8,522 matches
-
implicate în acțiune; ... c) respectarea succesiunii întâmplărilor la care participă personajele; ... d) respectarea altor convenții specifice rezumatului (relatarea la persoana a III-a; utilizarea modurilor și a timpurilor verbale potrivite; trecerea de la vorbirea directă la vorbirea indirectă, fără dialog inserat; relatarea obiectivă, fără intervenții emotional-subiective și fără citate). ... B. Caracterizarea unui personaj (text literar studiat sau la prima vedere): a) stabilirea tipului de personaj (principal, secundar etc.) și a mijloacelor/a procedeelor de portretizare; ... b) precizarea, în textul selectat, a n
ORDIN nr. 4.327 din 30 august 2002 cu privire la aprobarea Metodologiei de organizare şi desfăşurare a examenului de capacitate 2003. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/150296_a_151625]
-
în țara de origine există în următoarele cazuri: ... a) solicitantul nu invocă nici o temere de persecuție în sensul art. 2 alin. (1); ... b) solicitantul nu oferă date sau informații în sensul că ar fi expus unei temeri de persecuție ori relatările sale nu conțin detalii circumstanțiale sau personale; ... c) cererea este evident lipsită de credibilitate, în sensul că relatarea solicitantului este incoerenta, contradictorie sau flagrant neadevărata față de situația din țară să de origine; ... d) solicitantul avea posibilitatea refugiului intern, recunoscută și
DECIZIE nr. 288 din 3 iulie 2003 referitoare la excepţia de neconstituţionalitate a dispoziţiilor art. 17, 18, 19 şi 20 din Ordonanţa Guvernului nr. 102/2000 privind statutul şi regimul refugiatilor în România, aprobată şi modificată prin Legea nr. 323/2001 , cu modificările şi completările ulterioare. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/151390_a_152719]
-
art. 2 alin. (1); ... b) solicitantul nu oferă date sau informații în sensul că ar fi expus unei temeri de persecuție ori relatările sale nu conțin detalii circumstanțiale sau personale; ... c) cererea este evident lipsită de credibilitate, în sensul că relatarea solicitantului este incoerenta, contradictorie sau flagrant neadevărata față de situația din țară să de origine; ... d) solicitantul avea posibilitatea refugiului intern, recunoscută și de Înaltul Comisariat al Națiunilor Unite pentru Refugiați. ... (3) Inducerea în eroare, în mod deliberat, a organelor cu
DECIZIE nr. 288 din 3 iulie 2003 referitoare la excepţia de neconstituţionalitate a dispoziţiilor art. 17, 18, 19 şi 20 din Ordonanţa Guvernului nr. 102/2000 privind statutul şi regimul refugiatilor în România, aprobată şi modificată prin Legea nr. 323/2001 , cu modificările şi completările ulterioare. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/151390_a_152719]
-
EVALUAT 1. Proba orală ● Receptarea mesajului transmis oral în diferite situații de comunicare din diferite tipuri de texte (literar, descriptiv, interviu, articol). ● Selectarea de informații din texte diferite, pentru a îndeplini o sarcină de lucru. ● Traducerea de mesaje orale prin: - relatarea coerentă a unui eveniment real sau imaginar; - comentarea unor opinii, afirmații și formularea de argumente pro/contra; - formularea de răspunsuri cu motivarea opțiunii ● Transferul mesajelor orale în situații variate de comunicare prin: - transformarea vorbirii directe în vorbire indirectă; - reformularea unor
ANEXE din 31 august 2004 cu privire la lista disciplinelor la care se sustine examenul naţional de bacalaureat pentru probele d), e) şi f) şi programele pentru disciplinele examenului naţional de bacalaureat din sesiunile anului 2005*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/165281_a_166610]
-
directe în vorbire indirectă; - reformularea unor replici; - traducerea din/în limba turcă a unui text autentic de dificultate medie. 2. Proba scrisă Receptarea mesajelor în scris, în diferite situații de comunicare prin: - identificare ideilor principale din diferite tipuri de texte; - relatarea în scris a unui eveniment. ● Traducerea de mesaje scrise prin: - redactarea de texte funcționale (scrisori, interviuri, telegrama); - redactarea unui eseu structurat/nestructurat pe o temă dată; - completarea de texte lacunare, pe o temă dată. III. CONȚINUTURI A. - Lingvistice - Pronumele personal
ANEXE din 31 august 2004 cu privire la lista disciplinelor la care se sustine examenul naţional de bacalaureat pentru probele d), e) şi f) şi programele pentru disciplinele examenului naţional de bacalaureat din sesiunile anului 2005*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/165281_a_166610]
