2,701 matches
-
personalității elevilor și cadrelor didactice din școala normală, care se obiectivează în două planuri: a) în plan afectiv-spiritual, concretizat în eforturile reunite ale cadrelor didactice și ale elevilor de a crea o ambianță educativă favorabilă formării personalității viitorilor învățători și educatoare. În această atmosferă propice se realizează pregătirea, cu maximă responsabilitate a elevilor pentru viitoarea profesie, făurirea profilului moral intelectual al învățătorului - cetățean, profil în care la loc de frunte stau conștiința profesională și dragostea statornică și sinceră față de profesie și
Lumina Educaţiei by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/1635_a_3037]
-
final, o ultimă considerație: "Spiritul normalist" se formează într-o perioadă îndelungată de timp și se perpetuează de-a lungul generațiilor, ca un arc peste timp, cu efecte educative benefice, nu numai în procesul de pregătire a viitorilor învățători și educatoare, dar și după absolvire, pe parcursul întregii activități profesionale. El se manifestă pregnant în cadrul reuniunilor de toate felurile, în prestațiile la catedră și în afara acestora, constituindu-se într-o zestre intelectual-morală, într-o "emblemă" care aureolează tagma învățătorilor și educatoarelor. FAMILIA
Lumina Educaţiei by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/1635_a_3037]
-
și educatoare, dar și după absolvire, pe parcursul întregii activități profesionale. El se manifestă pregnant în cadrul reuniunilor de toate felurile, în prestațiile la catedră și în afara acestora, constituindu-se într-o zestre intelectual-morală, într-o "emblemă" care aureolează tagma învățătorilor și educatoarelor. FAMILIA ȘI EDUCAȚIA FAMILIALĂ FAMILIA În societatea actuală și din totdeauna este acreditată ideea că un om fără familie este un om neîmplinit. Unii tineri nu își întemeiază o familie pentru că, spun ei, nu au vocație de familiști. Alții, optând
Lumina Educaţiei by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/1635_a_3037]
-
cu ordinea și curățenia, își dezvoltă dragostea și grija față de animalele din gospodărie, trăind totodată sentimentul de satisfacție că poate contribui și el la bunul mers al vieții de familie. Și să nu uităm că munca este cea mai bună educatoare a caracterului după exprimarea lui S. Smilles și, în același timp izvorul oricărei moralități, așa cum susține J. B. Payer. Dacă nu este deprins cu munca în copilărie, când va învăța el să muncească? La maturitate, când personalitatea este închegată și
Lumina Educaţiei by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/1635_a_3037]
-
învățământului superior de scurtă și de lungă durată, de stat și particular, oferă multiple posibilități în acest scop. Așa se face că tineri care nu s-au gândit până la 19-20 de ani, sau mai mult, că vor deveni cadre didactice (educatoare, învățători sau profesori), se trezesc, peste ani, dascăli calificați cu vechime și cu examen de definitivare în învățământ. În mod firesc apar câteva întrebări. Cine le-a verificat acestor tineri aptitudinile generale și speciale necesare pentru a profesa ca educatori
Lumina Educaţiei by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/1635_a_3037]
-
care venea beat la școală, fuma și mânca semințe în timpul orelor scuipând cojile în obrajii elevilor, îi înjura și-i lovea cu șutul în fund, pe băieți și fete, fără discriminare. Cu puțini ani în urmă, de când pregătirea învățătorilor și educatoarelor a intrat în sfera afacerilor (murdare și primejdioase), am fost solicitat, în stil pompieristic, să prestez activități didactice la o unitate postliceală privată care pregătea cadre didactice pentru învățământul preșcolar și primar, cu dublă specializare (învățător educator). Erau admiși să
Lumina Educaţiei by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/1635_a_3037]
-
