14,451 matches
-
o strategie coerentă și să elaboreze standarde și tehnici pentru uzul specialiștilor în asistența socială. Dar trebuie să recunoaștem că progresele realizate în acest domeniu au fost centrate în mod special doar pe protecția copilului, celelalte segmente (persoane cu handicap/dizabilități, persoane în vârstă, familii numeroase sau monoparentale etc.) fiind umbrite de urgența și importanța acordată, atât de serviciile publice specializate, cât și de organizațiile neguvernamentale, acestui segment de populație copilul aflat în dificultate. Mai mult, focalizarea acțiunilor de asistență socială
Religiozitatea și instituțiile sociale în România by Ion Petrică () [Corola-publishinghouse/Science/1120_a_2628]
-
atribuții cu privire la evaluarea cazurilor copiilor care sunt încadrați într-un grad de handicap și/sau orientare școlară a copilului. Un an mai târziu prin proiectele finanțate cu sprijinul Fundației " SERA" România, copiii instituționalizați și care în mare parte sunt cu dizabilități aflați în stadiu mediu sau sever în Centrul de Recuperare și Reabilitare pentru Copii cu Handicap și Handicap Sever Oravița au fost transferați în 7 căsuțe de tip familial. Actualmente acest centru poartă numele de Complexul de Servicii Sociale pentru
Religiozitatea și instituțiile sociale în România by Ion Petrică () [Corola-publishinghouse/Science/1120_a_2628]
-
stadiu mediu sau sever în Centrul de Recuperare și Reabilitare pentru Copii cu Handicap și Handicap Sever Oravița au fost transferați în 7 căsuțe de tip familial. Actualmente acest centru poartă numele de Complexul de Servicii Sociale pentru Copiii cu Dizabilități Oravița. Prin intermediul programului PHARE " Copiii mai întâi", au fost înființate centre de tip familial: Centrul de Plasament de Tip Familial "Apartamentul" și Centrul de plasament de Tip Familial Mehadica (actualmente desființate), precum și a unui centru de zi Centrul de Zi
Religiozitatea și instituțiile sociale în România by Ion Petrică () [Corola-publishinghouse/Science/1120_a_2628]
-
toate informațiile cu care a contribuit la discuțiile din cadrul comunității, toate relațiile pe care le-a format își pierd valoarea. Rheingold (2000) citează exemplul unei persoane care participa la comunitatea CompuServe CB în anii '80 sub identitatea unei femei cu dizabilități pe nume Joan. Așa cum era percepută de membrii comunității, Joan reușea să creeze relații speciale cu ceilalți, oferea sprijin emoțional și idei valoroase, în special persoanelor cu dizabilități. Atunci când s-a aflat că în realitate Joan era un psihiatru din
Psihosociologia comunităților virtuale religioase by Zenobia Niculiţă () [Corola-publishinghouse/Science/1024_a_2532]
-
la comunitatea CompuServe CB în anii '80 sub identitatea unei femei cu dizabilități pe nume Joan. Așa cum era percepută de membrii comunității, Joan reușea să creeze relații speciale cu ceilalți, oferea sprijin emoțional și idei valoroase, în special persoanelor cu dizabilități. Atunci când s-a aflat că în realitate Joan era un psihiatru din New York pe nume Alex, care efectua diferite experimente cu privire la participarea în relații de prietenie dintre femei, întreaga comunitate a suferit un șoc. Chiar și aceia care abia o
Psihosociologia comunităților virtuale religioase by Zenobia Niculiţă () [Corola-publishinghouse/Science/1024_a_2532]
-
strategii și activități ce sunt efectuate de persoane care au pregătire specială. Ei vor monitoriza copiii cu CES, vor dezvolta programe de integrare. Activitățile și servicile oferite de acești specialiști sunt: - monitorizarea și instituționalizarea tuturor copiilor pe diferite tipuri de dizabilități; - servicii pentru recuperarea și compensarea copiilor În funcție de tipul de tulburare și gradul de handicap; - asigurarea serviciilor de sprijin al cadrelor didactice pregătite pe diferite discipline; - asigurarea serviciilor de terapie logopedică pentru copiii de vârstă preșcolară, prin Înființarea de centre la
