52,204 matches
-
descoperi;funcția formativ-educativă, modelatoare, prin intermediul căreia, metodele supun exersării și elaborării diversele funcții psihice și fizice ale elevilor, prin formarea unor noi deprinderi intelectuale și structuri cognitive, a unor noi atitudini, sentimente, convingeri, comportamente; determinând formarea personalității elevilor, metoda de predare nu mai este o cale de transmitere a unor cunoștințe, ci un proces educativ;funcția instrumentală (operaționalăă care asigură legătura între elev și conținuturi, între obiective și rezultate, antrenând elevul într-o tehnică de execuție; metodele sunt unelte, instrumente prin
Politica demografică a regimului Ceauşescu by Moţoiu Virginia () [Corola-publishinghouse/Administrative/91523_a_92998]
-
din care el va selecta pe cele care îl pot ajuta, în cea mai mare măsură, la atingerea scopurilor instrucționale pe care le urmărește. 3. Metode tradiționale de predare-învățare În procesul de învățământ, profesorul și elevii acționează prin intermediul metodelor de predare și respectiv de învățare. Acestea constituie o variabilă cauzală dintre cele mai importante care explică și poartă răspunderea, într-o măsură importantă, a rezultatelor obținute. Metodele constituie instrument de prim rang în mâna profesorului; de cunoașterea acestora, de utilizarea unor
Politica demografică a regimului Ceauşescu by Moţoiu Virginia () [Corola-publishinghouse/Administrative/91523_a_92998]
-
întrebări și provoacă discuții în jurul aspectelor controversate, imprimând un caracter euristic căutării unor soluții, rezolvării unor probleme). Profesorul de istorie, în condițiile actuale ale orientărilor metodologice centrate pe elev, acordă expunerii noi sensuri, pe baza sintagmei „clasic și modern în predarea învățarea istoriei”, care presupune: - alternarea secvențelor scurte bazate pe expunere cu strategii active, creându-se astfel situații variate de învățare și de prezentare a volumului relativ mare de informații al conținuturilor istorice; - transformarea elevului în exponent sau în situații de
Politica demografică a regimului Ceauşescu by Moţoiu Virginia () [Corola-publishinghouse/Administrative/91523_a_92998]
-
mijloacelor audiovizuale (proiecții fixe și dinamice, filme, documentare), demonstrația prin exemple, demonstrația cu ajutorul simbolurilor sau al documentelor istorice. În funcție de modul în care este aplicată și de scopul utilizării ei într-o activitate didactică, demonstrația poate fi considerată o metodă de predare sau un procedeu care servește ca instrument în aplicarea unei alte metode. Astfel, demonstrația poate facilita procesul înțelegerii unor probleme teoretice atunci când sunt explicate procese sau fenomene diverse. În acest caz, metoda este explicația, iar demonstrația devine procedeu al acestei
Politica demografică a regimului Ceauşescu by Moţoiu Virginia () [Corola-publishinghouse/Administrative/91523_a_92998]
-
dinamică, rapiditate, tensiune, individualizare, influențate de tehnologii noi, tehnologii ale informației. Toate acestea reprezintă pentru sistemul de învățământ cerințe noi, pentru care trebuie căutate și găsite răspunsuri noi. Democratizarea societății determina o democratizare a învățării: voluntariat, acord privind planurile de predare, privind nevoia de oferte, de perfecționare, pluralitate și multitudine a cunoștințelor. Învățarea nu mai este în totalitate reglementată de sus, ci devine obligație prin contract, se individualizează. Activizarea învățării presupune folosirea unor metode, tehnici și procedee care să-l implice
Politica demografică a regimului Ceauşescu by Moţoiu Virginia () [Corola-publishinghouse/Administrative/91523_a_92998]
-
educare. Astfel, elevul este ajutat să înțeleagă lumea în care trăiește și să aplice în diferite situații de viață, ceea ce a învățat. În cele ce urmează vom prezenta câteva metode cu valențe activizatoare care se pot aplica foarte bine în predarea istoriei. Învățarea prin descoperire Este o metodă a cărei fundamentare psiho-pedagogică și didactică a fost elaborată temeinic în ultimele decenii ale secolului XX, din necesitatea revitalizării învățământului. Este considerată o metodă didactică modernă. Învățarea prin descoperire aduce o contribuție însemnată
Politica demografică a regimului Ceauşescu by Moţoiu Virginia () [Corola-publishinghouse/Administrative/91523_a_92998]
-
