7,662 matches
-
învață și repetă comportamentele pe care le văd la persoanele semnificative, aceste persoane răspund prin aprobare. Această aprobare poate fi verbală sau nonverbală, după cum uneori poate lua forma unei recompense concrete ca o prăjitură sau o excursie. În acest fel recompensele întăresc modelarea comportamentului văzut la persoanele semnificative. Astfel, procesul de recompensare, dar și cel de pedepsire, întărește cele învățate prin expunere selectivă și modelare. Atât comportarea cât și manifestarea atitudinilor pot fi recompensate ori pedepsite de agenții socializării. Grupurile de
by Mircea Agabrian [Corola-publishinghouse/Science/1071_a_2579]
-
modelare. Atât comportarea cât și manifestarea atitudinilor pot fi recompensate ori pedepsite de agenții socializării. Grupurile de similaritate, spre exemplu, au moduri variate ca să recompenseze conformarea și să pedepsească nonconformarea. O invitație la o petrecere a grupului poate fi o recompensă care aprobă o acțiune sau punct de vedere ce corespunde modelului grupului. Invers, aceste grupuri pot fi foarte aspre în pedepsirea nonconformării cu regulile sale prin ridiculizare, exprimarea colectivă a nemulțumirii ori, cel mai rău din toate, ostracizarea. În fapt
by Mircea Agabrian [Corola-publishinghouse/Science/1071_a_2579]
-
conceptele de status și rol; * grupul dezvoltă în timp norme și valori care reglează comportamentul membrilor săi. Pe fondul relațiilor care decurg din activitatea comună, se dezvoltă raporturi de influență și atracție, se manifestă presiuni asupra membrilor prin sistemul de recompense și sancțiuni formale sau informale prin care grupul promovează sau reprimă comportamente individuale. Ca efect apare elementul de consens între membrii grupului. Exemple de grupuri mici sunt: familia, clasa de elevi, echipa de muncă, un colectiv de cercetare, o subunitate
by Mircea Agabrian [Corola-publishinghouse/Science/1071_a_2579]
-
oameni prețuirea de sine este sporită și susținută prin conformare. Părinții, profesorii, rudele, vecinii și colegii noștri ne recompensează, formal și informal, pentru ce facem și cum ne comportăm în raport cu așteptările lor față de noi. Dar unii oameni nu primesc ase-menea recompense. Cei care nu obțin recompense pentru eforturile lor în școală sau în sport (aici poate le lipsește abilitatea necesară) și oamenii care nu primesc recompense acasă (deoarece poate părinții lor îi neglijează sau se comportă abuziv față de ei) nu vor
by Mircea Agabrian [Corola-publishinghouse/Science/1071_a_2579]
-
sporită și susținută prin conformare. Părinții, profesorii, rudele, vecinii și colegii noștri ne recompensează, formal și informal, pentru ce facem și cum ne comportăm în raport cu așteptările lor față de noi. Dar unii oameni nu primesc ase-menea recompense. Cei care nu obțin recompense pentru eforturile lor în școală sau în sport (aici poate le lipsește abilitatea necesară) și oamenii care nu primesc recompense acasă (deoarece poate părinții lor îi neglijează sau se comportă abuziv față de ei) nu vor descoperi recompensa conformării. Pentru acești
by Mircea Agabrian [Corola-publishinghouse/Science/1071_a_2579]
-
și cum ne comportăm în raport cu așteptările lor față de noi. Dar unii oameni nu primesc ase-menea recompense. Cei care nu obțin recompense pentru eforturile lor în școală sau în sport (aici poate le lipsește abilitatea necesară) și oamenii care nu primesc recompense acasă (deoarece poate părinții lor îi neglijează sau se comportă abuziv față de ei) nu vor descoperi recompensa conformării. Pentru acești oameni, devianța devine o alternativă atractivă în căutarea unui feedback pozitiv. Dacă apare o oportunitate de manifestare deviantă, aceștia mult
by Mircea Agabrian [Corola-publishinghouse/Science/1071_a_2579]
-
