7,605 matches
-
ale copiilor și adolescenților Activități: a) identificarea timpurie a dificultăților socioemoționale și comportamentale ale copiilor și adolescenților la nivelul cabinetului medicului de familie, al cabinetelor medicale școlare și al medicului pediatru prin screening; ... b) identificarea timpurie a dificultăților socioemoționale și comportamentale ale copiilor și adolescenților la nivelul grădinițelor și școlilor, cu sprijinul cadrelor didactice și al consilierului școlar, acțiune coordonată de către specialiștii centrelor județene de resurse și asistență educațională (CJRAE), respectiv ai Centrului Municipiului București de Resurse și Asistență Educațională (CMBRAE
STRATEGIE din 29 noiembrie 2016 naţională pentru sănătatea mintală a copilului şi adolescentului 2016-2020. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/277949_a_279278]
-
Centrului Municipiului București de Resurse și Asistență Educațională (CMBRAE), prin evaluare psihosomatică și alte instrumente validate științific. ... 3.2.2.3. Intervenții precoce adresate copiilor și adolescenților cu risc de a dezvolta tulburări de sănătate mintală și dificultăți socioemoționale și comportamentale Activități: - crearea unui mecanism de intervenție timpurie integrat adresat copiilor cu dificultăți socioemoționale și comportamentale, în care cadrele didactice, personalul medico-sanitar din cabinetele medicale școlare, specialiștii din cadrul centrelor de sănătate mintală, asistenții medicali comunitari, asistenții sociali/specialiștii din cadrul serviciului public
STRATEGIE din 29 noiembrie 2016 naţională pentru sănătatea mintală a copilului şi adolescentului 2016-2020. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/277949_a_279278]
-
validate științific. ... 3.2.2.3. Intervenții precoce adresate copiilor și adolescenților cu risc de a dezvolta tulburări de sănătate mintală și dificultăți socioemoționale și comportamentale Activități: - crearea unui mecanism de intervenție timpurie integrat adresat copiilor cu dificultăți socioemoționale și comportamentale, în care cadrele didactice, personalul medico-sanitar din cabinetele medicale școlare, specialiștii din cadrul centrelor de sănătate mintală, asistenții medicali comunitari, asistenții sociali/specialiștii din cadrul serviciului public de asistență socială (SPAS) de la nivelul municipiului, orașelor și comunelor și/sau DGASPC să acționeze
STRATEGIE din 29 noiembrie 2016 naţională pentru sănătatea mintală a copilului şi adolescentului 2016-2020. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/277949_a_279278]
-
Activități: a) sesiuni de formare, realizate cu sprijinul ISMB și ISJ, adresate cadrelor didactice, prin care să abordeze complex comportamentul agresiv fizic și verbal al elevilor din perspectiva funcționării lor globale (dezvoltare cognitivă, socială, emoțională, vocațională, motorie și a managementului comportamental) corelată cu funcționarea familială și socială; ... b) sesiuni educaționale, adresate copiilor, adolescenților, părinților și cadrelor didactice, realizate în școli prin ISMB și ISJ, pentru reducerea agresivității și a comportamentului bazat pe intimidare intenționată; ... c) elaborarea și implementarea unui mecanism integrat
STRATEGIE din 29 noiembrie 2016 naţională pentru sănătatea mintală a copilului şi adolescentului 2016-2020. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/277949_a_279278]
-
sănătate mintală; ... c) ameliorarea indicatorilor de calitate a vieții copiilor și adolescenților cu tulburări de sănătate mintală și a familiilor acestora; ... d) scăderea numărului de copii și adolescenți cu risc de a dezvolta tulburări de sănătate mintală, dificultăți socioemoționale și comportamentale; ... e) facilitarea intervenției integrate timpurie adresate copiilor cu tulburare de spectru autist (TSA); ... f) scăderea numărului de copii și adolescenți diagnosticați cu tulburări de anxietate și depresie; ... g) facilitarea intervenției adresate psihopatologiei mamei și psihopatologiei tulburărilor de sănătate mintală la
