3,419 matches
-
mecanismului de calificare recalificare poate fi apreciată după mai multe criterii și anume: costul acțiunilor de calificare recalificare prin prisma cheltuielilor totale ocazionate, comparativ cu plata ajutorului de șomaj; raportul dintre autoprotecție prin muncă și securitatea venitului și protecția socială; reconsiderarea la valoarea ei reală a motivației în muncă; dezamorsarea eventualelor tensiuni sociale. Deși importantă, recalificarea este numai unul dintre multele mecanisme care pot să intervină pe piața muncii; ea trebuie integrată într-un program unitar și coerent alături de celelalte mijloace
Criza financiară şi eficienţa politicilor macroeconomice de combatere a şomajului. In: Impactul politicilor de tip anticriză asupra economiei reale by Radu Taşcă, Carmen Raluca Ionescu, Lucian Anton () [Corola-publishinghouse/Science/1127_a_2362]
-
economico-financiară; criminalitatea prin agresare fizică; traficul de monedă falsă; traficul cu opere de artă; traficul de droguri; traficul de materiale radioactive etc. La unele din aceste forme apelează frecvent organizații teroriste, pentru autofinanțare ori susținere logistică a unor acțiuni specifice. Reconsiderarea, dintr-o nouă perspectivă, a mecanismelor subterane care multiplică cauzele și condițiile favorizante proliferării fenomenului terorist relevă creșterea riscurilor derivate din interconectarea intereselor filierelor de trafic ilegal de persoane cu cele ale organizațiilor extremist-teroriste. Constituie amenințări la adresa siguranței naționale, pe
Terorismul internațional: reacții ale actorilor regionali și globali by Gabriel Toma () [Corola-publishinghouse/Science/1082_a_2590]
-
nevoie de resurse financiare. Astfel, criminalitatea politică a recurs la violență și intimidare pentru a provoca schimbările politice. Violența este mijlocul de atingere a scopului final. Evoluția situației politice internaționale, în special după atacurile teroriste din 11 septembrie 2001, determină reconsiderarea plajei de riscuri la adresa siguranței naționale a României, generate de oportunitățile oferite, din punctul de vedere al amenințărilor transfrontaliere, susținerii activităților specifice organizațiilor extremist-teroriste, în principal, prin amplificarea fenomenului imigraționist și a traficului de droguri. Analizând studiile unor cercetători ai
Terorismul internațional: reacții ale actorilor regionali și globali by Gabriel Toma () [Corola-publishinghouse/Science/1082_a_2590]
-
resurselor cele mai eficiente pentru contracararea oricăror acțiuni ale organizațiilor și grupărilor extremist teroriste. 4.4. Pregătirea și executarea acțiunilor de luptă împotriva terorismului Evoluția fenomenului terorismului internațional, a determinat reevaluarea periculozității fenomenului terorist în planul securității și stabilității internaționale, reconsiderarea priorităților și mecanismelor de securitate ale statelor, precum și a modalităților de combatere a tuturor categoriilor de manifestari teroriste. Măsurile ofensive întreprinse în vederea prevenirii, descurajării și ripostei la acte de terorism vizează realizarea următoarelor activități: activități de sancționare preliminarii ori, după
Terorismul internațional: reacții ale actorilor regionali și globali by Gabriel Toma () [Corola-publishinghouse/Science/1082_a_2590]
-
țării respective și pentru populația ei este foarte important din perspectiva modelului. În orice caz, existența unui factor ordonator al eforturilor de dezvoltare se resimte cu deosebire în societățile care își propun să accelereze propria evoluție. Statul va cunoaște o reconsiderare a rolului și funcțiilor sale chiar și în societățile dezvoltate. Problema acestor societăți este că au diminuat rolul statului chiar când era mai multă nevoie de stat. Când au devenit pregnante problemele de termen lung (demografia, criza mediului, criza energetică
Viclenia globalizării . Asaltul asupra puterii americane. In: Viclenia globalizării. Asaltul asupra puterii americane by Paul Dobrescu () [Corola-publishinghouse/Science/1096_a_2604]
-
de dezvoltare, în acord cu noul context. Societățile dezvoltate, supraîncrezătoare, au procedat la o dereglementare, amputându-și de bună voie posibilitățile de a face față unei noi situații. Că au greșit este dovedit de faptul că toate procedează la o reconsiderare a raportului stat-privat. După părerea noastră, a doua mare greșeală este să se susțină că singurul model de dezvoltare este cel parcurs de statele avansate. Modelul, oricât de diferit, trebuie să cuprindă o componentă democratică. Când e vorba de democrație
