1,287 matches
-
diagnoză și intervenție, Casa de Editură și Consultanță Studiul Organizării, Cluj 77. Chubb, J.E., Moe, T. M., 1990, Politics, Markets and America's Schools, Brookings Institution Press 78. Chubb, J.E., Moe, T. M., 1992, A lesson in school reform from Great Britain, Washington, DC : Brookings Institution 79. Clark, R.M., 1993, Homework-focused parenting practices that positively affect student achievement, in Chavkin, N.F. (ed.), Families and schools in a pluralistic society, Albany, N.Y, State University of New York Press, pp.85-105 80. Comeliau
Școala, între comunitatea locală și provocările globalizării by Ţăranu Adela-Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/1050_a_2558]
-
in society, but with attempts to recognize and value, and other educational experiences (non-formal learning). "Lending" for the latter will probably be the greatest challenge for the management of the educational system and organizations, and educational institutions. Influential role of Great Britain and the United States in the global economy has helped in the recent period to disseminate the concepts of free market and human capital, concepts embedded in educational policies of OECD and World Bank. Therefore we believe it is
Școala, între comunitatea locală și provocările globalizării by Ţăranu Adela-Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/1050_a_2558]
-
flacără, Editura Humanitas, București, 1993; Perret B., Ronstang G., L'Economie contre la société. Affronter la crise de l'intégration sociale et culturelle. Seuil. Collection Esprit, Paris, 1993; Pitt J. (ed), Philosophy in Economics, Reidel, Dordrecht, 1981; Polanyi, K., The Great Transformation, Beacon Press, Boston, 1994; The Study of Man, The University of Chicago Press, Chicago, 1959; Popper K.R., Conjectures et réfutation, Payot, 1986; Societatea deschisă și dușmanii ei, vol. I. Vraja lui Platon, Editura Humanitas, București, 1993; Prigogine J., Stengers
[Corola-publishinghouse/Science/1513_a_2811]
-
de Doctor Honoris Causa din partea a numeroase universități americane și europene. Toate acestea nu l-au împiedicat să lase în urmă o operă enormă: mii de articole și câteva zeci de volume masive. Cartea care i-a adus renumele de great scientist („mare savant”) este The Psychology of Learning, publicată în 1935 și reeditată, cu numeroase adăugiri, în 1953. Volumul reunea cele două studii fundamentale ale sale, dedicate teoriei învățării prin contiguitate. Aproape toate celelalte studii care i-au consolidat notorietatea
Știința învățării. De la teorie la practică by Ion Negreț-Dobridor, Ion-Ovidiu Pânișoară () [Corola-publishinghouse/Science/2361_a_3686]
-
societate tehnologică. Dar, pentru a deveni o persoană mai bună, în sensul autodezvoltării și al autoîmplinirii sau de devenire complet umană (becoming fully human), marile experiențe ale învățării sunt foarte diferite. Maslow indica propria sa viață; după el, „marile experiențe” (great learning experiences) au fost mult mai importante decât școlile, audierea cursurilor, memorarea ramurilor celor doisprezece nervi cranieni sau disecția creierului uman, a mușchilor sau astfel de lucruri pe care unii le fac la medicină, la cursurile de biologie sau altele
Știința învățării. De la teorie la practică by Ion Negreț-Dobridor, Ion-Ovidiu Pânișoară () [Corola-publishinghouse/Science/2361_a_3686]
-
SUA se găsesc 430 de parcuri și rezervații naturale și 83 de monumente ale naturii. Au fost salvate numeroase specii aflate în pericol de extincție: ursul grizzly, elanul, cerbul wapiti, muflonul, cocorul alb american, flora și fauna acvatică din zona Great Canyon etc. În Canada, parcurile naționale ocupă suprafețe întinse pe milioane de ha: Buffalo (4,5 milioane de hectare), Yasper (1,075 milioane de hectare), Terra Nova (400 km 2), în Newfoundland, Banff-Alberta în Munții Stâncoși. În America de Sud au fost
Conservarea biodiversităţii în judeţul Iaşi/Conservation of biodiversity in Iaşi county by Mircea Nicoară, Ezsaias Bomher () [Corola-publishinghouse/Science/738_a_1241]
-
