4,018 matches
-
și posibilitățile fiecărui elev, în parte. Variația sarcinii și a timpului de instruire, ca elemente dominante ale organizării clasei de elevi, din perspectiva managementului clasei de elevi se realizează prin analiza următoarelor dimensiuni: • sarcina: - comună; - diferențiată: o cantitativ; o calitativ; • dirijarea instruirii: - riguroasă; - semiindependentă; - independentă; - comună; - diferențiată; • timp: - egal; - diferențiat; • stil de învățare: - inductiv; - deductiv; - practic; • motivație: - extrinsecă; - intrinsecă. 2.4. Dimensiunea normativtc " 2.4. Dimensiunea normativ\" Specialiștii în sociologia clasei de elevi au observat că acest univers școlar este o
Managementul clasei de elevi. Aplicații pentru gestionarea situațiilor de criză educațională by Romiță B. Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2057_a_3382]
-
gândirii, perseverare În același tip de activitate). În contextul activităților educative, una dintre sarcinile prioritare ale Învățământului pentru elevii cu dizabilități mentale constă În prevenirea și combaterea manifestărilor de inerție (altfel spus, În stimularea activismului și criticismului gândirii) și În dirijarea comportamentului lor. Lipsa de Îndrumare și suport, În condițiile afectării nivelului de discernământ din cauza caracteristicilor evocate anterior, poate determina, pe lângă unele dificultăți majore În procesul didactic, creșterea alarmantă a frecvenței tulburărilor de conduită cu efecte directe asupra integrării lor sociale
Psihopedagogia persoanelor cu cerințe speciale. Strategii diferențiate și incluzive în educație by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2107_a_3432]
-
lor. O simplă trecere în revistă a tratatelor de specialitate ne va arăta, așa cum spuneam, că nu de puține ori ancheta și interviul apar ca o singură metodă, în cadrul căreia se disting diferite specii, în funcție de gradul de libertate permis în dirijarea discuției cu subiectul. Se vorbește, astfel, de exemplu, de interviu structurat, semistructurat, nestructurat etc. E clar că o astfel de poziție pune accent pe ancheta orală, neglijând complet sau minimalizând importanța și frecvența anchetelor realizate prin completarea chestionarului direct de către
Ancheta sociologică și sondajul de opinie. Teorie și practică by Traian Rotariu, Petru Iluț () [Corola-publishinghouse/Science/1855_a_3180]
-
trebuie reduse la minimum, adică să nu depășească 20% din totalul schimburilor verbale. Intervențiile se referă la sublinierea și reformularea unor opinii, precum și la sinteze progresive. Cel care conduce interviul trebuie să realizeze ceea ce se numește „nedirijare asupra fondului și dirijarea formei”. Adică să-și trădeze cât mai puțin propria părere față de tema discutată, dar să știe să stăpânească grupul, să depășească momentele dificile, cum ar fi cele create de participanții care monopolizează schimbul de replici, să știe să-i încurajeze
Ancheta sociologică și sondajul de opinie. Teorie și practică by Traian Rotariu, Petru Iluț () [Corola-publishinghouse/Science/1855_a_3180]
-
defavorizate, să construiască doctrine naționale ale asistenței sociale. Din această perspectivă prezintă interes abordările asistenței sociale în Germania, Canada și în țările scandinave. Cercetările efectuate permit să definim teoria asistenței sociale ca știință despre legitățile și principiile funcționării, dezvoltării și dirijării proceselor sociale concrete și a stărilor individului în condiții de viață dificile, despre protecția drepturilor și libertăților personalității prin acțiunea cu un anumit scop asupra ei și a mediului social în care se află. Astfel, un asistent social profesionalizat trebuie
Teorii și metode în asistența socială by Doru Tompea, Oana Lăcrămioara Bădărău, Răzvan Lăzărescu, () [Corola-publishinghouse/Science/1121_a_2629]
-
ciupercilor. observă materialul distribuit și planșele expuse care reprezintă diferite ciuperci. II. Reactualizarea Cunoștințelor pune în discuție câteva exemple de ciuperci învățate în clasele gimnaziale. remarcă și identifică aceste ciuperci. III. Transmiterea și însușirea noilor Cunoștințe prezentarea optimă a conținutului dirijarea învățării solicită evidențierea unor caractere morfologice și structurale pe baza observațiilor făcute pe material natural și conservat notează titlul lecției pe tablă, dirijează observațiile elevilor și scrie pe tablă caracterele generale ale ciupercilor realizează clasificarea ciupercilor, prezintă caracterele de recunoaștere