Viclenia globalizării . Asaltul asupra puterii americane. In: Viclenia globalizării. Asaltul asupra puterii americane by Paul Dobrescu () [Corola-publishinghouse/Science/1096_a_2604]
-
strategice, și are posibilitatea de a-și exprima opinia. Schimbarea este importantă, trebuie să se evite ca salariații din diferite sectoare să se Închisteze În domeniile lor specifice, să devină mai documentați decât ceilalți și să nu se mai supună reconsiderării. De aceea, grupul se prezintă sub forma unei structuri hipertextuale, a unei organizații orizontale, În care mobilitatea este fundamentală. Dacă salariații Își schimbă frecvent departamentele, e și pentru că nimic din ceea ce privește societatea nu le este străin. Cunoașterea neexprimată are
Trezirea samuraiului. Cultură şi strategie japoneze în societatea cunoaşterii by Pierre Fayard () [Corola-publishinghouse/Science/2271_a_3596]
-
135 12. Prelegerea-dezbatere (discuție) 136 13. Instructajul 137 B. Metode interactive (de dialog) 137 1. Conversația și tipuri de conversație 137 2. Conversația euristică (socratică) 138 a) Cum se construiește conversația euristică? 140 b) Natura Întrebărilor - perspectiva euristică 142 c) Reconsiderarea condițiilor de aplicare a conversației 143 3. Metoda discuțiilor și metoda dezbaterilor 145 a) Caracteristici și sferă de aplicare 145 b) Avantajele și limitele discuțiilor și dezbaterilor 146 c) Condiții și tehnici de conducere a discuțiilor 148 d) Tipuri de
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
sens mai larg, a unei lecții, să dobândească un caracter destul de suplu, de dinamic, Încât să poată fi supus continuu uneimonitorizări din partea profesorului, unei evaluări și unei reglări din mers, capabile să conducă la corectarea operațiilor, la ajustarea intențiilor, la reconsiderarea pe parcurs a procedeelor de lucru, până la realizarea finală a acțiunii. Subliniind ideea că „...Întreaga metodă este, În mod inevitabil, o reîntoarcere reflexivă asupra operațiilor deja cunoscute”, G. Berger releva tocmai această putință a tehnicii de lucru de a se
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
achiziții ale științelor psihopedagogice, alte cuceriri cu semnificație pedagogică, ale ciberneticii, teoriei informației și comunicării etc., ca și datele practicii școlare, oferă mereu noi și noi argumente care vin să confirme și să adâncească principii cunoscute sau, dimpotrivă, să sugereze reconsiderarea ori infirmarea unora dintre acestea, constituirea unor noi generalizări cu caracter orientativ. Lăsând la o parte conservatorismul, școala are datoria să Încurajeze experimentele cutezătoare și să pună În practică din ce În ce mai multe metode eficiente, chiar atunci când ele riscă să contrazică, uneori
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
noi generalizări cu caracter orientativ. Lăsând la o parte conservatorismul, școala are datoria să Încurajeze experimentele cutezătoare și să pună În practică din ce În ce mai multe metode eficiente, chiar atunci când ele riscă să contrazică, uneori, principii și mentalități tradiționale. De fapt, o reconsiderare fundamentală a metodelor presupune implicit și o regândire din temelii a corpului de principii didactice cu care ne-am obișnuit atât de mult și care țin locul, pentru moment, unei teorii explicativ-prescriptive integratoare a instruirii În curs de constituire, cu
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
negarea unora sau altora ca și conservatorismul educatorilor sau rutina excesivă, indiferența etc. aduc mari prejudicii efortului actual de ridicare a calității Învățământului. Didactica modernă nu se opune În nici un fel inițiativei și originalității individuale sau colective de regândire și reconsiderare În spirit creator a oricăror aspecte care privesc perfecționarea și modernizarea metodologiei Învățământului de toate gradele. În fond, creația, În materie de metodologie, Înseamnă o necontenită deschidere și receptare la nou, căutare, reînnoire și Îmbunătățire a condițiilor de muncă În
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
