6,122 matches
-
în spațiile optime, dozându-și atent afectele și efectele, fără ostentație, concentrat în egală măsură asupra detaliilor, cât și asupra ansamblului. Se simte efortul de a fi limpede și convingător pe orice temă, pe orice subiect. După ce și-a desfășurat - metodic și meticulos - argumentația, încearcă refacerea modelului și formularea unor concluzii. I.D. Denciu optează pentru un naționalism metafizic, supraistoric și, deci, situat în afara zonei politicului, pe cât posibil.( )”; 5. laALEXANDRU DEȘLIU- se analizează doar câteva interviuri: „Meritele publicistului vrâncean sunt cu mult
MIRCEA DINUTZ de ADRIAN BOTEZ în ediţia nr. 61 din 02 martie 2011 [Corola-blog/BlogPost/341741_a_343070]
-
județul Timiș, unde eram titulară, până la 31. 08. 2002. - Prin transfer de la 01. 09. 2002 și până în prezent activez ca profesor titular pe catedra de Limba și Literatura Română la Școala Gimnazială Nr. 3, Oțelu Roșu, județul Caraș-Severin. - Responsabil Comisie metodică „Limbă și comunicare“ începând cu 01. 09. 2008 și până în prezent la Școala Gimnazială Nr. 3 Oțelu Roșu și în anul școlar 2001-2002 la Grup Școlar Sânnicolau Mare, județul Timiș. ►Master - Managementul educațional, 2007. EDUCAȚIE ȘI FORMARE: Gradul I în
ANA CRISTINA POPESCU de ANA CRISTINA POPESCU în ediţia nr. 1383 din 14 octombrie 2014 [Corola-blog/BlogPost/342649_a_343978]
-
succedau cu rapiditate. Era sigură că poate face față împrejurărilor. Repetițiile mergeau satisfăcător, făcând abstracție de toanele lui Beth. Dansa destul de bine, dacă avea chef să fie maleabilă la părerile Almei. Eduard era și el o surpriză. Deși tăcut și metodic, prin talentul său de a cânta la vioară își dezvăluia latura sensibilă a caracterului. Era onest și receptiv. Avea capacitatea să perceapă matematic atitudinea celor din preajmă. Leon ... cu el era altă poveste. Temperamentul și comportamentul trădau o natură superioară
MY LORD (4) de CAMELIA CONSTANTIN în ediţia nr. 2077 din 07 septembrie 2016 [Corola-blog/BlogPost/341186_a_342515]
-
aplicații și alte materiale didactice auxiliare; ... d) monitorizează modul în care se realizează implementarea curriculumului și a instrumentelor de evaluare și întreprinde măsuri de corectare a eventualelor deficiențe constatate; ... e) organizează activități didactice demonstrative, schimburi de experiență și alte activități metodice; ... f) coordonează activitatea cercurilor școlare; ... g) elaborează informări asupra propriilor activități, anual sau ori de câte ori este nevoie. ... (2) Ședințele comisiei pentru curriculum se țin lunar sau ori de câte ori se consideră necesar, după o tematică aprobată de
REGULAMENT-CADRU din 10 ianuarie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/294074]
-
aceștia, la ceilalți membri ai catedrelor, în special în cazul personalului didactic nou-venit în unitatea de învățământ și la cel la care se constată disfuncții în procesul de predare-învățare sau în relația profesor/instructor-elev/cursant; ... g) organizează și îndrumă activitatea de pregătire metodică a personalului didactic; ... h) avizează temele/tematica pentru lucrările/proiectele de absolvire, examenele de modul și cele de certificare a calificării profesionale, examenele de absolvire a cursurilor de formare a maiștrilor militari și a subofițerilor în activitate și pentru examenele de absolvire
REGULAMENT-CADRU din 10 ianuarie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/294074]
-
exmatriculați. Aceștia sunt obligați să restituie cheltuielile de întreținere și de instruire efectuate de Ministerul Apărării Naționale pe timpul școlarizării. (4) Media de absolvire a cursului de formare a maiștrilor militari și a subofițerilor în activitate se calculează potrivit indicațiilor metodice din planurile de instruire, cu două zecimale, fără rotunjire. (5) Media menționată la alin. (4) reprezintă media de repartiție în prima funcție a absolvenților. Articolul 75 Cursanții care au absentat, indiferent de motiv, minimum 20% din numărul total al orelor
REGULAMENT-CADRU din 10 ianuarie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/294074]
-
studii organizate la nivelul Departamentului; ... k) asigură din punct de vedere didactic, științific și metodologic transmiterea cunoștințelor fundamentale teoretice necesare dezvoltării profesionale a personalului M.A.I. și a altor categorii de personal din țară și din străinătate; ... l) avizează, prin comisia metodică a Departamentului, conținutul cursurilor și publicațiilor realizate în cadrul Departamentului; ... m) evaluează activitatea didactică și științifică a cadrelor didactice din cadrul Departamentului; ... n) propune scoaterea la concurs a posturilor didactice din cadrul Departamentului, componența comisiilor de concurs și de soluționare
