3,140 matches
-
12. Istoricul bibliotecilor filiale este strâns legat de evoluția Universității „Alexandru Ioan Cuza” din Iași și de dezvoltarea treptată a învățământului superior. Funcționarea efectivă a unei facultăți înseamnă prelungirea orei de curs în seminarii, laboratoare și biblioteci pentru aprofundarea științelor predate, luarea de contact cu rezultatele cercetărilor din alte centre științifice din țară și străinătate în domeniul respectiv, înseamnă, în fond, posibilitatea de a consulta cărți și periodice, baze de date și de a naviga pe Internet. După întoarcerea din refugiu
BCU Iaşi:Parcurs sentimental:schiţă monografică by Nicoleta Marinescu () [Corola-publishinghouse/Science/443_a_752]
-
ăștia ultimatumul. Mi-a povestit că avea un prieten care, trecând prin parcul Carol, a văzut niște puști de 12-13 ani care trăgeau în sus cu un AKM și care i-au răspuns că au auzit și ei că trebuiau predate armele și că așa le consumau muniția. S.B.: Și noi ne mirăm de ce au fost atât de mulți morți. A fost o degringoladă. Și în acest scenariu au fost și Gărzile Patriotice care de multe ori sunt uitate. Or, ele
Revoluția română: militari, misiuni și diversiuni () [Corola-publishinghouse/Science/84991_a_85776]
-
adoptă spontan sau calculat o atitudine distantă, severă sau chiar aspră- în numele unei autorități greșit înțelese- creează o stare de tensiune la elevi. În acest caz, obiectul dat al tensiunii se schimbă: în loc ca elevii să se concentreze asupra cunoștințelor predate și exersării deprinderilor, ei se concentrează asupra atitudinii cadrului didactic, fiind preocupați de riscurile posibile ale severității lui. Dimpotrivă, profesorul degajat și vesel, care știe să risipească tensiunea inutilă din anumite momente ale lecției, dezmorțind pe elevi cu câte o
Prevenirea și combaterea efectelor negative ale frustrării în relația profesor-elev by Preda Constanța () [Corola-publishinghouse/Science/91511_a_92350]
-
contextul desfășurării lucrărilor la cariera de piatră din satul Butești au fost distruse câteva morminte, datând de la sf. sec. I și începutul sec. II d.Hr., cuprinzând schelete umane, ceramică și alte obiecte, din inventarul cărora au fost recuperate și predate arheologului E.V.Jarovoj doar: o fibulă din bronz puternic profilată executată dintr-o singură bucată de bronz, având lungimea de 6,3 cm, resortul bilateral format din opt spire și coardă exterioară susținută de un cârlig, arcul ornamentat cu două
PREZENŢE SARMATICE ȘI ALANICE TIMPURII ÎN INTERFLUVIUL PRUTO-NISTRIAN by Cezar Furtună () [Corola-publishinghouse/Science/91551_a_107351]
-
sentimentului de succes; respectarea ritmului individual al învățării; ierarhizarea și diferențierea sarcinilor didactice; identificarea lacunelor și a dificultăților întâmpinate de elevi; alternarea predării unitare cu a celei diferențiate; organizarea recapitulării și sistematizării; folosirea mijloacelor didactice în concordanță cu conținutul celor predate și cu particularitățile de asimilare ale elevilor; evaluarea corectă a rezultatelor obținute; modalități de ajutorare a elevilor ce întâmpină dificultăti în activitatea de învățare; dozarea temelor și a exercitiilor folosite la ore etc. - Individualizarea sau diferențierea instruirii în cadrul procesului de
Prevenire, remediere şi înlăturare a dificultăţilor de adaptare şcolară by Paraschiva Butuc, Constantin Butuc () [Corola-publishinghouse/Science/91586_a_93260]
-
fiecare clasă sunt și 1-2 elevi delicvenți. Munca noastră cu acești elevi nu este ușoară. Este nevoie de o bună pregătire de specialitate, multă răbdare, trebuie multă grijă, supraveghere permanentă, pricepere În a-i face pe elev să Înțeleagă noțiunile predate, ținând cont de posibilitățile lor de asimilare. De aceea noțiunile de istorie predate elevilor sunt selectate cu grijă ținând cont de particularitățile psihice ale elevilor, parcurse cu pași mărunți, cu materiale ajutătoare (imagini, albume istorice, etc.). Este permanent nevoie de
SIMPOZIONUL JUDEŢEAN REPERE ÎN ISTORIE by Emilia Dabija () [Corola-publishinghouse/Science/91758_a_93548]
-