-
exprimare orală prin: ● folosirea corectă și adecvată a structurilor gramaticale și lexicale studiate, pe tot parcursul comunicării orale; ● rezolvarea unor itemi (exerciții), care au drept țintă acest lucru; ● realizarea unui discurs oral convingător, logic și coerent, pe o temă dată: - relatarea unui eveniment/unui fapt divers/unei întâmplări/unei experiențe personale; - prezentarea unui film/unei cărți 7); - descrierea unui obiect, unei persoane/unui personaj, unei activități, unor locuri cunoscute/imaginare; 7) 3-4 ore și bilingv. ● exprimarea unui punct de vedere în legătură cu
ANEXE din 31 august 2004 cu privire la lista disciplinelor la care se sustine examenul naţional de bacalaureat pentru probele d), e) şi f) şi programele pentru disciplinele examenului naţional de bacalaureat din sesiunile anului 2005*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/165281_a_166610]
-
lingvistice dobândite (lexicale, semantice, gramaticale, de ortografiere corectă), prin: ● rezolvarea unor itemi (exerciții), care au drept țintă acest lucru; ● construirea unui discurs logic și coerent, pe o temă de interes, având sau nu ca suport o afirmație/un text dat: - relatarea unui eveniment/unui fapt divers/unor întâmplări/unei experiențe personale; - descrierea unor obiecte/locuri (cunoscute/imaginare)/activități; descrierea/caracterizarea unui personaj/unei persoane/unei personalități marcante; - construirea unui interviu/unui dialog situațional (pornind sau nu de la reperele oferite de text
ANEXE din 31 august 2004 cu privire la lista disciplinelor la care se sustine examenul naţional de bacalaureat pentru probele d), e) şi f) şi programele pentru disciplinele examenului naţional de bacalaureat din sesiunile anului 2005*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/165281_a_166610]
-
propria experiență de viață. ♦ să demonstreze capacitatea de exprimare orală prin: ● folosirea corectă și adecvată a structurilor gramaticale și lexicale studiate, pe tot parcursul comunicării orale; ● rezolvarea unor itemi (exerciții), care au drept țintă acest lucru; ● prezentarea unor detalii personale; ● relatarea unui eveniment/unui fapt divers/unei întâmplări/unei experiențe personale; povestirea unui film; ● descrierea/prezentarea unor persoane/locuri/obiecte/activități; ● exprimarea unei opinii personale în legătură cu o afirmație/o idee/ideile textului; Candidații pot face referiri la texte cunoscute, la realitatea
ANEXE din 31 august 2004 cu privire la lista disciplinelor la care se sustine examenul naţional de bacalaureat pentru probele d), e) şi f) şi programele pentru disciplinele examenului naţional de bacalaureat din sesiunile anului 2005*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/165281_a_166610]
-
lucru; ● solicitarea/prezentarea unor detalii personale; completarea de formulare (CV, vize); ● redactarea unui C.V./unei cărți poștale/felicitări/scrisori (personale/oficiale); ● redactarea unui text scurt despre un eveniment, după un plan dat sau cu ajutorul unor elemente (întrebări, text) de sprijin; ● relatarea unui fapt divers/unor întâmplări/unei experiențe personale; povestirea unui film; ● descrierea unei persoane/unui personaj/unor locuri/obiecte/activități; ● exprimarea unei opinii personale în legătură cu un subiect/o situatie/o afirmație/ideile textului; Candidații pot face referiri la texte cunoscute
ANEXE din 31 august 2004 cu privire la lista disciplinelor la care se sustine examenul naţional de bacalaureat pentru probele d), e) şi f) şi programele pentru disciplinele examenului naţional de bacalaureat din sesiunile anului 2005*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/165281_a_166610]
-
cu propria experiență de viață. ● să demonstreze capacitatea de exprimare orală prin: - folosirea corectă și adecvată a structurilor gramaticale și lexicale studiate, pe tot parcursul comunicării orale; - răspuns la întrebări; - rezolvarea unor itemi (exerciții), care au drept țintă acest lucru; - relatarea unui eveniment/unui fapt divers/unei întâmplări/unei experiențe personale, descriere, prezentarea/comentarea unui subiect, dovedind capacitatea de a construi un discurs (monolog) convingător, logic și coerent, integrand exemple sau argumente interesante, relevante și un punct de vedere personal; - emiterea
ANEXE din 31 august 2004 cu privire la lista disciplinelor la care se sustine examenul naţional de bacalaureat pentru probele d), e) şi f) şi programele pentru disciplinele examenului naţional de bacalaureat din sesiunile anului 2005*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/165281_a_166610]