REGULAMENT din 27 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292106]
-
studii organizate la nivelul Centrului; ... k) asigură din punct de vedere didactic, științific și metodologic transmiterea cunoștințelor fundamentale teoretice necesare dezvoltării profesionale a personalului M.A.I. și a altor categorii de personal din țară și din străinătate; ... l) avizează, prin comisia metodică a Centrului, conținutul cursurilor și publicațiilor realizate în cadrul Centrului; ... m) evaluează activitatea didactică și științifică a cadrelor didactice din cadrul Centrului; ... n) propune scoaterea la concurs a posturilor didactice din cadrul Centrului, componența comisiilor de concurs și de soluționare
REGULAMENT din 27 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292106]
-
cât mai multe școli din țară -de timp: 15 octombrie 2015 - 31 octombrie 2015 - mediatizarea concursului 15 octombrie 2015 - 15 decembrie 2015 - primirea lucrărilor 15 ianuarie 2016 - anunțarea rezultatelor 15 - 13 februarie 2016 - trimiterea diplomelor PROMOVARE -la nivelul școlii: comisii metodice, avizier, revista școlii -local: ziarul local -național: ziare și reviste partenere FINALITĂȚI -publicarea lucrărilor premiante în publicațiile partenere -diplome de participare pentru cadrele didactice și diplome pentru elevii câștigători Referință Bibliografică: CONCURSUL DE POEZIE PENTRU ELEVI NUMAI POETUL , Ediția a
CONCURSUL DE POEZIE PENTRU ELEVI NUMAI POETUL , EDIŢIA A II-A de TATIANA SCURTU MUNTEANU în ediţia nr. 1750 din 16 octombrie 2015 [Corola-blog/BlogPost/343278_a_344607]
-
agora (nu-i zic societate civilă, căci la noi au compromis destui conceptul), iar ca autor, excelează. (...) Se va face totul pentru ca această carte să treacă total neobservată. Peste ea vor fi prăvăliți munți de tăcere. Va fi premeditat și metodic ignorată. Despre bomba atomică s-a spus că, din păcate, nu mai poate fi dezinventată. Nici cartea-bombă a lui Mircea Chelaru - de data aceasta din fericire - nu mai poate fi dezinventată, ci doar cât mai ascunsă fireștilor ei cititori. Cel
O CARTE ŞI UN AUTOR, CRONICĂ DE MARIANA CRISTESCU de AL FLORIN ŢENE în ediţia nr. 622 din 13 septembrie 2012 [Corola-blog/BlogPost/343632_a_344961]
-
preuniversitar sunt următoarele: a) programe pentru dezvoltare în cariera didactică de specialitate, denumite programe de specialitate, constituie forme ale dezvoltării profesionale continue a personalului didactic din învățământul preuniversitar în domeniul de specializare corespunzător funcției didactice ocupate, în domeniul psihopedagogic și metodic pentru evoluția în cariera didactică, respectiv în domeniul management educațional; ... b) programe complementare pentru dezvoltare în cariera didactică, denumite programe complementare, constituie forme ale dezvoltării profesionale continue a personalului didactic din învățământul preuniversitar în domenii complementare specializării funcției didactice ocupate
METODOLOGIE-CADRU din 5 mai 2025 () [Corola-llms4eu/Law/298210]
-
și implementate de Comisia de formare și dezvoltare în cariera didactică (CFDCD) constituită la nivelul unității de învățământ. (3) Programele pentru dezvoltare în cariera didactică, în domeniul de specializare, în domenii complementare specializării funcției didactice ocupate, în domeniul psihopedagogic și metodic, respectiv în domeniul management educațional derulate de instituții/structuri organizatorice naționale sau internaționale cu experiență recunoscută în domeniul educației, formării și certificării, pentru care condițiile de organizare și desfășurare nu se pot încadra în condițiile specifice de acreditare și implementare prevăzute
METODOLOGIE-CADRU din 5 mai 2025 () [Corola-llms4eu/Law/298210]
-
1) Alocarea creditelor ECTS unui program pentru dezvoltare profesională continuă a personalului didactic din învățământul preuniversitar se realizează de CSA, corespunzător competențelor asociate programului, domeniului tematic și specificului grupului-țintă, în urma validării calitative din punct de vedere științific, de specialitate, metodic și psihopedagogic, prin acordarea avizului pentru acreditare. (2) În baza avizului acordat de CSA, secretarul comisiei elaborează raportul tehnic pentru acreditarea programelor, care stă la baza documentației pentru elaborarea ordinului de ministru. Capitolul V Aplicarea Sistemului european de credite transferabile
