KorAP: Find »[drukola/base=liceal & drukola/pos=adjective]« with Poliqarp

<1 ...284 285 286 ...560 >

13,988 matches

Corola-website/Law/184028_a_185357

baza de date, pe suport electronic, la data prevăzută de calendarul admiterii; ... g) predau președintelui comisiei de admitere județene/a municipiului București, cu proces-verbal de predare-primire, fișele de opțiuni originale. Articolul 19 (1) Comisia de admitere din unitățile de învățământ liceal și profesional este alcătuită din: ... a) președinte - directorul sau directorul adjunct al unității de învătământ liceal sau profesional; ... b) secretari - 1-2 secretari ai unității de învătământ; ... c) membri - cadrele didactice care evaluează probele de aptitudini sau probele de verificare a

PROCEDURI din 5 octombrie 2006 de organizare şi desfăşurare a admiterii în învăţământul liceal şi profesional de stat pentru anul şcolar 2007 - 2008. In: EUR-Lex (2008) [Corola-website/Law/184028_a_185357]
de admitere județene/a municipiului București, cu proces-verbal de predare-primire, fișele de opțiuni originale. Articolul 19 (1) Comisia de admitere din unitățile de învățământ liceal și profesional este alcătuită din: ... a) președinte - directorul sau directorul adjunct al unității de învătământ liceal sau profesional; ... b) secretari - 1-2 secretari ai unității de învătământ; ... c) membri - cadrele didactice care evaluează probele de aptitudini sau probele de verificare a cunoștințelor de limbă modernă sau maternă, daca este cazul. ... (2) Comisiile de admitere din unitățile de

PROCEDURI din 5 octombrie 2006 de organizare şi desfăşurare a admiterii în învăţământul liceal şi profesional de stat pentru anul şcolar 2007 - 2008. In: EUR-Lex (2008) [Corola-website/Law/184028_a_185357]
profesional; ... b) secretari - 1-2 secretari ai unității de învătământ; ... c) membri - cadrele didactice care evaluează probele de aptitudini sau probele de verificare a cunoștințelor de limbă modernă sau maternă, daca este cazul. ... (2) Comisiile de admitere din unitățile de învățământ liceal și profesional au următoarele atribuții: ... a) organizează și răspund de modul de desfășurare a probelor de aptitudini, a probelor de verificare a cunoștințelor de limbă modernă sau maternă, acolo unde este cazul; ... b) verifica documentele prezentate de candidați și calculul

PROCEDURI din 5 octombrie 2006 de organizare şi desfăşurare a admiterii în învăţământul liceal şi profesional de stat pentru anul şcolar 2007 - 2008. In: EUR-Lex (2008) [Corola-website/Law/184028_a_185357]
2007. ... (2) Probele de aptitudini se desfășoară în centrele stabilite de comisia de admitere județeană/a municipiului București. Aceasta poate decide dacă, în urma probelor de aptitudini, candidații declarați admiși la aceste probe pot fi repartizați la orice unitate de învătământ liceal din județ care organizează clase vocaționale în specializarea pentru care au fost susținute probele. ... (3) Rezultatele probelor menționate la alin. (1) vor fi afișate în dimineața zilei de 28 mai 2007, la unitățile școlare care au organizat probele. În aceeași

PROCEDURI din 5 octombrie 2006 de organizare şi desfăşurare a admiterii în învăţământul liceal şi profesional de stat pentru anul şcolar 2007 - 2008. In: EUR-Lex (2008) [Corola-website/Law/184028_a_185357]
mediilor de admitere, pentru profilurile la care aprecierea probelor se face pe bază de calificativ: admis-respins. ... (2) Listele candidaților declarați admiși pe locurile pentru care este necesară susținerea de probe de aptitudini, conform prezentelor proceduri, sunt afișate la sediul unității liceale la care s-au susținut probele, în ziua de 30 iunie 2007. Va fi afișată, în ordinea descrescătoare a mediilor, și lista candidaților care au promovat testele naționale și au fost declarați admiși la probele de aptitudini, dar nu se

PROCEDURI din 5 octombrie 2006 de organizare şi desfăşurare a admiterii în învăţământul liceal şi profesional de stat pentru anul şcolar 2007 - 2008. In: EUR-Lex (2008) [Corola-website/Law/184028_a_185357]
școlarizare aprobat. ... (5) Listele finale ale candidaților declarați admiși și care s-au înscris pe locurile pentru care este necesară susținerea de probe de aptitudini, conform prezenței metodologii, sunt validate de inspectoratul școlar județean și sunt afișate la sediul unității liceale la care s-au susținut probele, în ziua de 5 iulie 2007. ... (6) Lista finală a candidaților admiși la liceele/clasele vocaționale este transmisă și în format electronic comisiei de admitere județene/a municipiului București, în data de 5 iulie

