9,641 matches
-
scopul de a-i găzdui pe frați în locuri adecvate. 39. Fratele Giordano a plecat, așadar, împreună cu frații săi de la Mainz spre Turingia, la 27 octombrie, și au ajuns la Erfurt în ziua Sfântului Martin. Dar fiindcă era iarnă, un anotimp nepotrivit pentru a construi, la sfatul oamenilor și al unora din cler, frații au fost găzduiți în casa preotului ce se ocupa de leproși, în afara zidurilor orașului, în așteptare ca cetățenii să se îngrijească mai bine de instalarea lor. 40
Viaţa Sfântului Francisc de Assisi : cronici şi mărturii medievale franciscane şi non-franciscane by Accrocca Felice, Aquini Gilberto, Costanzo Cargnoni, Olgiati Feliciano () [Corola-publishinghouse/Science/100973_a_102265]
-
manieră succesivă, selectivă, aspecte esențiale privind orarul unei zile. 15 ,,CÂND SE ÎNTÂMPLĂ ȘI DE CE?” Scop: Înțelegerea legăturilor diferitelor fenomene ale naturii și viața animalelor, a plantelor și munca oamenilor; precizarea succesiunii diferitelor transformări petrecute în natură în cele patru anotimpuri. Sarcina didactică: Descrierea ilustrațiilor care reprezintă aspecte semnificative ale celor patru anotimpuri, stabilirea legăturilor dintre conținutul ilustrațiilor și anotimp, motivarea acesteia. Regulile jocului: ilustrația se obține de fiecare echipă numai dacă reprezentantul ei răspunde corect și complet la întrebarea: Când
Jocul de rol, Universul copiilor by Mirela Bondrea, Lică Prisecaru () [Corola-publishinghouse/Science/1296_a_2061]
-
ÎNTÂMPLĂ ȘI DE CE?” Scop: Înțelegerea legăturilor diferitelor fenomene ale naturii și viața animalelor, a plantelor și munca oamenilor; precizarea succesiunii diferitelor transformări petrecute în natură în cele patru anotimpuri. Sarcina didactică: Descrierea ilustrațiilor care reprezintă aspecte semnificative ale celor patru anotimpuri, stabilirea legăturilor dintre conținutul ilustrațiilor și anotimp, motivarea acesteia. Regulile jocului: ilustrația se obține de fiecare echipă numai dacă reprezentantul ei răspunde corect și complet la întrebarea: Când se întâmplă și de ce?” Echipa care primește ilustrația trebuie să ofere și
Jocul de rol, Universul copiilor by Mirela Bondrea, Lică Prisecaru () [Corola-publishinghouse/Science/1296_a_2061]
-
fenomene ale naturii și viața animalelor, a plantelor și munca oamenilor; precizarea succesiunii diferitelor transformări petrecute în natură în cele patru anotimpuri. Sarcina didactică: Descrierea ilustrațiilor care reprezintă aspecte semnificative ale celor patru anotimpuri, stabilirea legăturilor dintre conținutul ilustrațiilor și anotimp, motivarea acesteia. Regulile jocului: ilustrația se obține de fiecare echipă numai dacă reprezentantul ei răspunde corect și complet la întrebarea: Când se întâmplă și de ce?” Echipa care primește ilustrația trebuie să ofere și ea în shimb o imagine în aceleași
Jocul de rol, Universul copiilor by Mirela Bondrea, Lică Prisecaru () [Corola-publishinghouse/Science/1296_a_2061]
-
răspunde corect și complet la întrebarea: Când se întâmplă și de ce?” Echipa care primește ilustrația trebuie să ofere și ea în shimb o imagine în aceleași condiții. Material didactic: pentru fiecare echipă câte 5-8 jetoane reprezentând fenomene specifice celor patru anotimpuri. Elemente de joc: surpriza, aplauze, concurs. Desfășurarea jocului: Fiecare echipă va reprezenta unul din cele patru anotimpuri, dar nu va avea nici o imagine din anotimpul pe care-l reprezintă. Va trebui să-l obțină prin schimb cu celelalte echipe. Pe
Jocul de rol, Universul copiilor by Mirela Bondrea, Lică Prisecaru () [Corola-publishinghouse/Science/1296_a_2061]
-