Frankfurt am Main: Suhrkamp, pp. 141-63. -(1976) Rekonstruktion des Historischen Materialismus, Frankfurt am Main: Suhrkamp. Haftendorn, Helga (1980) 'Theorie der Internationalen Beziehungen', in Wichard Woyke (ed.) Handwörterbuch Internationale Politik, 2nd edn, Opladen: Leske und Budrich. Halliday, Fred (1990) '"The sixth great power": on the study of revolutions and international relations', Review of International Studies 16, 3 (July), pp. 207-21. -(1987) 'State and Society in International Relations: A second agenda', Millenium: Journal of International Studies 16, 2 (Summer), pp. 215-29. -(1986) The
Realism și relații internaționale. Povestea fără sfîrșit a unei morți anunțate: realismul în relațiile internaționale și în economia politică internațională by Stefano Guzzini () [Corola-publishinghouse/Science/1029_a_2537]
-
Study of Political Thought', in his Politics, Language and Time: Essays on Political Thought and History, New York: Atheneum. Pogge, Thomas W. (1994) 'An Egalitarian Law of Peoples', Philosophy and Public Affairs 23, 3 (Summer), pp. 195-224. Polanyi, Karl (1957) The Great Transformation: the political and economical origins of our time, Beacon Hill: Beacon Press. Popper, Karl (1970) 'Normal science and its dangers', in Imre Lakatos and Alan Musgrave (eds) Criticism and the Growth of Knowledge, Cambridge: Cambridge University Press, pp. 51-8
Realism și relații internaționale. Povestea fără sfîrșit a unei morți anunțate: realismul în relațiile internaționale și în economia politică internațională by Stefano Guzzini () [Corola-publishinghouse/Science/1029_a_2537]
-
constantly present in most discussions about postmodernism, therefore representing an integral part of the postmodern language: the hyperreality and the simulation, while chapter 6 analyses the problem of seduction. The approach to the concept of seduction is different from the great majority of its interpreters, who used to analyse it mainly from the point of view of the ideology, feminism or sociology. In my opinion, the concept of seduction can be organised into an essential metaphor of Baudrillard's discourse and
Discursul filosofic postmodern: cazul Baudrillard by Camelia Grădinaru () [Corola-publishinghouse/Science/1408_a_2650]
-
inquiry. Finally, cultural history hâș become dominant today, although it is by no means easy to define the specific features of this school of history. Should we define it according to the objects and practices which it typically studies? The great risk here is that în doing șo, we would not be able to draw a clear line between cultural history and other styles of history; the history of ideas, the history of art, the history of education, media history, the
Studenți români la Universitatea Liberă din Bruxelles (a doua jumătate a veacului al XIX -lea prima parte a secolului al XX -lea) by Laurenţiu Vlad () [Corola-publishinghouse/Science/1076_a_2584]
-
Mediterranean and the Western virtual values. It may stand as an attempt to bring to the fore European man at the dawn of a new age, with his traditions, language, attitudes, facts, with his soul and his mind, with his great joys and his suffering. There are valuable studies that insist on proving true the cultural unity of Europe. More often than not these embrace the Western man’s views and ignore the space beyond Vienna, even if not fully aware
Tentaţia lui homo europaeus. Geneza ideilor moderne în Europa Centrală şi de Sud-Est by Victor Neumann () [Corola-publishinghouse/Science/2253_a_3578]
-
a existenței artei literare, ci și propunerea unei raționalități ce guvernează construcția sa interioară. Arta este înstrăinată de spontaneitatea ludicului, dar și privată de nebunia compozițională. "There are works and entire styles where this contribution (of the rationality) is so great that in the whole of the work it not only appears distinctly in itself, but the remaining strata, especially the object stratum, appear sub species of rationality. This "appearance sub specie" is to a certain degree present in every literary
Ontologia operei de artă by Bogdan Nita () [Corola-publishinghouse/Science/84972_a_85757]
-