realității, se bazează pe efortul propriu, individual sau colectiv, de observare, de investigație, de formulare de ipoteze, de experimentare, de verificare, de formularea a concluziilor etc., de descoperire personală, de către elevi, a proceselor și fenomenelor lumii reale. Problematizarea Denumită și predare prin rezolvare de probleme sau predare productivă de probleme, problematizarea reprezintă una dintre cele mai utile metode, prin potențialul ei euristic și activizator. La baza metodei stă conceptul de situație-problemă și de proces de rezolvare a acesteia, ceea ce echivalează cu
Politica demografică a regimului Ceauşescu by Moţoiu Virginia () [Corola-publishinghouse/Administrative/91523_a_92998]
-
individual sau colectiv, de observare, de investigație, de formulare de ipoteze, de experimentare, de verificare, de formularea a concluziilor etc., de descoperire personală, de către elevi, a proceselor și fenomenelor lumii reale. Problematizarea Denumită și predare prin rezolvare de probleme sau predare productivă de probleme, problematizarea reprezintă una dintre cele mai utile metode, prin potențialul ei euristic și activizator. La baza metodei stă conceptul de situație-problemă și de proces de rezolvare a acesteia, ceea ce echivalează cu introducerea elevilor într-una dintre următoarele
Politica demografică a regimului Ceauşescu by Moţoiu Virginia () [Corola-publishinghouse/Administrative/91523_a_92998]
-
savantului pe drumul descoperirii, a inventatorului pe drumul invenției și a organizatorului pe drumul deciziei optimale”. Metoda constă în crearea unor dificultăți practice sau teoretice, a căror rezolvare să fie rezultatul activității proprii de cercetare efectuate de elevi; este o predare și o însușire pe baza unor structuri cu date insuficiente. O situație-problemă desemnează o situație contradictorie, conflictuală, ce rezultă din trăirea simultană a două realități: experiența anterioară (cognitiv-emoțională) și elementul de noutate și surpriză, necunoscutul cu care se confruntă elevii
Politica demografică a regimului Ceauşescu by Moţoiu Virginia () [Corola-publishinghouse/Administrative/91523_a_92998]
-
problemă dovedește lacune în procesul cunoașterii și impune un demers care implică în activitatea elevilor acțiuni diferite: de identificare, de comparare, de explicare, de anticipare. Activitățile constau în operații ale gândirii divergente și sarcini de memorie și gândire reproductivă. Prin predarea problematizată și învățare problematizată, elevii soluționează o sarcină cu caracter de noutate, prin efortul propriu sau al profesorului. În procesul rezolvării problemelor, care pune în evidență importante abilități intelectuale (capacitatea de identificare a problemei dintro serie de date confuze/neordonate
Politica demografică a regimului Ceauşescu by Moţoiu Virginia () [Corola-publishinghouse/Administrative/91523_a_92998]
-
acestora, denumite modele, capabile să evidențieze caracteristicile esențiale ale realității studiate sau să ofere informații despre aceasta. Este o metodă cu caracter activ-participativ, formativ și euristic, dinamizând antrenarea și dezvoltarea capacităților intelectuale creatoare și prin aceasta sporind calitatea și eficiența predării învățării, acestea fiind impulsionate de folosirea operațiunilor logice și a formelor cunoașterii. Algoritmizarea Actul de instruire/autoinstruire se desfășoară în condiții și situații ce cuprind elemente inedite, dar și note comune, repetitive. În urma fixării și generalizării elementelor constante, repetitive, s-
Politica demografică a regimului Ceauşescu by Moţoiu Virginia () [Corola-publishinghouse/Administrative/91523_a_92998]
-
propriu, cu un permanent feedback. Computerele au devenit în ultimi ani un mijloc foarte eficient de educație a tinerei generații, dar și a adulților. Evoluția societății impune utilizarea lor în procesul instructiveducativ în mod intensiv datorită contribuției la sporirea calității predării și învățării. Avantajele utilizării lor trebuie puse de către profesor în balanță cu dezavantajele. Ele sunt mijloace de învățământ performante care permit adoptarea unei strategii didactice versatile, mai ales atunci când se dispune de o rețea de calculatoare conectate la Internet. Proiectul
Politica demografică a regimului Ceauşescu by Moţoiu Virginia () [Corola-publishinghouse/Administrative/91523_a_92998]
-
