10,251 matches
-
Nu-i consider învățători de elită pe cei care obțin rezultate foarte bune, lucrând numai cu copii aleși. Regretatul învățător emerit Gh. Sireteanu în îndelungata sa carieră de dascăl nu a lăsat nici un elev repetent. Se apleca cu înțelegere și răbdare asupra fiecărui copil care întâmpina dificultăți în învățare, își sacrifica după-amiezile pentru a lucra cu aceștia, îi ajuta să progreseze fiecare în ritmul său, încurajându-i și dându-le, astfel, aripi pentru învățătură în treptele următoare. Copiii care au avut
Lumina Educaţiei by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/1635_a_3037]
-
a fi dobândite. Așadar, lecția trebuie să înceapă numai după ce ne-am convins că toți elevii și-au deschis larg ușile și ferestrele minții și sunt gata să înceapă învățarea. Dacă pe parcursul lecției elevii dau semne că și au pierdut răbdarea sau au obosit, se recomandă introducerea unor scurte secvențe relaxante, menite să reconecteze intelectul elevilor la tensiunea emoțional-spirituală a activității de învățare. Există învățători care folosesc, în exces, ca modalități de atragere a atenției elevilor expresiile: fiți atenți!, faceți liniște
Lumina Educaţiei by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/1635_a_3037]
-
se manifeste plenar în toate aprecierile și caracterizările pe care le face cu privire la activitatea cadrelor didactice. Bun director este acela care, fără a fi tolerant, îngăduitor, știe să-și apropie oamenii, să și-i atragă. Atitudinea deschisă, sinceră, plină de răbdare și tact trebuie să caracterizeze raporturile directorului cu toți membrii colectivului didactic. Se știe că nimănui nu-i face plăcere să asculte aprecieri sau afirmații nefavorabile despre persoana sau activitatea sa. Și totuși, în relațiile de muncă suntem nevoiți să
Lumina Educaţiei by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/1635_a_3037]
-
intelectual-morală a tinerei generații și să orienteze activitatea colectivului pe care-l conduce în aceste direcții. Activitatea complexă și multilaterală a școlii cere ca directorul să posede aptitudini organizatorice, spirit de inițiativă și independență, operativitate în rezolvarea problemelor, tact și răbdare în munca cu elevii și cadrele didactice. Prin natura sa, activitatea directorului este strâns legată de cea a colectivului didactic, a elevilor, a personalului administrativ și ajutător. Un bun director trebuie să aibă o serie de însușiri specifice muncii cu
Lumina Educaţiei by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/1635_a_3037]
-
mărturisesc că nu a fost întotdeauna la fel de sârguincios. Când era mic ne dădea mult de lucru, acum însă suntem foarte mulțumiți". Cum vă explicați acest progres, această transformare? " Când a început să priceapă mai bine lucrurile, i-am explicat cu răbdare, pe înțelesul lui, de ce trebuie să învețe, foloasele învățăturii, perspectivele ce i se deschid dacă învață cu sârguință. Bineînțeles că modificarea nu s-a produs brusc, ci încetul cu încetul. Acum învață din convingerea că învățătura este o îndatorire față de
Lumina Educaţiei by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/1635_a_3037]
-
în această direcție: "...Toți au fost mirați. Cine ar fi zis una ca asta (că Stardi va lua medalia, n.n.) în luna octombrie, când tatăl lui Stardi, aducându-l la școală, spusese profesorului: "Te rog, domnule profesor, să ai multă răbdare cu fiul meu căci este foarte greu de cap". În zilele dintâi băieții îl porecliseră "cap de dovleac". Dar el era dintre aceia care-și zic: "sau mor, sau izbutesc" și se puse strașnic pe învățătură. Învăța și zi și
Lumina Educaţiei by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/1635_a_3037]
-