Nu s-au îngrijorat nici de data aceasta. Primiseră, probabil, asigurări că lucrurile se vor rezolva în favoarea lor (doar au plătit!). Convingându-mă că patronul nu avea nevoie de oameni care să muncească, să asigure calitate pregătirii viitorilor învățători și educatoare, ci de angajați care să-l ajute la creșterea veniturilor, am renunțat la activitatea respectivă. Cele câteva luni de muncă la această S.R.L. au reprezentat o experiență care mi-a dat posibilitatea să văd, din interior, cum o activitate de
Lumina Educaţiei by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/1635_a_3037]
-
cu venerație foștii săi elevi; se poate afirma că în Planul de învățământ pentru școala normală nu există discipline importante și dexterități. Privite din perspectiva finalității școlii normale, toate obiectele contribuie la conturarea unei personalități armonioase a viitorilor învățători și educatoare. Ancheta noastră a relevat că unii elevi vor avea ca model în activitatea didactică profesori de muzică, educație fizică, desen etc.; cercetarea întreprinsă de noi a urmărit și unele scopuri educative: să-i îndemne pe subiecți la reflecție, privind condiția
Lumina Educaţiei by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/1635_a_3037]
-
și lipsa de autoritate sunt dăunătoare în actul de conducere. Sunt convins că debutul în profesia didactică a avut o influență pozitivă asupra evoluției mele ca profesor și director la prestigioase școli din Iași, ca formator al multor generații de educatoare și învățători. Din îndelungata activitate de perfecționare a cadrelor didactice din învățământul preșcolar și primar, din datele culese cu prilejul inspecțiilor speciale pentru acordarea gradelor didactice, mi-am format convingerea că de reușita sau nereușita debutului profesional depinde evoluția ulterioară
Lumina Educaţiei by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/1635_a_3037]
-
aceea considerăm necesară stabilirea, prin Regulamentul școlar, a formulelor de adresare, diferențiate pe trepte de învățământ și obligatorii pentru toate cadrele didactice. A DOUA FAMILIE Pentru multă lume denumirea de școală normală, atribuită instituției de învățământ care pregătește învățători și educatoare, nu este la îndemână. Mai cunoscută a devenit denumirea de școală pedagogică sau liceu pedagogic, pe care a avut-o respectiva unitate de învățământ după Reforma din 1948. Ca om a cărui pregătire inițială și aproape toată activitatea profesională s-
Lumina Educaţiei by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/1635_a_3037]
-
uneori adevărate spaime nocturne. Plasarea sa la creșă a fost foarte dureroasă deoarece Vincent „plângea” în momentul separării de mama sa pe tot parcursul anilor de creșă, până la intrarea în școala primară. Mama dorea să-l păstreze cu ea, dar educatoarele o asigurau că, după plecarea sa, Vincent se calma. Acesta este motivul pentru care ea a persistat să-l ducă la creșă. Ulterior, mama s-a recăsătorit cu un bărbat care l-a recunoscut pe Vincent și i-a dat
Depresie și tentative de suicid la adolescență by Daniel Marcelli, Elise Berthaut () [Corola-publishinghouse/Science/1929_a_3254]
-
Americii“, pentru care era acuzat. După arestare, casa din Cluj a fost naționalizată parțial, până în 1962 locuind în propria casă împreună cu niște muncitori veniți la oraș. Mama sa a fost dată afară din slujbă (primind totuși un post de educatoare la o școală de copii bolnavi de TBC) și apoi a divorțat de profesorul Margineanu. El a fost dat afară de la școală timp de două luni și apoi a reușit cu greu să intre la un liceu bun. Mai târziu
NU PUNE, DOAMNE, LACÃT GURII MELE by Servilia Oancea () [Corola-publishinghouse/Science/1835_a_3165]
-
cu programe specifice de editare și prelucrare a datelor. De asemenea, majoritatea celor intervievați, adică 82% știu că au acces la lecțiile AEL din laboratorul școlii, doar 18% neștiind de existența acestei posibilități. În cadrul acestor 18% se numără cadrele didactice educatoare sau profesorii de sport, pentru care nu există astfel de lecții în format electronic. Prin urmare, majoritatea zdrobitoare a cadrelor didactice care ar putea beneficia de acest avantaj sunt conștiente de existența lecțiilor AeL. În condițiile în care, așa cum arătat
