11,054 matches
-
web de la Temple (http://www. asante.net/biography/), profesorul Asante era unul dintre cei mai citați zece universitari afro-americani. Enormitatea acestei poziții sper să crească în urma citatelor de mai sus. ASTROTURF(ING) Numele acestei stratageme promovând o agendă ascunsă (hidden agenda) vine de la Astroturf, o marcă de gazon artificial, și sugerează, prin chiar numele său, artificialitatea. O mișcare sau o inițiativă plecată de la cetățenii de rând, reflectând cerințele lor legitime, de obicei începând spontan, la nivel local (vezi GRASSROOTS) poate fi
Dicţionar polemic de cultură americană by Eduard Vlad [Corola-publishinghouse/Science/1402_a_2644]
-
la așa-numita teorie a efectului CNN. Canalele de știri cu audiență globală pot să accelereze sau să încetinească anumite procese și decizii prin felul cum folosesc forța imaginii, dar și prin diseminarea eficientă a unei problematici și a unor agende politice, față de care o serie de factori importanți trebuie să se raporteze într-un timp foarte scurt. COCA-COLONIZATION La fel ca și Americanizarea sau McDonaldizarea, conceptul de coca-colonizare este în legătură cu teoriile globalizării ce subliniază efectul de standardizare și omogenizare, mai
Dicţionar polemic de cultură americană by Eduard Vlad [Corola-publishinghouse/Science/1402_a_2644]
-
neplăcute. Versiunile Walt Disney ale basmelor tradiționale sunt văzute ca o continuare a demersului lui Baum, estompând neplăcerile, inegalitățile și traumele vieții moderne, cu alte cuvinte neinstigându-i pe copii împotriva urâciunii și nedreptăților ce îi așteaptă în lumea adulților. Agenda politică mai mult sau mai puțin ascunsă a lui Walt Disney și a studiourilor sale, conform acestei teorii, este una conservatoare. Copiii americani (și nu numai ei, vezi versiunea "euro" de la Paris a lui Disney World, Florida) nu se lasă
Dicţionar polemic de cultură americană by Eduard Vlad [Corola-publishinghouse/Science/1402_a_2644]
-
cartea lui Feldges, de altfel remarcabilă (vezi bibliografia), pare să susțină în continuare un mit promovat de mari jurnaliști americani, adoptat și în mass-media din Europa (nu neapărat importat, dar important), conform căruia jurnalistul poate fi obiectiv, deci fără o agendă proprie, fără o identitate proprie, fără spirit critic ancorat în anumite valori. Dezbaterea va continua, probabil, mulți jurnaliști, inclusiv cei precum Murrow, continuând să își susțină poziția absolut independentă, ca și cum ar fi o crimă pentru oricine, inclusiv pentru jurnalist, să
Dicţionar polemic de cultură americană by Eduard Vlad [Corola-publishinghouse/Science/1402_a_2644]
-
cu momentele cele mai dramatice ale mișcării contraculturale ale anilor șaizeci și cu mișcarea drepturilor civile. Apariția Organizației naționale a femeilor (National Organization of Women) în 1966, brațul forte al mișcării de emancipare a femeilor americane, a contribuit la promovarea agendei feministe de atunci și până acum, cunoscând (și surf-ând) și al treilea val feminist. Este interesant cum a evoluat sprijinul politic al N.O.W. în alegerile din 2008. În alegerile primare ale Partidului Democrat, feministele au susținut-o pe
Dicţionar polemic de cultură americană by Eduard Vlad [Corola-publishinghouse/Science/1402_a_2644]
-
protejarea și dezvoltarea optimă a proprietății, potrivit deciziilor proprietarului și a resurselor alocate, dar și managementul financiar-contabil; managementul mentenanței (facility management), care presupune: planificarea, organizarea, conducerea, controlul activităților tehnice curente; planificarea și urmărirea executării reparațiilor curente, reparațiilor capitale etc.; urmărirea agendei service-ului la instalații, echipamente, precum și asigurarea funcționării optime a acestora. Pentru dezvoltarea unui proiect imobiliar rezidențial managerul va avea În vedere următorii pași: ▪ Planul de acțiune detaliat: Pentru ca o proprietate să se Închirieze, este esențial să se adreseze consumatorului