obosit sau preocupat de alte activități cu putere de atracție mai mare, interesul lui pentru lectură este scăzut, nu-și concentrează atenția și imaginația și de aceea nu trăiește afectiv întâmplările din povestire. Atracția, dragostea pentru carte trebuie cultivate cu răbdare, cu tact, cu perseverență. Uneori copilul nu "gustă" o povestire pentru că nu a pătruns-o dintr-o singură lectură. De aceea, unele fragmente sau chiar povestirea în ansamblu trebuie reluate. Povestirile înregistrate pe discuri, casete sau CD-uri permit cu
Lumina Educaţiei by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/1635_a_3037]
-
facă față nesfârșitelor întrebări "de ce?" pe care le pun copiii de vârsta preșcolară. Astfel, ei întreabă: "De ce ninge?", " Cine a făcut soarele?", "De ce nu cade luna de pe cer?", "De ce bate vântul?", " Cine crește păsărelele?" etc., etc. Părinții trebuie să manifeste răbdare și să dea explicații corecte și pe înțelesul copiilor pentru a le stimula interesul de cunoaștere și pentru a nu le forma idei greșite despre cauzele unor fenomene. Copiii care sunt bruscați cu răspunsurile "Mai lasă-mă în pace și
Lumina Educaţiei by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/1635_a_3037]
-
stabilea un fel de apropiere sufletească între copii și învățătorul lor, ceea ce avea ca urmare că lecțiile ni se păreau ca o continuare a convorbirii prietenești dintre noi, copiii, și bunul nostru învățător. Atitudinea calmă, binevoitoare a educatorului, manifestată prin răbdare și înțelegere față de copii, ajutorul acordat acestora pentru a depăși dificultățile, sunt de natură să micșoreze distanța dintre învățător și elevi, să-i încurajeze și să-i apropie, ca parteneri și colaboratori. Câtă dreptate avea Pestalozzi când afirma: spre a
Lumina Educaţiei by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/1635_a_3037]
-
realizarea procesului didactic la cotele cele mai înalte. Cu o frecvență mai mică, dar nu lipsite de importanță în constelația calităților educatorului ideal, s-au mai regăsit în răspunsurile subiecților la prima întrebare: spiritul de dreptate în aprecierea elevilor, calmul, răbdarea, empatia, spiritul organizatoric, inițiativa, autoritatea, vocabularul adecvat etc. Evidențierea acestor calități ale educatorului de către elevii școlii normale reflectă faptul că ei înțeleg importanța lor în reușita procesului educațional și, implicit, năzuințele subiecților de a le dobândi prin educație și autoeducație
Lumina Educaţiei by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/1635_a_3037]
-
apropie de absolvire (a XI-a și a XII-a), și este explicabil acest lucru. Elevii din clasele mai mari, confruntându-se tot mai mult cu profesia de învățător, consideră că posedă calități ca: dragoste față de profesie și față de elevi, răbdare, corectitudine și seriozitate, chiar tact pedagogic, afirmă unii dintre ei, deși această calitate se dobândește în urma unei experiențe didactice de mai lungă durată. La partea a doua a întrebării (care dintre calități consideră ei că le lipsesc), răspunsurile au fost
Lumina Educaţiei by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/1635_a_3037]
-
consideră ei că le lipsesc), răspunsurile au fost sintetizate în tabelul următor. Cei mai mulți dintre subiecți indică, în mod firesc, că le lipsește experiența didactică, pe locurile următoare situându-se: cultura generală, tactul pedagogic, spiritul organizatoric, capacitatea de apropiere față de copii, răbdarea (calmul) etc. Aceste răspunsuri evidențiază faptul că cei mai mulți dintre subiecți sunt conștienți că se află în procesul de formare ca viitori educatori, că perioada de școlaritate le oferă posibilitatea dobândirii calităților necesare practicării profesiunii pentru care se pregătesc. Ultima întrebare
Lumina Educaţiei by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/1635_a_3037]
