4,029 matches
-
facultățile ce le pune-n lucrare nu vor întîrzia a se stinge. Inegalitatea între munca musculară și cea intelectuală se adaugă încă prin cheltuielile de reânnoire a lucrătorilor după profesiunile ce sânt chemați a exercita. Cheltuielile de educație și de ucenicie, cari sânt aproape nule pentru lucrătorii întrebuințați la muncă musculară, se ridică din contra foarte sus pentru advocați, medici, preoți, administratori, magistrați, ingineri etc. Astfel, meseria de advocat cere o ucenicie lungă și costisitoare. Oricât ar fi înzestrat c-o
Opere 14 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295592_a_296921]
-
sânt chemați a exercita. Cheltuielile de educație și de ucenicie, cari sânt aproape nule pentru lucrătorii întrebuințați la muncă musculară, se ridică din contra foarte sus pentru advocați, medici, preoți, administratori, magistrați, ingineri etc. Astfel, meseria de advocat cere o ucenicie lungă și costisitoare. Oricât ar fi înzestrat c-o doză convenabilă de elocvență firească și cu alte facultăți necesare pentru a reuși la barou, toate acestea nu sânt de ajuns. Aceste dispoziții naturale trebuiesc mai întîi dezvoltate într-un mod
Opere 14 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295592_a_296921]
-
toate acestea nu sânt de ajuns. Aceste dispoziții naturale trebuiesc mai întîi dezvoltate într-un mod general; apoi trebuie să-si asimileze cunoștințele și practicele meșteșugului; trebuie studiată jurisprudența și arta de-a se servi de ea. Aceste cheltuieli de ucenicie vor rămânea pururea mai ridicate decât acelea ale croitorului sau zidarului și cu atât mai ridicate peste cheltuielile de educație ale salahorului sau căruțașului: unealtă umană primitivă - unealtă umană complicată și perfecționată. Situația cea mai favorabilă este aceea în care
Opere 14 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295592_a_296921]
-
i-ar fi ascultat, Vassur ceru răstit: ― Doresc să știu care este poziția oficială a Abației în privința cererii Maiestății Sale Imperiale! Ridicând toiagul ca pe un sceptru, Abatele rosti solemn: ― Înainte de a ne onora obligațiile, trebuie să te previn că Ucenicia se dobândește abia după un studiu smerit și îndelungat al învățăturilor Sfântului Augustin cel Nou. Dar chiar și această trudnică muncă nu poate începe înainte ca frații-ostași să se lămurească dacă ești capabil să-i aperi atunci când îți va veni
Aba by Dan Doboș [Corola-publishinghouse/Imaginative/295578_a_296907]
-
fi oricând argumente pentru care i-ar fi putut cere împăratului să nu se despartă de unul dintre cei cinci quinți ai săi. Adevăratul motiv era însă boala incurabilă a lui Rajji, maestrul de la care învățase, în ani grei de ucenicie, tot ceea ce trebuie să știe un quint. Dar tocmai maestrul său, aflând despre ce este vorba, îl îndemnase să plece. Dăduse ascultare ordinului și Rajji murise în timp ce el se afla departe, studiind rasa de extraterestri. Despărțirea de el era amintirea
Aba by Dan Doboș [Corola-publishinghouse/Imaginative/295578_a_296907]
-
Și nici nu ne bucurăm pentru ei. Dar asta ar trebui să-ți fie destul de familiar ție... Moartea nu are nici o importanță de vreme ce adevărata menire a omului e în Cetatea Cerească. Rim ridică dintr-o sprânceană. ― Tot Imperiul știe că ucenicia unui quint începe într-un magazin riussian de amintiri. ― Tot Imperiul știe doar ce vrem noi să știe. Adevărul e că nimeni nu poate prevedea ce va conține pregătirea unui quint. Nici măcar maestrul său. ― Da, dar se spune că... ridică
Aba by Dan Doboș [Corola-publishinghouse/Imaginative/295578_a_296907]
-