PROCEDURI din 5 octombrie 2006 de organizare şi desfăşurare a admiterii în învăţământul liceal şi profesional de stat pentru anul şcolar 2007 - 2008. In: EUR-Lex (2008) [Corola-website/Law/184028_a_185357]
2005. ... (4) Probele de verificare a cunoștințelor de limbă modernă sau maternă se organizează la centrele stabilite de comisia de admitere județeană/a municipiului București, astfel încât candidații declarați admiși la aceste probe pot fi repartizați la orice unitate de învătământ liceal din județ care organizează clase bilingve pentru limba modernă respectivă, respectiv la clase cu predare în respectiva limba a minorităților. ... (5) Rezultatele probelor menționate la alin. (1) vor fi afișate în dimineața zilei de 4 iunie 2007, la unitățile școlare

PROCEDURI din 5 octombrie 2006 de organizare şi desfăşurare a admiterii în învăţământul liceal şi profesional de stat pentru anul şcolar 2007 - 2008. In: EUR-Lex (2008) [Corola-website/Law/184028_a_185357]
de 1 mai a anului în care se organizează admiterea, inspectoratele școlare vor asigura tipărirea unei broșuri, care să cuprindă toate informațiile necesare candidaților pentru admiterea în licee și în școli de arte și meserii, adică lista unităților de învățământ liceal și profesional (școli de arte și meserii), adresele acestora, planul de școlarizare acordat fiecăreia pentru anul școlar pentru care se organizează admiterea, pe forme de învătământ (zi, seral, frecvență redusă), filiere, profiluri, specializări, domenii de pregătire, codurile de înscriere acordate

PROCEDURI din 5 octombrie 2006 de organizare şi desfăşurare a admiterii în învăţământul liceal şi profesional de stat pentru anul şcolar 2007 - 2008. In: EUR-Lex (2008) [Corola-website/Law/184028_a_185357]
județe: ... a) lista candidaților din unitatea respectivă, admiși în licee, școli de arte și meserii, în ordinea descrescătoare a mediilor de admitere, cu unitatea școlară la care au fost admiși; ... b) situația locurilor rămase libere la fiecare unitate de învătământ liceal sau profesional din județ/municipiul București, după încheierea primei etape de admitere. ... (5) La încheierea primei etape a repartizării computerizate, centrul de admitere județean/al municipiului București transmite fiecărei unități de învățământ liceal sau profesional de stat lista tuturor candidaților

PROCEDURI din 5 octombrie 2006 de organizare şi desfăşurare a admiterii în învăţământul liceal şi profesional de stat pentru anul şcolar 2007 - 2008. In: EUR-Lex (2008) [Corola-website/Law/184028_a_185357]
rămase libere la fiecare unitate de învătământ liceal sau profesional din județ/municipiul București, după încheierea primei etape de admitere. ... (5) La încheierea primei etape a repartizării computerizate, centrul de admitere județean/al municipiului București transmite fiecărei unități de învățământ liceal sau profesional de stat lista tuturor candidaților admiși în acea unitate, pe filiere, profiluri, specializări, domenii ale pregătirii de bază, lista care este afișată la sediul unității respective, cel mai tarziu până la data de 15 iulie 2007. ... Articolul 51 (1

PROCEDURI din 5 octombrie 2006 de organizare şi desfăşurare a admiterii în învăţământul liceal şi profesional de stat pentru anul şcolar 2007 - 2008. In: EUR-Lex (2008) [Corola-website/Law/184028_a_185357]
județe: ... a) lista candidaților din unitatea respectivă, admiși în licee, școli de arte și meserii, în ordinea descrescătoare a mediilor de admitere, cu unitatea școlară la care au fost admiși; ... b) situația locurilor rămase libere la fiecare unitate de învătământ liceal sau profesional de stat din județ/municipiul București, după încheierea celei de a două etape de admitere. ... Articolul 52 La încheierea repartizării computerizate a elevilor care au participat la a doua etapă de admitere, centrul de admitere județean/al municipiului