-
Școlii Normale "Vasile Lupu" și nu numai ei, își doresc educatori care să întrunească cele mai multe dintre calitățile profesorului ideal. Educatorii cu o vastă cultură generală și de specialitate, dublată de ample informații metodice și de pedagogie, care îi ajută cu răbdare și cu tact pe elevi să depășească dificultățile întâlnite în calea cunoașterii, rămân pentru totdeauna în memoria afectivă a acestora. Acesta, de fapt, ar trebui să fie idealul profesional al oricărui educator care se respectă; 170 l pentru elevii școlii
Lumina Educaţiei by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/1635_a_3037]
-
respingere, nu era de invidiat. Tinerețea și lipsa de experiență mă dezavantajau. Dar, specialitatea de psihopedagog și pregătirea inițială de învățător m-au ajutat să fiu acceptat și respectat în scurtă vreme. A fost nevoie de tact și înțelegere, de răbdare și înțelepciune, de clarviziune și fermitate în biruirea dificultăților. Am dobândit, astfel, o experiență utilă care m-a condus la concluzia că aroganța și intransigența, ca și toleranța excesivă și lipsa de autoritate sunt dăunătoare în actul de conducere. Sunt
Lumina Educaţiei by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/1635_a_3037]
-
ore, indiferent de vreme, acest adolescent își pune în valoare și își consolidează unele trăsături fundamentale de caracter: răspunderea și capacitatea de a gestiona publicații care totalizează o mare sumă; puterea de a suporta căldurile toride, vântul, ploile etc.; politețea, răbdarea și bunăvoința de a răspunde tuturor solicitărilor. Totodată, prin activitatea pe care o desfășoară, Codiță dobândește o experiență de viață deosebit de utilă pentru viitoarea sa integrare în angrenajul social-economic. În același timp, mulți dintre covârstnicii lui își prelungesc somnul până la
Lumina Educaţiei by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/1635_a_3037]
-
trebui să nu lipsească din nici o școală și nici unui educator, dacă e sensibil la nevoia ameliorării permanente a muncii sale. Misiunea oricărui pedagog, rezultă din carte, implică nu numai o competență specială, dublată de talent, dar și un exercițiu al răbdării, după cum ne previne autorul de la început: „Asemenea șlefuitorului de diamante, educatorul modelează cu migală și măiestrie multiplele fațete ale personalității copilului". Așezată ca moto pe frontispiciul cărții, această reflecție indică un credo pedagogic, o confesiune memorabilă, la capătul unei cariere
Lumina Educaţiei by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/1635_a_3037]
-
fix ce dăruiești, în ordine morală desigur, formele și timpul pot să difere. Ordinea morală nu-ți admite violența. La ură se răspunde cu iubire, la iubire se răspunde cu smerenie. Mai bine îl ajuți pe cel violent, convingîndu-l cu răbdare că se află într-o eroare ce poate dăuna tuturor. E foarte greu să întorci și obrazul celălalt, dat altă cale viabilă nu există. E foarte greu să ierți, dar abia cine reușește este puternic. E foarte greu să-ți
[Corola-publishinghouse/Science/1559_a_2857]
-
mari, dar America e o putere globală, iar dolarul monedă de referință pe plan mondial, plus o relație mai bună cu Asia. America e mai omogenă, va mai dura pînă cînd implozia ei să atingă punctul de fierbere. Mai aveți răbdare încă 20-30 de ani... Euro nu va mai fi monedă unică, va fi monedă comună, iar pămîntul va continua să se învîrtească și în noile condiții. Falimentul statelor e o sperietoare. S-a mai întîmplat în istorie, totul se reorganizează
[Corola-publishinghouse/Science/1559_a_2857]
-