Modernizarea carierei de manager în instituţia de învăţământ preprimar by Dorina Buhuş () [Corola-publishinghouse/Science/1725_a_92277]
-
patru articulații simetrice, similare. Inflamația de tip psoriazic poate prinde și coloana vertebrală - spondilita psoriazică, cu formele cervicală, lombară, sacroiliacă. Artrita psoriazică afectează motricitatea, îndeosebi forma distructivă (sunt distruse oasele mici ale mâinii) ce evoluează cu dureri puternice, diformități și dizabilități. Grupul artritelor juvenile cuprinde inflamații articulare de etiologie neprecizată, ce debutează înaintea adolescenței și își continua evoluția și la vârsta adultă. Au fost clasificate în funcție de tabloul clinic și datele de laborator. Astfel, artrita reumatoidă juvenilă are formele pauciarticulara
MOTRICITATEA – O ABORDARE FIZIOFARMACOLOGICĂ by BOGDAN-ALEXANDRU HAGIU () [Corola-publishinghouse/Science/1758_a_92281]
-
de pe 2 sau 3 semestre (în funcție de planurile de învățământ ale facultății). Propunem organizarea următoarelor activități: Jocuri sportive: baschet, fotbal, handbal, volei, rugby; Atletism; Gimnastică aerobică; Fitness; Dans; Turism, schi; Arte marțiale; Natație; Gimnastică compensatorie; Activități fizice adaptate pentru studenții cu dizabilități. Lista activităților poate fi completată și cu alte activități în funcție de preferințele studenților. La fiecare teren, sală sau bazin va exista un avizier la care vor fi afișate informațiile necesare desfășurării în bune condiții ale activităților din timpul anului universitar. Cadrele
EDUCAȚIA FIZICĂ UNIVERSITARĂ, PREZENT ȘI PERSPECTIVE. In: ANUAR ŞTIINłIFIC COMPETIłIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Flavia Rusu, Nicolae Horațiu Pop () [Corola-publishinghouse/Science/248_a_779]
-
avantaj de a putea fi administrată oriunde există o rețea sau un terminal cu conexiune la internet, nu numai în locațiile cabinetelor de consiliere unde ea a fost instalată offline. Pentru persoanele foarte puțin familiarizate cu calculatorul sau cu anumite dizabilități se recomandă administrarea variantei creion-hârtie. 4. Utilizarea BTPAC. Versiunea lungă și versiunea scurtă Bateria de teste psihologice de aptitudini cognitive poate fi utilizată, în principal, în două scopuri: a) pentru consiliere și orientare profesională (consiliere și orientare vocațională); b) pentru
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2159_a_3484]
-
Aurora Ungureanu Universitatea din Craiova, FEFS Cuvinte cheie: Ghidul Portage, copiii, dizabilități motorii, integrare socială. Rezumat Evaluarea achizițiilor motrice și interpretarea gradului de socializare al copiilor cu dizabilități motorii, s-a realizat prin aplicarea GHIDULUI PORTAGE PENTRU EDUCAȚIE TIMPURIE, în cadrul propriei teze de doctorat: „Contribuții privind integrarea socială a copiilor cu dizabilități
EVALUAREA ACHIZIȚIILOR MOTRICE ŞI INTERPRETAREA GRADULUI DE SOCIALIZARE AL COPIILOR CU DIZABILITĂȚI MOTORII. In: ANUAR ŞTIINłIFIC COMPETIłIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Aurora Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/248_a_796]
-
Aurora Ungureanu Universitatea din Craiova, FEFS Cuvinte cheie: Ghidul Portage, copiii, dizabilități motorii, integrare socială. Rezumat Evaluarea achizițiilor motrice și interpretarea gradului de socializare al copiilor cu dizabilități motorii, s-a realizat prin aplicarea GHIDULUI PORTAGE PENTRU EDUCAȚIE TIMPURIE, în cadrul propriei teze de doctorat: „Contribuții privind integrarea socială a copiilor cu dizabilități motorii, prin activități fizice adaptate”. Locul de desfășurare a fost „Centrul de Intervenție Timpurie pentru Copiii