este ușoară. Este nevoie de o bună pregătire de specialitate, multă răbdare, trebuie multă grijă, supraveghere permanentă, pricepere În a-i face pe elev să Înțeleagă noțiunile predate, ținând cont de posibilitățile lor de asimilare. De aceea noțiunile de istorie predate elevilor sunt selectate cu grijă ținând cont de particularitățile psihice ale elevilor, parcurse cu pași mărunți, cu materiale ajutătoare (imagini, albume istorice, etc.). Este permanent nevoie de repetarea noțiunilor predate pentru aprofundare și Înțelegere. Metodica ne ajută să imprimăm activităților
SIMPOZIONUL JUDEŢEAN REPERE ÎN ISTORIE by Emilia Dabija () [Corola-publishinghouse/Science/91758_a_93548]
-
ei vor ști că, în primul caz cantitatea se micșorează, iar în al doilea caz se mărește. Acest lucru este posibil numai după explicarea semnificației acestor semne. În activitățile de verificare, educatoarea are posibilitatea să verifice în ce măsură copiii cunosc numerele predate, valoarea lor, și să insiste pentru consolidarea acestor cunoștințe, asupra însușirii lor cât mai temeinice. Pentru realizarea acestui lucru se folosesc exerciții cât mai variate și care să ridice probleme mai dificile de rezolvat. Se vor prezenta în continuare câteva
Activit??i didactice desf??urate in gr?dini?? ?n scopul ?nsu?irii no?iunii de num?r natural by Gu?u Mihaela. Pasat Ionel-Marius () [Corola-publishinghouse/Science/83651_a_84976]
-
centrală în opera de ridicare a conștiinței naționale în perioada 1905-1918, la actul din 27 martie 1918. El a inițiat și condus reformele social economice, în perioada interbelică, a reprezentat provincia în guvernul țării. După 1944 a fost întemnițat apoi predat autorităților sovietice și deportat în Siberia. După eliberarea sa și până în ultimul ceas al vieții a îndrumat și încurajat generații de basarabeni insuflându-le datoria și încrederea în Reîntregirea țării. Alături de el, a fost înmormântat fiul său Nicolaie Radu Pan
ALBUM CONSEMN?RI REPORTAJE 1989 - 2002 by Vlad Bejan () [Corola-publishinghouse/Science/83887_a_85212]
-
lupta pentru introducerea noului și înlăturarea concepțiilor și metodelor învechite, asigurarea unei strânse legături între cerințele școlii și nevoile practicii sunt obiective la care fiecare pedagog aderă din convingere străduindu-se astfel ca prin întreaga sa activitate practică în specialitatea predată, să aducă o contribuție personală. Raționamentul care a stat la baza alegerii, studierii și elaborării temei de față a fost determinat de: 1. — greutățile întâmpinate personal, și de colegii mei dar mai ales de copii în începerea studiului viorii cu
Primii paşi : contribuţii la metodica studiului şi predării viorii la elevi : (caiet de profesor) by Maria Toronciuc () [Corola-publishinghouse/Science/91587_a_92393]
-
se va face mai intâi pe coardele La și Re. În timpul acestor exerciții se vor continua exercițiile pe celelalte coarde libere și se va începe și capitolul cu exerciții pe coarde duble libere. Trăsătura de arcuș “legato” poate fi deasemenea predată imediat după ce s-a făcut așezarea degetelor pe coardele La și Re. Capitolul VI Duble coarde Este în genere recunoscut că executarea corectă și curată a dublelor coarde în violonistică prezintă dificultăți ieșite din comun. Totodată se cunoște că în
Primii paşi : contribuţii la metodica studiului şi predării viorii la elevi : (caiet de profesor) by Maria Toronciuc () [Corola-publishinghouse/Science/91587_a_92393]
-
complementare în studiul experimental a unor fenomene fizice. Referitor la „Explicarea funcționării și utilizării unor produse ale tehnicii întâlnite în viața de zi cu zi” putem spune că prin intemediul TIC, cadrul didactic poate realiza mult mai ușor momentele de predate a unor teme, elevul având direct acces la imagini sau animații în care este reprezentată structura și modul de funcționare al unui anumit produs al tehnicii. In sistemul educațional informatizat elevul și profesorul sunt parteneri în actul cunoașterii, relația depășind
SIMPOZIONUL NAȚIONAL. CREATIVITATE ȘI MODERNITATE ÎN ȘCOALA ROMÂNEASCĂ by Aurora Lazăr () [Corola-publishinghouse/Science/91750_a_92820]
-