ofere și ea în shimb o imagine în aceleași condiții. Material didactic: pentru fiecare echipă câte 5-8 jetoane reprezentând fenomene specifice celor patru anotimpuri. Elemente de joc: surpriza, aplauze, concurs. Desfășurarea jocului: Fiecare echipă va reprezenta unul din cele patru anotimpuri, dar nu va avea nici o imagine din anotimpul pe care-l reprezintă. Va trebui să-l obțină prin schimb cu celelalte echipe. Pe rând se ridică un reprezentant al unei echipe ridicând un jeton și punând întrebarea “ Când se întâmplă
Jocul de rol, Universul copiilor by Mirela Bondrea, Lică Prisecaru () [Corola-publishinghouse/Science/1296_a_2061]
-
aceleași condiții. Material didactic: pentru fiecare echipă câte 5-8 jetoane reprezentând fenomene specifice celor patru anotimpuri. Elemente de joc: surpriza, aplauze, concurs. Desfășurarea jocului: Fiecare echipă va reprezenta unul din cele patru anotimpuri, dar nu va avea nici o imagine din anotimpul pe care-l reprezintă. Va trebui să-l obțină prin schimb cu celelalte echipe. Pe rând se ridică un reprezentant al unei echipe ridicând un jeton și punând întrebarea “ Când se întâmplă și de ce?”. Echipa care reprezintă anotimpul respectiv trebuie
Jocul de rol, Universul copiilor by Mirela Bondrea, Lică Prisecaru () [Corola-publishinghouse/Science/1296_a_2061]
-
imagine din anotimpul pe care-l reprezintă. Va trebui să-l obțină prin schimb cu celelalte echipe. Pe rând se ridică un reprezentant al unei echipe ridicând un jeton și punând întrebarea “ Când se întâmplă și de ce?”. Echipa care reprezintă anotimpul respectiv trebuie să se anunțe și să dea răspunsul cerut. Dacă răspunsul este corect primește jetonul fiind obligată să ofere în aceleași 16 condiții o imagine unei alte echipe. Se va stabili cerința ca fiecare din membrii echipei să ofere
Jocul de rol, Universul copiilor by Mirela Bondrea, Lică Prisecaru () [Corola-publishinghouse/Science/1296_a_2061]
-
să ofere în aceleași 16 condiții o imagine unei alte echipe. Se va stabili cerința ca fiecare din membrii echipei să ofere un jeton și fiecare să răspundă pentru obținerea unui jeton. Câștigă echipa care obține mai repede jetoanele corespunzătoare anotimpului pe care-l reprezintă. Complicarea jocului: Se împart la toți copiii ilustrații cu aspecte specifice anotimpurilor. Educatorul indică un anotimp prin ghicitoare (cântec sau poezie), iar copiii cu ilustrația corespunzătoare acestuia se ridică în picioare și răspund valorificând elementele din
Jocul de rol, Universul copiilor by Mirela Bondrea, Lică Prisecaru () [Corola-publishinghouse/Science/1296_a_2061]
-
fiecare din membrii echipei să ofere un jeton și fiecare să răspundă pentru obținerea unui jeton. Câștigă echipa care obține mai repede jetoanele corespunzătoare anotimpului pe care-l reprezintă. Complicarea jocului: Se împart la toți copiii ilustrații cu aspecte specifice anotimpurilor. Educatorul indică un anotimp prin ghicitoare (cântec sau poezie), iar copiii cu ilustrația corespunzătoare acestuia se ridică în picioare și răspund valorificând elementele din ilustrația primită. ,,JOCUL ANOTIMPURILOR” Observație: Anterior desfășurării acestui joc, se realizează cu copiii jocuri specifice pentru
Jocul de rol, Universul copiilor by Mirela Bondrea, Lică Prisecaru () [Corola-publishinghouse/Science/1296_a_2061]
-
să ofere un jeton și fiecare să răspundă pentru obținerea unui jeton. Câștigă echipa care obține mai repede jetoanele corespunzătoare anotimpului pe care-l reprezintă. Complicarea jocului: Se împart la toți copiii ilustrații cu aspecte specifice anotimpurilor. Educatorul indică un anotimp prin ghicitoare (cântec sau poezie), iar copiii cu ilustrația corespunzătoare acestuia se ridică în picioare și răspund valorificând elementele din ilustrația primită. ,,JOCUL ANOTIMPURILOR” Observație: Anterior desfășurării acestui joc, se realizează cu copiii jocuri specifice pentru fiecare anotimp (,,Roadele toamnei
