KorAP: Find »[drukola/base=tabel & drukola/pos=noun]« with Poliqarp

<1 ...27 28 29 ...4129 >

103,224 matches

Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3097

finale obținute de gimnastele grupei experimentale și rezultatele finale obținute de gimnastele din grupa martor la această testare s-a dovedit ca și în cazul precedent a fi semnificativă din punct de vedere statistic (t = 2,18; P<0,05): Tabelul 4; Figura 4. Și pentru grupa martor diferența dintre rezultatele obținute la testările inițiale și finale indică un progres semnificativ (t = 2,47; P<0,05): Tabelul 5. 20 20.2 20.4 20.6 20.8 21 21.2

CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta (2014) [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3097]
fi semnificativă din punct de vedere statistic (t = 2,18; P<0,05): Tabelul 4; Figura 4. Și pentru grupa martor diferența dintre rezultatele obținute la testările inițiale și finale indică un progres semnificativ (t = 2,47; P<0,05): Tabelul 5. 20 20.2 20.4 20.6 20.8 21 21.2 21.4 21.6 21.8 Experiment Martor 21.8 20.6se c. Fig. 4. Durata menținerii piciorului drept înainte peste orizontală la testarea finală 73 La

CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta (2014) [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3097]
testarea finală 73 La “menținerea piciorului stâng înainte” media finală a rezultatelor obținute de gimnastele grupei experimentale - 23,35 este mai mare decât media finală a rezultatelor obținute de gimnastele grupei martor - 22,07 (t = 2,17; P<0,05): Tabelul 4; Figura 5. Analiza diferenței dintre media rezultatelor inițiale și media rezultatelor finale, obținute de gimnastele din grupa martor la “menținerea piciorului stâng înainte” s-a dovedit a fi semnificativă (t = 2,50; P<0,05): Tabelul 5. 21.4

CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta (2014) [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3097]
P<0,05): Tabelul 4; Figura 5. Analiza diferenței dintre media rezultatelor inițiale și media rezultatelor finale, obținute de gimnastele din grupa martor la “menținerea piciorului stâng înainte” s-a dovedit a fi semnificativă (t = 2,50; P<0,05): Tabelul 5. 21.4 21.6 21.8 22 22.2 22.4 22.6 22.8 23 23.2 23.4 Experiment Martor 23.35 22.07se c. Fig. 5. Durata menținerii piciorului stâng înainte peste orizontală la testarea finală

CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta (2014) [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3097]
5,04; P<0,01) pentru grupa experimentală și sub pragul de semnificație (t = 0,50; P>0,05) pentru grupa martor. Între testările 74 finale variabila „t” indică valori peste pragul de semnificație (t = 2,16; P<0,05): Tabelele 4 și 5. La „menținerea piciorului stâng lateral” (Tabelele 4 și 5), analizând evoluția mediei aritmetice, se observă că la testarea inițială grupa experimentală prezintă valori puțin mai mari (21,07) față de grupa martor, 20,97; la testarea finală grupa

CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta (2014) [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3097]
sub pragul de semnificație (t = 0,50; P>0,05) pentru grupa martor. Între testările 74 finale variabila „t” indică valori peste pragul de semnificație (t = 2,16; P<0,05): Tabelele 4 și 5. La „menținerea piciorului stâng lateral” (Tabelele 4 și 5), analizând evoluția mediei aritmetice, se observă că la testarea inițială grupa experimentală prezintă valori puțin mai mari (21,07) față de grupa martor, 20,97; la testarea finală grupa experimentală a înregistrat o medie de 22,34, iar

CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta (2014) [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3097]
la seconde, attitude), dar și a săriturilor artistice cu deschidere în sfoară. Această mobilitate pasivă influențează așadar tehnica corectă și expresivitatea mișcărilor; ea se dezvoltă în principal prin lucrul la bara de perete, respectiv porte-uri. Genuflexiuni pe un picior (Tabelele 4 și 5). La această testare, realizată cu piciorul drept, media finală a rezultatelor obținute de gimnastele din grupa experimentală (33,36) este mai mare decât media finală a rezultatelor obținute de gimnastele din grupa martor (31,43). Variabila “t

CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta (2014) [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3097]
89). Valoarea diferenței dintre rezultatele finale obținute de gimnastele grupei experimentale și rezultatele finale obținute de gimnastele din grupa martor la această testare s-a dovedit a fi semnificativă din punct de vedere statistic (t = 2,16; P<0,05): Tabelul 4. Variabila “t” indică valori care evidențiază progrese peste pragul de semnificație (p<0,001) pentru grupa experimentală și sub pragul de semnificație (P>0,05) pentru grupa martor (Tabelul 5). 76 La testarea „balansări cu piciorul stâng” media aritmetică

CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta (2014) [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3097]
punct de vedere statistic (t = 2,16; P<0,05): Tabelul 4. Variabila “t” indică valori care evidențiază progrese peste pragul de semnificație (p<0,001) pentru grupa experimentală și sub pragul de semnificație (P>0,05) pentru grupa martor (Tabelul 5). 76 La testarea „balansări cu piciorul stâng” media aritmetică indică valori aproape egale ale celor două grupe, la testarea inițială și valori mai mari ale grupei experiment (31,41) față de grupa martor (29,60) la testarea finală. Analiza diferenței

CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta (2014) [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3097]
considerabil aprecierea execuției (se regăsește în penalizările de compoziție și artistică din Codul de punctaj FRG). Viteza de repetiție se dezvoltă în pregătirea artistică prin variațiile de ritm și tempo ale muzicii. Executarea a două exerciții artistice legate la sol (Tabelele 4și 5). Cele două grupe prezintă valori medii apropiate la testările inițiale; la testările finale media rezultatelor obținute de grupa experiment (188,57) este mai mică decât media rezultatelor obținute de grupa martor (199). În ceea ce privește calculul statistic al diferenței dintre

CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta (2014) [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3097]
legate la sol, cu torent de sărituri artistice pe diagonale (în locul liniilor acrobatice) este un bun mijloc de dezvoltare a rezistenței specifice, necesare rezolvării în bune condiții, cu ținută și expresivitate a exercițiului integral la sol în concordanță cu muzica. Tabelul 6. Analiza comparativă a indicatorilor mobilității la testările inițiale și finale ale grupei martor și experimentale Parametrii înregistrați Testare inițială t P Testare finală t P Grupa martor (n=7) Grupa experiment (n=8) Grupa martor (n=7) Grupa experiment

CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta (2014) [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3097]
59 >0,05 25,19±0,93 22,41±0,88 2,17 <0,05 Notă: nm+ne-2 n=7 și 8 (f=13) P< 0,05, 0,01, 0,001 t=2,160, 3,012, 4,221 78 Tabelul 7. Evoluția rezultatelor obținute de gimnaste în dezvoltarea capacității de mobilitate la nivelul tuturor articulațiilor Parametrii înregistrați Grupa experiment t P Grupa martor t P Inițială Finală Inițială Finală Din stand ridicare pe vârfuri (mm) 77,85±1,64 82

CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta (2014) [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3097]
de grupa experimentală - 82,89 este mai mare decât media rezultatelor obținute de gimnastele din grupa martor - 77,96. Grupa martor a înregistrat între testarea inițială și finală valori situate sub pragul de semnificație (t = 0,42; P>0,05): Tabelul 7. Referitor la diferența dintre medii ale rezultatelor finale obținute de gimnastele celor două grupe, putem observa că în urma calculului statistico - matematic media rezultatelor grupei experimentale 79 diferă semnificativ de media rezultatelor grupei martor (t = 2,21; P<0,05

CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta (2014) [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3097]
7. Referitor la diferența dintre medii ale rezultatelor finale obținute de gimnastele celor două grupe, putem observa că în urma calculului statistico - matematic media rezultatelor grupei experimentale 79 diferă semnificativ de media rezultatelor grupei martor (t = 2,21; P<0,05): Tabelul 6. Mobilitatea la nivelul articulației gleznei este necesară în execuția oricărui element artistic; ea este vizibilă atât în pozițiile de releve, întâlnite în mișcările, elementele și combinațiile artistice la bârnă și sol, fiind răspunzătoare de amplitudinea și expresivitatea mișcării respective

CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta (2014) [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3097]
experiment prezintă o valoare medie de 41,10 față de grupa martor care prezintă o valoare medie de 41,22, iar la testarea finală grupa experimentală prezintă valoarea medie de 37,58, iar grupa martor prezintă o valoare de 40,13 (Tabelul 7; Figura 7). Variabila “t” pentru această probă, prezintă o valoare peste pragul de semnificație atât pentru grupa experimentală (t = 6,77; P<0,001), cât și pentru grupa martor (t = 2,53; P<0,05): Tabelul 7. 35 36

CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta (2014) [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3097]
de 40,13 (Tabelul 7; Figura 7). Variabila “t” pentru această probă, prezintă o valoare peste pragul de semnificație atât pentru grupa experimentală (t = 6,77; P<0,001), cât și pentru grupa martor (t = 2,53; P<0,05): Tabelul 7. 35 36 37 38 39 40 41 42 Testare inițialăTestare finală 41.22 40.13 41.1 37.58 cm . Martor Experiment Fig. 7. Valoarea mobilității la nivelul umărului la testările inițiale și finale 80 Mobilitatea la nivelul umărului

CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta (2014) [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3097]
finale 80 Mobilitatea la nivelul umărului influențează ținuta frumoasă, expresivă a mișcărilor artistice, precum și execuția corectă a celor pre acrobatice (din gimnastica ritmică) și a răsturnărilor lente (cerințe ale programei de clasificare FRG la această categorie de vârstă). Pod (cm.), (Tabelele 6 și 7). Gimnastele de categoria „junioare IV - nivelul I” au înregistrat la această probă, la testarea inițială, o valoare a mediei aritmetice de 29,14 - grupa de experiment și 29,07 - grupa martor. Variabila “t” indică la grupa experimentală

CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta (2014) [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3097]
1,25. Referitor la diferența dintre mediile rezultatelor obținute la testările finale de gimnastele celor două grupe, putem afirma că în urma analizei statistico - matematice media grupei experimentale diferă semnificativ de media rezultatelor grupei martor (t = 2,17; P<0,05): Tabelul 6. La următoarea testare „sfoară cu piciorul stâng” media obținută de gimnastele grupei experimentale la testarea finală (14,95) este semnificativ mai bună decât media obținută de gimnastele grupei martor la testarea finală (16,71), ceea ce determină o diferență semnificativă

CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta (2014) [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3097]
media obținută de gimnastele grupei experimentale la testarea finală (14,95) este semnificativ mai bună decât media obținută de gimnastele grupei martor la testarea finală (16,71), ceea ce determină o diferență semnificativă a rezultatelor (t = 2,20; P<0,05): Tabelul 6. La testările „sfoară cu piciorul drept” și „sfoară cu piciorul stâng” pentru grupa martor, între rezultatele inițiale și finale, variabila t este 2,52 (P<0,05), și respectiv 0,53 (P>0,05): Tabelul 7. Valoarea medie a

CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta (2014) [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3097]
20; P<0,05): Tabelul 6. La testările „sfoară cu piciorul drept” și „sfoară cu piciorul stâng” pentru grupa martor, între rezultatele inițiale și finale, variabila t este 2,52 (P<0,05), și respectiv 0,53 (P>0,05): Tabelul 7. Valoarea medie a rezultatelor testării finale la proba „sfoară laterală” pentru grupa experiment (22,41) este de asemenea mai bună decât cea a grupei martor (25,19). Astfel, calculul statistico - matematic al diferențelor dintre mediile testărilor finale dovedește că

CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta (2014) [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3097]
dezvoltării indicilor capacității coordinativartistice la gimnastele supuse cercetării în cadrul experimentului pedagogic Gimnastica artistică este un sport al îndemânării, întrucât execuția exercițiilor solicită o capacitate de coordonare complexă: ritm, echilibru, capacitate de orientare spațio- temporală, precizia execuției, timp de reacție etc. Tabelul 8. Analiza comparativă a indicatorilor capacității coordinative la testările inițiale și finale ale grupei martor și grupei de experiment Parametrii înregistrați Testare inițială t P Testare finală t P Grupa martor n=7 Grupa experiment n=8 Grupa martor n

CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta (2014) [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3097]
respectarea parametrilor mișcării, proba de ritmicitate în regim de coordonare care a inclus trei etape - percuție, structură motrică la nivelul trenului inferior și structură motrică la nivelul trenului superior; și proba de coordonare motrică (memorie motrică) - redarea unei structuri motrice (Tabelele 8 și 9). 84 Tabelul 9. Evoluția rezultatelor obținute de gimnaste în dezvoltarea capacităților de coordonare Parametrii înregistrați Grupa experiment (n=8) t P Grupa martor (n=7) t P Inițiale Finale Inițiale Finale Linie artistică de echilibru dus întors

CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta (2014) [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3097]
ritmicitate în regim de coordonare care a inclus trei etape - percuție, structură motrică la nivelul trenului inferior și structură motrică la nivelul trenului superior; și proba de coordonare motrică (memorie motrică) - redarea unei structuri motrice (Tabelele 8 și 9). 84 Tabelul 9. Evoluția rezultatelor obținute de gimnaste în dezvoltarea capacităților de coordonare Parametrii înregistrați Grupa experiment (n=8) t P Grupa martor (n=7) t P Inițiale Finale Inițiale Finale Linie artistică de echilibru dus întors la bârnă (s) 24,37

CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta (2014) [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3097]
n=8 (f=7) P< 0,05, 0,01, 0,001 P < 0,05, 0,01, 0,001 t= 2,447, 3,707, 5,959 t= 2,365, 3,409, 5,408 Linie artistică de echilibru dus - întors la bârnă (Tabelele 8 și 9). La testarea inițială grupa experimentală a înregistrat o medie aritmetică de 24,37 secunde, iar grupa martor a înregistrat o medie de 24,49 secunde. La testările finale grupa experimentală a prezentat o valoare a mediei aritmetice

CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta (2014) [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3097]
secunde. Variabila „t” la grupa experimentală este apreciată ca fiind o valoare bună, peste cea a pragului de semnificație (P<0,001), iar grupa martor prezintă o valoare de 2,54, de asemenea peste pragul de semnificație (P<0,05): Tabelul 9. Variabila „t” pentru testările finale ale celor două grupe indică progrese semnificative din punct de vedere statistic (t = 2,18; P<0,05): Figura 10. 85 21 21.5 22 22.5 23 23.5 24 24.5 Testare

CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta (2014) [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3097]