Necesitatea dezvoltării resursei umane în educaţie by Cozma Paraschiva () [Corola-publishinghouse/Science/1845_a_92275]
-
achiziționat trebuie menținută, lucru realizabil dacvom reține corice copil se dezvolt echilibrat prin încurajare și nu prin dezaprobare, prin laudși recompensmai mult decât prin pedeapsă. Activitatea în școalcapătaprobarea sau dezaprobarea cadrului didactic, care nu mai seamănnici cu mama, nici cu educatoarea de la grădiniță, și depinde de tactul pedagogic al învățătorului ca de la început scâștige nu atât respectul bazat pe teamă, cât dragostea pentru ajutorul pe care îl dcopilului ca sdepășeascdificultățile sarcinilor școlare. Căci nimic nu e simplu, când e vorba de
MĂRTURII DE LA CATEDRĂ by TASIA AXINTE () [Corola-publishinghouse/Science/1657_a_2968]
-
psychologische Untersuchungen über das Bild des Schulversagers, Piper, (1969). Hewitt, Don, Atacul psihic, Editura L.V. B., 1997. Ioanid, Ileana, În căutarea omului pierdut, Insomniacii veacului, Editura Eminescu, București, 2002. Jurcău, Emilia; Jurcău, Nicolae, Cum vorbesc copiii noștri, (Ghid psihopedagogic pentru educatoare, învățători și părinți), Editura Dacia, Cluj-Napoca, 1989. Kelemen, Gabriela, Psihopedagogia copiilor cu dificultăți de învățare, Editura Universității "Aurel Vlaicu" Arad, 2006. Larmat, Jaques, Genetica inteligenței, Editura Științifică și Enciclopedică, București, 1977, p. 156. Lieury, Alain, Manual de psihologie generală, Editura
Fundamentele psihologiei speciale by Gheorghe Schwartz () [Corola-publishinghouse/Science/1447_a_2689]
-
și să aprindă lumina creștină în fiecare suflet, spre a-l ține treaz și conștient. La temelia creșterii și pregătirii pentru viață a unui om a fost făptura sufletească, opera de iubire a mamei. Femeia creștină s-a distins ca educatoare în toate stările și epocile, ridicându-se la înălțimea idealului creștin și a vremii pe care le trăia, care a putut să fie mai mult misionar sau martir. în istoria apostolatului, femeia a jucat un rol important, ca sol al
Femeia în viziunea creştină by pr. Ioan Cârciuleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1163_a_1936]
-
însușirile cu care Dumnezeu a înzestrat femeia, care nu sunt nicăieri mai suverane, mai binefăcătoare decât în acest regat al cărui prinț este copilul. Căminul e cea dintâi instituție de educație și femeia care îl iubește e cea mai desăvârșită educatoare. Noi suntem, în bună parte, ceea ce au fost și ceea ce am primit de la mamele noastre. Creștinismul a dat lumii atâția eroi morali, atâția sfinți pentru că el a pătruns în inimi de mame, care și-au împlinit chemarea după învățăturile lui
Femeia în viziunea creştină by pr. Ioan Cârciuleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1163_a_1936]
-
Dumnezeu a înzestrat-o. Femeia nu este stăpână adevărată decât în familia ei, mai binefăcătoare decât în acest regat al cărui prinț este copilul. Căminul este cea dintâi instituție de educație și femeia care îl iubește e cea mai bună educatoare. Noi suntem, în bună parte, ceea ce am fost și ceea ce am primit de la mamele noastre. Creștinismul a dat lumii atâția eroi morali, atâția sfinți pentru că mame adevărate au purtat în inimi învățătura creștină și și-au împlinit chemarea în mijlocul familiei
Femeia în viziunea creştină by pr. Ioan Cârciuleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1163_a_1936]
-
Condițiile și situațiile specifice, care pot duce la dezvoltarea gândirii critice, complexe, la cea mai fragedă vârstă, pot fi considerate următoarele : încurajarea copiilor să pună cât mai multe întrebări; stimularea comunicării prin organizarea de discuții și dezbateri între copii, între educatoare și copii; activizarea copiilor prin solicitarea lor de a opera cu idei, concepte, obiecte în vederea reconsiderării acestora și a emiterii de noi variante; organizarea de discuții pe anumite teme, inițierea de jocuri, excursii; educarea capacității de a privi altfel lucrurile