-
semnificative dintr-un text/articol de ziar; - redactarea unui C.V./unei scrisori personale/unui articol de presă, integrand argumente, comentarii, un punct de vedere personal; - descrierea unor locuri (cunoscute/imaginare)/activități; descrierea/caracterizarea unui personaj/unei persoane/unei personalități marcante; - relatarea unui eveniment și a unei experiențe personale; - continuarea unui text, unei idei/construirea unui text pe un subiect/o temă dată; - redactarea unui eseu structurat/comentarea unui subiect/exprimarea și/sau argumentarea unei opinii personale/unui punct de vedere, pe
ANEXE din 31 august 2004 cu privire la lista disciplinelor la care se sustine examenul naţional de bacalaureat pentru probele d), e) şi f) şi programele pentru disciplinele examenului naţional de bacalaureat din sesiunile anului 2005*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/165281_a_166610]
-
cu propria experiență de viață. ● să demonstreze capacitatea de exprimare orală prin: - folosirea corectă și adecvată a structurilor gramaticale și lexicale studiate, pe tot parcursul comunicării orale; - răspuns la întrebări; - rezolvarea unor itemi (exerciții), care au drept țintă acest lucru; - relatarea unui eveniment/unui fapt divers/unei întâmplări/unei experiențe personale, descriere, prezentarea/comentarea unui subiect, dovedind capacitatea de a construi un discurs (monolog) convingător, logic și coerent, integrand exemple sau argumente interesante, relevante și un punct de vedere personal; - emiterea
ANEXE din 31 august 2004 cu privire la lista disciplinelor la care se sustine examenul naţional de bacalaureat pentru probele d), e) şi f) şi programele pentru disciplinele examenului naţional de bacalaureat din sesiunile anului 2005*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/165281_a_166610]
-
semnificative dintr-un text/articol de ziar; - redactarea unui C.V./unei scrisori personale/unui articol de presă, integrand argumente, comentarii, un punct de vedere personal; - descrierea unor locuri (cunoscute/imaginare)/activități; descrierea/caracterizarea unui personaj/unei persoane/unei personalități marcante; - relatarea unui eveniment și a unei experiențe personale; - continuarea unui text, unei idei/construirea unui text pe un subiect/o temă dată; - redactarea unui eseu structurat/comentarea unui subiect/exprimarea și/sau argumentarea unei opinii personale/unui punct de vedere, pe
ANEXE din 31 august 2004 cu privire la lista disciplinelor la care se sustine examenul naţional de bacalaureat pentru probele d), e) şi f) şi programele pentru disciplinele examenului naţional de bacalaureat din sesiunile anului 2005*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/165281_a_166610]
-
alte texte cunoscute sau cu propria experiență de viață. ● să demonstreze capacitatea de exprimare prin: - folosirea corectă și adecvată a structurilor gramaticale și lexicale studiate, pe tot parcursul comunicării orale; - rezolvarea unor itemi (exerciții), care au drept țintă acest lucru; - relatarea unui eveniment/fapt divers/unei întâmplări/unei experiențe personale; prezentarea unui film/unei cărți; descrierea unui obiect, unei persoane/unui personaj, unei activități, unor locuri cunoscute/imaginare; prezentarea/comentarea unui subiect, printr-un discurs (monolog) convingător, logic și coerent pe
ANEXE din 31 august 2004 cu privire la lista disciplinelor la care se sustine examenul naţional de bacalaureat pentru probele d), e) şi f) şi programele pentru disciplinele examenului naţional de bacalaureat din sesiunile anului 2005*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/165281_a_166610]
-
ideile/conținutului textului; comentarea unui paragraf/unei idei/ideilor textului. ● să dovedească capacitatea de exprimare în scris prin: - valorificarea adecvată a competențelor lingvistice dobândite (lexicale, semantice, gramaticale, de ortografiere corectă); - rezolvarea unor itemi (exerciții), care au drept țintă acest lucru; - relatarea unui eveniment/unui fapt divers/unor întâmplări/unei experiențe personale; - descrierea unor obiecte/locuri (cunoscute/imaginare)/activități; descrierea/caracterizarea unui personaj/unei persoane/unei personalități marcante; - construirea unui interviu/dialog situațional (pornind sau nu de la reperele oferite de text); - redactarea
ANEXE din 31 august 2004 cu privire la lista disciplinelor la care se sustine examenul naţional de bacalaureat pentru probele d), e) şi f) şi programele pentru disciplinele examenului naţional de bacalaureat din sesiunile anului 2005*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/165281_a_166610]