IZOLAREA ŞI IDENTIFICAREA UNOR SPECII DE LEVURI FOLOSITE ÎN BIOTEHNOLOGIA VINULUI by MIHAELA CIOCAN () [Corola-publishinghouse/Science/1308_a_1889]
-
1. Reactualizarea învățării privind structura globului ocular, segmentele analizatorului vizual 2. Captarea atenției elevilor pe baza întrebărilor problematizate care să evidențieze asemănarea dintre formarea imaginii pe retină și în camera obscură a unui aparat fotografic. 3. Transmiterea și însușirea cunoștințelor (dirijarea învățării) prezentarea modalităților de formare a imaginii la ochiul emetrop și ametrop; definirea procesului de acomodare; realizarea arcului reflex; caracterizarea mecanismelor care stau la baza formării imaginii în cazul vederii scotopice cu procesul de adaptare la întuneric și în cazul
IZOLAREA ŞI IDENTIFICAREA UNOR SPECII DE LEVURI FOLOSITE ÎN BIOTEHNOLOGIA VINULUI by MIHAELA CIOCAN () [Corola-publishinghouse/Science/1308_a_1889]
-
și profesională, fără să-l intereseze problemele esențiale ale instituției. Motivația muncii acestuia o constituie exclusiv banul. Individul manifestă o inițiativă și o creativitate limitate. Prin urmare, este necesară adoptarea unei strategii caracterizată printr-o disciplină fermă, exprimată prin constrângere, dirijare și control permanente, sancțiuni și amenințări cu sancțiuni; și toate, pentru a-l determina pe membrul organizației să muncească, să-și îndeplinască atribuțiile ce îi revin. Această strategie bazată pe un riguros și permanent control generează raporturi ierarhice rigide, cu
Relațiile interpersonale. Aspecte instituționale, psihologice și formativ educative by Gabriel Albu () [Corola-publishinghouse/Science/1037_a_2545]
-
dintre oameni, atunci restrângerea numărului și a amplorii lor, sau măcar (men)ținerea lor în limite rezonabile. Credem că în rezolvarea unui conflict importantă este capacitatea de a ne controla emoțiile, nu în sensul exprimării lor, ci a temperării și dirijării acestora într-o direcție pozitivă. Controlul emoțiilor are ca efect esențial în cele mai multe cazuri consolidarea relațiilor interpersonale. Dacă dorim să ne apropiem de oameni și ca semenii să se apropie de noi, dacă dorim să ne facem prieteni și să
Relațiile interpersonale. Aspecte instituționale, psihologice și formativ educative by Gabriel Albu () [Corola-publishinghouse/Science/1037_a_2545]
-
guvernului în privința apărării și definirii drepturilor de proprietate pe care se bazează piețele. 8. Cu cât o ordine socială este mai complexă, cu atât mai puțin se poate ea baza pe piețe și cu atât mai mult are nevoie de dirijare guvernamentală Încrederea în piețe era justificată când societatea era mai puțin complicată, dar odată cu creșterea extraordinară a legăturilor economice și sociale, guvernul este necesar pentru a dirija și coordona acțiunile atât de multor oameni. Dimpotrivă, extract contrariul este adevărat. O
Statul. Ce se vede și ce nu se vede by Frédéric Bastiat [Corola-publishinghouse/Science/1073_a_2581]
-
nu funcționează în țările în curs de dezvoltare Piețele funcționează bine în țări cu infrastructuri și sisteme legale bine dezvoltate, dar în absența lor țările în curs de dezvoltare nu își permit să recurgă la piețe. În astfel de cazuri, dirijarea de către stat este necesară, cel puțin până când apar o infrastructură și un sistem legal bine dezvoltat care să facă loc piețelor să funcționeze. În general, dezvoltarea infrastructurii este o trăsătură a avuției acumulate prin piețe, nu o condiție pentru ca piețele
Statul. Ce se vede și ce nu se vede by Frédéric Bastiat [Corola-publishinghouse/Science/1073_a_2581]
-
costuri de negociere, de pildă, ca urmare sunt folosite contracte pe termen lung în locul negocierilor frecvente, pentru a reduce costurile. În interiorul firmelor, contractele pe termen lung înlocuiesc piețele spot80 și includ relații de muncă ce implică lucru de echipă și dirijare deliberată, mai degrabă decât licitații constante pentru anumite servicii. Firmele mici insule de muncă în echipă și de planificare pot avea succes deoarece navighează într-un ocean mai larg de ordine spontană prin intermediul schimburilor de piață. (Marea eroare a socialiștilor
Statul. Ce se vede și ce nu se vede by Frédéric Bastiat [Corola-publishinghouse/Science/1073_a_2581]
-