care nu obțin recompense pentru eforturile lor în școală sau în sport (aici poate le lipsește abilitatea necesară) și oamenii care nu primesc recompense acasă (deoarece poate părinții lor îi neglijează sau se comportă abuziv față de ei) nu vor descoperi recompensa conformării. Pentru acești oameni, devianța devine o alternativă atractivă în căutarea unui feedback pozitiv. Dacă apare o oportunitate de manifestare deviantă, aceștia mult mai probabil o aleg decât cineva a cărei prețuire de sine este sporită prin conformare. Această teorie
by Mircea Agabrian [Corola-publishinghouse/Science/1071_a_2579]
-
de cercetări empirice asupra delincvenței, care într-un fel sau altul, au urmărit armonizarea teoriilor. O integrare promisă a celor trei teorii trebuie să pornească de la ceva asemănător cu: atașamentul scăzut față de instituțiile convenționale (familia școala, munca, și biserica) sau recompense scăzute pentru comportament convențional va reduce atașamentul fașă de normele convenționale. Prin aceasta devianța va crește. De asemenea, devianța este mult mai probabilă să se producă dacă atașamentul scăzut la instituțiile convenționale este acompaniat de asocierea cu indivizi devianți (Massey
by Mircea Agabrian [Corola-publishinghouse/Science/1071_a_2579]
-
ce se învăță prin socializare. Bandele de delicvenți și aceia care se integrează în subculturile comunităților deviante. Teoria prețuirii de sine De ce unii oameni aleg să fie devianți? Rolurile deviante sunt adoptate dacă ele sporesc prețuirea de sine. Eșecul la recompensa comportamentului conform normelor acceptate. Aceia care nu au succes în rolurile convenționale. Teoria controlului Ce reține oamenii de a nu încălca regulile? Devianța este normală și trebuie să fie explicată. Absența legăturilor puternice cu alții și cu valorile și activitățile
by Mircea Agabrian [Corola-publishinghouse/Science/1071_a_2579]
-
sau accepta moduri alternative de comportare față de cum au fost învățați. Însă socializarea nu poate niciodată elimina cu totul devianța. De aceea, controlul direct sau sancțiunile sunt de asemenea necesare să asigure conformarea față de reguli. În acest sens se folosesc recompensele pentru comportamentul corect și pedepsirea comportamentului neconform regulilor acceptate. Acestea intră în patru categorii: pozitiv-informale, negativ-informale, pozitiv-formale și negativ-formale. Sancțiunile informale iau forma gesturilor, încruntării sprâncenelor, zâmbetelor ironice, evitării persoanei și, ocazional, violența. Ele sunt frecvent reacții spontane față de comportarea
by Mircea Agabrian [Corola-publishinghouse/Science/1071_a_2579]
-
sancțiuni amin-tim în primul rând pe cele juridice, după cum ne referim și la sancțiunile înscrise în Carta universitară a unei instituții de învățământ superior sau la cele pe care le prevede în regulamentul de funcționare oricare altă instituție sau organizație. Recompensele, fie ele informale, fie formale, au o gamă variată, care se întind de la aprecierea și lauda unei anumite acțiuni pe care a făcut-o un individ, la acordarea de avantaje materiale cum ar fi o sumă de bani sau conferirea
by Mircea Agabrian [Corola-publishinghouse/Science/1071_a_2579]
-
direcția acțiunii exercitate: control social direct sau explicit (aprobări, amenințări, sancțiuni, acte de autoritate) și control social indirect sau implicit (zvonuri, sugestii, manipulare prin intermediul propagandei sau publicității etc.); d. după mijloacele utilizate: control social stimulativ sau pozitiv (indicații, sugestii, aprobări, recompense, stimulente materiale ori morale) și control social coercitiv sau negativ (tabuuri, interdicții, sancțiuni punitive ș.a.); e. după mecanismele de reglare normativă folosite: cu caracter psihosocial (sugestia, convingerea, constrângerea, persuasiunea‚ manipularea și alte influențe sociale exercitate de opinia publică sau în cadrul
by Mircea Agabrian [Corola-publishinghouse/Science/1071_a_2579]
-
de la expert până la necalificat) și la gradul de dificultate sau de plăcere presupus de executarea sarcinilor. Ca ipotezele de diferențiere să fie realizate, iar principiul de stratificare bazat pe poziții sociale să fie respectat, trebuie să existe: * un ansamblu de recompense ierarhizate; * un mod de repartizare a acestor recompense în funcție de valorile respective ale pozițiilor. Datorită existenței acestora, recompensele și distribuția lor devin o parte a ordinii sociale și creează stratificarea. Cele trei tipuri de recompense de care dispune orice societate pentru