a existat preocuparea elaborării unor modalități mai bune de transmitere și asimilare a valorilor culturii, a experiențelor umane celor mai Înaintate. Transformările progresive prin care a trecut Învățământul au impus o evoluție ascendentă și metodologiei, laturii sale procesuale. Atenția acordată reconsiderării finalităților și conținutului instrucției și educației a fost dublată de o neîntreruptă grijă pentru reevaluarea și perfecționarea metodelor, În deplin acord cu acestea. Metodele, care cu timpul s-au dovedit perimate, au fost treptat abandonate; altele, mai elaborate, au fost
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
cu timpul s-au dovedit perimate, au fost treptat abandonate; altele, mai elaborate, au fost supuse Înnoirii și revitalizării; concomitent s-au constituit și tehnici noi de instruire. Această selecție și promovare În timp s-a soldat, până la urmă, cu reconsiderări periodice ale Întregului complex de metode viabile, la un moment dat. Același proces legic se petrece și astăzi, cu o vigoare incomparabil mai puternică decât oricând altădată. Și astăzi, progresul multilateral al vieții socioculturale se Înregistrează nu numai În sistemul
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
timp În urmă, revine cu necesitate; În aceeași situație se află și metoda exercițiului, cât și altele. Aceste exemple ne arată că unele „progrese” metodologice se pot datora reîntoarcerii la anumite metode anterior abandonate, reluate, bineînțeles cu corectivul unor profunde reconsiderări a semnificațiilor, dar și a modalităților lor de aplicare, modalități deduse din Îndelungata și diversa experiență a școlii. Concluzia care se poate desprinde de aici ar fi că nu neapărat tot ceea ce este vechi este și demodat, și că nu
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
și tehnicii moderne, materializat Într-un efort de reînnoire sistematică a curriculumului Învățământului, de refacere cu atenție a planurilor, programelor și manualelor școlare, prelungit Într-o nevoie acută de Îmbunătățire radicală a Întregii metodologii didactice. Din acest punct de vedere reconsiderarea Întregului registru metodic este, În ultimă instanță, o chestiune stringentă delichidare a unei vădite discordanțe care s-a acumulat În ultima vreme Între „...spiritul științei În ascensiune și predarea științei În școlile de toate gradele” (Piaget, 1972, p. 49), Între
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
originale, implicând răspunsuri multiple, o diversitate cât mai mare de soluții la aceeași problemă), precum și a Întrebărilor de evaluare (care solicită emiterea unei judecăți proprii de valoare asupra aspectelor Întâlnite, În funcție de criterii diferite, Întrebări de anticipare, de predicție etc.). c) Reconsiderarea condițiilor de aplicare a conversațieitc "c) Reconsiderarea condițiilor de aplicare a conversației" Concomitent cu reducerea frecvenței Întrebărilor de memorie, reproductive, În favoarea celor de gândire, este de dorit ca profesorul să creeze cât mai multe situații generatoare de Întrebări, de frământări
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
mai mare de soluții la aceeași problemă), precum și a Întrebărilor de evaluare (care solicită emiterea unei judecăți proprii de valoare asupra aspectelor Întâlnite, În funcție de criterii diferite, Întrebări de anticipare, de predicție etc.). c) Reconsiderarea condițiilor de aplicare a conversațieitc "c) Reconsiderarea condițiilor de aplicare a conversației" Concomitent cu reducerea frecvenței Întrebărilor de memorie, reproductive, În favoarea celor de gândire, este de dorit ca profesorul să creeze cât mai multe situații generatoare de Întrebări, de frământări, de căutări proprii la elevi; să recurgă
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
de instruire (sau În cadrul acestei metodologii) calculatorul poate fi privit ca al treilea actor care, Împreună cu profesorul și elevii, contribuie la căutarea și găsirea unor soluții mai bune la problemele specifice activității didactice. Dar, În același timp, IAC reclamă o reconsiderare a activității profesorului, o redefinire a rolurilor acestuia. Este vorba mai Întâi de toate de faptul că sursele cunoașterii tradiționale, profesorul și manualul (cartea), se văd puternic concurate (este adevărat) și completate. Acum, nici profesorul, nici manualul școlar nu mai
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