aplicarea strictă a acordurilor de la Ialta* din februarie 1945, occidentalii îi vor preda URSS pe toți fugarii. Mai mult de 2 milioane de sovietici, printre care un mare număr de prizonieri de război considerați de Stalin ca trădători, sunt astfel predați, uneori cu forța, poliției politice sovietice și serviciului ei de contra-spionaj (SMERSH), care-i expediază direct în Gulag, când nu-i execută. Lângă Paris, sovieticii îi regrupează pe concetățenii astfel recuperați în lagărul de la Beauregard, sustras jurisdicției autorităților franceze până la
Dicționarul comunismului by Stéphane Courtois () [Corola-publishinghouse/Science/1933_a_3258]
-
militari, în 1947. Acest proces nu-i privește numai pe sovietici: în mai 1945, la Maribor, pe frontiera dintre zona de ocupație britanică din Austria și Iugoslavia, circa 120.000 de refugiați - îndeosebi croați, dar și sârbi și sloveni - sunt predați „partizanilor” lui Tito* care-i execută în masă. Aceiași partizani practică „purificarea etnică” a enclavei Triest și a regiunii Veneția Iuliană, provocând fuga a 350.000 de italieni. Reconfigurarea frontierelor în 1945 îi obligă pe 5.500.000 de germani
Dicționarul comunismului by Stéphane Courtois () [Corola-publishinghouse/Science/1933_a_3258]
-
de influență delimitate în august în sensul voit de Stalin și le obligă pe cele două părți să coopereze în represiunea comploturilor naționaliștilor polonezi. NKVD și Gestapoul lucrează împreună - antinaziști, inclusiv evrei* excomunicați ca Margarete Buber-Neumann, refugiați în URSS sunt predați Gestapoului -, în timp ce schimburile comerciale cresc în mod considerabil. Astfel, URSS anexează jumătate din Polonia - 194000 km2 și 12 milioane de locuitori. La 30 noiembrie 1939, Stalin vrea să pună mâna pe primele promisiuni ale acordurilor secrete, iar Armata Roșie atacă
Dicționarul comunismului by Stéphane Courtois () [Corola-publishinghouse/Science/1933_a_3258]
-
cunoaște ordinea operațiilor pe care trebuie să le efectueze. În predarea abilităților practice deosebim următoarele forme ale metodei exercițiului: a. Exerciții introductive sau pregătitoare. După demonstrarea lucrării de către învățător, organizăm astfel de exerciții cu care elevii fac dovada înțelegerii celor predate. În cazul unor lucrări mai complicate, elevii sunt puși să execute de probă și să dea explicații parțiale din cadrul lucrării, sunt puși să mânuiască unealta cu care vor lucra. Acestea sunt exerciții introductive. Ele arată măsura în care au înțeles
?ABILIT??I PRACTICE by Laura Savin () [Corola-publishinghouse/Science/83166_a_84491]
-
sunt confirmate sau infirmate imediat se înlătură posibilitatea însușirii greșite a unor secvențe, eliminându-se erorile. Trecerea de la o secvență la alta fiind condiționată de corectitudinea răspunsurilor, se asigură o însușire corectă a fiecărei secvențe și, deci, a întregului material predat. 3. principiul progresului gradat - întocmirea secvențelor se face în așa fel încât fiecare secvență să constituie informații simple, pe care elevii le pot însuși ușor, iar succesiunea acestora să fie astfel încât să se asigure o trecere treptată și accesibilă la
Argumente în promovarea instruirii tehnice timpurii la atletism : aruncări by Constantin Alexandrina Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/375_a_1252]
-
complexe. Trecerea se face în mod gradat, adăugând la secvența însușită cunoștințe minime, în funcție de posibilitățile elevilor, care să asigure realizarea unor răspunsuri corecte la secvența următoare. 4. principiul sistemului individual - fiecare elev are o anumită capacitate de însușire a cunoștințelor predate. În funcție de particularitățile individuale, elevii își vor însuși mai repede sau mai încet cunoștințele predate, pentru unii fiind nevoie de mai puține repetări, iar pentru alții de mai multe. Acest principiu dă fiecărui elev posibilitatea de a parcurge secvența într-un
Argumente în promovarea instruirii tehnice timpurii la atletism : aruncări by Constantin Alexandrina Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/375_a_1252]
-
posibilitățile elevilor, care să asigure realizarea unor răspunsuri corecte la secvența următoare. 4. principiul sistemului individual - fiecare elev are o anumită capacitate de însușire a cunoștințelor predate. În funcție de particularitățile individuale, elevii își vor însuși mai repede sau mai încet cunoștințele predate, pentru unii fiind nevoie de mai puține repetări, iar pentru alții de mai multe. Acest principiu dă fiecărui elev posibilitatea de a parcurge secvența într-un ritm propriu, în funcție de capacitățile sale psiho motrice. 5. principiul autocontrolului - datorită faptului că elevul