STRATEGIE din 29 noiembrie 2016 naţională pentru sănătatea mintală a copilului şi adolescentului 2016-2020. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/277949_a_279278]
-
Elaborarea unui curriculum de formare în │- MS/CNSMLA │- CPM │- Trim. II 2018 Indicatori: │ │ 1. număr de campanii naționale și locale de promovare a sănătății mintale; │ │ 2. număr de cadre didactice instruite în dezvoltarea cognitivă, socială, emoțională, vocațională, motorie și management │ │ comportamental al copiilor; │ │ 3. număr de părinți care au avut acces la servicii de informare, instruire și consiliere a părinților; │ │ 4. număr de medici de familie, personal medical și de reintegrare socială din sistemul penitenciar, medici școlari și medici pediatri│ │ formați
STRATEGIE din 29 noiembrie 2016 naţională pentru sănătatea mintală a copilului şi adolescentului 2016-2020. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/277949_a_279278]
-
la servicii de informare, instruire și consiliere a părinților; │ │ 4. număr de medici de familie, personal medical și de reintegrare socială din sistemul penitenciar, medici școlari și medici pediatri│ │ formați în dezvoltarea cognitivă, socială, emoțională, vocațională, motorie și de management comportamental; │ │ 5. număr de asistenți sociali, asistenți maternali și alt personal din sistemul de protecție a copilului instruiți în dezvoltarea │ │ cognitivă, socială, emoțională, vocațională, motorie și management comportamental al copiilor; │ │ 6. număr de asistenți medicali, asistenți medicali școlari și asistenți comunitari
STRATEGIE din 29 noiembrie 2016 naţională pentru sănătatea mintală a copilului şi adolescentului 2016-2020. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/277949_a_279278]
-
medici pediatri│ │ formați în dezvoltarea cognitivă, socială, emoțională, vocațională, motorie și de management comportamental; │ │ 5. număr de asistenți sociali, asistenți maternali și alt personal din sistemul de protecție a copilului instruiți în dezvoltarea │ │ cognitivă, socială, emoțională, vocațională, motorie și management comportamental al copiilor; │ │ 6. număr de asistenți medicali, asistenți medicali școlari și asistenți comunitari instruiți în dezvoltarea cognitivă, socială, │ │ emoțională, vocațională, motorie și management comportamental al copiilor; │ │ 7. număr de procurori și judecători instruiți în psihologia copilului și adolescentului; │ │ 8. număr
STRATEGIE din 29 noiembrie 2016 naţională pentru sănătatea mintală a copilului şi adolescentului 2016-2020. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/277949_a_279278]
-
din sistemul de protecție a copilului instruiți în dezvoltarea │ │ cognitivă, socială, emoțională, vocațională, motorie și management comportamental al copiilor; │ │ 6. număr de asistenți medicali, asistenți medicali școlari și asistenți comunitari instruiți în dezvoltarea cognitivă, socială, │ │ emoțională, vocațională, motorie și management comportamental al copiilor; │ │ 7. număr de procurori și judecători instruiți în psihologia copilului și adolescentului; │ │ 8. număr de specialiști acreditați. 3.2.2. Dezvoltarea serviciilor de identificare timpurie și de intervenție timpurie adresate copiilor și adolescenților cu risc de a dezvolta
STRATEGIE din 29 noiembrie 2016 naţională pentru sănătatea mintală a copilului şi adolescentului 2016-2020. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/277949_a_279278]
-
judecători instruiți în psihologia copilului și adolescentului; │ │ 8. număr de specialiști acreditați. 3.2.2. Dezvoltarea serviciilor de identificare timpurie și de intervenție timpurie adresate copiilor și adolescenților cu risc de a dezvolta tulburări de sănătate mintală, dificultăți socioemoționale și comportamentale. Obiective specifice 3.2.2.1. Identificarea timpurie a copiilor și a adolescenților cu risc de a dezvolta tulburări de sănătate mintală *Font 7* ┌─────────────────────────────────────────────┬───────────────┬───────────┬───────────────┬────────────────────────┬──────────────────────┐ │ ACTIVITĂȚI │ INSTITUȚII │ PARTENERI │ TERMEN a) Crearea și administrarea unei baze de date│- MS/CNSMLA │- MS/DGAMSP