Jocul de rol, Universul copiilor by Mirela Bondrea, Lică Prisecaru () [Corola-publishinghouse/Science/1296_a_2061]
-
reprezintă. Complicarea jocului: Se împart la toți copiii ilustrații cu aspecte specifice anotimpurilor. Educatorul indică un anotimp prin ghicitoare (cântec sau poezie), iar copiii cu ilustrația corespunzătoare acestuia se ridică în picioare și răspund valorificând elementele din ilustrația primită. ,,JOCUL ANOTIMPURILOR” Observație: Anterior desfășurării acestui joc, se realizează cu copiii jocuri specifice pentru fiecare anotimp (,,Roadele toamnei”, ,,A venit iarna”, ,,Tabloul primăverii”, ,,Zâna-vară”), jocuri pentru identificarea succesiunii anotimpurilor, lunilor anului (,,Când se întâmplă?”). Scop: Verificarea și consolidarea cunoștințelor privind cele patru
Jocul de rol, Universul copiilor by Mirela Bondrea, Lică Prisecaru () [Corola-publishinghouse/Science/1296_a_2061]
-
indică un anotimp prin ghicitoare (cântec sau poezie), iar copiii cu ilustrația corespunzătoare acestuia se ridică în picioare și răspund valorificând elementele din ilustrația primită. ,,JOCUL ANOTIMPURILOR” Observație: Anterior desfășurării acestui joc, se realizează cu copiii jocuri specifice pentru fiecare anotimp (,,Roadele toamnei”, ,,A venit iarna”, ,,Tabloul primăverii”, ,,Zâna-vară”), jocuri pentru identificarea succesiunii anotimpurilor, lunilor anului (,,Când se întâmplă?”). Scop: Verificarea și consolidarea cunoștințelor privind cele patru anotimpuri; succesiunea cronologică a lunilor anului și precizarea unor aspecte caracteristice celor patru anotimpuri
Jocul de rol, Universul copiilor by Mirela Bondrea, Lică Prisecaru () [Corola-publishinghouse/Science/1296_a_2061]
-
acestuia se ridică în picioare și răspund valorificând elementele din ilustrația primită. ,,JOCUL ANOTIMPURILOR” Observație: Anterior desfășurării acestui joc, se realizează cu copiii jocuri specifice pentru fiecare anotimp (,,Roadele toamnei”, ,,A venit iarna”, ,,Tabloul primăverii”, ,,Zâna-vară”), jocuri pentru identificarea succesiunii anotimpurilor, lunilor anului (,,Când se întâmplă?”). Scop: Verificarea și consolidarea cunoștințelor privind cele patru anotimpuri; succesiunea cronologică a lunilor anului și precizarea unor aspecte caracteristice celor patru anotimpuri. Sarcina didactică: Descrierea imaginilor corespunzătoare anotimpurilor, evidențierea elementelor caracteristice. Plasarea unor jetoane reprezentând
Jocul de rol, Universul copiilor by Mirela Bondrea, Lică Prisecaru () [Corola-publishinghouse/Science/1296_a_2061]
-
Observație: Anterior desfășurării acestui joc, se realizează cu copiii jocuri specifice pentru fiecare anotimp (,,Roadele toamnei”, ,,A venit iarna”, ,,Tabloul primăverii”, ,,Zâna-vară”), jocuri pentru identificarea succesiunii anotimpurilor, lunilor anului (,,Când se întâmplă?”). Scop: Verificarea și consolidarea cunoștințelor privind cele patru anotimpuri; succesiunea cronologică a lunilor anului și precizarea unor aspecte caracteristice celor patru anotimpuri. Sarcina didactică: Descrierea imaginilor corespunzătoare anotimpurilor, evidențierea elementelor caracteristice. Plasarea unor jetoane reprezentând fenomene, acțiuni, elemente caracteristice (fructe, legume, flori, etc.) unui anotimp pentru a reconstitui un
Jocul de rol, Universul copiilor by Mirela Bondrea, Lică Prisecaru () [Corola-publishinghouse/Science/1296_a_2061]
-