PROCEDURI din 5 octombrie 2006 de organizare şi desfăşurare a admiterii în învăţământul liceal şi profesional de stat pentru anul şcolar 2007 - 2008. In: EUR-Lex (2008) [Corola-website/Law/184028_a_185357]
municipiul București, după încheierea celei de a două etape de admitere. ... Articolul 52 La încheierea repartizării computerizate a elevilor care au participat la a doua etapă de admitere, centrul de admitere județean/al municipiului București transmite fiecărei unități de învățământ liceal sau profesional de stat lista tuturor candidaților admiși în acea unitate, pe specializări, domenii ale pregătirii de bază, lista care va fi afișată la sediul unității respective cel mai tarziu până la data de 24 iulie 2007. Articolul 53 (1) În

PROCEDURI din 5 octombrie 2006 de organizare şi desfăşurare a admiterii în învăţământul liceal şi profesional de stat pentru anul şcolar 2007 - 2008. In: EUR-Lex (2008) [Corola-website/Law/184028_a_185357]
vor fi utilizate pentru rezolvarea cazurilor speciale de către comisia județeană/a municipiului București de admitere. Acești candidați vor fi repartizați de comisia de admitere județeană/a municipiului București, pe locurile rămase libere, după rezolvarea cazurilor speciale. ... (4) Unitățile de învățământ liceal și profesional de stat transmit comisiei județene de admitere, până la data de 27 iulie 2007, situația locurilor rămase libere în urmă neinscrierii unor candidați repartizați în sesiunea de admitere. ... Articolul 54 (1) În perioada 28 - 31 iulie 2007, comisia de

PROCEDURI din 5 octombrie 2006 de organizare şi desfăşurare a admiterii în învăţământul liceal şi profesional de stat pentru anul şcolar 2007 - 2008. In: EUR-Lex (2008) [Corola-website/Law/184028_a_185357]
menționate la Art. 54. ... Articolul 56 (1) Înscrierea și repartizarea candidaților pentru învățământul special (licee, școli de arte și meserii) se organizează de către comisia de admitere județeană/a municipiului București, în perioada 2 - 4 iulie 2007. ... (2) Locurile alocate învățământul liceal și profesional special sunt anunțate în broșură de admitere, într-o listă separată, care va purta mențiunea că aceste locuri nu participă la repartizarea computerizată. Vor fi precizate în broșură locul și data în care se va face repartizarea candidaților

PROCEDURI din 5 octombrie 2006 de organizare şi desfăşurare a admiterii în învăţământul liceal şi profesional de stat pentru anul şcolar 2007 - 2008. In: EUR-Lex (2008) [Corola-website/Law/184028_a_185357]
testele naționale sau examenul de capacitate, în ordinea descrescătoare a mediilor de absolvire a claselor a V-a - a VIII-a. ... Capitolul 10 Dispoziții finale Articolul 59 Absolvenții învățământului gimnazial particular autorizat sau acreditat pot participa la admiterea în învățământul liceal sau profesional de stat, conform prevederilor din prezentele proceduri. Participarea lor la admitere nu este condiționată de achitarea unei taxe. Articolul 60 (1) Broșură menționată la art. 28 va cuprinde, într-un capitol separat, informațiile corespunzătoare despre liceele și școlile

PROCEDURI din 5 octombrie 2006 de organizare şi desfăşurare a admiterii în învăţământul liceal şi profesional de stat pentru anul şcolar 2007 - 2008. In: EUR-Lex (2008) [Corola-website/Law/184028_a_185357]
În termen de 120 de zile de la aprobarea prezentului ordin. Ministerul Educației și Cercetării publică ordinul prin care se reglementează modul de plată a personalului care face parte din comisiile organizate pentru admiterea absolvenților clasei a VIII-a în învățământul liceal și profesional de stat pentru anul școlar 2007 - 2008. -------

PROCEDURI din 5 octombrie 2006 de organizare şi desfăşurare a admiterii în învăţământul liceal şi profesional de stat pentru anul şcolar 2007 - 2008. In: EUR-Lex (2008) [Corola-website/Law/184028_a_185357]
Corola-website/Law/193551_a_194880

Direcția generală management învățământ preuniversitar, Direcția generală învățământ în limbile minorităților și relația cu Parlamentul, Direcția generală managementul resurselor umane, inspectoratele școlare, unitățile/secțiile de învățământ preșcolar cu predare în limba slovacă, germană maternă, unitățile/secțiile de învățământ gimnazial și liceal cu limba de predare slovacă, germană maternă, unitățile/secțiile de învățământ gimnazial și liceal în care se studiază limba turcă sau limba rusă maternă duc la îndeplinire prevederile prezentului ordin. Ministrul educației, cercetării și tineretului, Cristian Mihai Adomniței București, 31