Managementul proprietăţii imobiliare by ANICA-POPA, ADRIAN () [Corola-publishinghouse/Science/186_a_188]
-
Nu este înclinat spre confruntări, dar are o rază de control extraordinară. Rareori întreprinde acțiuni care să nu fie atent plănuite și în folos propriu. Iată cîteva din trăsăturile șefilor manipulatori: Adesea nu ești sigur de ceea ce cuprinde cu adevărat agenda lor. Se amestecă adesea în treburile altora, pe ascuns. Sînt extrem de suspicioși. Fac alianțe cu managerii seniori și cu membri ai echipei pe care o conduc și se folosesc de aceste alianțe pentru a se răzbuna pe oricine îi provoacă
Cum să faci față unui șef dificil by Shaun Belding () [Corola-publishinghouse/Science/1886_a_3211]
-
Majoritatea angajatorilor primesc foarte multe CV-uri. Șansele de a obține un interviu nu depind neapărat de calitățile tale, ci de cît de hotărît ești să reușești, în momentul în care se ivește o ocazie. Chiar dacă există multe variante de agende electronice, acesta este unul din cazurile în care recomand o abordare în stil tradițional. Cumpără un index din plastic și 12 fișe corespunzătoare celor 12 luni. Ia apoi 31 de fișe, pe care le numerotezi de la 1 la 31, pentru
Cum să faci față unui șef dificil by Shaun Belding () [Corola-publishinghouse/Science/1886_a_3211]
-
la posibilități-fantomă de promovare și la alte „oportunități”, ca să vadă cît de repede se pun în mișcare. Exclude oamenii-cheie de la întîlniri importante, ca să vadă cum vor reacționa. Micile sale uneltiri sînt folosite adesea pentru a bifa niște scopuri dintr-o agendă secretă, dar există multe ocazii în care Manipulatorul îi manipulează pe ceilalți pentru simplu motiv că acest lucru îi stă în putere. Prima mea slujbă, după absolvire, a fost să vînd spațiu de reclamă într-un ziar local. în prima
Cum să faci față unui șef dificil by Shaun Belding () [Corola-publishinghouse/Science/1886_a_3211]
-
disputele morale. (Vezi și discuția asupra „atuurilor morale” din capitolul 18, „Etică datoriilor prima facie”.) De exemplu, s-ar putea face mult bine îndep]rtând o moștenire de posesorul ei legal, dar dreptul unui moștenitor previne plasarea acestui lucru pe agenda moral]. Robert Nozick susține o idee similar] atunci cand descrie drepturile ca fiind constrângeri colaterale. În general, libertarieni consider] drepturile că impunând limite importante acțiunilor guvernului. Cu toate acestea, drepturile nu sunt toate de același fel. Pentru început, exist] drepturi active
[Corola-publishinghouse/Science/2264_a_3589]
-
constrâns] de faptul c] reprezint] un transfer bilateral interguvernamental sau un transfer multilateral: guvern-agenție ONU-guvern. Trebuie respectate, într-o anumit] m]sur], dorințele guvernului ce primește ajutorul care poate s] nu aib] reducerea s]r]ciei în topul priorit]ților agendei de dezvoltare. Pe de alt] parte, acest aspect nu se aplic] tuturor ajutoarelor guvernamentale și nici nu este adecvaat tuturor cazurilor de asistent] pentru dezvoltare acordat] de agențiile nonguvernamentale care sunt în mod explicit preocupate de persoanele s]race. (Pentru
[Corola-publishinghouse/Science/2264_a_3589]
-
de punere a bazelor pentru realizarea unei dimensiuni europene a educației (de exemplu, acum apare ideea certificatului european de competențe). În 1997, a avut loc cea de-a V-a Conferință UNESCO pentru educația adulților, la care s-a elaborat „Agenda de acțiune pentru secolul XXI”, politica europeană ulterioară încercând să implementeze stipulările acestui document, ca și pe cele ale declarației adoptate cu acest prilej. Un momentde cotitură l-a constituit elaborarea „Memorandumului privind învățarea permanentă” (2000) și a documentului strategic
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