EVALUAREA ACHIZIȚIILOR MOTRICE ŞI INTERPRETAREA GRADULUI DE SOCIALIZARE AL COPIILOR CU DIZABILITĂȚI MOTORII. In: ANUAR ŞTIINłIFIC COMPETIłIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Aurora Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/248_a_796]
-
dizabilități motorii, integrare socială. Rezumat Evaluarea achizițiilor motrice și interpretarea gradului de socializare al copiilor cu dizabilități motorii, s-a realizat prin aplicarea GHIDULUI PORTAGE PENTRU EDUCAȚIE TIMPURIE, în cadrul propriei teze de doctorat: „Contribuții privind integrarea socială a copiilor cu dizabilități motorii, prin activități fizice adaptate”. Locul de desfășurare a fost „Centrul de Intervenție Timpurie pentru Copiii cu Dizabilități- World Vision România- Craiova”, din cadrul căruia s-a ales o grupă de 9 copii cu dizabilități motorii medii, în vârstă de 4-6
EVALUAREA ACHIZIȚIILOR MOTRICE ŞI INTERPRETAREA GRADULUI DE SOCIALIZARE AL COPIILOR CU DIZABILITĂȚI MOTORII. In: ANUAR ŞTIINłIFIC COMPETIłIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Aurora Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/248_a_796]
-
privind integrarea socială a copiilor cu dizabilități motorii, prin activități fizice adaptate”. Locul de desfășurare a fost „Centrul de Intervenție Timpurie pentru Copiii cu Dizabilități- World Vision România- Craiova”, din cadrul căruia s-a ales o grupă de 9 copii cu dizabilități motorii medii, în vârstă de 4-6 ani. S-a constată că prin aplicarea programelor specifice adaptate (jocurile de mișcare), și reușindu-le totodată acțiunile motrice din cadrul acestora, copiii, au devenit mai încrezători în forțele proprii au acceptat cu mai multă
EVALUAREA ACHIZIȚIILOR MOTRICE ŞI INTERPRETAREA GRADULUI DE SOCIALIZARE AL COPIILOR CU DIZABILITĂȚI MOTORII. In: ANUAR ŞTIINłIFIC COMPETIłIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Aurora Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/248_a_796]
-
realizarea și finalizarea acțiunilor, creându-se astfel condițiile unei integrări sociale favorabile justificate prin progresul semnificativ realizat de toți copiii de la aria de socializare a Ghidului Portage. Introducere Testul sociometric aplicat în studiul nostru de “integrare socială a copiilor cu dizabilități motorii prin activități fizice adaptate” a fost GHIDUL PORTAGE PENTRU EDUCAȚIE TIMPURIE, ce este util copiilor cu întârzieri în dezvoltarea motricității, limbajului, proceselor cognitive și socializării. Acest Ghid Portage cuprinde un inventar de abilități de care trebuie să dispună copiii
EVALUAREA ACHIZIȚIILOR MOTRICE ŞI INTERPRETAREA GRADULUI DE SOCIALIZARE AL COPIILOR CU DIZABILITĂȚI MOTORII. In: ANUAR ŞTIINłIFIC COMPETIłIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Aurora Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/248_a_796]
-
De asemeni, rezultatele obținute pentru toate ariile ghidului să fie utile specialiștilor din centrul amintit, pentru realizarea planurilor de intervenție personalizate pe viitor. Ipoteză Dacă în urma implementării programelor specifice adaptate (jocuri de mișcare adaptate), la activitățile desfășurate la copiii cu dizabilități motorii, prin aplicarea Ghidul Portage, (inițial 4-5 ani și final 5-6 ani) se observă achiziții în aria motrică și socială, în special. Aplicarea Testului Sociometric Ghidul Portage pentru Educație Timpurie „Centrul de Intervenție Timpurie pentru Copiii cu Dizabilități WVR Craiova
EVALUAREA ACHIZIȚIILOR MOTRICE ŞI INTERPRETAREA GRADULUI DE SOCIALIZARE AL COPIILOR CU DIZABILITĂȚI MOTORII. In: ANUAR ŞTIINłIFIC COMPETIłIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Aurora Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/248_a_796]
-
