2,221 matches
-
Portrete, 213-218; Alex. Ștefănescu, Între da și nu, București, 1982, 29-33; Mihai Cazacu, Sinteza sadoveniană, București, 1982; Dan Mănucă, Pe urmele lui Mihail Sadoveanu, București, 1982; Monica Spiridon, Sadoveanu. Divanul înțeleptului cu lumea, București, 1982; Dimisianu, Lecturi, 51-63; Nicolae Florescu, Profitabila condiție, București, 1983, 38-91; Marcea, Concordanțe, 142-184; Valentin F. Mihăescu, Timp și mod, București, 1983, 50-64; Paleologu, Alchimia, 37-53; Steinhardt, Critică, 145-149, 200-204; D. I. Suchianu, Alte foste adevăruri viitoare, București, 1983, 58-64; Trandafir, Dinamica, 108-124; Țeposu, Viața, 90-97; Vlad, Lectura
SADOVEANU-2. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/289422_a_290751]
-
ținea seama de „pragurile de vârstă” impuse de practica socială a timpului: când s-au măritat, Stanca, Maria, Ilinca, Bălașa și Smaranda aveau cel mult 16 ani, iar Safta și Ancuța nu trecuseră de 13-14 ani) urmărea întemeierea unor alianțe profitabile, imediat sau în perspectivă. Ginerii, coborâtori ai unor case domnitoare din Moldova („Constantin vodă încă viind de la paza bohazurilor la scaun, despre toamnă, au făcut gătire de nunta fii-sa Stancăi, care au dat-o după Radul beizadea, fecior lui
Văduvele sau despre istorie la feminin by Dan Horia Mazilu () [Corola-publishinghouse/Science/2282_a_3607]
-
îi cunoaște pe criminalii mânuitori de otravă - Balasache și Nicola Sofialâul, greci amândoi -, în vreme ce altul ne spune că ar fi murit de ciumă), a fost însurat cu Păuna, fiica marelui spătar Diicu Buicescu 298. Era această alianță o punte extrem de profitabilă către marea boierime românească, fiindcă Diicu Buicescu era rudă cu Matei Basarab. Vodă, care la un moment dat voia să-l lase chiar moștenitor la domnie, afirma că Diicu îi este rudă „despre mumă” („linia” ducea către Stanca, mama lui
Văduvele sau despre istorie la feminin by Dan Horia Mazilu () [Corola-publishinghouse/Science/2282_a_3607]
-
capacitățile de adaptare ale individului. Concurența, înțeleasă ca o cursă a afirmarării, impunerii și dobândirii unui statut și unui rol, alienează comunicarea și însingurează indivizii, prin reducerea orizontului acestora la sfera exclusivă a intereselor personale sau de grup, imediate și profitabile din punct de vedere material. Aceste „schimbări” de natură ale individului, dar și ale grupului social-uman, vor dezvolta agresivitatea, fie directă, manifestată prin actele de violență antisocială, fie sublimativ-mascată prin formele de competiție statutate și acceptate din punct de vedere
Tratat de igienă mintală by Constantin Enăchescu () [Corola-publishinghouse/Science/2366_a_3691]
-
ci în mod „mascat”, prin intermediul unui complicat sistem de „tehnici de manipulare”, așa cum am arătat deja mai sus. Intențiile și scopul tehnicilor de manipulare constau în acțiunea de captare a maselor de către putere, prin „oferte”, „promisiuni”, „acțiuni caritabile” sau „acțiuni profitabile”, prin tentația unor „oferte avantajoase” (sisteme de asigurări, concursuri cu premii) etc. În aparență toate acestea se adresează sau răspund unor „nevoi colective”, cu caracter esențial, stringente. În plus, manipularea „oferă” maselor din partea puterii ceea ce se numește „așteaptă” în vederea satisfacerii
Tratat de igienă mintală by Constantin Enăchescu () [Corola-publishinghouse/Science/2366_a_3691]
-
tactile sau chiar olfactive care să-l conducă spre accesarea informației.De cele mai multe ori rămânem surprinși de dispoziția de dialog a elevilor,de conexiunile surprinzătoare pe care aceștia le realizează,de creativitatea și bucuria lor într-o astfel de joacă profitabilă, cât și de trăinicia achizițiilor dobândite printr-un demers integrat. Dintre cele trei tipuri reprezentative ale învățării - mecanică, -logică-informativă, logică-creativă, cea care conferă eficiență maximă este cea logică-creativă. Aceasta se caracterizează prin organizarea situațiilor de învățare în așa fgel încât
O ÎNVĂŢARE ACTIVĂ PRIN METODE MODERNE. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” ediţia a II-a by Coman Vasile () [Corola-publishinghouse/Science/569_a_901]
-