prea mult. Le mulțumesc studentei mele Hélène Guillon, pentru redactarea bibliografiei, și lui Vincent Vilmain, alt doctorand, căruia-i apreciez atât umorul, cât și erudiția, pentru că a stabilit, cu obișnuita-i generozitate, indexul pe care, din pricina lipsei mele cronice de răbdare, aș fi fost incapabilă să-l întocmesc corect. Le mulțumesc și tuturor celorlalți studenți, cărora sper că am reușit să le inculc spiritul critic, încât să simtă plăcerea răutăcioasă de a se întoarce împotriva mea, ceea ce mă satisface pe deplin
Suferinţa ca identitate by Esther Benbassa [Corola-publishinghouse/Science/1430_a_2672]
-
mai importanți lideri ai ei din epocă, Haim Ozer Grodzensky, cunoscut sub acronimul Ahiezer din Vilnius, și Elhonon Wasserman, cumnatul celui dintâi, amândoi dispăruți înainte de genocid, dar contemporani ai Nopții de Cristal (9-10 noiembrie 1938), îndeamnă în 1939 la rugăciune, răbdare și întoarcere la practica religioasă, când sinagogile, casele și magazinele evreiești sunt distruse și se anunță zile sumbre pentru evrei nu numai în Germania, ci în toată Europa. Ei își inserează răspunsul în paradigma Legământului. Orice istorie este sub egida
Suferinţa ca identitate by Esther Benbassa [Corola-publishinghouse/Science/1430_a_2672]
-
un eveniment major, lumea a găsit timp să se pregătească cum se cuvine pentru a ovaționa frenetic oricare dintre cele două posibilități. 147. A Opta Minune a Lumii, simbolul care n-o să piară niciodată La ora 16,30 P.M. nemaiavând răbdare, oamenii au ieșit în stradă, ovaționând frenetic, așa cum se cuvine din moși strămoși. Erau atât de entuziasmați încât atunci când s-a anunțat în difuzoare vestea mult așteptată, uralele au acoperit vocea crainicului și a rămas discutabil dacă s-a anunțat
[Corola-publishinghouse/Science/1517_a_2815]
-
lucrează la un sistem de alianțe și domnește o atmosferă de căprărie. Toate partidele noastre mari suferă de același principiu dominant: "dai banul, iei ciolanul", care exclude orice urmă de meritocrație. Or, lumea s-a prins, lumea nu mai are răbdare. E prea mare sărăcia. Au fost uitați oamenii. Par mai mulți cei răi decît cei buni. Or, asta înseamnă căderea unui popor, stingerea. Este suficient ca cei buni să nu facă nimic pentru ca răul să învingă. Am văzut o scenă
[Corola-publishinghouse/Science/1563_a_2861]
-
principiile au fost părăsite demult. Nu duce nicăieri, decît la îmbogățirea materială a unor mincinoși, printr-o formă de furt. Dacă zici ceva, ești marginalizat, sistemul te exclude. Asta numiți voi realitate? Devin real dacă pot să iert, să am răbdare, chiar sub umilință, să iubesc tot ce e viu. Dacă animalele sunt oameni lipsiți de rațiune, aleg animalele. Dar sunt atîtea entități mai prietenoase... Cartea a 8-a din Republica lui Platon descrie bine trecerea de la democrație la tiranie, ca
[Corola-publishinghouse/Science/1563_a_2861]
-
actualul papă a fost ales un iezuit, ceea ce înseamnă că lupta s-a ascuțit extrem... De pildă, prima variantă de globalizare a fost concepută de către prima tabără încă de acum aproape o sută de ani și a fost aplicată cu răbdare și consecvență mult mai tîrziu, dînd la o parte obstacol după obstacol. Organizațiile catolice au însă America Latină și au reușit să penetreze la vîrf mari puteri emergente, cum sunt Africa de Sud, China, Rusia, India, Iranul ș.a., reușind să contrabalanseze puterea anglo-americană
[Corola-publishinghouse/Science/1563_a_2861]
-
din 1938 și din care americanii n-au rambursat decît o treime, plus aurul cu care a plecat generalul Cian-kai-shi în Taiwan, cînd au venit comuniștii, plus ce au prădat japonezii, britanicii, francezii etc. China nu va ierta nimic. Are răbdare. Știe că puterea sa trebuie încă să crească. Puterea are cel puțin trei vectori. Un vector economic și aici vechiul Imperiu de Mijloc a făcut de mai multe ori demonstrația că poate deveni nr.1. Astăzi a scos de sub pragul
[Corola-publishinghouse/Science/1563_a_2861]