un ocean mai larg de ordine spontană prin intermediul schimburilor de piață. (Marea eroare a socialiștilor a fost să încerce să administreze întreaga economie precum o singură mare firmă; ar fi o eroare similară să nu se recunoască rolul limitat al dirijării și al muncii în echipă în interiorul ordinii spontane mai largi a pieței.) În măsura în care piețele pot furniza cadrul pentru crearea și respectarea regulilor de comportament just, susținătorii pieței libere ar trebui să promoveze acest lucru. Firmele private de securitate sunt adesea
Statul. Ce se vede și ce nu se vede by Frédéric Bastiat [Corola-publishinghouse/Science/1073_a_2581]
-
ca o armă în conflictul de interese dintre grupuri. Ei argumentează că procesul socializării adesea servește interesele grupului dominant din societate. Acest lucru se realizează în două feluri: prin sprijinirea practicilor și ideologiilor care servesc interesele grupului dominant și prin dirijare socială. Sprijinirea intereselor grupului dominant. Supunerea, conformismul și ierarhia sunt, în grade variate, teme importante în practicile socializării din cele mai multe societăți. Părinții, profesorii și preoții învață copiii să accepte valorile și regulile sociale. Teoreticienii conflictului văd acest proces ca prezervând
Sociologie generală by Mircea Agabrian () [Corola-publishinghouse/Science/1071_a_2579]
-
că efectul lui este să facă oamenii să se preocupe doar de ce este bun pentru societatea lor și să ignore ce este rău. Aceasta, desigur, inhibă schimbarea socială și lucrează în avantajul unui grup care este deja privilegiat în societate. Dirijarea cursului schimbării societății. Potrivit teoreticienilor conflictului, al doilea mod cheie prin care procesul socializării servește interesele grupurilor dominante este prin dirijare socială. Acest concept afirmă că copiii născuți într-un anumit grup social vor fi pregătiți pentru rolurile din viață
Sociologie generală by Mircea Agabrian () [Corola-publishinghouse/Science/1071_a_2579]
-
este rău. Aceasta, desigur, inhibă schimbarea socială și lucrează în avantajul unui grup care este deja privilegiat în societate. Dirijarea cursului schimbării societății. Potrivit teoreticienilor conflictului, al doilea mod cheie prin care procesul socializării servește interesele grupurilor dominante este prin dirijare socială. Acest concept afirmă că copiii născuți într-un anumit grup social vor fi pregătiți pentru rolurile din viață care se potrivesc poziției grupului respectiv în ansamblul societății. De exemplu, copiii clasei de jos, indiferent de sex, învăță valorile care
Sociologie generală by Mircea Agabrian () [Corola-publishinghouse/Science/1071_a_2579]
-
o proprietate caracteristică unei structuri sociale definite prin dezorganizare și conflict social. Noțiunea de anomie desemnează la Durkheim atât absența reglementărilor morale sau de alt ordin (economic, spre exemplu), capabile să întărească coeziunea și solidaritatea colectivă, cât și incapacitatea de dirijare adecvată a acțiunilor întreprinse în cadrul societății. Sociologul clasic francez mai argumentează că anomia este adesea rezultatul schimbărilor sociale rapide și al conflictelor sociale. În viziunea lui, noțiunea de anomie sintetizează acea stare a organizării sociale lipsite de coeziune datorită pierderii
Sociologie generală by Mircea Agabrian () [Corola-publishinghouse/Science/1071_a_2579]
-
raport social. Teoriile constructiviste Își pun noi tipuri de Întrebări, mai profunde, Încărcate cu mai multă putere de penetrare În esența proceselor: de ce un actor social (manager) este „sursa” procesului de comunicare și salariații sunt „receptorii”?, De ce este necesară o dirijare a comunicării de la vârf (conducere) spre baza organizației (execuție)? Cum se menține acest raport social de putere Între o sursă și receptor? Cum se construiește un tip de organizație pe baza procesului de comunicare? etc. Comunicarea devine expresia relațiilor de
Psihosociologia managerială by Elvira Nica () [Corola-publishinghouse/Science/204_a_187]
-
a explica o anumită viziune managerială În structurarea organizației. Tipul de comunicare În organizații exprimă valorile și normele culturii organizației, care stau la baza funcționării sale. Dacă alegem o comunicare ierarhizată, bazată pe inegalitatea dintre „sursă” (care are roluri de dirijare a mesajelor pentru că puterea Îi permite să le producă), atunci vom avea un tip de organizație. Dacă vom prefera o comunicare democrată, În care toți să aibă dreptul și posibilitatea de a produce mesaje, atunci vom avea o altă organizație