de pregătire dobândit până în acel moment. Îndeplinindu-și funcțiile enumerate, „evaluarea, stabilită după diverse forme, ar trebui să permită alegerea, întărirea și susținerea procedurilor de formare utile fiecărui individ, cu atât mai mult cu cât ea clarifică orientările cale mai profitabile acesteia, îi dă oportunitatea de a se pregăti într-un mod motivant pentru selecțiile instituționale care-i vor oferi cele mai bune șanse și-i vor satisface așteptările sociale”.<footnote de Peretti, André, Educația în schimbare, Ed. Spiru Haret, Iași
CÂNTĂM ŞI COMUNICĂM by ELENA SIMINA () [Corola-publishinghouse/Science/493_a_864]
-
navigable au valoarea unor căutări și explorări pasionante ale spațiului oniric al existenței prin mijloace experimentale. Ceea ce frapează este materialitatea imaginilor descrise ca strictă operație narativă. În Le Même du même se analizează aspectul autoreferențial al visului într-un mod profitabil pentru poezie. MARIN MINCU SCRIERI: Diamantul conduce mâinile (în colaborare cu Paul Păun și Virgil Teodorescu), București, 1940; Présentation de graphies colorées, de cubomanies et d’objets (în colaborare cu Gherasim Luca), București, [1945]; Vision dans le cristal. Oniromancie obsessionnelle
TROST. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/290276_a_291605]
-
136-154; Edgar Papu, „Întâlnire cu eroi din literatură și teatru”, „Scânteia”, 1983, 12 743; Al. Călinescu, „Întâlnire cu eroi din literatură și teatru”, CL, 1983, 10; Nicolae Manolescu, „Întâlnire cu eroi din literatură și teatru”, RL, 1983, 45; Nicolae Florescu, Profitabila condiție, București, 1983, 121-129; Justin Ceuca, Întâlnire cu Alice Voinescu, ST, 1984, 1; Ornea, Actualitatea, 164-167; Ion Zamfirescu, Oameni pe care i-am cunoscut, București, 1987, 62-72; Cioculescu, Itinerar, V, 444-451; Ierunca, Românește, 45-53; Lovinescu, Unde scurte, II, 78-81; Andreea
VOINESCU. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/290630_a_291959]
-
din prea marea dragoste pe care o poartă copiilor. De aceea între familie și școală trebuie să existe o permanentă colaborare care se poate realiza prin vizite reciproce, ședințe și lectorate cu părinții. Un parteneriat familie-școală este relația cea mai profitabilă pentru toți cei ce participă la acest demers. Parteneriatul va fi eficient dacă fiecare parte va reține că același subiect este copilul nostru și școlarul nostru. Cadrele didactice află cum este fiecare copil, în ce mod ajunge mai repede la
FAMILIA ŞI ŞCOALA PARTENERI EGALI ÎN EDUCAŢIE. In: Arta de a fi părinte by Claudia Râmpu, Petru Laurenţiu Râmpu () [Corola-publishinghouse/Science/290_a_1400]
-
reprezintă o problemă și pentru România, se recomandă strategia DOTS, ceea ce înseamnă urmarea tratamentului medicamentos sub strictă supraveghere (a medicului sau a unei persoane abilitate - Raportul Dezvoltării Umane, 2004). Problema direcției de dezvoltare a serviciilor de sănătate într-un mod profitabil, eficient pentru o națiune și în sensul unei dezvoltări sociale durabile este o temă dezbătută la nivelul tuturor sistemelor europene de sănătate. Resursele alocate sănătății reprezintă un efort chiar și în țările dezvoltate, îngrijirea de calitate a sănătății fiind un
O nouă provocare: dezvoltarea socială by Cătălin Zamfir [Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]
-
unui set de produse pentru care există resurse naționale în țările lumii a treia sau în țări în curs de dezvoltare este departe de a fi o strategie de dezvoltare durabilă, atât timp cât pârghiile care fac din această activitate economică una profitabilă național - nivelul tarifelor de comerț și al importurilor pentru aceste produse - nu se află în mâinile guvernanților acestor țări (UN, 2002). Un contraexemplu celebru este cel al țărilor arabe, deținătoarele unei semnificative părți a resurselor mondiale de petrol, a căror
O nouă provocare: dezvoltarea socială by Cătălin Zamfir [Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]
-