rezultatele teoriei lui Hamburger, însă încearcă o linie de gîndire diferită în anumite puncte 213. Astfel, acesta se referă tocmai la acele aspecte care sînt importante pentru ceea ce susțin eu. Pornind de la primele propoziții ale operei lui Goethe Anii de ucenicie ai lui Wilhelm Meister, Lockermann arată că există o diferență legată de credibilitatea unei afirmații narate în fața cititorului, în funcție de persoana la care este realizată aceasta, întîi sau a treia. O diferență adițională, esențială între forma la persoana întîi și cea
Teoria narațiunii by Franz Karl Stanzel [Corola-publishinghouse/Science/1079_a_2587]
-
progresului științific și tehnic". "Începînd cu 1789, singură ideea este forța și salvarea proletarilor. Ei i se datorează toate victoriile lor", scria Blanqui (unul dintre cei care au facilitat trecerea ideii din '89 către Comună). Practica abstracțiunii este abc-ul uceniciei militante. Pentru început, fiindcă noțiunile de proletariat și de burghezie, ca și cele de forță de muncă, plusvaloare, raporturi de producție etc., care le subîntind în varianta marxistă, nu au realitate sensibilă: ele nu se văd și nu se aud
Curs de mediologie generală by Régis Debray () [Corola-publishinghouse/Science/1031_a_2539]
-
și de asta nu putem spune niciodată că "am pus mîna pe ele". Apoi fiindcă, proiect sau mit, Revoluția ca datorie este imediatul negat, înlăturat, depășit. Prezentul biruit. Ca discurs logic și demers moral, utopia socialistă nu reclamă numai o ucenicie întemeiată pe lectură și pe controversa prin scris, ci și o ruptură intimă cu "mișcarea vieții" și un act de credință în forțele analizei conceptuale, o convertire la toate operațiunile logice care se întorc asupra bunelor și frumoaselor imagini pentru
Curs de mediologie generală by Régis Debray () [Corola-publishinghouse/Science/1031_a_2539]
-
a crea o prăpastie între orașe și sate, între satele cu o ridicată productivitate de la nord de Loarei și regiunile mai înapoiate din sud, între burghezi și muncitorii de la oraș și pretutindeni între bărbați și femei. Pentru că nu necesită nici o ucenicie tehnică, nici o superioritate ierarhică, accesul la imaginea electronică a fost egalitar și democratic, cum o atestă și redevența (aceeași pentru toți și indiferent de numărul de posturi). Femeile au urmărit-o în același timp cu bărbații, țăranii la puțin timp
Curs de mediologie generală by Régis Debray () [Corola-publishinghouse/Science/1031_a_2539]
-
preferă efuziunea mistică, Biserica permanentă are nevoie de o dogmatică. Filiația Cărnii se laudă cu autenticitatea, filiația Cuvîntului invocă adevărul. Prima beneficiază de o aderare spontană la valorile electronice ale modernității, cea de-a doua suportă rigorile unei aculturații de ucenicie și de competență. Este Cuvîntul viu împotriva Scripturii, parohul din Horsaint împotriva lui Jean Guitton, charisma împotriva academismului. Adevărul rostit prin viu grai contra spunerii adevărului, sufletul contra culturii. Best-seller-ul exploziv contra tirajului scăzut cu vînzare lentă. Este, ar fi
Curs de mediologie generală by Régis Debray () [Corola-publishinghouse/Science/1031_a_2539]
-
fel încât tot ce se petrece în secția de chirurgie să fie motivat doar de interesul bolnavei. Ajutorul va lua parte la operație, direct, atent, convins de importanța rolului său, nemulțumindu-se cu condiția de ajutor, ci realizând că această ucenicie este singura ce îi poate dezvolta calitățile de viitor operator. Catalogarea de "mâna a doua" nu trebuie luată în sens peiorativ, ci din perspectiva ce asigură condiția de chirurg. În acest fel, ajutorul își va da singur seama când va
Datoria împlinită by Mihai Pricop [Corola-publishinghouse/Science/1391_a_2633]
-
o Învățătură ce le permite practicanților să avanseze singuri pe calea (do) vizată Într-un mod rapid și eficient și să se perfecționeze. Din exterior, totul poate părea amuzant, ridicol chiar, când, de fapt, trebuie văzut aici un proces de ucenicie bazat pe cea mai exigentă simplitate și lipsit de orice element inutil. Redusă la esențial, kata este un ritual concis și auster de progresare spre esențial. Această formă de Învățare este nonverbală, ea se face de la hara la hara, de la