-
de exprimare orală prin: ● folosirea corectă și adecvată a structurilor gramaticale și lexicale studiate, pe tot parcursul comunicării orale; ● rezolvarea unor itemi care au drept țintă acest lucru; ● realizarea unui discurs oral convingător, logic și coerent pe o temă dată: - relatarea unui eveniment/unui fapt divers/unei întâmplări/unei experiențe personale; - prezentarea unui film/unei cărți; - descrierea unui obiect, unei persoane/unui personaj, unei activități, unor locuri cunoscute/imaginare; - să exprime și/sau să argumenteze o părere personală/un punct de
ANEXE din 31 august 2004 cu privire la lista disciplinelor la care se sustine examenul naţional de bacalaureat pentru probele d), e) şi f) şi programele pentru disciplinele examenului naţional de bacalaureat din sesiunile anului 2005*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/165281_a_166610]
-
narativ/descriptiv ● Selectarea unor informații din texte diferite, pentru a îndeplini o sarcină de lucru Desprinderea esențialului din texte literare/narative/descriptive/discursuri/interviuri/articole și identificarea atitudinii vorbitorului 2. Producerea de mesaje orale sau scrise, adecvate unor anumite contexte Relatarea coerentă a unui eveniment real sau imaginar, sub forma unor descrieri/povestiri orale sau scrise Redactarea unor texte funcționale (scrisori, chestionare, CV, interviu) Redactarea unui eseu structurat/nestructurat pe o temă de interes, cu prezentarea argumentata a propriei opinii ● Completarea
ANEXE din 31 august 2004 cu privire la lista disciplinelor la care se sustine examenul naţional de bacalaureat pentru probele d), e) şi f) şi programele pentru disciplinele examenului naţional de bacalaureat din sesiunile anului 2005*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/165281_a_166610]
-
Desprinderea ideilor principale dintr-un text de informare generală/publicistic/literar pe o temă cunoscută ● Selectarea informațiilor relevante din mai multe texte, pentru a realiza o sarcină de lucru 2. Producerea de mesaje orale sau scrise, adecvate unor anumite contexte Relatarea coerentă a unui eveniment real sau imaginar, utilizând descrieri, comparații ● Prezentarea de fapte, argumente și informații pentru a susține o idee sau o apreciere ● Redactarea unor scrisori în care se prezintă fapte, întâmplări, evenimente, experiențe personale 3. Realizarea de interacțiuni
ANEXE din 31 august 2004 cu privire la lista disciplinelor la care se sustine examenul naţional de bacalaureat pentru probele d), e) şi f) şi programele pentru disciplinele examenului naţional de bacalaureat din sesiunile anului 2005*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/165281_a_166610]
-
de interes general 2. Producerea de mesaje orale sau scrise, adecvate unor anumite contexte ● Susținerea unui dialog situațional prin oferirea și solicitarea de informații pe teme familiare Formularea de întrebări și răspunsuri pe o temă dată ● Descrierea unor persoane/locuri; relatarea succinta a unor evenimente din universul familiar Redactarea unui text scurt pe teme generale, într-un număr limitat de cuvinte/rânduri/enunțuri 3. Realizarea de interacțiuni în comunicarea orală sau scrisă ● Formularea de răspunsuri la un chestionar simplu pe teme
ANEXE din 31 august 2004 cu privire la lista disciplinelor la care se sustine examenul naţional de bacalaureat pentru probele d), e) şi f) şi programele pentru disciplinele examenului naţional de bacalaureat din sesiunile anului 2005*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/165281_a_166610]
-
de lucru ● răspuns la întrebări (chestionar) 2. Producerea de mesaje orale, adecvate unor anumite contexte ● folosirea corectă și adecvată a structurilor gramaticale și lexicale studiate, pe tot parcursul comunicării orale ● rezolvarea unor itemi (exerciții), care au drept țintă acest lucru ● relatarea coerentă a unui eveniment/fapt divers/unei experiențe personale ● descrierea unor obiecte/locuri/persoane cunoscute 3. Realizarea de interacțiuni în comunicare orală ● realizarea unui chestionar pe baza unei teme date de către examinator, respectând regulile gramaticale învățate ● formularea de opinii personale
ANEXE din 31 august 2004 cu privire la lista disciplinelor la care se sustine examenul naţional de bacalaureat pentru probele d), e) şi f) şi programele pentru disciplinele examenului naţional de bacalaureat din sesiunile anului 2005*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/165281_a_166610]