ORDIN nr. 2.530 din 31 octombrie 2007 privind aprobarea programelor pentru ocuparea posturilor didactice vacante în învăţământul preuniversitar la Limba şi literatura slovacă - educatoare, învăţători, profesori, Limba şi literatura turcă - institutori, profesori, Limba şi literatura rusă maternă - profesori, Limba şi literatura germană - educatoare, învăţători, profesori. In: EUR-Lex (2007) [Corola-website/Law/193551_a_194880]
Parlamentul, Direcția generală managementul resurselor umane, inspectoratele școlare, unitățile/secțiile de învățământ preșcolar cu predare în limba slovacă, germană maternă, unitățile/secțiile de învățământ gimnazial și liceal cu limba de predare slovacă, germană maternă, unitățile/secțiile de învățământ gimnazial și liceal în care se studiază limba turcă sau limba rusă maternă duc la îndeplinire prevederile prezentului ordin. Ministrul educației, cercetării și tineretului, Cristian Mihai Adomniței București, 31 octombrie 2007. Nr. 2.530. Anexă PROGRAMA PENTRU OCUPAREA POSTURILOR VACANTE EDUCATOARE LIMBA ȘI

ORDIN nr. 2.530 din 31 octombrie 2007 privind aprobarea programelor pentru ocuparea posturilor didactice vacante în învăţământul preuniversitar la Limba şi literatura slovacă - educatoare, învăţători, profesori, Limba şi literatura turcă - institutori, profesori, Limba şi literatura rusă maternă - profesori, Limba şi literatura germană - educatoare, învăţători, profesori. In: EUR-Lex (2007) [Corola-website/Law/193551_a_194880]
SPN, Bratislava, 1994. 14. Petlak, Erich - Vseobecna didaktika, Bratislava, 1997. III. METODICĂ Notă de prezentare În ceea ce privește metodica predării limbii slovace, programa urmărește împreună cu disciplinele pedagogice perfecționarea pregătirii metodice a profesorilor în vederea sporirii eficienței predării limbii slovace în învățământul gimnazial și liceal, contribuind într-o viziune integratoare, alături de cursurile de limbă, literatură și civilizație, la desăvârșirea competenței lor profesionale. A. Competențele psihopedagogice: - înțelegerea obiectivelor învățământului contemporan; - prelucrarea, transformarea, adaptarea conținuturilor prin aplicarea în situații educaționale specifice; - realizarea sistemelor, corelațiilor între conținuturile asimilate

ORDIN nr. 2.530 din 31 octombrie 2007 privind aprobarea programelor pentru ocuparea posturilor didactice vacante în învăţământul preuniversitar la Limba şi literatura slovacă - educatoare, învăţători, profesori, Limba şi literatura turcă - institutori, profesori, Limba şi literatura rusă maternă - profesori, Limba şi literatura germană - educatoare, învăţători, profesori. In: EUR-Lex (2007) [Corola-website/Law/193551_a_194880]
Competențe psihopedagogice și metodice: - de a asimila conținutul științelor educației; - de a-și însuși teoria și metodologia studierii personalității copilului; - de a valorifica conținuturile în contexte educaționale determinate. METODICA PREDĂRII LIMBII TURCE (titularizare) I. Reforma curriculară în învățământul primar/gimnazial/liceal 1. Conceptul de curriculum 2. Finalitățile învățământului primar/gimnazial/liceal 3. Obiectivele ciclurilor curriculare ale învățământului primar/gimnazial/liceal II. Curriculum în limba și literatura turcă în învățământul primar/gimnazial/liceal 1. Specificul curriculumului de limba turcă în învățământul primar