METODOLOGIE-CADRU din 5 mai 2025 () [Corola-llms4eu/Law/298210]
-
elevilor. Îndrumări și sugestii metodologice: ● abordarea activităților de învățare din punctul de vedere al centrării procesului educativ pe formarea competențelor prevăzute de programă; ● utilizarea judicioasă a bazei materiale și a resurselor materiale; ● alegerea celor mai potrivite mijloace, metode și procedee metodice, în funcție de obiectivele urmărite, particularitățile de vârstă, gen și nivel de pregătire; ● utilizarea jocurilor de mișcare ca principală metodă, mijloc și formă de organizare, efectuat sub formă de întrecere, adaptat capacităților motrice și psihice ale elevilor; ● abordarea instruirii pornind
ANEXE din 30 iunie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/299686]
-
elevilor. Îndrumări și sugestii metodologice: ● abordarea activităților de învățare din punctul de vedere al centrării procesului educativ pe formarea competențelor prevăzute de programă; ● utilizarea judicioasă a bazei materiale și a resurselor materiale; ● alegerea celor mai potrivite mijloace, metode și procedee metodice, în funcție de obiectivele urmărite, particularitățile de vârstă, gen și nivel de pregătire; ● utilizarea jocurilor de mișcare ca principală metodă, mijloc și formă de organizare, efectuat sub formă de întrecere, adaptat capacităților motrice și psihice ale elevilor; ● abordarea instruirii pornind
ANEXE din 30 iunie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/299686]
-
statutului de școală de aplicație sunt: a) structură instituțională adecvată organizării și desfășurării practicii pedagogice; ... b) resurse umane calificate/specializate: profesori înscriși în Registrul național al profesorilor mentori din învățământul preuniversitar sau profesori care predau discipline pedagogice sau care au experiență metodică relevantă în specialitatea disciplinelor/domeniilor pentru care se realizează stagii practice pedagogice sau profesori înscriși în Corpul de mentorat și licențiere în cariera didactică; ... c) nivel corespunzător de dotare și de accesibilitate a mijloacelor educaționale, în funcție de context. ... (4) Criteriile
METODOLOGIE-CADRU din 20 mai 2025 () [Corola-llms4eu/Law/298498]
-
să faciliteze colaborarea dintre unitățile de învățământ din structura bazei de practică pentru realizarea activităților practice pedagogice și de mentorat didactic; ... c) să construiască și să dezvolte o comunitate de învățare la nivelul BPP; ... d) să asigure suport didactic și metodic pentru elevii și profesorii implicați în procesul de predare-învățare-evaluare; ... e) să fie centru de resurse educaționale și didactice pentru componenta practică, aplicată, a formării cadrelor didactice; ... f) să faciliteze accesul la informații/resurse de specialitate pentru cadre didactice și pentru elevi
METODOLOGIE-CADRU din 20 mai 2025 () [Corola-llms4eu/Law/298498]
-
acreditare ale școlii ca instituție de învățământ; ... b) proiectează, organizează și desfășoară activități didactice; ... c) proiectează și realizează activități de îndrumare și control a practicii în unitățile penitenciare; ... d) desfășoară activități specifice de documentare, în vederea perfecționării pregătirii psihopedagogice și metodice proprii; ... e) întocmește, individual sau în colectiv, suporturi de curs, auxiliare curriculare și alte documente didactice potrivit obiectivelor procesului instructiv-educativ; ... f) stabilește materialele didactice și mijloacele audio-vizuale necesare procesului de învățământ; ... g) asigură optimizarea procesului de învățământ, perfecționarea formelor și
REGULAMENT din 8 august 2023 () [Corola-llms4eu/Law/273960]
-
următoarele criterii: structurile instituționale, administrative și manageriale; baza materială; resursele umane. ... B. Eficacitatea educațională, care constă în mobilizarea de resurse cu scopul de a obține rezultatele așteptate ale învățării, concretizată prin următoarele criterii: conținutul programelor de studiu; rezultatele învățării; activitatea metodică; activitatea financiară a organizației. ... C. Managementul calității, care se concretizează prin următoarele criterii: strategii și proceduri pentru asigurarea calității; proceduri privind inițierea, monitorizarea și revizuirea periodică a programelor aplicate și a activităților desfășurate; proceduri obiective și transparente de evaluare a