puțin bianual au fost elaborate strategii și planuri de acțiune sectoriale, pe baza rapoartelor de monitorizare realizate, care să puncteze direcțiile de urmat în diferite domenii;de exemplu, comunicatele de la Feira (iunie 2000) sau eEurope Action Plan (2000),European Social Agenda (2000), Towards European Research Area (2000), comunicatele de la Stockholm (martie 2001) sau Copenhaga (2002) etc. La jumătatea primeidecade a secolului XXI, s-au făcut studii comparative, pentru a se vedea ce progreseaînregistrat fiecare stat european în atingerea obiectivelor (*** 2006). Încurajator
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
a educației adulților, aflată încă sub potențialul său de manifestare. Rezultatele sunt încă sub așteptări, obiectivele trasate până în 2010 fiind încă departe de a fi realizate. Așadar, este necesar un mai accentuat lobby: includerea educației adulților în strategiile, planurile și agendele de acțiune pentru dezvoltare locală, regională, națională și globală, ca o pârghie esențială pentru dezvoltarea economică. Trebuie alocate mai multe fonduri, prin recunoașterea educației adulților ca o investiție, și nu ca un indicator de consum social. Sunt necesare politici inclusive
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
se declară Anul European al Cetățeniei prin Educație (de exemplu, 1995, 2005), an în care se depun eforturi intense pentru promovarea noilor valori ale cetățeniei, se evaluează impactul și starea de lucruri cu privire la promovarea și respectarea valorilor democrației, se stabilește agenda de acțiune pentru următoarea decadă. Competența civică este considerată o competență de bază în societatea actuală (vezi secțiunea cu privire la educația de bază a adulților). De aceea, dincolo de faptul că ne naștem cetățeni, prin educația civică se urmărește formarea unui cetățean
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
aspectele relevante din realitatea empirică, doar cele care trebuie testate. În acest model, relația este inversă: problemele de cercetat emerg din practică, din evenimentele ce au loc, nu din teorie. Sunt investigate, pentru a genera explicații (teorii) prin raționamente inductive. Agenda de investigații poate fi sugerată de teorie și practică deopotrivă. De obicei, temele nu se suprapun, fiind necesar un compromis (de exemplu, survey-uri). Chiar dacă este un model logic posibil, în realitate, nu se prea produce. Cercetarea este în afara teoriei și
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
logic posibil, în realitate, nu se prea produce. Cercetarea este în afara teoriei și practicii, fiind oarecum realizată pentru a le informa pe amândouă. Nu prea poate fi independentă de ambele în același timp, atâta vreme cât fără ele nu poate exista o agendă de cercetat, cu excepția, poate, a cercetărilor fundamentale. Indiferent de modelul abordat, de regulă, cercetarea este cea care fundamentează științific domeniul, legitimând, pe de o parte, explicațiile teoretice, iar, pe de altă parte, contribuind la ameliorarea practicii prin produsele sale, în funcție de
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
interactive și mai colaborative; în schimb, wikiurile se aleg cu o cale alternativă de parcurgere și cu un sistem RSS prin care actualizările pot fi mai ușor semnalate celor interesați. Tendința actuală este de a adăuga combinației și elementele unei agende (contacte, calendare etc.) sau chiar ale unui sistem de administrare a conținutului, făcând din bliki o aplicație colaborativă complexă, dar totuși ușor de utilizat și administrat. Însemnarea site-urilor favorite în Web 2.0 (Social Bookmarking)tc "Însemnarea site‑urilor
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
aceasta conduce la stabilirea unei structuri de program ce include și necesitățile pentru viitor, alături de prioritățile curente; 4. planificarea ajută la demonstrarea valorii banilor, iar prezentarea unor realizări trecute va duce la demonstrarea alocării unor sume pentru programele aflate pe agendă; 5. planificarea conduce la reconcilierea conflictelor, astfel încât dificultățile și stările de conflict apărute în stabilirea unui program pot fi aplanate. Pentru a contura un plan strategic, sunt necesare câteva etape pregătitoare la care să participe principalii decidenți din instituția publică