de căutări și creații individuale, precum și de confruntare și omologare a ideilor sau soluțiilor descoperite de grup. Ea este atât o metodă de studiu, de învățare, cât și o metodă de investigație științifică, de creativitate. Între metodele active folosite în predarea învățarea istoriei, brainstorming-ul implică întrebări productive, cauzale, ipotetice, de formularea a unor definiții sau idei, judecăți de valoare, observații și anchete prin care sunt extrase informații dintr-un grup sau mai multe grupuri de elevi. Această strategie permite evaluarea
Politica demografică a regimului Ceauşescu by Moţoiu Virginia () [Corola-publishinghouse/Administrative/91523_a_92998]
-
istoric, în care adevărata rezolvare a cazurilor nu este de la început dezvăluită - sfârșitul aparține ingeniozității elevilor. În cursul jocului dramatic, aceștia sunt puși să reprezinte personaje și să interpreteze rolurile prefigurate de acestea; prezentarea faptelor într-un cadru dramatic adăugă predării o sugestie extrem de convingătoare. În sens mai larg, metoda dramatizării înseamnă a pune elevii în fața „dramei științei”, a spectacolului căutării, a experimentării mai multor variante, a riscurilor și surprizelor, a descoperirii adevărului prin prezentarea științei ca proces. Turul galeriei Presupune
Politica demografică a regimului Ceauşescu by Moţoiu Virginia () [Corola-publishinghouse/Administrative/91523_a_92998]
-
solicită elevilor să formuleze concluzii. Metoda permite îndrumarea elevilor prin intermediul chestionarului, antrenează întreaga clasă, încurajază identificarea problemelor sau găsirea soluțiilor, formează abilități de comunicare și adaptare la situații diverse. Metoda horoscopului Metodă activă, specifică literaturii, poate fi folosită și în predarea istoriei, în secvențele didactice care permit caracterizarea unor personalități istorice. Atunci când se optează pentru această metodă, activitatea se desfășoară prin împărțirea clasei în grupe de câte patru elevi. Aplicarea metodei la istorie presupune efectuarea următorilor pași: citirea unui text care
Politica demografică a regimului Ceauşescu by Moţoiu Virginia () [Corola-publishinghouse/Administrative/91523_a_92998]
-
copiii să descopere și să dobândească competențe importante interacțiunea socială pentru ei înșiși - sub privirea atentă a profesorilor cu experiență acestora, desigur. Profesorii sunt calificați și sunt foarte proactivi în a se asigura că sunt la curent cu metodele de predare și tendințele de peste mări”(www.entrepreneur.com/tradejornals/.../1121302 48.html). În Canada: programe/parteneriate de încurajare a dezvoltării de întreprinzător la copiii preșcolari: Parteneriatul învățare Regională antreprenorial Aventura (EA) “Obiectivele și viziunea Programului Programul a fost conceput pentru a
Modalități de dezvoltare a abilităților de întreprinzători la copiii preșcolari by Crivoi Mihaela () [Corola-publishinghouse/Administrative/91884_a_92364]
-
interesele copiilor; copilul va fi înconjurat de dragoste, de încurajare pozitivă pentru a-i crește stima de sine și pentru a-i dezvolta încrederea în sine și propriul său potențial; dezvoltarea socială și emoțională reprezintă un principiu de bază al predării în grădinițe. Lucrul esențial și cel mai valoros al acestui sistem de educație este acela că copiii au șansa să cunoască tot ceea ce îi înconjoară, să realizeze fel și fel de experimente practice și nu teoretice deoarece toate aceste lucruri
Modalități de dezvoltare a abilităților de întreprinzători la copiii preșcolari by Crivoi Mihaela () [Corola-publishinghouse/Administrative/91884_a_92364]
-
sensul transmiterii de la vânzător la cumpărător a dreptului de proprietate a unui bun în schimbul unui preŃ. Manifestarea de voinŃă în sensul de a încheia un contract de vânzare — cumpărare se poate realiza în dreptul comercial și prin emiterea unei facturi, prin predarea titlurilor reprezentative ale mărfurilor. „Potrivit uzanŃelor comerciale, între anumiŃi parteneri de 8 LEGE nr.31 din 16 noiembrie 1990 privind societăŃile comerciale, republicata în republicat în M.Of. nr. 33/29 ian. 1998 19 afaceri, tăcerea păstrată un anumit interval de
CONTRACTUL DE VÂNZARE CUMPĂRARE COMERCIALĂ by Mihai Vintilă () [Corola-publishinghouse/Administrative/676_a_1125]
-
