmi plac ședințele pentru că percep și Înțeleg multe lucruri din partea „cealaltă”, și nu de la catedră, așa cum Îndeobște sunt obișnuit. Am fost pus și În situația de a pregăti și de a face ședințe cu părinții, ca diriginte, și știu cât e de complicat să lucrezi cu ei. Acest lucru Îl observ și acum. Îl văd pe diriginte intrând cu un aer preocupat și emoționat. Probabil Își Închipuie că intră vii În contact cu un nou public, imprevizibil
Educația. Iubire, edificare, desăvârșire by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/1951_a_3276]
-
Îndeobște sunt obișnuit. Am fost pus și În situația de a pregăti și de a face ședințe cu părinții, ca diriginte, și știu cât e de complicat să lucrezi cu ei. Acest lucru Îl observ și acum. Îl văd pe diriginte intrând cu un aer preocupat și emoționat. Probabil Își Închipuie că intră vii În contact cu un nou public, imprevizibil, neomogen și foarte... needucat. Analfabet de-a binelea, În calitate de părinți ai elevilor! După o scurtă introducere, după un survol general
Educația. Iubire, edificare, desăvârșire by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/1951_a_3276]
-
Altcineva se plânge de faptul că la nu știu ce oră, când a venit săptămâna trecută la școală, era așa o gălăgie În clasă, iar unii elevi aveau curajul să iasă afară chiar În timpul orelor. „Da, da, sunt probleme cu disciplina - Întărește dirigintele -, vă rog să aveți În atenție acest aspect, inclusiv prin felul cum Îi educați acasă!” „Păi cum - sare o doamnă ca arsă -, dacă nici aici nu sunt cuminți cu dumneavoastră, ce să mai zicem acasă, alături de noi, care ne cunoaștem
Educația. Iubire, edificare, desăvârșire by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/1951_a_3276]