8,525 matches
-
acestora; completarea unei „hărţi mute” Realizarea unor frize cronologice (listă cu repere cronologice) care asociază repere istorice generale cu cele specifice proceselor de migraţie Asocierea unor repere cronologice cu evenimente şi procese istorice Discuții de grup pe tema tipurilor de migrație (voluntară/forțată) / a cauzelor migrației unor grupuri sau populații în societatea contemporană (ex. migrația externă a românilor etc.) Compararea practicilor sociale şi culturale ale membrilor aceleiaşi comunităţi, pornind de la exemple din comunitatea locală Identificarea diferenţelor culturale / de civilizaţie dintre oamenii
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
mute” Realizarea unor frize cronologice (listă cu repere cronologice) care asociază repere istorice generale cu cele specifice proceselor de migraţie Asocierea unor repere cronologice cu evenimente şi procese istorice Discuții de grup pe tema tipurilor de migrație (voluntară/forțată) / a cauzelor migrației unor grupuri sau populații în societatea contemporană (ex. migrația externă a românilor etc.) Compararea practicilor sociale şi culturale ale membrilor aceleiaşi comunităţi, pornind de la exemple din comunitatea locală Identificarea diferenţelor culturale / de civilizaţie dintre oamenii proveniţi din spaţii istorice
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
care asociază repere istorice generale cu cele specifice proceselor de migraţie Asocierea unor repere cronologice cu evenimente şi procese istorice Discuții de grup pe tema tipurilor de migrație (voluntară/forțată) / a cauzelor migrației unor grupuri sau populații în societatea contemporană (ex. migrația externă a românilor etc.) Compararea practicilor sociale şi culturale ale membrilor aceleiaşi comunităţi, pornind de la exemple din comunitatea locală Identificarea diferenţelor culturale / de civilizaţie dintre oamenii proveniţi din spaţii istorice aflate la mare distanţă, pe baza unor studii de
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
Exerciţii de evaluare a dovezilor / stereotipurilor şi prejudecăţilor / opiniilor subiective cu privire la definirea celuilalt, plecând de la experiențe proprii (colegi, prieteni etc.) sau de la evenimente despre care a citit Studiul de caz pornind de la o situație de migrație contemporană, cu compararea veridicității informațiilor colectate din variate surse de informare Vizitarea unui spaţiu multicultural (muzeu, alte instituiţii culturale, instituţie cu rol Manifestarea interesului pentru relaționarea proactivă cu ceilalți, în contexte pluriculturale generate de dinamica migrației populației Clasa a VII
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
la o situație de migrație contemporană, cu compararea veridicității informațiilor colectate din variate surse de informare Vizitarea unui spaţiu multicultural (muzeu, alte instituiţii culturale, instituţie cu rol Manifestarea interesului pentru relaționarea proactivă cu ceilalți, în contexte pluriculturale generate de dinamica migrației populației Clasa a VII-a Formularea unor opinii cu privire la valori care pot fi împărtășite în comun de către participanți, în contexte pluriculturale de conviețuire Exerciții de identificare a unor valori comune, plecând de la diverse evenimente observate direct/indirect
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
probleme din viața cotidiană Joc de rol pentru evidențierea unor tehnici de stingere/aplanare a unei situații conflictuale din grupul școlar, apărute ca urmare a diferențelor de opinii cu privire la o situație Conţinuturi Domenii de conţinut Clasa a VII-a Migrația populației în lumea contemporană Mobilitate voluntară – profesională, din motive economice, pentru studii Mobilitate forţată – calamităţi naturale, război, purificare etnică, purificare religioasă Schimbări sociale – relaţia grupului minoritar cu majoritatea, cu statul şi instituţiile sale etc. Consecinţe ale migrației (în plan personal
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