PERSONALIATATEA CREATOARE by ELENA ISACHI () [Corola-publishinghouse/Science/1304_a_1892]
-
Cuvânt înainte În sistemul de învățământ românesc educatoarea este definită ca fiind o persoană specializată să transmită cunoștințe copiilor preșcolari, să le formeze acestora priceperi și deprinderi, să le dezvolte trăsături pozitive de voință și caracter. Dincolo de rigiditatea unei definiții însă, educatoarea este acea ființă care are capacitatea
DARURI ŞI GÂNDURI PENTRU MAMA by Lenţa Neacşu () [Corola-publishinghouse/Science/1153_a_2221]
-
înainte În sistemul de învățământ românesc educatoarea este definită ca fiind o persoană specializată să transmită cunoștințe copiilor preșcolari, să le formeze acestora priceperi și deprinderi, să le dezvolte trăsături pozitive de voință și caracter. Dincolo de rigiditatea unei definiții însă, educatoarea este acea ființă care are capacitatea de a înlocui multe mame în același timp, oferind copiilor care-i sunt încredințați sentimentul de siguranță de acasă. Este ființa sensibilă, capabilă să pătrundă în sufletul fiecărui copil cu care vine în contact
DARURI ŞI GÂNDURI PENTRU MAMA by Lenţa Neacşu () [Corola-publishinghouse/Science/1153_a_2221]
-
în sufletul fiecărui copil cu care vine în contact, să-i înțeleagă nevoile și să răspundă acestora oferind șanse egale tuturor copiilor din colectiv. Nenumărate sunt metodele clasice și moderne care-i vin în ajutor. Aspectul pozitiv este că fiecare educatoare poate să aleagă, în funcție de personalitatea și vocația ei, metoda mijloacele și procedeele care le crede cele mai adecvate unui moment anume. Vorbind despre poezie, aceasta face obiectul unor activități de sine stătătoare, care vizează în principal dezvoltarea limbajului copiilor preșcolari
DARURI ŞI GÂNDURI PENTRU MAMA by Lenţa Neacşu () [Corola-publishinghouse/Science/1153_a_2221]
-
aceasta face obiectul unor activități de sine stătătoare, care vizează în principal dezvoltarea limbajului copiilor preșcolari. În contextul interdisciplinarității vehiculate atât de mult în ultimul timp, poezia poate însoți copiii în orice moment al zilei și poate fi folosită de educatoare în orice tip și categorie de activități. Chiar și activitățile matematice pot uza de poezie și devin mult mai plăcute și accesibile. De ce poezia? Pentru că aceasta se adresează în primul rând afectivității copiilor, producând multă plăcere prin rimă și muzicalitate
DARURI ŞI GÂNDURI PENTRU MAMA by Lenţa Neacşu () [Corola-publishinghouse/Science/1153_a_2221]
-
apare însă atunci când ai nevoie de o astfel de poezie. Sunt atâtea momente în care cauți prin culegerile existente o poezie potrivită, cu un anume mesaj, cu un anume conținut și nu ești mulțumit de ceea ce ai găsit. Există multe educatoare care rezolvă acest neajuns prin puteri proprii, producând literatură pentru copii. Personal am cunoscut multe colege bine pregătite profesional, bune cunoscătoare a psihologiei preșcolarului, a modului lor de a privi și înțelege lumea înconjurătoare și care sunt creatoare de poezie
DARURI ŞI GÂNDURI PENTRU MAMA by Lenţa Neacşu () [Corola-publishinghouse/Science/1153_a_2221]
-
copii. De obicei scriu poezii din necesitatea profesională aparută în cadrul desfășurării activităților prevăzute în orarul zilnic, dar și cu ocazia diferitelor evenimente din viața grupei sau a gradiniței, cum ar fi serbările celor mici. Un număr tot mai mare de educatoare își întocmesc singure programele de serbare pe baza propriilor creații: poezii, dramatizări ale poveștilor clasice realizate în versuri, șezători tematice, carnavaluri. Pe lângă această necesitate profesională, aș adăuga, ca motivație a apariției acestei literaturi pentru copii creată de educatoare, bucuria de
DARURI ŞI GÂNDURI PENTRU MAMA by Lenţa Neacşu () [Corola-publishinghouse/Science/1153_a_2221]