iar nepotismul - a nu se confunda conceptul cu cel de firmă de familie, specific structurilor organizațiilor de stat - a fost restrâns drastic. S-au concretizat rapid câteva tendințe, atât la firmele particulare sau privatizate, cât și la cele de stat: • reconsiderarea rolului și a ponderii compartimentelor și personalului funcțional; • creșterea importanței compartimentelor financiare și comerciale (vânzări, marketing etc.); • focalizarea pe multiple planuri - structural, procesual, personal - asupra urmăririi costurilor; • informatizarea unui număr crescând de subprocese ale organizației, cu implicații asupra structurii organizaționale
Practici de management strategic. Metode și studii de caz by Bogdan Băcanu () [Corola-publishinghouse/Science/2133_a_3458]
-
personalului funcțional; • creșterea importanței compartimentelor financiare și comerciale (vânzări, marketing etc.); • focalizarea pe multiple planuri - structural, procesual, personal - asupra urmăririi costurilor; • informatizarea unui număr crescând de subprocese ale organizației, cu implicații asupra structurii organizaționale; • redimensionarea compartimentelor de producție (operații) și reconsiderarea proceselor asociate. Prin raportare la principalele tipuri de structuri organizaționale, în România se poate constata o preferință pentru holdinguri (deși legislația nu le oficializează) și formele divizionale. Numărul inovațiilor este deosebit de mare, ceea ce face dificilă orice tentativă de realizare a
Practici de management strategic. Metode și studii de caz by Bogdan Băcanu () [Corola-publishinghouse/Science/2133_a_3458]
-
de laborator controlează rareori factorii sonori disturbatori - zgomotul, luminozitatea - și alți stimuli. „Cvasiexperimentale” poate fi descrierea cea mai adecvată a majorității studiilor experimentale de creativitate. Conceperea unei cercetări experimentale de creativitate poate fi îmbunătățită prin suplimentarea controlului, ceea ce ar implica reconsiderarea raportului validitate internă/validitatea externă pe care l-am abordat în introducerea capitolului. O asemenea reconsiderare este, probabil, necesară și fiindcă adevăratul fenomen creativ reclamă o anumită spontaneitate din partea subiectului; ea necesită, de asemenea, motivație intrinsecă, preferințe individuale și intervale
Manual de creativitate by Robert J. Sternberg [Corola-publishinghouse/Science/2062_a_3387]
-
cea mai adecvată a majorității studiilor experimentale de creativitate. Conceperea unei cercetări experimentale de creativitate poate fi îmbunătățită prin suplimentarea controlului, ceea ce ar implica reconsiderarea raportului validitate internă/validitatea externă pe care l-am abordat în introducerea capitolului. O asemenea reconsiderare este, probabil, necesară și fiindcă adevăratul fenomen creativ reclamă o anumită spontaneitate din partea subiectului; ea necesită, de asemenea, motivație intrinsecă, preferințe individuale și intervale lungi de timp (Gruber, 1981, 1988; Runco, Johnson și Gaynor, în publicații periodice) și toate pot
Manual de creativitate by Robert J. Sternberg [Corola-publishinghouse/Science/2062_a_3387]
-
pe calea cruzimii (verbale sau gestuale) - de ex. deși condamnabil sub raport moral, un act de cruzime (ex: o bătaie aplicată de părinte unui copil exasperant de obraznic), poate avea uneori efectul unui șoc emoțional, care să determine apoi o reconsiderare a propriului comportament, din partea copilului. Mai mult chiar, copilul va ajunge să Înțeleagă mai tîrziu acest fapt paradoxal că asprimea părintelui său a derivat din dragostea paternă, din dorința de a-l vedea Îndreptat. * „Cine este bogat? - Cine este mulțumit
Aforismele din perspectivă psihologică by Tiberiu Rudică () [Corola-publishinghouse/Science/2317_a_3642]
-
respectiv. Specificul său rezidă în tratarea experților ca grup, deși răspunsurile la întrebările incluse în chestionarul Delphi sunt formulate individual, în condiții de absolută anonimitate. Are loc astfel o comunicare mediată, controlată, între experții participanți la studiu. Ei au posibilitatea reconsiderării propriei opinii/evaluării opiniei celorlalți prin feedbackul asigurat în fiecare rundă de consultare de echipa de cercetare. Valoarea metodei rezidă în special în ideile generate și în încercarea de stabilire a convergenței estimărilor participanților, gradul de consens la care se
Enciclopedia dezvoltarii sociale by Cătălin Zamfir, Simona Maria Stănescu () [Corola-publishinghouse/Science/1956_a_3281]