STRATEGIE din 29 noiembrie 2016 naţională pentru sănătatea mintală a copilului şi adolescentului 2016-2020. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/277949_a_279278]
-
ACTIVITĂȚI │ INSTITUȚII │ PARTENERI │ TERMEN a) Crearea și administrarea unei baze de date│- MS/CNSMLA │- MS/DGAMSP│- Trim. I 2017 b) Realizarea screeningului precoce al │- MS/DGAMSP │- MMFPSPV/ │- Trim. IV 2016 3.2.2.2. Identificarea timpurie a dificultăților socioemoționale și comportamentale ale copiilor și adolescenților *Font 7* ┌─────────────────────────────────────────────┬───────────────┬───────────┬───────────────┬────────────────────────┬──────────────────────┐ │ ACTIVITĂȚI │ INSTITUȚII │ PARTENERI │ TERMEN a) Identificarea timpurie a dificultăților │- MS/CNSMLA │-MS/DSP-uri│- Trim. IV 2016 3.2.2.3. Intervenții precoce adresate copiilor și adolescenților cu risc de a dezvolta tulburări de
STRATEGIE din 29 noiembrie 2016 naţională pentru sănătatea mintală a copilului şi adolescentului 2016-2020. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/277949_a_279278]
-
ACTIVITĂȚI │ INSTITUȚII │ PARTENERI │ TERMEN a) Identificarea timpurie a dificultăților │- MS/CNSMLA │-MS/DSP-uri│- Trim. IV 2016 3.2.2.3. Intervenții precoce adresate copiilor și adolescenților cu risc de a dezvolta tulburări de sănătate mintală și dificultăți socioemoționale și comportamentale *Font 7* ┌─────────────────────────────────────────────┬───────────────┬───────────┬───────────────┬────────────────────────┬──────────────────────┐ │ ACTIVITĂȚI │ INSTITUȚII │ PARTENERI │ TERMEN 3.2.2.4. Identificarea și intervenția integrată timpurie adresate copiilor cu tulburare de spectru autist (TSA) * a) Realizarea screeningului tulburării de │- MS/CNSMLA │- MENCS │- Trim. IV 2016 c) Organizarea de cursuri de formare
STRATEGIE din 29 noiembrie 2016 naţională pentru sănătatea mintală a copilului şi adolescentului 2016-2020. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/277949_a_279278]
-
specialiști instruiți în depistarea și managementul tulburărilor de sănătate mintală ale mamei, sugarului și copilului mic; │ │8. număr de cadre didactice, copii și adolescenți și părinți instruiți în abordarea complexă a comportamentului agresiv fizic și verbal │ │al elevilor, în managementul comportamental și în reducerea agresivității și a comportamentului bazat pe intimidare intenționată; 9. număr de specialiști care au urmat programe acreditate. 3.3. Dezvoltarea serviciilor de tratament și intervenții specializate, educaționale și psihologice, adresate copiilor și părinților cu tulburări de sănătate
STRATEGIE din 29 noiembrie 2016 naţională pentru sănătatea mintală a copilului şi adolescentului 2016-2020. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/277949_a_279278]
-
tratament medicamentos prin implantarea unui stimulator al nervului vag. ... Activități: a) selecția pacienților pe baza datelor obținute prin monitorizarea electroencefalografică de lungă durată; ... b) examenul imagistic prin rezonanță magnetică nativ și cu substanță de contrast, completat cu evaluarea stării psihice, comportamentale, ce apreciază capacitatea și rezerva funcțională cerebrală; ... c) realizarea procedurilor microchirurgicale neurochirurgicale: monitorizare intraoperatorie prin electrocorticografie, aplicare de electrozi subdurali pe suprafața cortexului sau în profunzimea parenchimului cerebral, rezecția focarului epiteptogen, ghidarea rezecției chirurgicale prin intermediul neuronavigației; ... d) folosirea tehnicilor reconstructive