by Mircea Agabrian [Corola-publishinghouse/Science/1071_a_2579]
-
dificultate sau de plăcere presupus de executarea sarcinilor. Ca ipotezele de diferențiere să fie realizate, iar principiul de stratificare bazat pe poziții sociale să fie respectat, trebuie să existe: * un ansamblu de recompense ierarhizate; * un mod de repartizare a acestor recompense în funcție de valorile respective ale pozițiilor. Datorită existenței acestora, recompensele și distribuția lor devin o parte a ordinii sociale și creează stratificarea. Cele trei tipuri de recompense de care dispune orice societate pentru a-i stimula pe oamenii competenți, profesioniști de
by Mircea Agabrian [Corola-publishinghouse/Science/1071_a_2579]
-
ipotezele de diferențiere să fie realizate, iar principiul de stratificare bazat pe poziții sociale să fie respectat, trebuie să existe: * un ansamblu de recompense ierarhizate; * un mod de repartizare a acestor recompense în funcție de valorile respective ale pozițiilor. Datorită existenței acestora, recompensele și distribuția lor devin o parte a ordinii sociale și creează stratificarea. Cele trei tipuri de recompense de care dispune orice societate pentru a-i stimula pe oamenii competenți, profesioniști de înaltă calificare, sunt de ordin economic bunuri materiale, estetic
by Mircea Agabrian [Corola-publishinghouse/Science/1071_a_2579]
-
trebuie să existe: * un ansamblu de recompense ierarhizate; * un mod de repartizare a acestor recompense în funcție de valorile respective ale pozițiilor. Datorită existenței acestora, recompensele și distribuția lor devin o parte a ordinii sociale și creează stratificarea. Cele trei tipuri de recompense de care dispune orice societate pentru a-i stimula pe oamenii competenți, profesioniști de înaltă calificare, sunt de ordin economic bunuri materiale, estetic divertisment și plăcere și simbolic prestigiu. Analiza teoriei funcționaliste referitor la stratificarea socială prezintă avantajul faptului că
by Mircea Agabrian [Corola-publishinghouse/Science/1071_a_2579]
-
ordin economic bunuri materiale, estetic divertisment și plăcere și simbolic prestigiu. Analiza teoriei funcționaliste referitor la stratificarea socială prezintă avantajul faptului că distinge cu claritate cele patru procese care se află la baza stratificării și anume: diferențierea, ierarhizarea, evaluarea și recompensa. 8.5.2. Viziunea conflictualistă Deși teoreticienii conflictului în general cunosc că inegalitatea se produce în aproape toate societățile, ei nu consideră că aceasta există deoarece corespunde nevoii sociale de productivitate. Aceștia remarcă, spre exemplu, că multe societăți dezvoltate economic
by Mircea Agabrian [Corola-publishinghouse/Science/1071_a_2579]
-
așteaptă din partea celorlalți să se raporteze la ei pe bazele statusului cel mai înalt pe care îl au, dar nu totdeauna se întâmplă așa. Această situație poate conduce oamenii să devină deziluzionați de statusul lor deoarece acesta nu le asigură recompensele pe care ei simt că le merită. Ca rezultat, inconsistența statusului poate conduce la tensiune, insatisfacție și dorință de schimbare. Prețuirea de sine. Sistemele de clasificare sunt ierarhii ale privilegiului și onoarei. Acelor oameni care ocupă poziții înalte în sistem
by Mircea Agabrian [Corola-publishinghouse/Science/1071_a_2579]
-
Pentru prima dată aceștia se confruntă cu o situație de viață majoră unde ei sunt "unul din mulțime" mai mult decât "cineva special". În contrast cu ce se întâmplă acasă unde copiii sunt recompensați și apreciați pentru cine sunt ei, sistemul de recompense al școlii este bazat pe ce anume copiii fac. Realizarea acestei tranziții cu succes este o parte importantă a învățării modului în care trebuie să activezi în mediul de muncă al societății moderne. La cele arătate, trebuie să adăugăm și