Morin, while the topics being addressed edge on philosophy, literature, and communication. A lot of talk has been made lately of Eminescu's contemporaneousness, without several of the respective would-be commentators being able to understand that any parting from this great Romanian lyricist cannot be accomplished without due division. A sine ira et studio reception of especially Eminescu's journalistic contributions is still wanted. However, upon going beyond a wrongly-understood aesthetic protectionism, post-1990's critique of Eminescu's legacy has attempted
Cel de-al treilea sens by Ion Dur () [Corola-publishinghouse/Science/911_a_2419]
-
his as natural as possible stature. With this book, we continue to plea for a deeper understanding of Eminescu's metaphysical projects, as well as for the reception of his thinking as congenial with the philosophy and literature of the great founding cultural spaces. Blaga's philosophy has arrested our interest in view of the specific alliance which it makes with literature and theology, enabling us to also identify some of the traps o which critical interpretation of such essentially metaphorical
Cel de-al treilea sens by Ion Dur () [Corola-publishinghouse/Science/911_a_2419]
-
o metodă „obiectivă și practică” de selecție a curriculumului. Astfel a luat naștere vestita teorie a „celor cinci ferestre ale sufletului” (Five Windows of the Soul) 9, care, în concepția lui, erau cele „cinci mari diviziuni ale vieții omului” (five great divisions of the life of man). „Ferestrele sufletului” erau: aritmetica, geografia, istoria, gramatica și literatura. Contemporanii au considerat că teoria lui Harris era o reîntoarcere conservatoristă la scolastică. Impresia a fost accentuată de recomandările metodice ale lui Harris, care considera
Teoria generală a curriculumului educațional by Ion Negreț-Dobridor () [Corola-publishinghouse/Science/2254_a_3579]
-
Noua Zeelandă. Rezultatele implementării noului curriculum au început să fie publicate în volume succesive, intitulate Teachers Experiences in Curriculum Implementation, începând din anul 2003 (Research Publication, University of Waikato, Noua Zeelandă). 17. Vezi mai ales lucrarea lui J.M. Barry Rising Tide: The Great Mississippi Flood of 1927 and How It Changed America, Simon & Schuster, New York, 1998, și trimiterile la cercetările lui Brady (1995) și mai ales la McGee, op. cit. 18. McGee, op. cit., vezi nota 16. De menționat că McGee și-a perfecționat modelul
Teoria generală a curriculumului educațional by Ion Negreț-Dobridor () [Corola-publishinghouse/Science/2254_a_3579]
-
core) oricărui curriculum. Într-un studiu-anexă, Schwab și-a dezvăluit sursele și metoda (What Do Scientists Do?, 1978). El studiase în tinerețe operele pe teme din biologie ale lui Aristotel și realizase un index al acestora pentru „Synopticonul” din lucrarea Great Books of the Western World, ultimul proiect realizat de Hutchins și Adler pentru seria „Great Books”. Dar această activitate din anii ’40 nu-i revelase semnificațiile curriculare profunde pe care le implică organizarea cunoașterii în vederea studiului și a formării personalității
Teoria generală a curriculumului educațional by Ion Negreț-Dobridor () [Corola-publishinghouse/Science/2254_a_3579]
-
artelor plastice 52. Provocărilor lui Rubin Barrow le-a răspuns, în 1975, Decker F. Walker. Împreună cu William A. Reid, el a realizat un studiu comparativ, obiectiv, menit să lămurească disputa curriculară anglo-americană iscată de Barrow: Case Studies in Curriculum Change: Great Britain and the United States 53. Lucrarea a fost prefațată de Joseph J. Schwab, care iniția o conciliere anglo-americană sub semnul gândirii sale; era o realizare ce depășea cu mult interesele „concilierii”; ea deschidea larg o fereastră pentru pătrunderea gândirii
Teoria generală a curriculumului educațional by Ion Negreț-Dobridor () [Corola-publishinghouse/Science/2254_a_3579]
-
p. 2. 51. P.H. Hirst, Knowledge and the Curriculum, Routledge & Kegan Paul, Londra, 1974. 52. L. Stenhouse, „The Humanities Project: The Rationale”, Theory Into Practice, 10, 1971, pp. 154-162. 53. W. Reid, D. Walker (eds.), Case Studies in Curriculum Change: Great Britain and the United States, Routledge & Kegan Paul, Londra, 1975. Capitolul XVtc "Capitolul XV" Stenochoria și metamorfozele curriculumului educațional în era postmodernătc "Stenochoria și metamorfozele curriculumului educațional în era postmodernă" Deocamdată, curriculumul educațional nu este o symphonia agreabilă; dimpotrivă, traversează