Argumente în promovarea instruirii tehnice timpurii la atletism : aruncări by Constantin Alexandrina Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/375_a_1252]
-
condițiile psihologice, sociologice și “obiective” favorabile propagandei. Odată cu disoluția progresivă a grupurilor primare, cum ar fi familia, nu mai există nimic care să poată crea un ecran de protecție între mijloacele de comunicare și individ. Astfel, omul modern se vede predat, fără apărare, manipulării. În plus, grupurile organice (familia, biserica...) ce supraviețuiesc instaurării civilizației tehnice nu pot să nu facă apel la propagandă: familiile sunt apărate de asociațiile familiale, bisericile adoptă metodele acțiunii psihologice... Condiții “obiective”, cum ar fi bogăția, informația
COMUNICARE ŞI INTEGRARE SOCIALĂ by Nicoleta Mihaela Neagu () [Corola-publishinghouse/Science/654_a_982]
-
psihice și caracteristicile lor în evoluția elevilor, ținând cont de aceste în actul educațional; • să cunoască concepțiile și principiile care stau la baza unei pedagogiii și a unei educații moderne; • să cunoască cum să transmită și să adapteze conținuturile disciplinelor predate (în cazul meu este vorba de aria curriculară Terapie educațională complexă și integrată, respectiv disciplinele/modulele Formarea autonomiei personale, Socializare, Terapie ocupațională, Ludoterapie și Stimulare cognitivă) la cerințele și particularitățile de vârstă și individuale ale elevilor; • să cunoască strategiile didactice
Atitudini necesare profesorilor ?n comunicarea cu copii/tinerii deficien?i de auz by Daniela Anton () [Corola-publishinghouse/Science/84047_a_85372]
-
În vedere riscurile politice și militare pe care le comportă, statele și-au rezervat Întotdeauna dreptul de a refuza azilul. Încă din Antichitate, cetățile au stabilit Înțelegeri reciproce conform cărora, pe lângă cazurile de acordare de azil, fugarii puteau fi și predați. Acestea au fost primele acorduri de extrădare, extrădarea fiind contrariul azilului. Azilul Îl apără pe fugar; extrădarea constă În predarea acestuia În mâinile autorităților de care fuge. Până În secolul al XVII-lea, dreptul de azil constituia regula pentru infracțiunile de
Dicționarul alterității și al relațiilor interculturale by Gilles Ferreol () [Corola-publishinghouse/Science/1934_a_3259]
-
Avusesem profesori buni, țineau la mine, eram cuminte, stam fix în bancă, practicam un soi de yoga fără să știu ce-i aia, nu făceam gălăgie, mă lăsau în pace. Majoritatea ieșeau la pensie și nu prea se omorau cu predatul. Iftinchi, profesorul de Română, simțise că scriu, dar nu am avut curajul să-i mărturisesc, mi-era rușine ca de-o boală venerică, ascunsă lumii bârfitoare. Mă proteja fiindcă citisem din Sadoveanu mai mult decât cerea programa! Da, mă ridicasem
[Corola-publishinghouse/Journalistic/2177_a_3502]
-
capitolul 3 care vor furniza această bază solidă, indiferent de scopul proiectului. Povestirea vieții poate fi folosită în cadrul disciplinelor deja menționate, precum și pentru multe alte probleme esențiale. Câteva exemple suplimentare vor ilustra acest lucru. Educație Întreaga problematică privind ceea ce trebuie predat și ceea ce trebuie învățat este reconsiderată în educație. În căutarea unor noi abordări ale cunoașterii și învățării, narațiunii i se oferă un rol central. Relatările personale, în special povestirile vieții celor direct implicați ca practicanți în domeniu, le pot arăta
[Corola-publishinghouse/Journalistic/2130_a_3455]
-
până la capodoperele sale. Cum reușiți să lucrați și pentru Lincoln Center, și pentru festival, și să țineți și cursuri la Columbia University? Festivalul e produs de Film Society of Lincoln Center, deci cele două lucruri alcătuiesc cumva o singură slujbă. Predatul este într-adevăr o sarcină în plus, dar am avantajul celor trei kilometri dintre Columbia University și Lincoln Center. Am reușit să-mi așez cele două cursuri săptămânale în aceeași zi. În plus, vara nu am ore la Columbia. În
[Corola-publishinghouse/Journalistic/2179_a_3504]