a VII-a Migrația populației în lumea contemporană Mobilitate voluntară – profesională, din motive economice, pentru studii Mobilitate forţată – calamităţi naturale, război, purificare etnică, purificare religioasă Schimbări sociale – relaţia grupului minoritar cu majoritatea, cu statul şi instituţiile sale etc. Consecinţe ale migrației (în plan personal, familial, de grup, naţional): emoţionale, de identitate, culturale, economice, demografice, politice Conviețuire și comunicare în contexte pluriculturale Interacțiunea pozitivă cu ceilalți; situații de comunicare ce presupun dificultăți, tensiuni, neînțelegeri, conflicte Stereotipul cultural (dimensiunea lingvistică, culturală, socială) Medierea
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
lumea contemporană sunt competenţele generale și specifice. Pentru formarea competențelor specifice acestei discipline opționale, se recomandă strategii, mijloace și forme de organizare a activității cu un pronunțat caracter aplicativ, care să pună elevii în situația de a reflecta asupra problematicii migrației de-a lungul istoriei și în lumea contemporană, având consecințe asupra propriului comportament în societate. Pentru derularea opționalului integrat Migranţi în lumea contemporană poate fi utilizată învățarea prin intermediul studiului de caz, în situații concrete, pentru a-i sensibiliza și
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
opționalului integrat Migranţi în lumea contemporană poate fi utilizată învățarea prin intermediul studiului de caz, în situații concrete, pentru a-i sensibiliza și a-i determina pe elevi să se raporteze la ceilalți prin filtrul propriei gândiri, interpretând fenomenele de migrație în context istoric și contemporan. Conţinuturile pot fi abordate și structurate din mai multe perspective : Selecţia informaţiei trebuie să aibă în vedere experienţele cotidiene de cunoaştere, interesele și contextele concrete de viață ale elevilor (12 – 14 ani): familia, comunitatea, călătoria
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
de relaţionare cu celălalt dominate de prejudecăţi, clişee de analiză şi evaluare a celuilalt Medierea comunicării în contexte pluriculturale formale/informale (prieteni, colegi etc.) Strategiile de rezolvare de conflicte în contexte pluriculturale, bazate pe acceptarea şi înţelegerea diversităţii. Domeniul de conţinut Migrația populației în lumea contemporană se dezvoltă dintr-o perspectivă sociologică, adecvată vârstei elevilor, prin explorarea studiului de caz. Compararea cauzelor şi a consecinţelor mobilității populației în diverse perioade oferă un model de analiză care poate fi aplicat inclusiv în luarea
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
intraculturale (între persoane din interiorul aceleiaşi culturi) de cea interculturală (între persoane care provin din culturi diferite) este utilă, tocmai pentru a înțelege dificultățile care apar în cadrul interacțiunii între persoane. De exemplu, abordarea unui studiu de caz pe tema migrației cetățenilor români trebuie să vizeze atât aspecte de tip demografic sau consecințele acesteia, cât şi dificultatea comunicării interculturale în noile contexte, generată și de necunoașterea limbii, dar, mai ales, de experiențele culturale, reprezentările, așteptările diferite ale celor care interacționează. Astfel
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
care facilitează acest tip de comunicare) poate fi o activitate care reunește concluziile experiențelor anterioare de învățare. Pot fi abordate studii de caz , precum: Conviețuirea în comunități cu migranți; relaţia cu ceilalți, cu statul şi instituţiile sale Situația și consecințele migrației cetățenilor români Contextul migrației în Europa: oportunități sau conflicte? Dezbateri contemporane în contextul migrației: egalitate; discriminare; drepturile omului nesiguranță socială; integrare sau incluziune? Cum interacționăm în contexte pluriculturale? 2018 Global Competence test questions , Unitatea Refugee Olympians (Refugiații olimpici) , Pot fi
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