NORME TEHNICE din 30 martie 2015 (*actualizate*) de realizare a programelor naţionale de sănătate curative pentru anii 2015 şi 2016 din 30.03.2015*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/276685_a_278014]
-
vârstnice și rolul acestora în societate. ● Realizarea de campanii de informare publică pentru facilitarea la un acces mai bun al populației vârstnice la programele de sănătate publică și la îngrijirea sănătății; Realizarea unor studii periodice pentru a monitoriza aspectele sociale, comportamentale și biomedicale ale îmbătrânirii, de exemplu, prin participarea la Studiul internațional privind sănătatea, îmbătrânirea și pensionarea în Europa (SHARE). 3.2.2. Îmbunătățirea accesibilizării infrastructurii spațiilor publice Obstacolele fizice, cognitive și informaționale în calea mobilității și independenței restrâng, de asemenea
STRATEGIE din 15 iulie 2015 (*actualizată*) naţionale pentru promovarea îmbătrânirii active şi protecţia persoanelor vârstnice pentru perioada 2015-2020. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/277466_a_278795]
-
1) Cadrele militare au obligația de a susține evaluarea psihologică, care se efectuează periodic, la reluarea activității, la solicitarea comisiilor de expertiză/evaluare a capacității de muncă sau când este dispusă ca urmare a constatării motivate a existenței unor indicii comportamentale temeinice care ar putea reclama necesitatea examinării psihologice. ... (2) Cadrele militare au obligația de a susține evaluarea comportamentului simulat, în situația în care a fost dispusă ca urmare a constatării existenței unor suspiciuni cu privire la integritatea profesională a acestora, în urma unor
ORDONANŢĂ DE URGENŢĂ nr. 76 din 2 noiembrie 2016 privind înfiinţarea, organizarea şi funcţionarea Direcţiei Generale de Protecţie Internă a Ministerului Afacerilor Interne. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/276796_a_278125]
-
persoanelor și bunurilor. ... Articolul 6 Principalele domenii de intervenție ale asistenței de sănătate publică sunt următoarele: a) prevenirea, supravegherea și controlul bolilor transmisibile și netransmisibile prin: ... 1. asigurarea imunizărilor; 2. controlul epidemiilor; 3. supravegherea bolilor; 4. supravegherea factorilor de risc comportamentali; 5. prevenirea accidentelor; b) monitorizarea stării de sănătate prin: ... 1. monitorizarea indicatorilor stării de sănătate; 2. monitorizarea determinanților stării de sănătate; 3. monitorizarea eficacității și eficienței activităților din domeniul sănătății publice; 4. evaluarea nevoilor populației privind serviciile de sănătate publică
LEGE nr. 95 din 14 aprilie 2006 (**republicat��**)(*actualizată*) privind reforma în domeniul sănătăţii. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/276835_a_278164]
-
de sănătate publică Articolul 7 Principiile care stau la baza asistenței de sănătate publică sunt următoarele: a) responsabilitatea societății pentru sănătatea publică; ... b) focalizarea pe grupurile populaționale și prevenirea primară; ... c) preocuparea pentru determinanții stării de sănătate: sociali, de mediu, comportamentali și servicii de sănătate; ... d) abordarea multidisciplinară și intersectorială; ... e) parteneriat activ cu populația și cu autoritățile publice centrale și locale; ... f) decizii bazate pe cele mai bune dovezi științifice existente la momentul respectiv (sănătate publică bazată pe dovezi); ... g
LEGE nr. 95 din 14 aprilie 2006 (**republicat��**)(*actualizată*) privind reforma în domeniul sănătăţii. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/276835_a_278164]
-
mobilizare a Statului Major General și avizată de Direcția management resurse umane; ... u) rezultatul selecției din centrele zonale de selecție și orientare și, după caz, rezultatele examinării/evaluării aptitudinale medicale și/sau psihologice speciale; v) recomandare privind profilul psihomoral și comportamental - document tipizat - numai pentru soldații și gradații profesioniști în activitate. ... Secțiunea a 7-a Întocmirea dosarului de candidat Articolul 23 Dosarul de candidat se întocmește de către biroul informare-recrutare pentru candidatul care domiciliază pe raza județului/sectorului municipiului București aflat în