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
de punere a bazelor pentru realizarea unei dimensiuni europene a educației (de exemplu, acum apare ideea certificatului european de competențe). În 1997, a avut loc cea de-a V-a Conferință UNESCO pentru educația adulților, la care s-a elaborat „Agenda de acțiune pentru secolul XXI”, politica europeană ulterioară încercând să implementeze stipulările acestui document, ca și pe cele ale declarației adoptate cu acest prilej. Un momentde cotitură l-a constituit elaborarea „Memorandumului privind învățarea permanentă” (2000) și a documentului strategic
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
puțin bianual au fost elaborate strategii și planuri de acțiune sectoriale, pe baza rapoartelor de monitorizare realizate, care să puncteze direcțiile de urmat în diferite domenii;de exemplu, comunicatele de la Feira (iunie 2000) sau eEurope Action Plan (2000),European Social Agenda (2000), Towards European Research Area (2000), comunicatele de la Stockholm (martie 2001) sau Copenhaga (2002) etc. La jumătatea primeidecade a secolului XXI, s-au făcut studii comparative, pentru a se vedea ce progreseaînregistrat fiecare stat european în atingerea obiectivelor (*** 2006). Încurajator
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
a educației adulților, aflată încă sub potențialul său de manifestare. Rezultatele sunt încă sub așteptări, obiectivele trasate până în 2010 fiind încă departe de a fi realizate. Așadar, este necesar un mai accentuat lobby: includerea educației adulților în strategiile, planurile și agendele de acțiune pentru dezvoltare locală, regională, națională și globală, ca o pârghie esențială pentru dezvoltarea economică. Trebuie alocate mai multe fonduri, prin recunoașterea educației adulților ca o investiție, și nu ca un indicator de consum social. Sunt necesare politici inclusive
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
se declară Anul European al Cetățeniei prin Educație (de exemplu, 1995, 2005), an în care se depun eforturi intense pentru promovarea noilor valori ale cetățeniei, se evaluează impactul și starea de lucruri cu privire la promovarea și respectarea valorilor democrației, se stabilește agenda de acțiune pentru următoarea decadă. Competența civică este considerată o competență de bază în societatea actuală (vezi secțiunea cu privire la educația de bază a adulților). De aceea, dincolo de faptul că ne naștem cetățeni, prin educația civică se urmărește formarea unui cetățean
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
aspectele relevante din realitatea empirică, doar cele care trebuie testate. În acest model, relația este inversă: problemele de cercetat emerg din practică, din evenimentele ce au loc, nu din teorie. Sunt investigate, pentru a genera explicații (teorii) prin raționamente inductive. Agenda de investigații poate fi sugerată de teorie și practică deopotrivă. De obicei, temele nu se suprapun, fiind necesar un compromis (de exemplu, survey-uri). Chiar dacă este un model logic posibil, în realitate, nu se prea produce. Cercetarea este în afara teoriei și
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
logic posibil, în realitate, nu se prea produce. Cercetarea este în afara teoriei și practicii, fiind oarecum realizată pentru a le informa pe amândouă. Nu prea poate fi independentă de ambele în același timp, atâta vreme cât fără ele nu poate exista o agendă de cercetat, cu excepția, poate, a cercetărilor fundamentale. Indiferent de modelul abordat, de regulă, cercetarea este cea care fundamentează științific domeniul, legitimând, pe de o parte, explicațiile teoretice, iar, pe de altă parte, contribuind la ameliorarea practicii prin produsele sale, în funcție de
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]