de comunicare) poate fi o activitate care reunește concluziile experiențelor anterioare de învățare. Pot fi abordate studii de caz , precum: Conviețuirea în comunități cu migranți; relaţia cu ceilalți, cu statul şi instituţiile sale Situația și consecințele migrației cetățenilor români Contextul migrației în Europa: oportunități sau conflicte? Dezbateri contemporane în contextul migrației: egalitate; discriminare; drepturile omului nesiguranță socială; integrare sau incluziune? Cum interacționăm în contexte pluriculturale? 2018 Global Competence test questions , Unitatea Refugee Olympians (Refugiații olimpici) , Pot fi dezvoltate activități de învățare
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
anterioare de învățare. Pot fi abordate studii de caz , precum: Conviețuirea în comunități cu migranți; relaţia cu ceilalți, cu statul şi instituţiile sale Situația și consecințele migrației cetățenilor români Contextul migrației în Europa: oportunități sau conflicte? Dezbateri contemporane în contextul migrației: egalitate; discriminare; drepturile omului nesiguranță socială; integrare sau incluziune? Cum interacționăm în contexte pluriculturale? 2018 Global Competence test questions , Unitatea Refugee Olympians (Refugiații olimpici) , Pot fi dezvoltate activități de învățare plecând de la diverse resurse publice . Un exemplu este PISA
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
în care trăiesc. Este important ca profesorul să urmărească în ce măsură elevii conștientizează importanța utilizării unui limbaj adecvat în comunicarea cu ceilalți și își manifestă interesul pentru un comportament civic adaptat la diversitatea culturală, prin raportare la contextele specifice migrației. Activitățile de învățare propun diferite produse și forme de organizare a evaluării (text, reportaj, eseu, poster, desen, expoziție, chestionar, dezbatere/dialog, alte forme de interacţiune în grup etc.). Este recomandat ca profesorul să menţină echilibrul între elemente ale evaluării obiective (uşor
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
globalizării, în imagini, texte sau în cazuri date analiza unor studii de caz, în grupuri mici, pentru discutarea consecințelor favorabile/nefavorabile asupra dezvoltării durabile, ca urmare a existenței unor realități precum: contrastele economice la scară globală (raportul Nord-Sud), diferite tipuri de migrație, pandemii la scară planetară, activități umane cu impact pozitiv/negativ asupra mediului natural realizarea, prin activități în perechi/echipă, a unor afișe/colaje/desene în format letric sau electronic, care să exemplifice diferite aspecte ale dezvoltării durabile participarea la jocuri de rol care vizează
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
la realitate”, prilej pentru conștientizarea nevoilor și a planurilor de acțiune pentru un viitor adaptat schimbărilor și în bunăstare Elaborarea unei liste de efecte pe care provocările lumii contemporane (de exemplu calamități și dezastre naturale, pandemii, crize economico- financiare, fenomenul migrației și mobilității, utilizarea excesivă a noilor tehnologii etc.) le au asupra vieții personale Brainstorming de soluții și proiecte pentru nevoi imediate identificate în viața personală (de exemplu, creșterea bunăstării în familie, optimizarea nivelului de educație, promovarea unui stil de viață
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
politici educaționale , 2021). Programa şcolară pentru disciplina de opțional integrat Cum mă înțeleg cu celălalt are scopul de a dezvolta, la nivelul beneficiarilor Programului „A doua șansă”, competențe asociate comunicării într-o societate pluriculturală. În lumea contemporană, fenomene precum globalizarea, migrația, utilizarea amplă a noilor tehnologii și internaționalizarea pieței muncii au generat redefinirea societății pluriculturale, din perspectiva unor noi caracteristici și provocări. Coexistența dintre culturi are rol de „îmbogățire” a valorilor comune, în contextul diversității. A trăi alături de alții comportă
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
ORDIN nr. 70 din 7 iunie 2022 pentru modificarea și completarea Ordinului viceprim-ministrului, ministrul afacerilor interne, nr. 76/2015 privind regulile de eligibilitate aplicabile cheltuielilor în cadrul Fondului pentru securitate internă și Fondului pentru azil, migrație și integrare EMITENT MINISTERUL AFACERILOR INTERNE Publicat în MONITORUL OFICIAL nr. 560 din 8 iunie 2022 În temeiul art. 7 alin. (5) din Ordonanța de urgență a Guvernului nr. 30/2007 privind organizarea și funcționarea Ministerului Afacerilor Interne, aprobată cu modificări