INSTRUCŢIUNI din 21 martie 2012 (*actualizate*) privind recrutarea, selecţia, formarea profesională şi evoluţia în cariera militară în Armata României*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/277192_a_278521]
-
în care există mai multe opțiuni, prima opțiune este considerată cea de bază. Articolul 25 (1) Documentele tipizate care fac parte din dosarul de candidat - cererea de înscriere, fișa de cunoaștere, fișa de examinare medicală, recomandarea privind profilul psihomoral și comportamental - sunt asigurate de către birourile informare-recrutare, conform modelelor prezentate în anexele nr. 2-5. ... (2) Modelul raportului personal și al declarației pe propria răspundere sunt prezentate în anexele nr. 6 și 7. ... (3) În procesul de recrutare, pe lângă documentele tipizate care fac
INSTRUCŢIUNI din 21 martie 2012 (*actualizate*) privind recrutarea, selecţia, formarea profesională şi evoluţia în cariera militară în Armata României*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/277192_a_278521]
-
la care │ │este arondată unitatea militară *2) Se completează numai pentru personalul militar PENTRU *) Se efectuează doar dacă nu sunt deja cunoscute Anexa 5 la instrucțiuni * Font 9* - Model - ROMÂNIA MINISTERUL APĂRĂRII NAȚIONALE U.M. ........................ Nr. ....../.................. RECOMANDARE privind profilul psihomoral și comportamental al ............................................... (numele, prenumele tatălui și prenumele candidatului/candidatei) Funcția deținută în unitatea militară: ..................... ┌───┬��───────────────────────────────────────────────┬───────────────────────┐ │Nr.│ Indicatori Propunere: ................................................................ Comandantul/Șeful ......................... (unitatea militară) ................. (gradul) ............................. (numele, prenumele, semnătura și ștampila) ----- *1) Se marchează printr-un "X". Semnificația cifrelor este următoarea: I - nivel foarte înalt
INSTRUCŢIUNI din 21 martie 2012 (*actualizate*) privind recrutarea, selecţia, formarea profesională şi evoluţia în cariera militară în Armata României*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/277192_a_278521]
-
dezvoltare ................... ● Coeficientul de dezvoltare ..................... Nivelul dezvoltării psihomotricității ...................... c) Însușirile psihice: ... Trăsături de temperament (de exemplu, observația clinică) ..................... Deprinderi/aptitudini, interese, aspirații (de exemplu, observația clinică): evidențierea potențialului individual ............................................................................. Atitudini/comportament: - manifestări, preocupări ............. - probleme de comportament, reactivitatea copilului ................. - prezența/absența stereotipiilor comportamentale, gestuale și/sau verbale .............. - prezența comportamentului hiperkinetic .................... - alte tulburări de comportament ........................ Caracter ............. d) Aria afectivității: ... - controlul emoțiilor (stabilitate/instabilitate, maturitate/imaturitate) - tip de atașament (dependență/autonomie) - capacitatea de adaptare emoțională la context de viață (conform vârstei) - patologia afectivității: crize, anxietate
ORDIN nr. 1.985 din 4 octombrie 2016 privind aprobarea metodologiei pentru evaluarea şi intervenţia integrată în vederea încadrării copiilor cu dizabilităţi în grad de handicap, a orientării şcolare şi profesionale a copiilor cu cerinţe educaţionale speciale, precum şi în vederea abilitării şi reabilitării copiilor cu dizabilităţi şi/sau cerinţe educaţionale speciale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/278241_a_279570]