by Mircea Agabrian [Corola-publishinghouse/Science/1071_a_2579]
-
model. Dar binele este trecător, timpul nu iartă pe nimeni și moartea îi va răpune, în cele din urmă, pe eroii povestirii, care acceptă însă împăcați sfârșitul, creștinismul oferind o viziune luminoasă a vieții de dincolo, dar și garanția unei recompense pentru toate încercările dureroase cărora li s-a făcut față cu demnitate. Geoffrey Chaucer a încercat prin Constanța să creioneze de fapt viața unei sfinte 758, între ea și Sfânta Cecilia, eroina din Povestirea celei de-a doua maici, nu
La donna angelicata – la donna demonicata în opera lui Giovanni Boccaccio şi a lui Geoffrey Chaucer by Oana Simona Zaharia () [Corola-publishinghouse/Science/1618_a_3093]
-
mereu împotriva chetelor? Iată ce-i scrie poetul lui Al. Vlahuță, în ianuarie 1887, din Mănăstirea Neamțului: „Dragă Vlahuță, Nu te pot încredința îndestul cât de odioasă e pentru mine această specie de cerșetorie, deghizată sub titlul de subscripție publică, recompensă națională etc. E drept că n-am bani, dar aceasta e departe de a fi un motiv pentru a întinde talgerul în public. Te rog dar să desistezi cu desăvârșire de la planul tău, oricât de bine intenționat ar fi, de-
Boala şi moartea lui Eminescu by Nicolae Georgescu () [Corola-publishinghouse/Science/829_a_1548]
-
Caragiale va fi, în vară, pentru scurt timp, director al Teatrului Național cu girul lui Titu Maiorescu. În privința grijii pentru pensie („chiar de nu va avea pensie” înseamnă grijă că nu va avea) este legitimă. De vreme ce prin acest fel de recompensă de înțelege mai ales „milă”, vezi discursul lui I. C.Brătianu de mai sus, rezultă că lumea (sau cel puțin „binefăcătorii apropiați”) trebuie înduioșată, adusă către milă. Iarăși se impune constatarea că Mihai Eminescu nu poate, structural vorbind, să răspundă
Boala şi moartea lui Eminescu by Nicolae Georgescu () [Corola-publishinghouse/Science/829_a_1548]
-
acțiuni pe care oamenii le realizează urmărind anumite reguli. Există, desigur, tentații de a încălca asemenea reguli, dar și reținerea de a o face. De îndată ce există o tensiune între înclinații spontane și conștiința binelui și răului, există merit sau vină, recompensă sau pedeapsă. Distincția dintre acțiunile determinate de cauze și respectiv de motive sau temeiuri ne apare cu multă claritate dacă examinăm limbaje mai simple, jocuri de limbaj. Poate fi citat un pasaj instructiv, în această privință, din lecțiile de la Cambridge
Gânditorul singuratic : critica ºi practica filozofiei la Ludwig Wittgenstein by Mircea Flonta () [Corola-publishinghouse/Science/1367_a_2720]
-
a profesorilor credibili este faptul că privesc clasa de elevi ca pe un grup ce trebuie animat, stimulat, încurajat, nu ca pe o masă inertă în fața căreia trebuie să vorbească. Titlurile academice deținute, poziția în viața socială, fermitatea în utilizarea recompenselor și pedepselor, dar și bârfa, confirmată sau nu, privitoare la moralitatea profesorului pot influența considerabil credibilitatea acestuia. Mihai Dinu atrage atenția asupra importanței păstrării credibilității pe întreg parcursul interacțiunilor educaționale cu elevii, deoarece există: • o credibilitate inițială, care reprezintă gradul
by ALINA MĂRGĂRIŢOIU [Corola-publishinghouse/Science/949_a_2457]
-
and disfonctions, communication didactique, sémiose de la gestuelle communicative În seria ȘTIINȚELE EDUCAȚIEI au apărut: (selectiv) • Agresivitatea în școală, Laurențiu Șoitu, Cornel Hăvîrneanu • Comunicarea interpersonală, Gabriel Albu • Consiliere educațională, Elena Dimitriu-Tiron • Creativitatea pentru studenți și profesori, Ana Stoica-Constantin • Despre pedepse și recompense în educație, Emil Stan • Elemente de didactică a activităților de educare a limbajului (etapa preșcolarității), Angelica Hobjilă • Educația în economia de piață, Florea Voiculescu • Învățarea autodirijată și consilierea pentru învățare, Horst Siebert • Libertatea academică între teorie și politicile universitare, Liviu
by ALINA MĂRGĂRIŢOIU [Corola-publishinghouse/Science/949_a_2457]