ORDIN nr. 70 din 7 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/256039]
-
Legea nr. 15/2008, cu modificările și completările ulterioare, ministrul afacerilor interne emite următorul ordin: Articolul I Ordinul viceprim-ministrului, ministrul afacerilor interne, nr. 76/2015 privind regulile de eligibilitate aplicabile cheltuielilor în cadrul Fondului pentru securitate internă și Fondului pentru azil, migrație și integrare, publicat în Monitorul Oficial al României, Partea I, nr. 517 din 10 iulie 2015, cu modificările și completările ulterioare, se modifică și se completează după cum urmează: 1. La articolul 6, alineatele (1), (2) și (4) se modifică
ORDIN nr. 70 din 7 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/256039]
-
Fondul european de dezvoltare regională, Fondul social european Plus, Fondul de coeziune, Fondul pentru o tranziție justă și Fondul european pentru afaceri maritime, pescuit și acvacultură și de stabilire a normelor financiare aplicabile acestor fonduri, precum și Fondului pentru azil, migrație și integrare, Fondului pentru securitate internă și Instrumentului de sprijin financiar pentru managementul frontierelor și politica de vize, ... în temeiul prevederilor art. 10 alin. (4) din Hotărârea Guvernului nr. 34/2009 privind organizarea și funcționarea Ministerului Finanțelor, cu modificările și completările
ORDIN nr. 1.960 din 26 august 2022 () [Corola-llms4eu/Law/258875]
-
Raționamentul pe baza căruia au fost introduse și aceste specii este că, o dată ce speciile respective sunt periclitate în zonele de cuibărire sau de iernare, atunci pentru ele trebuie dezvoltate și implementate măsuri de conservare și pe traseele de migrație sau în cartierele de iernare, în măsura în care sunt identificate amenințări sau presiuni considerabile în aceste zone. Datele colectate despre ciocârlia de câmp ( Alauda arvensis ) indică că populația cuibăritoare pe teritoriul României se încadrează ca specie “aproape amenințată (NT
LISTA din 26 iulie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/258555]
-
deschise, populația cuibăritoare de ciocârlie de câmp din România (asemenea altor specii caracteristice habitatelor agricole) este afectată în cea mai mare măsură de intensificarea agriculturii, în România și Europa https://ec.europa.eu/environment/nature/conservation/wildbirds/hunting/docs/skylark.pdf. Cu privire la populația de ciocârlie ( Alauda arvensis ) aflată în migrație (pasaj) pe direcția nord – sud vest ce traversează România în perioada toamnei încadrarea estimată este “preocupare minimă (LC)”. Precizăm că este singura specie pentru care s-au introdus linii suplimentare cu privire la populația de pasaj. Evaluarea s-a realizat
LISTA din 26 iulie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/258555]
-
ale Consiliului, precum și din Regulamentul (UE) 2019/818 al Parlamentului European și al Consiliului din 20 mai 2019 privind instituirea unui cadru pentru interoperabilitatea dintre sistemele de informații ale UE în domeniul cooperării polițienești și judiciare, al azilului și al migrației și de modificare a Regulamentelor (UE) 2018/1.726, (UE) 2018/1.862 și (UE) 2019/816; ... p) desfășoară activitățile necesare în vederea implementării deciziilor luate la nivelul Uniunii Europene în domeniul de activitate al birourilor SIRENE din alte state membre sau asociate. ... Articolul 29
LEGE nr. 76 din 3 aprilie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/266574]
-
importanța socială și economică a sectoarelor culturale și creative, denumite în continuare SCC, pentru dezvoltarea europeană a României și contribuția lor la produsul intern brut, ca și la formarea și stabilizarea pieței forței de muncă și la reducerea fenomenelor de migrație economică a specialiștilor și prin aceasta la prezervarea identităților culturale și la susținerea diversități culturale, având în vedere Raportul referitor la situația artiștilor și la redresarea culturală în UE, emis de Comisia de cultură a Parlamentului European, nr. A9 - 0283/2021
ORDONANȚĂ DE URGENȚĂ nr. 21 din 5 aprilie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/266709]