Trezirea samuraiului. Cultură şi strategie japoneze în societatea cunoaşterii by Pierre Fayard () [Corola-publishinghouse/Science/2271_a_3596]
-
despre medicamente, față de numai 10% care o făceau până atunci. Împărtășirea experienței, discuțiile și comentariile, concluziile și punerea lor imediată În practică au transferat trucurile meseriei care Îi diferențiau pe excelenți de medii. Se regăsește aici acea convingere japoneză că ucenicia se face pe teren (pe tatami, ca În artele marțiale) și că trebuie să transpire Împreună pentru a Învăța. Instruirea teoretică verbală nu e suficientă, se Învață și cu ajutorul corpului. Dincolo de cei 240 de formați În câteva luni, la Nippon
Trezirea samuraiului. Cultură şi strategie japoneze în societatea cunoaşterii by Pierre Fayard () [Corola-publishinghouse/Science/2271_a_3596]
-
SC, Blaj); „Învățătorul” (celelalte traduceri românești); „Magister” (Vg); „le Maître” (BJ); „șyourț Teacher” (RSV). De obicei la vocativ, didáskale, sau corespondentul sau ebraic Rabbi, sau, în Evanghelia după Luca, epistáta, este titlul cu care i se adresează lui Isus atât ucenicii, cât și cei care îi cer părerea sau o vindecare. Este însă un titlu omenesc: avea discipoli, le era învățător. Ho didáskalos poate fi considerat nume divin numai în contextul solemn al spălării picioarelor din Ioan 13, cănd Isus își
[Corola-publishinghouse/Science/2091_a_3416]
-
metoda Înseamnă drumul pe care acesta Îl parcurge de la necunoaștere la cunoaștere; calea care Îl conduce de la o cunoaștere mai puțin profundă spre una mai adâncă. Metoda apare ca un instrument de muncă ce-l plasează Într-o situație de ucenicie, de persoană care Întreprinde o acțiune de căutare a adevărului, de redescoperire a unor adevăruri noi pentru el, cunoscute deja de către umanitate; se prezintă ca o modalitate de asimilareactivă a unui sistem de noi cunoștințe, priceperi și deprinderi (tehnici de
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
ci și anumite proceduri specifice cunoașterii științifice și artistice sau acțiunii practice. Or, transmiterea și preluarea acestor conținuturi și moduri de acțiune, În cadrul organizat și metodic al instrucției școlare, reclamă cu necesitate o refacere, oarecum În sens invers, didactic, ca „ucenicie”, a drumului parcurs de creația științifică, tehnică, artistică etc., condiționând dezvăluirea, utilizarea și asimilarea, În același timp, și a unor metode care au stat la baza constituirii lor.„Dezvoltarea mintală - arată J. Bruner - este, În foarte mare măsură, dependentă de
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
Învățării prin descoperire pot să Încorporeze folosirea unor Întrebări ajutătoare (Gagné, Brigs, 1977, p. 57) care să dea un impuls subtil mersului pe această cale. Un asemenea mod de activitate tinde să capete pentru elev semnificația unui act de adevărată ucenicie a științei și a tehnicii, o ucenicie efectivă pentru viață. Învățarea prin descoperire denotă un mai mare grad de eficiență intelectuală, dezvoltă facultățile cognitive necesare cercetării și organizării cunoștințelor de o manieră generatoare de noi concepte, aptitudinea de a raționa
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
unor Întrebări ajutătoare (Gagné, Brigs, 1977, p. 57) care să dea un impuls subtil mersului pe această cale. Un asemenea mod de activitate tinde să capete pentru elev semnificația unui act de adevărată ucenicie a științei și a tehnicii, o ucenicie efectivă pentru viață. Învățarea prin descoperire denotă un mai mare grad de eficiență intelectuală, dezvoltă facultățile cognitive necesare cercetării și organizării cunoștințelor de o manieră generatoare de noi concepte, aptitudinea de a raționa inductiv, deductiv sau inferențial, cultivă o motivație