anotimp (,,Roadele toamnei”, ,,A venit iarna”, ,,Tabloul primăverii”, ,,Zâna-vară”), jocuri pentru identificarea succesiunii anotimpurilor, lunilor anului (,,Când se întâmplă?”). Scop: Verificarea și consolidarea cunoștințelor privind cele patru anotimpuri; succesiunea cronologică a lunilor anului și precizarea unor aspecte caracteristice celor patru anotimpuri. Sarcina didactică: Descrierea imaginilor corespunzătoare anotimpurilor, evidențierea elementelor caracteristice. Plasarea unor jetoane reprezentând fenomene, acțiuni, elemente caracteristice (fructe, legume, flori, etc.) unui anotimp pentru a reconstitui un tablou al acestora. Manipularea jetoanelor cu lunile anului (le 17 distribuie pe anotimpuri
Jocul de rol, Universul copiilor by Mirela Bondrea, Lică Prisecaru () [Corola-publishinghouse/Science/1296_a_2061]
-
Tabloul primăverii”, ,,Zâna-vară”), jocuri pentru identificarea succesiunii anotimpurilor, lunilor anului (,,Când se întâmplă?”). Scop: Verificarea și consolidarea cunoștințelor privind cele patru anotimpuri; succesiunea cronologică a lunilor anului și precizarea unor aspecte caracteristice celor patru anotimpuri. Sarcina didactică: Descrierea imaginilor corespunzătoare anotimpurilor, evidențierea elementelor caracteristice. Plasarea unor jetoane reprezentând fenomene, acțiuni, elemente caracteristice (fructe, legume, flori, etc.) unui anotimp pentru a reconstitui un tablou al acestora. Manipularea jetoanelor cu lunile anului (le 17 distribuie pe anotimpuri, le așează în ordine cronologică). Reguli
Jocul de rol, Universul copiilor by Mirela Bondrea, Lică Prisecaru () [Corola-publishinghouse/Science/1296_a_2061]
-
cunoștințelor privind cele patru anotimpuri; succesiunea cronologică a lunilor anului și precizarea unor aspecte caracteristice celor patru anotimpuri. Sarcina didactică: Descrierea imaginilor corespunzătoare anotimpurilor, evidențierea elementelor caracteristice. Plasarea unor jetoane reprezentând fenomene, acțiuni, elemente caracteristice (fructe, legume, flori, etc.) unui anotimp pentru a reconstitui un tablou al acestora. Manipularea jetoanelor cu lunile anului (le 17 distribuie pe anotimpuri, le așează în ordine cronologică). Reguli de joc: ,,Citirea” imaginilor corespunzătoare celor patru anotimpuri și lunile anului. Reconstituire tablourilor fiecărui anotimp. Identificarea lunilor
Jocul de rol, Universul copiilor by Mirela Bondrea, Lică Prisecaru () [Corola-publishinghouse/Science/1296_a_2061]
-
anotimpuri. Sarcina didactică: Descrierea imaginilor corespunzătoare anotimpurilor, evidențierea elementelor caracteristice. Plasarea unor jetoane reprezentând fenomene, acțiuni, elemente caracteristice (fructe, legume, flori, etc.) unui anotimp pentru a reconstitui un tablou al acestora. Manipularea jetoanelor cu lunile anului (le 17 distribuie pe anotimpuri, le așează în ordine cronologică). Reguli de joc: ,,Citirea” imaginilor corespunzătoare celor patru anotimpuri și lunile anului. Reconstituire tablourilor fiecărui anotimp. Identificarea lunilor specifice fiecărui anotimp, citirea lor, formularea/scrierea unor propoziții. Material didactic: Jetoane/ilustrații cu aspecte specifice și
Jocul de rol, Universul copiilor by Mirela Bondrea, Lică Prisecaru () [Corola-publishinghouse/Science/1296_a_2061]
-
fenomene, acțiuni, elemente caracteristice (fructe, legume, flori, etc.) unui anotimp pentru a reconstitui un tablou al acestora. Manipularea jetoanelor cu lunile anului (le 17 distribuie pe anotimpuri, le așează în ordine cronologică). Reguli de joc: ,,Citirea” imaginilor corespunzătoare celor patru anotimpuri și lunile anului. Reconstituire tablourilor fiecărui anotimp. Identificarea lunilor specifice fiecărui anotimp, citirea lor, formularea/scrierea unor propoziții. Material didactic: Jetoane/ilustrații cu aspecte specifice și denumirea anotimpului respectiv, cu lunile anului, fișe de lucru, panou pentru ,,tabloul anotimpurilor” (reîntregirea
Jocul de rol, Universul copiilor by Mirela Bondrea, Lică Prisecaru () [Corola-publishinghouse/Science/1296_a_2061]
-