un număr mare de cereri, Germania își schimbă procedura de obținere a azilului. În 1994, de la cele peste 73 000 de cereri în anul anterior, se ajunge la 9 600. Cel puțin pentru migrația în Germania, stategia nu mai părea profitabilă. Numărul de cereri de azil din partea cetățenilor români se diminuează constant, iar în 1997 nu se mai înregistrează în Germania decât sub 800 de cereri (SOPEMI, 2001). Pe măsură ce legislația destinațiilor se schimbă, se dezvoltă concomitent noi strategii speculative. Pentru a
O nouă provocare: dezvoltarea socială by Cătălin Zamfir [Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]
-
II de către institutori și profesori. Dascălii preuniversitari întâmpină mari dificultăți în înțelegerea acestui concept polisemantic, iar expresia este privită cu suspiciune și în lumea academică românească. Iată de ce considerăm necesară clarificarea și decriptarea tuturor sensurilor acestui barbarism științific, inevitabil și profitabil. Cuvântul latin curriculum este un substantiv neutru de declinarea a II-a. Prin urmare, se scrie și se citește cu accent pe penultima silabă, la nominativ, acuzativ și vocativ singular: curricólum. La genitiv singular ia forma curriculi (prin urmare, este
Teoria generală a curriculumului educațional by Ion Negreț-Dobridor () [Corola-publishinghouse/Science/2254_a_3579]
-
naștere critica „inginerismului”, care, de fapt, a pregătit „covorul roșu” pentru intrarea postmodernismului în disputele curriculare. * Anii ’60 n-au reprezentat totuși „începutul sfârșitului” curriculumului modern. Marile sale edificii s-au înălțat în această perioadă. Păreau sigure, inexpugnabile și extrem de profitabile. De aceea au rezistat și în deceniul următor. Dar în anii ’60 s-a născut gândirea contestatară, antimodernistă, care în deceniile următoare a antrenat talazul postmodernismului. Nu trebuie să confundăm antimodernismul sfios al anilor ’60 (care nici nu a fost
Teoria generală a curriculumului educațional by Ion Negreț-Dobridor () [Corola-publishinghouse/Science/2254_a_3579]
-
și mari consumatoare de timp, și se publică, în exces, de către reviste și edituri, „producțiile” acestor eforturi care par să nu aibă alt scop decât de a învenina relațiile dintre cercetătorii autentici și de a deturna efortul lor de la colaborarea profitabilă spre încrâncenări lipsite adesea de eleganță academică. Diagnosticul de „muribund” pus de Schwab curriculumului modern nu a determinat intrarea lui imediată în comă, deși „medicul” a insistat în anii ’70, repetând că ideile eficientiste, Raționalul lui Tyler, principiile behavioriste etc.
Teoria generală a curriculumului educațional by Ion Negreț-Dobridor () [Corola-publishinghouse/Science/2254_a_3579]
-
war a fost uitat, căci americanii se întorceau umiliți din Vietnam, fără a fi împlinit visul de hegemonie mondială. Foștii hippy renunțau la bocancii cu ținte și la libertate, se căsătoreau, adoptau condiția de middle man, se implicau în afaceri profitabile sau intrau în politică de partea conservatorilor și a republicanilor și nu mai studiau volumele incendiare ale unor freudo-marxiști precum Herbert Marcuse și Eric Fromm, căci preferau manualele de management, public relations și advertising. Muriseră frații Kennedy, Patrice Lumumba și
Teoria generală a curriculumului educațional by Ion Negreț-Dobridor () [Corola-publishinghouse/Science/2254_a_3579]
-
este cântecul lumii”123. Aceste cinci trăsături diferențiază cercetarea fenomenologică de celelalte tipuri de investigație folosite în științele naturii și în științele spiritului și culturii. Folosirea cercetării fenomenologice în explorarea fenomenelor și proceselor educaționale și curriculare este, în chip evident, profitabilă, dar și foarte pretențioasă, solicitându-i cercetătorului calități excepționale: el nu poate apela la observații și experimente meticuloase; nici introspecția nu este eficientă; are nevoie de capacități empatice, de abilități analitice, de reflecție profundă și de cultură vastă. Nu oricine
Teoria generală a curriculumului educațional by Ion Negreț-Dobridor () [Corola-publishinghouse/Science/2254_a_3579]
-