-
dezvoltare ................... ● Coeficientul de dezvoltare ..................... Nivelul dezvoltării psihomotricității ...................... c) Însușirile psihice: ... Trăsături de temperament (de exemplu, observația clinică) ..................... Deprinderi/aptitudini, interese, aspirații (de exemplu, observația clinică): evidențierea potențialului individual ............................................................................. Atitudini/comportament: - manifestări, preocupări ............. - probleme de comportament, reactivitatea copilului ................. - prezența/absența stereotipiilor comportamentale, gestuale și/sau verbale .............. - prezența comportamentului hiperkinetic .................... - alte tulburări de comportament ........................ Caracter ............. d) Aria afectivității: ... - controlul emoțiilor (stabilitate/instabilitate, maturitate/imaturitate) - tip de atașament (dependență/autonomie) - capacitatea de adaptare emoțională la context de viață (conform vârstei) - patologia afectivității: crize, anxietate
ORDIN nr. 1.305 din 17 noiembrie 2016 privind aprobarea metodologiei pentru evaluarea şi intervenţia integrată în vederea încadrării copiilor cu dizabilităţi în grad de handicap, a orientării şcolare şi profesionale a copiilor cu cerinţe educaţionale speciale, precum şi în vederea abilitării şi reabilitării copiilor cu dizabilităţi şi/sau cerinţe educaţionale speciale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/278242_a_279571]
-
dezvoltare ................... ● Coeficientul de dezvoltare ..................... Nivelul dezvoltării psihomotricității ...................... c) Însușirile psihice: ... Trăsături de temperament (de exemplu, observația clinică) ..................... Deprinderi/aptitudini, interese, aspirații (de exemplu, observația clinică): evidențierea potențialului individual ............................................................................. Atitudini/comportament: - manifestări, preocupări ............. - probleme de comportament, reactivitatea copilului ................. - prezența/absența stereotipiilor comportamentale, gestuale și/sau verbale .............. - prezența comportamentului hiperkinetic .................... - alte tulburări de comportament ........................ Caracter ............. d) Aria afectivității: ... - controlul emoțiilor (stabilitate/instabilitate, maturitate/imaturitate) - tip de atașament (dependență/autonomie) - capacitatea de adaptare emoțională la context de viață (conform vârstei) - patologia afectivității: crize, anxietate
ORDIN nr. 5.805 din 23 noiembrie 2016 privind aprobarea metodologiei pentru evaluarea şi intervenţia integrată în vederea încadrării copiilor cu dizabilităţi în grad de handicap, a orientării şcolare şi profesionale a copiilor cu cerinţe educaţionale speciale, precum şi în vederea abilitării şi reabilitării copiilor cu dizabilităţi şi/sau cerinţe educaţionale speciale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/278243_a_279572]
-
persoanelor și bunurilor. ... Articolul 6 Principalele domenii de intervenție ale asistenței de sănătate publică sunt următoarele: a) prevenirea, supravegherea și controlul bolilor transmisibile și netransmisibile prin: ... 1. asigurarea imunizărilor; 2. controlul epidemiilor; 3. supravegherea bolilor; 4. supravegherea factorilor de risc comportamentali; 5. prevenirea accidentelor; b) monitorizarea stării de sănătate prin: ... 1. monitorizarea indicatorilor stării de sănătate; 2. monitorizarea determinanților stării de sănătate; 3. monitorizarea eficacității și eficienței activităților din domeniul sănătății publice; 4. evaluarea nevoilor populației privind serviciile de sănătate publică
LEGE nr. 95 din 14 aprilie 2006 (**republicată**)(*actualizată*) privind reforma în domeniul sănătă��ii. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/277254_a_278583]