etc.) unui anotimp pentru a reconstitui un tablou al acestora. Manipularea jetoanelor cu lunile anului (le 17 distribuie pe anotimpuri, le așează în ordine cronologică). Reguli de joc: ,,Citirea” imaginilor corespunzătoare celor patru anotimpuri și lunile anului. Reconstituire tablourilor fiecărui anotimp. Identificarea lunilor specifice fiecărui anotimp, citirea lor, formularea/scrierea unor propoziții. Material didactic: Jetoane/ilustrații cu aspecte specifice și denumirea anotimpului respectiv, cu lunile anului, fișe de lucru, panou pentru ,,tabloul anotimpurilor” (reîntregirea unui tablou). Elemente de joc: aplauze, surpriza
Jocul de rol, Universul copiilor by Mirela Bondrea, Lică Prisecaru () [Corola-publishinghouse/Science/1296_a_2061]
-
reconstitui un tablou al acestora. Manipularea jetoanelor cu lunile anului (le 17 distribuie pe anotimpuri, le așează în ordine cronologică). Reguli de joc: ,,Citirea” imaginilor corespunzătoare celor patru anotimpuri și lunile anului. Reconstituire tablourilor fiecărui anotimp. Identificarea lunilor specifice fiecărui anotimp, citirea lor, formularea/scrierea unor propoziții. Material didactic: Jetoane/ilustrații cu aspecte specifice și denumirea anotimpului respectiv, cu lunile anului, fișe de lucru, panou pentru ,,tabloul anotimpurilor” (reîntregirea unui tablou). Elemente de joc: aplauze, surpriza, manipularea materialului didactic. Desfășurarea jocului
Jocul de rol, Universul copiilor by Mirela Bondrea, Lică Prisecaru () [Corola-publishinghouse/Science/1296_a_2061]
-
așează în ordine cronologică). Reguli de joc: ,,Citirea” imaginilor corespunzătoare celor patru anotimpuri și lunile anului. Reconstituire tablourilor fiecărui anotimp. Identificarea lunilor specifice fiecărui anotimp, citirea lor, formularea/scrierea unor propoziții. Material didactic: Jetoane/ilustrații cu aspecte specifice și denumirea anotimpului respectiv, cu lunile anului, fișe de lucru, panou pentru ,,tabloul anotimpurilor” (reîntregirea unui tablou). Elemente de joc: aplauze, surpriza, manipularea materialului didactic. Desfășurarea jocului: În prima partea a jocului se descrie imaginea de pe jeton, motivându-se legătura cu un anumit
Jocul de rol, Universul copiilor by Mirela Bondrea, Lică Prisecaru () [Corola-publishinghouse/Science/1296_a_2061]
-
patru anotimpuri și lunile anului. Reconstituire tablourilor fiecărui anotimp. Identificarea lunilor specifice fiecărui anotimp, citirea lor, formularea/scrierea unor propoziții. Material didactic: Jetoane/ilustrații cu aspecte specifice și denumirea anotimpului respectiv, cu lunile anului, fișe de lucru, panou pentru ,,tabloul anotimpurilor” (reîntregirea unui tablou). Elemente de joc: aplauze, surpriza, manipularea materialului didactic. Desfășurarea jocului: În prima partea a jocului se descrie imaginea de pe jeton, motivându-se legătura cu un anumit anotimp. În descrierea anotimpului, elevii sunt dirijați să se refere la
Jocul de rol, Universul copiilor by Mirela Bondrea, Lică Prisecaru () [Corola-publishinghouse/Science/1296_a_2061]
-
respectiv, cu lunile anului, fișe de lucru, panou pentru ,,tabloul anotimpurilor” (reîntregirea unui tablou). Elemente de joc: aplauze, surpriza, manipularea materialului didactic. Desfășurarea jocului: În prima partea a jocului se descrie imaginea de pe jeton, motivându-se legătura cu un anumit anotimp. În descrierea anotimpului, elevii sunt dirijați să se refere la elementele caracteristice anotimpului dat (de regulă, se începe cu anotimpul toamnă). Apoi, vor plasa jetonul în dreptul anotimpului potrivit. În partea a doua, se amestecă cele doisprezece cartonașe cu lunile anului
Jocul de rol, Universul copiilor by Mirela Bondrea, Lică Prisecaru () [Corola-publishinghouse/Science/1296_a_2061]