Teoria generală a curriculumului educațional by Ion Negreț-Dobridor () [Corola-publishinghouse/Science/2254_a_3579]
-
or even society levels (in the countries whose national culture is deeply connected to Christian life) we may notice a consolidation or a return to Christian values depending on the particular situation of the case at hand. One of the great debates of recent years, regarding the European Union and the mentioning of Europe's Christian roots, emerged with the proclamation of the European Constitution. Several thinkers, politicians, researchers, etc. objected to the European Constitution precisely because Europeans had rejected the
Biserica şi asistenţa socială din România by Ion Petrică [Corola-publishinghouse/Science/899_a_2407]
-
a banilor și a capitalului, c) ,,diferitele ț)ri au ajuns s) se îmbine” strâns laolalt), si c) ,, a fost creat) o rețea mai dens) că niciodat) a interdependentei internaționale” (1917, pp. 25, 41-42). Publicistul liberal Norman Angell, în The Great Illusion, cel mai influent tratat de la începutul anilor 1900, a surprins, într-o sintez), un secol întreg dominat de convingerea economiștilor liberali, conform c)reia interesele economice sunt personale și universale, măi degrab) decât naționale și particulare, convingându-i pe
Teoria politicii internaționale by Kenneth N. Waltz () [Corola-publishinghouse/Science/2255_a_3580]
-
Decision. Boston: Little, Brown. — și Morton Halperin (ediția din prim)văr), 1972). ,,Bureaucratic politics: a paradigm and some policy implications”. World Politics, vol. 24. Andrade, E. N. de C. (1957). An Approach to Modern Psysis. New York: Doubleday. Angell, Normann (1913). The Great Illusion. A patra ediție revizuit) și l)rgit). New York: Putnam’s Angyal, Andras (ianuarie 1939). ,,The structure of wholes”. Philosophy of Science, vol. 6. Aron, Raymond (1962). Peace and War: A Theory of Internațional Relations, ediție tradus) de Richard Howard
Teoria politicii internaționale by Kenneth N. Waltz () [Corola-publishinghouse/Science/2255_a_3580]
-
small decisions: market failures, imperfections, and the limits of econometrics”. În Bruce M. Russett (editor), Economic Theories of Internațional Relations. Chicago: Markham, 1968. Kaplan, Morton A. (1957). System and Process în Internațional Politics. New York: Wiley, 1964. (octombrie 1966). ,,The new great debate: tradiționalism vs. science în internațional relations”. World Politics, vol. 19. (1969). Macropolitics: Selected Essays on the Philosophy and Science of Politics. Chicago: Aldine. Katona, George (septembrie 1953). ,,Rațional behavior and economic behavior”. Psychological Review, vol. 60. Katzenstein, Peter J.
Teoria politicii internaționale by Kenneth N. Waltz () [Corola-publishinghouse/Science/2255_a_3580]
-
1962). Smith, Bruce L. R., si Joseph J. Karlesky (1977). The State of Academic Science, vol. 1. New Rochelle, N.Y.: Change Magazine Press. Smith, M. G. (iulie-septembrie 1956). ,,On segmentary lineage systems”. Journal of the Royal Anthropological Institute of Great Britain and Ireland, vol. 86. (1966). ,,A structural approach to comparative politics”. În David Easton (editor), Varieties of Political Theories. Englewood Cliffs, N. J.: Prentice-Hall. Snyder, Glenn H. (1966). Stockpiling Strategic Materials. Sân Francisco: Chandler. și Paul Diesing (1977). Conflict
Teoria politicii internaționale by Kenneth N. Waltz () [Corola-publishinghouse/Science/2255_a_3580]
-
internaționale, Polirom, Iași, 2007. Kurlantzick, Joshua, Charm Offensive. How China's Soft Power Is Transforming the World, Yale University Press, New Haven and London, 2007. Lallement, Michael, Istoria ideilor sociologice, Antet XX Press, Filipeștii de Târg, Prahova, 2003. Legro, Jeffrey, Great Power Strategies and International Order, Cornell University Press, Ithaca and London, 2005. Linklater, Andrew, The Transformation of Political Community, Polity Press, Cambridge, 1998. Linklater, Andrew, and Hidemi Suganami, The English School of International Relations. A Contemporary Reassessment, Cambridge University Press
Constructivism și securitate umană by IOANA LEUCEA () [Corola-publishinghouse/Science/958_a_2466]