să polemizeze viguros cu postmoderniștii, ci și să găsească o „cale de compromis” între „paradigma modernă” și „paradigma postmodernă”; a demonstrat că acestea nu sunt despărțite de o genune de netrecut, ci, dimpotrivă, că între ele există numeroase punți extrem de profitabile 223. După Wilson (1997), secolul XXI va aparține sintezei și continuității dintre modernism și postmodernism. Ar exista, în acest sens, două realități evidente: a) perspectivele postmoderne asupra lumii fundamentează mai bine și mai solid conceptele constructiviste pe care le implică
Teoria generală a curriculumului educațional by Ion Negreț-Dobridor () [Corola-publishinghouse/Science/2254_a_3579]
-
pe care le consideră efecte ale unei anumite miopii egotiste. Dincolo de aceste rezerve, după părerea noastră, rămâne însă de analizat cu grijă în ce măsură „ideile-cheie” ale lui B.G. Wilson sunt într-adevăr teze fundamentale și în ce măsură concilierea lor este cu adevărat profitabilă pentru designul instrucțional și curricular. 15.4.3.6. Ghidul proiectării pedagogice postmodernetc "15.4.3.6. Ghidul proiectării pedagogice postmoderne" În mod mai mult sau mai puțin ironic, B.G. Wilson (1995) s-a ambiționat să schițeze un îndrumar pentru
Teoria generală a curriculumului educațional by Ion Negreț-Dobridor () [Corola-publishinghouse/Science/2254_a_3579]
-
Orice! (L.G. - bărbat, 56 de ani) Cel mai adesea însă se cumpăra cafea, cacao și mâncare. Uleiul și untul, produse-fantomă în România, erau, de asemenea, des cumpărate, spre deosebire de haine și încălțăminte. Călătoriile în Ungaria nu erau doar o nișă foarte profitabilă, ci au devenit și o marcă de status. Una dintre femeile cu care am vorbit a spus că „puteai să recunoști dacă cineva a fost în Ungaria - avea haine mai bune și mai elegante” (C.B. - femeie, 30 de ani). Turiștii
Viața cotidiană în comunism by Adrian Neculau () [Corola-publishinghouse/Science/2369_a_3694]
-
Neamțul mergea împreună cu locuitorul Sântanei care avea nevoie de produsul respectiv la aceste magazine și-l cumpărau. După care ultimul îi dădea echivalentul în lei. O altă ocazie de a obține bunuri cu ajutorul nemților - mai aleatoare, însă cu atât mai profitabilă - era situația când familiile de nemți emigrau în Germania. Lor li se permitea să părăsească România doar cu un număr mic de obiecte. Combinat cu faptul că, după ce obțineau viza, încercau să plece cât mai repede în Germania, astfel de
Viața cotidiană în comunism by Adrian Neculau () [Corola-publishinghouse/Science/2369_a_3694]
-
liber având 8 mm, formând astfel o linie verticală din puncte metalice. Dacă era privită în lumină, ea desena o linie metalică continuă. Cine se gândea că așa ceva poate fi contrafăcut? Și, totuși, niște „specialiști” au pus bazele unei foarte profitabile industrii. Ei au folosit un proces ieftin de imprimare la cald a liniei metalice continue pe care au întrerupt-o în bucățele de câte 8 mm, folosind cerneală albă. Zeci de milioane de lire sterline au fost contrafăcute pe parcursul câtorva
Protecția și securitatea informațiilor by Dumitru Oprea () [Corola-publishinghouse/Science/2140_a_3465]
-
vulnerabilitățile sistemului de securitate și de a le corecta înainte de a fi utilizate în scopuri neautorizate, utilizând concluziile rezultate în urma atacului simulat. Aceste tipuri de teste se realizează la comandă, piața serviciilor de acest gen fiind una dintre cele mai profitabile, și se desfășoară în mai multe etape: • identificarea topologiei rețelei, a căilor de acces în rețea și a drepturilor de acces specificate și implementate în routere sau firewall-uri; • identificarea erorilor de configurare a DNS-ului; • identificarea sistemelor conectate la Internet
Protecția și securitatea informațiilor by Dumitru Oprea () [Corola-publishinghouse/Science/2140_a_3465]
-
Avem la dispoziție două acțiuni, acțiunea A și acțiunea B, cu o valoare nominală de 10 dolari. Acțiunea A crește cu 3 dolari, iar Acțiunea B crește cu 6 dolari. Până în acest moment, acțiunea B pare a fi cea mai profitabilă pentru că returnează cel mai mare profit pentru investiția făcută. Un alt aspect al problemei este durata de timp necesară obținerii unui astfel de profit. Dacă acțiunea A ar crește cu 3 dolari după doi ani, iar acțiunea B cu 6
Protecția și securitatea informațiilor by Dumitru Oprea () [Corola-publishinghouse/Science/2140_a_3465]