copiii cu dizabilități motorii, prin aplicarea Ghidul Portage, (inițial 4-5 ani și final 5-6 ani) se observă achiziții în aria motrică și socială, în special. Aplicarea Testului Sociometric Ghidul Portage pentru Educație Timpurie „Centrul de Intervenție Timpurie pentru Copiii cu Dizabilități WVR Craiova (locul unde s-a desfășurat și cercetarea prezentă) organizează Grupuri Suport pentru părinți și pun un foarte mare accent pe implicarea acestora și în lucrul acasă cu copilul. Tocmai de aceea și aplicarea Ghidului Portage s-a realizat
EVALUAREA ACHIZIȚIILOR MOTRICE ŞI INTERPRETAREA GRADULUI DE SOCIALIZARE AL COPIILOR CU DIZABILITĂȚI MOTORII. In: ANUAR ŞTIINłIFIC COMPETIłIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Aurora Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/248_a_796]
-
sau maternali, psihologul, logopedul și kinetoterapeutul centrului alături de profesorul de educație fizică adaptată (subsemnata). Vârsta copiilor cărora li s-a aplicat Ghidul Portage nu se încadrează strict în perioadele de vârstă ale ghidului. Ghidul a fost elaborat pentru copiii fără dizabilități dar cu întârzieri în dezvoltarea motricității, limbajului, proceselor cognitive și socializării. Tocmai de aceea nouă ne este util, însă, adaptarea sa, a fost făcută prin faptul că s-a aplicat copiilor cu dizabilități, iar la unii, vârsta depășește, cu câteva
EVALUAREA ACHIZIȚIILOR MOTRICE ŞI INTERPRETAREA GRADULUI DE SOCIALIZARE AL COPIILOR CU DIZABILITĂȚI MOTORII. In: ANUAR ŞTIINłIFIC COMPETIłIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Aurora Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/248_a_796]
-
Ghidul a fost elaborat pentru copiii fără dizabilități dar cu întârzieri în dezvoltarea motricității, limbajului, proceselor cognitive și socializării. Tocmai de aceea nouă ne este util, însă, adaptarea sa, a fost făcută prin faptul că s-a aplicat copiilor cu dizabilități, iar la unii, vârsta depășește, cu câteva luni perioada specificată în ghid. Un argument pro, este acela că acești copiii în general au fost născuți la șapte luni, iar un al doilea, că, dizabilitățile pe care le au, le limitează
EVALUAREA ACHIZIȚIILOR MOTRICE ŞI INTERPRETAREA GRADULUI DE SOCIALIZARE AL COPIILOR CU DIZABILITĂȚI MOTORII. In: ANUAR ŞTIINłIFIC COMPETIłIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Aurora Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/248_a_796]
-
că s-a aplicat copiilor cu dizabilități, iar la unii, vârsta depășește, cu câteva luni perioada specificată în ghid. Un argument pro, este acela că acești copiii în general au fost născuți la șapte luni, iar un al doilea, că, dizabilitățile pe care le au, le limitează oricum posibilitățile de realizare a itemilor din fiecare arie. Din aceste considerente amintite anterior, și ținând cont și de recomandările psihologului centrului, lam aplicat, adaptat ca vârstă, mai ales unui copil care are retard
EVALUAREA ACHIZIȚIILOR MOTRICE ŞI INTERPRETAREA GRADULUI DE SOCIALIZARE AL COPIILOR CU DIZABILITĂȚI MOTORII. In: ANUAR ŞTIINłIFIC COMPETIłIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Aurora Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/248_a_796]
-
asemeni l-am adaptat pentru a putea realiza câțiva itemi, dar cu ajutor, fiind susținut ca și în timpul desfășurării activităților fizice, la ceilalți rămânând cel inițial. Astfel, pentru realizarea studiilor de caz ( 9 copiii, în vârstă de 4-6 ani, cu dizabilități motorii) din cadrul cercetării de față, am folosit din Ghidul Portage doar ariile: socializarea, autoservirea, limbajul, cognitiv și motor. Itemii din ariile aplicate, la vârsta de 4-5 ani au fost considerați ca testare inițială (6 martie 2008), iar pentru testarea finală
EVALUAREA ACHIZIȚIILOR MOTRICE ŞI INTERPRETAREA GRADULUI DE SOCIALIZARE AL COPIILOR CU DIZABILITĂȚI MOTORII. In: ANUAR ŞTIINłIFIC COMPETIłIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Aurora Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/248_a_796]