încă nu se va numărat...”. Cu alte cuvinte este suficient doar acordul de voinŃă al părŃilor și preŃul pentru transmiterea dreptului de proprietate. Cu dreptul de proprietate se transmit și riscurile deci în caz de pieire fortuita a lucrului înainte de predare riscul va fi suportat de cumpărător. Regulă instituită de articolul 1295 Cod Civil are un caracter dispozitiv. Dacă părŃile convin ele pot deroga această regulă prin stabilirea unor condiŃii contractuale definite pentru transmiterea 28 dreptului de proprietate la predarea lucrului
CONTRACTUL DE VÂNZARE CUMPĂRARE COMERCIALĂ by Mihai Vintilă () [Corola-publishinghouse/Administrative/676_a_1125]
-
înainte de predare riscul va fi suportat de cumpărător. Regulă instituită de articolul 1295 Cod Civil are un caracter dispozitiv. Dacă părŃile convin ele pot deroga această regulă prin stabilirea unor condiŃii contractuale definite pentru transmiterea 28 dreptului de proprietate la predarea lucrului de exemplu ori la plata preŃului. Tot părŃile pot include și alte termene și condiŃii. III.1.3 Alte reguli ale transmiterii proprietăŃii Pornind de la cazurile de transmitere a dreptului de proprietate ulterior încheierii contractului de vânzare — cumpărare putem
CONTRACTUL DE VÂNZARE CUMPĂRARE COMERCIALĂ by Mihai Vintilă () [Corola-publishinghouse/Administrative/676_a_1125]
-
Pentru bunurile generice transmiterea dreptului de proprietate nu poate avea loc în momentul încheierii contractului pentru că nu se cunoaște tipul de bun care va fi înstrăinat. Acest lucru se va putea realiza doar atunci când bunurile sunt individualizate deci în momentul predării lor Pentru bunurile viitoare dreptul de proprietate nu se poate transmite în momentul încheierii contractului deoarece aceste bunuri nu există la acel moment. Ele se vor fabrică (recolta) iar transferul dreptului de proprietate și al riscurilor va avea loc în
CONTRACTUL DE VÂNZARE CUMPĂRARE COMERCIALĂ by Mihai Vintilă () [Corola-publishinghouse/Administrative/676_a_1125]
-
desemnat în timp de CIP (carriage and insurance paid to) se referă la varianta cu alt mijloc de transport decât cel naval. Prin condiŃiile din această a treia categorie riscurile de pierdere sau de vătămare a mărfii revin cumpărătorului după predarea ei, în calitate de proprietar. A patra grupa se referă la livrarea mărfurilor la frontiera și la cine va suporta costurile vamale. Termenii conveniŃi prin INCOTERMS pentru această grupa sunt: DAF, DES, DEQ, DDU și DDP. DAF (delivered at frontier) se referă
CONTRACTUL DE VÂNZARE CUMPĂRARE COMERCIALĂ by Mihai Vintilă () [Corola-publishinghouse/Administrative/676_a_1125]
-
16 Pentru a nu există motive de interpretare Codul Civil prin articolul 1325 16 art 1103 Cod Civil 34 stipulează că „obligaŃia de a preda lucrul cuprinde accesoriile sale și tot ce a fost destinat la uzul sau perpetuu”. Până la predare vânzătorul are obligaŃia de a conserva lucrul.17 Modul de executare a obligaŃiei de predare al unui contract de vânzare — cumpărare comercială se poate realiza prin predarea reală atunci cand bunurile sunt puse efectiv la dispoziŃia cumpărătorului sau cărăușului sau prin
CONTRACTUL DE VÂNZARE CUMPĂRARE COMERCIALĂ by Mihai Vintilă () [Corola-publishinghouse/Administrative/676_a_1125]
-
1103 Cod Civil 34 stipulează că „obligaŃia de a preda lucrul cuprinde accesoriile sale și tot ce a fost destinat la uzul sau perpetuu”. Până la predare vânzătorul are obligaŃia de a conserva lucrul.17 Modul de executare a obligaŃiei de predare al unui contract de vânzare — cumpărare comercială se poate realiza prin predarea reală atunci cand bunurile sunt puse efectiv la dispoziŃia cumpărătorului sau cărăușului sau prin predarea simbolică atunci cand bunurile sunt depozitate sau în custodia unui antrepozit prin înmânarea recipisei de
CONTRACTUL DE VÂNZARE CUMPĂRARE COMERCIALĂ by Mihai Vintilă () [Corola-publishinghouse/Administrative/676_a_1125]
-
accesoriile sale și tot ce a fost destinat la uzul sau perpetuu”. Până la predare vânzătorul are obligaŃia de a conserva lucrul.17 Modul de executare a obligaŃiei de predare al unui contract de vânzare — cumpărare comercială se poate realiza prin predarea reală atunci cand bunurile sunt puse efectiv la dispoziŃia cumpărătorului sau cărăușului sau prin predarea simbolică atunci cand bunurile sunt depozitate sau în custodia unui antrepozit prin înmânarea recipisei de depozit. Dacă avem de-a face cu o marfă aflată la un
CONTRACTUL DE VÂNZARE CUMPĂRARE COMERCIALĂ by Mihai Vintilă () [Corola-publishinghouse/Administrative/676_a_1125]