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
ziare, televiziune, radio, lecții programate etc.) puse la Îndemână de civilizația noastră pentru a se deprinde astfel să rămână mereu În contact cu progresele continue ale culturii, ale științei și tehnicii. În acest sens, Învățământul tinde să devină din ce În ce mai mult ucenicie În Însușirea tehnicilor de studiu, de autoformare. În concluzie, de la metodele practicate În școală se așteaptă o mai bună pregătire a absolvenților pentru un efort neîntrerupt de autoinstruire și autocultivare În cele mai variate condiții de viață, pentru a face
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
cu mai puține reguli, multe dintre ele modelate după exemplul adulților (ca jocul „de-a vânătoarea”, jocul „de-a făcutul caselor”, jocul „de-a Îngrijitul copiilor”, jocul „de-a medicul”, diferite jocuri competiționale etc.). Acestea capătă o funcție oarecum de ucenicie, căci, prinele, copilul construiește imaginar, rejoacă o lume reală În scopul ajungerii la o cunoaștere mai bună a ei, al lărgirii orizontului de cunoștințe, al precizării și consolidării unor informații, al formării anumitor deprinderi. Tipuri de jocuri: - după conținutul și
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
selectați din diferite trepte de învățământ. Metoda folosită a fost cea a anchetei longitudinale, cu măsurători periodice. Variabilele dependente în analiza egalității de șanse au fost orientarea elevilor pentru diferite trepte de învățământ (liceu, clasa de final de studii primare, ucenicie etc.), în timp ce variabilele independente au fost: sex, vârstă, nivel de reușită la CM21, rezidență, apartenență socială, cererile părinților și avizele profesorilor referitoare la orientarea școlară. Concluziile cele mai semnificative ale studiului au fost: • Reușita la CM2 și vârsta la care
Sociologia educației by Adrian Hatos () [Corola-publishinghouse/Science/2235_a_3560]
-
există dovezi că, pe lângă faptul că sunt relativ puține, primele cântece compuse de Lennon-McCartney sunt considerate inferioare calitativ celor de mai târziu, fapt care vine în sprijinul ideii că, în anii de acumulare a informațiilor, Lennon și McCartney își făceau ucenicia artistică. Se poate adopta metoda de investigare folosită de Hayes (1989), analizându-se apariția pe discuri a cântecelor formației Beatles. Decizia ca un cântec să apară sau nu pe disc se bazează, fără îndoială, pe calitatea lui. Mai întâi, ne
Manual de creativitate by Robert J. Sternberg [Corola-publishinghouse/Science/2062_a_3387]
-
apărut pe discuri în orice moment al carierei lor discografice, prelungită până în 1970. Proporția cântecelor din ultima parte a carierei este mult mai mare, fapt care vine în sprijinul ideii că membrii formației Beatles au avut nevoie să-și facă ucenicia de compozitori. Diferența frecvențelor de înregistrare care apar în figură este semnificativă: ξ² (1) = 26,43, p < 0,0001. Se poate obiecta că acele cântece de la începuturi nu au fost înregistrate pentru că factorii de decizie din cadrul casei de discuri cu
Manual de creativitate by Robert J. Sternberg [Corola-publishinghouse/Science/2062_a_3387]
-
recrutare destul de suple, facilitând trecerile dintr-un sector de activitate în altul. Carierele intersectoriale sunt mai frecvente în Statele Unite decât în alte părți. În Marea Britanie, de exemplu, integrarea elitei are loc în alt mod. Coeziunea este întărită printr-o îndelungată ucenicie exersată în comun în sânul fiecărui sector instituțional: politică, administrație publică, afaceri, universitare etc. Prin urmare, membrii unui guvern proaspăt constituit în Marea Britanie se cunosc deja: în Statele Unite, dimpotrivă, ei trebuie să se frecventeze unii pe alții și să fie
Sociologia elitelor by Jacques Coenen-Huther () [Corola-publishinghouse/Science/2356_a_3681]