-
adecvate unor anumite contexte ● valorificarea adecvată a competențelor lingvistice dobândite (lexicale, semantice, gramaticale) ● rezolvarea unor itemi (exerciții), care au drept țintă acest lucru (exerciții de particule, texte lacunare, completarea unor formule gramaticale, construirea unor propoziții pe o formulă gramaticala dată) ● relatarea coerentă a unui eveniment real sau imaginar ● descrierea unor obiecte sau locuri 3. Realizarea de interacțiuni în comunicare scrisă ● formularea de răspunsuri la un chestionar/interviu dat ● formularea de opinii personale în legătură cu un text dat ● redactarea de intrebari potrivite/corecte
ANEXE din 31 august 2004 cu privire la lista disciplinelor la care se sustine examenul naţional de bacalaureat pentru probele d), e) şi f) şi programele pentru disciplinele examenului naţional de bacalaureat din sesiunile anului 2005*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/165281_a_166610]
-
idei, în care să se evidențieze caracteristicile și interferențele fundamentale ale conținutului textului biblic dat, și să motiveze în compoziție accepțiunile sale, conform cerințelor formulate. III. CONȚINUTURI A. STUDII BIBLICE DIN VECHIUL TESTAMENT 1. Primele istorisiri Geneză 1-11. Cele două relatări ale Facerii (Geneză 1-2,4a și Geneză 2,4b-24.); Căderea în păcat; Alungarea din Paradis; Escaladarea păcatului; Cain și Abel, Lamec (Geneză capitolele 3-4.); Istoria lui Noe (Geneză capitolele 6-9.); Turnul din Babel (Geneză 11, 1-9.) 2. Istoria patriarhilor Geneză
ANEXE din 31 august 2004 cu privire la lista disciplinelor la care se sustine examenul naţional de bacalaureat pentru probele d), e) şi f) şi programele pentru disciplinele examenului naţional de bacalaureat din sesiunile anului 2005*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/165281_a_166610]
-
scrisă cu durata de 3 ore. ÎI. COMPETENȚE DE EVALUAT 1. Definirea conceptelor și noțiunilor specifice disciplinei; 2. Identificarea și interpretarea ideilor de bază ale unui text biblic și situarea acestuia în context; 3. Explicarea scopului și a implicațiilor din relatarea unor concepte, evenimente sau întâmplări biblice; 4. Elaborarea unui eseu pe baza unei structuri și idei date; 5. Utilizarea corectă și adecvată a limbajului teologic. III. CONȚINUTURI STUDIUL VECHIULUI TESTAMENT 1. Genesa: Cartea începuturilor (Schultz, p. 23-30, 45-59) a. Creația
ANEXE din 31 august 2004 cu privire la lista disciplinelor la care se sustine examenul naţional de bacalaureat pentru probele d), e) şi f) şi programele pentru disciplinele examenului naţional de bacalaureat din sesiunile anului 2005*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/165281_a_166610]
-
în țara de origine există în următoarele cazuri: ... a) solicitantul nu invocă nici o temere de persecuție în sensul art. 2 alin. (1); ... b) solicitantul nu oferă date sau informații în sensul că ar fi expus unei temeri de persecuție ori relatările sale nu conțin detalii circumstanțiale sau personale; ... c) cererea este evident lipsită de credibilitate, în sensul că relatarea solicitantului este incoerentă, contradictorie sau flagrant neadevărată față de situația din țara sa de origine; ... d) solicitantul avea posibilitatea refugiului intern, recunoscută și
DECIZIE nr. 389 din 30 septembrie 2004 referitoare la excepţia de neconstituţionalitate a prevederilor art. 18 şi ale art. 20 alin. (4) şi (5) din Ordonanţa Guvernului nr. 102/2000 privind statutul şi regimul refugiaţilor în România, cu modificările ulterioare. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/162779_a_164108]
-
art. 2 alin. (1); ... b) solicitantul nu oferă date sau informații în sensul că ar fi expus unei temeri de persecuție ori relatările sale nu conțin detalii circumstanțiale sau personale; ... c) cererea este evident lipsită de credibilitate, în sensul că relatarea solicitantului este incoerentă, contradictorie sau flagrant neadevărată față de situația din țara sa de origine; ... d) solicitantul avea posibilitatea refugiului intern, recunoscută și de Înaltul Comisariat al Națiunilor Unite pentru Refugiați. ... (3) Inducerea în eroare, în mod deliberat, a organelor cu
DECIZIE nr. 389 din 30 septembrie 2004 referitoare la excepţia de neconstituţionalitate a prevederilor art. 18 şi ale art. 20 alin. (4) şi (5) din Ordonanţa Guvernului nr. 102/2000 privind statutul şi regimul refugiaţilor în România, cu modificările ulterioare. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/162779_a_164108]