REGULAMENT din 8 august 2023 () [Corola-llms4eu/Law/273960]
-
elevilor; ... p) confirmă alocarea la hrană a elevilor clasei; ... q) centralizează/verifică și propune acordarea învoirilor; ... r) verifică periodic activitatea elevilor în afara orelor de curs; ... s) desfășoară ora de dirigenție; ... t) proiectează și desfășoară activitatea potrivit sarcinilor stabilite în comisia metodică a diriginților; ... u) desfășoară și participă la activități extrașcolare cu clasa. ... Capitolul II Comisii de disciplină Secţiunea I Comisia de disciplină pentru polițiștii de penitenciare din cadrul SNPAP Articolul 81 Comisia de disciplină are drept atribuții principale cercetarea abaterilor disciplinare
REGULAMENT din 8 august 2023 () [Corola-llms4eu/Law/273960]
-
anual de învățământ reprezintă totalitatea modulelor de studiu și timpul alocat fiecăruia. (2) Planul anual de învățământ cuprinde: a) structura perioadei de școlarizare; ... b) planificarea stagiilor de practică; ... c) baza de calcul a timpului de învățământ; ... d) precizări organizatorice și metodice; ... e) modalitățile de evaluare; ... f) planificarea examenului de certificare a competențelor. ... (3) Planul de învățământ este întocmit pentru fiecare an școlar, în baza planului cadru de învățământ, este avizat de direcțiile de specialitate din Administrația Națională a Penitenciarelor și este
REGULAMENT din 8 august 2023 () [Corola-llms4eu/Law/273960]
-
descrise sub forma competențelor. (3) Programa școlară se elaborează sub coordonarea directorului adjunct pentru învățământ și conține: a) nota introductivă; ... b) competențele; ... c) corelarea competențe-conținuturi tematice; ... d) formele de organizare a activității didactice; ... e) timpul alocat activităților didactice; ... f) sugestiile metodice; ... g) criteriile de evaluare a rezultatelor învățării. ... Articolul 102 (1) Decizia de învățământ a directorului școlii este documentul de operaționalizare a planului anual de învățământ prin care se stabilește modul concret de organizare și desfășurare a procesului de învățământ în
REGULAMENT din 8 august 2023 () [Corola-llms4eu/Law/273960]
-
resurse cu scopul de a se obține rezultatele așteptate ale învățării, este descrisă prin următoarele criterii: a) conținutul și relevanța programelor de studiu; ... b) învățarea, predarea și evaluarea centrate pe elev; ... c) rezultatele învățării; ... d) activitatea de cercetare științifică sau metodică, după caz; ... e) dezvoltarea personală și profesională a cadrelor didactice și elevilor, inclusiv prin implementarea unor proiecte sau activități de educație nonformală și informală, respectiv participarea în mobilități de scurtă sau lungă durată; ... f) activitatea financiară a organizației. ... (10) Managementul
LEGEA nr. 198 din 4 iulie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/271896]
-
prin decizie a președintelui comisiei de organizare și desfășurare a concursului, alcătuită din: a) președinte - directorul unei unități de învățământ; ... b) membri - câte 2 profesori de specialitate care au dobândit definitivarea în învățământ, cu specializarea în profilul postului/responsabili ai comisiilor metodice cu specializarea în profilul postului/metodiști ai inspectoratului școlar; ... c) secretar - un cadru didactic. ... Articolul 10 Atribuțiile membrilor din comisiile de organizare și desfășurare a concursului și pentru organizarea inspecțiilor la clasă/probelor practice/orale sunt stabilite de comisia județeană/a municipiului București de
METODOLOGIE din 22 august 2024 () [Corola-llms4eu/Law/287754]
-
desfășoară la nivelul Agenției activitatea funcțional independentă și obiectivă menită să dea asigurări și consiliere conducerii pentru buna administrare a veniturilor și cheltuielilor publice, perfecționând activitățile Agenției, pe care o ajută să își îndeplinească obiectivele printr-o abordare sistematică și metodică; auditul intern evaluează și îmbunătățește eficiența și eficacitatea sistemului de conducere bazat pe gestiunea riscului, a controlului și a proceselor de administrare. În același timp, C.A.P.I., prin misiunile de consiliere desfășurate la nivelul Agenției, are menirea de a îmbunătăți activitatea
REGULAMENT din 4 septembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/288228]