-
planurile de lecție din cadrul activității de educație fizică adaptată, cu acești copiii, folosindu-se jocuri de mișcare adaptate pentru toate verigile lecției. Adaptarea programelor, s-a făcut, în primul rând prin eliminarea acelor tipuri de activități fizice contraindicate tipurilor de dizabilități de care suferea fiecare copil în parte, apoi prin dozarea efortului (intensitate, volum, pauze). Interpretarea Testului Sociometric Ghidul Portage pentru Educație Timpurie Pentru fiecare copil în parte s-a elaborat o fișă de evaluare PORTAGE, pe baza căreia s-a
EVALUAREA ACHIZIȚIILOR MOTRICE ŞI INTERPRETAREA GRADULUI DE SOCIALIZARE AL COPIILOR CU DIZABILITĂȚI MOTORII. In: ANUAR ŞTIINłIFIC COMPETIłIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Aurora Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/248_a_796]
-
-o însă, unii fiind și spre limita inferioară, dar realizând progres de la o testare la alta și unul considerabil în cazul ariei de socializare și motor, fapt ce demonstrează utilitatea aplicării Ghidului pentru vârstă mai mare în cazul copiilor cu dizabilități, ei abia îndeplinind din itemii pentru perioadă anterioară vârstei lor. 3. Progresul ariei de socializare și motor se datorează programelor aplicate (jocuri de mișcare adaptate), restul ariilor adresându-se specialiștilor centrului, care le-au îmbunătățit de asemenea în urma aplicării planurilor
EVALUAREA ACHIZIȚIILOR MOTRICE ŞI INTERPRETAREA GRADULUI DE SOCIALIZARE AL COPIILOR CU DIZABILITĂȚI MOTORII. In: ANUAR ŞTIINłIFIC COMPETIłIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Aurora Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/248_a_796]
-
respectiv măsura în care apar, pe parcursul perioadei de implementare a proiectului, semnale privind reducerea sărăciei la nivel comunitar și creșterea gradului de implicare a membrilor anumitor grupuri sociale, de obicei marginalizate (femei, bătrâni, romi sau alte minorități etnice, persoane cu dizabilități, săraci) în proiect sau în alte activități comune derulate la nivel local. În ceea ce privește capitalul social, cu ajutorul SCAPSI, Fondul încearcă să măsoare stadiul inițial, respectiv evoluția denumirilor care i s-au dat: 1. „capital social de bază”, reprezentând încrederea reciprocă manifestată
Practica dezvoltării comunitare by Dumitru Sandu (coord.) [Corola-publishinghouse/Science/2132_a_3457]
-
unele culturi, „pe picioarele lui, capabil să își ia viața pe cont propriu”, în altele, o conotație negativă, apropiată de „egoist”. Mai mult chiar, sub presiunea ideologiei, anumite cuvinte pot deveni la un moment dat „politic corecte/incorecte”: persoane cu dizabilități fizice sau psihice/handicapat (Statele Unite), tovarăș/domn (România, perioada comunistă). Uzul unor sintagme/cuvinte este restricționat de convenții socioculturale: dacă în cultura română sunt acceptate sintagme ca doamna Emilia, domnișoara Maria, domul Florin, această asociere apare ca ciudată locuitorilor din
Cum gîndesc și cum vorbesc ceilalți. Prin labirintul culturilor by Andra Șerbănescu [Corola-publishinghouse/Science/1922_a_3247]
-
2); noroc (2); sărac (2); șchiop (2); văzător (2); accident; accidentat; alb; alergare; amărît; banal; bărbat; de beat; beznă; de-a binelea; Boss; bun; bunătate; cal; cap; capacitate; chin; chiorul; cîrjă; compătimire; copil; corect; cuvînt; dar; deficient; deficiență; deștept; diferit; dizabilitate; existență; cu handicap; Harap-Alb; imprecis; incapacitate; inimă; instinct; Ionuț; iris; închis; îndoctrinare; înspăimîntare; jale; jignire; lemn; lentile; limită; lipsă; lipsit de vedere; lovit; lupta; mare; marginalizat; mărunt; mergînd; micuț; mi-e milă de ei; miopie; moarte; moșneag; mut; nasol; nașpa
[Corola-publishinghouse/Science/1496_a_2794]