Psihosociologia managerială by Elvira Nica () [Corola-publishinghouse/Science/204_a_187]
-
marchează procesul decuplării funcției de conducere directă a afacerilor de funcțiile „clasice” ale capitalului și trecerea acesteia ca atribuție a unui nou grup profesional (manageri) cu pregătire specială În domeniu. Acum putem vorbi de apariția managementului ca o activitate de dirijare generală a afacerilor de către un grup profesional cu pregătire specială care Își legitimează calitatea de decidenți nu pe baza dreptului de proprietate, ci ca urmare a competențelor lor profesionale. A. Chandler a expus modul În care „capitalismul modern american devine
Psihosociologia managerială by Elvira Nica () [Corola-publishinghouse/Science/204_a_187]
-
inovării. Managementul inovării constă în implementarea și exploatarea economică a noilor idei și descoperiri. Ca orice altă activitate managerială, procesul de inovare trebuie să fie planificat, organizat, dirijat și controlat. Activitățile și deciziile asupra inovării includ: activități de studiu și dirijare a realizării tuturor proiectelor de inovare ale firmei; luarea deciziilor asupra oportunităților identificate, investițiilor, planificării proiectelor de inovare ce vor fi lansate și a monitorizării acestora. Primul care a introdus în țara noastră și pe plan internațional noțiunea de proces
Managementul inovării by Jeanina Biliana CIUREA () [Corola-publishinghouse/Science/192_a_430]
-
rezultatul care se dorește să se obțină, durata și bugetul proiectului, alocarea mijloacelor necesare pentru derularea proiectului: constituirea echipei proiectului, alocarea resurselor umane, tehnice și financiare. A patra fază corespunde realizării efective a proiectului de inovare. Această fază constă în dirijarea activităților de proiectare și dezvoltare pentru rezolvarea problemelor. Abordarea pe faze a managementului proiectelor de inovare este foarte asemănătoare cu cea concepută de J. Tidd et al. (2005), menționată mai înainte. Mark Turrell și Yvonne Lindow consideră că fazele procesului
Managementul inovării by Jeanina Biliana CIUREA () [Corola-publishinghouse/Science/192_a_430]
-
respective (miedul, propolisul sau ceara „verde”, boștina) au constituit până spre sfârșitul secolului al XVIII-lea produse de neînlocuit în lipsa zahărului și a gazului lampant. Omul a beneficiat la început de foloasele albinelor fără să fie interesat de organizarea și dirijarea muncii acestora, dar treptat a devenit un „colaborator” de nădejde al acestora, contribuind binefăcător de cele mai multe ori la activitatea acestora. Dintr-un document din anul 1649, aflăm modul de stabilire a hotarului prisăcii: „un loc de prisacă în
Monografia Comunei Oncești Bacău by Octavian I. Iftimie () [Corola-publishinghouse/Science/1775_a_92288]
-
că inteligența este o „capacitate de orientare”. Îmi aduc aminte că maestrul meu Sperry, unul dintre marii neurologi ai secolului trecut, care a primit Premiul Nobel pentru medicină, spunea că funcția principală a creierului nu este de cunoaștere, ci de dirijare a comportamentului, și că ține de un idealism cam șubred să crezi că stomacul lucrează pentru creier, când, În realitate, lucrurile se petrec invers, creierul fiind acela care lucrează pentru stomac. În ultimele două secole, inteligența a fost evaluată din
Inteligența Eșuată. Teoria și practica prostiei by Jose Antonio Marina [Corola-publishinghouse/Science/2016_a_3341]
-
și acțiunii studenților. În același timp, poate deveni un bun durabil al subiectului numai ceea ce a trecut prin gândirea independentă, prin acțiunea sa independentă. În măsura În care instruirea tradițională se caracterizează prin activismul unilateral al profesorului, În aceeași măsură devine mai dificilă dirijarea procesului de asimilare a cunoștințelor și de formare a priceperilor și deprinderilor personale la studenți. Profesorul dispune de prea puține informații despre modul În care se „transformă” În conștiința studentului cunoștințele transmise și despre dificultățile pe care le Întâmpină studentul
Managementul calității În Învățământul superior by Valentin Ambăruş, Ciprian Rezuş, Gabriel Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/1697_a_2974]