ORDIN nr. 2.530 din 31 octombrie 2007 privind aprobarea programelor pentru ocuparea posturilor didactice vacante în învăţământul preuniversitar la Limba şi literatura slovacă - educatoare, învăţători, profesori, Limba şi literatura turcă - institutori, profesori, Limba şi literatura rusă maternă - profesori, Limba şi literatura germană - educatoare, învăţători, profesori. In: EUR-Lex (2007) [Corola-website/Law/193551_a_194880]
de a-și însuși teoria și metodologia studierii personalității copilului; - de a valorifica conținuturile în contexte educaționale determinate. METODICA PREDĂRII LIMBII TURCE (titularizare) I. Reforma curriculară în învățământul primar/gimnazial/liceal 1. Conceptul de curriculum 2. Finalitățile învățământului primar/gimnazial/liceal 3. Obiectivele ciclurilor curriculare ale învățământului primar/gimnazial/liceal II. Curriculum în limba și literatura turcă în învățământul primar/gimnazial/liceal 1. Specificul curriculumului de limba turcă în învățământul primar/gimnazial/liceal 2. Receptarea mesajului oral: - strategii de formare a

ORDIN nr. 2.530 din 31 octombrie 2007 privind aprobarea programelor pentru ocuparea posturilor didactice vacante în învăţământul preuniversitar la Limba şi literatura slovacă - educatoare, învăţători, profesori, Limba şi literatura turcă - institutori, profesori, Limba şi literatura rusă maternă - profesori, Limba şi literatura germană - educatoare, învăţători, profesori. In: EUR-Lex (2007) [Corola-website/Law/193551_a_194880]
copilului; - de a valorifica conținuturile în contexte educaționale determinate. METODICA PREDĂRII LIMBII TURCE (titularizare) I. Reforma curriculară în învățământul primar/gimnazial/liceal 1. Conceptul de curriculum 2. Finalitățile învățământului primar/gimnazial/liceal 3. Obiectivele ciclurilor curriculare ale învățământului primar/gimnazial/liceal II. Curriculum în limba și literatura turcă în învățământul primar/gimnazial/liceal 1. Specificul curriculumului de limba turcă în învățământul primar/gimnazial/liceal 2. Receptarea mesajului oral: - strategii de formare a comportamentului; - strategii de formare a câmpului auditiv (propoziție, cuvânt

ORDIN nr. 2.530 din 31 octombrie 2007 privind aprobarea programelor pentru ocuparea posturilor didactice vacante în învăţământul preuniversitar la Limba şi literatura slovacă - educatoare, învăţători, profesori, Limba şi literatura turcă - institutori, profesori, Limba şi literatura rusă maternă - profesori, Limba şi literatura germană - educatoare, învăţători, profesori. In: EUR-Lex (2007) [Corola-website/Law/193551_a_194880]
TURCE (titularizare) I. Reforma curriculară în învățământul primar/gimnazial/liceal 1. Conceptul de curriculum 2. Finalitățile învățământului primar/gimnazial/liceal 3. Obiectivele ciclurilor curriculare ale învățământului primar/gimnazial/liceal II. Curriculum în limba și literatura turcă în învățământul primar/gimnazial/liceal 1. Specificul curriculumului de limba turcă în învățământul primar/gimnazial/liceal 2. Receptarea mesajului oral: - strategii de formare a comportamentului; - strategii de formare a câmpului auditiv (propoziție, cuvânt, silabă, sunet); - forme de activități care contribuie la sesizarea elementelor semnificative ale

ORDIN nr. 2.530 din 31 octombrie 2007 privind aprobarea programelor pentru ocuparea posturilor didactice vacante în învăţământul preuniversitar la Limba şi literatura slovacă - educatoare, învăţători, profesori, Limba şi literatura turcă - institutori, profesori, Limba şi literatura rusă maternă - profesori, Limba şi literatura germană - educatoare, învăţători, profesori. In: EUR-Lex (2007) [Corola-website/Law/193551_a_194880]
Conceptul de curriculum 2. Finalitățile învățământului primar/gimnazial/liceal 3. Obiectivele ciclurilor curriculare ale învățământului primar/gimnazial/liceal II. Curriculum în limba și literatura turcă în învățământul primar/gimnazial/liceal 1. Specificul curriculumului de limba turcă în învățământul primar/gimnazial/liceal 2. Receptarea mesajului oral: - strategii de formare a comportamentului; - strategii de formare a câmpului auditiv (propoziție, cuvânt, silabă, sunet); - forme de activități care contribuie la sesizarea elementelor semnificative ale unui mesaj ascultat; - modalități de operare a relațiilor semantice în receptarea

ORDIN nr. 2.530 din 31 octombrie 2007 privind aprobarea programelor pentru ocuparea posturilor didactice vacante în învăţământul preuniversitar la Limba şi literatura slovacă - educatoare, învăţători, profesori, Limba şi literatura turcă - institutori, profesori, Limba şi literatura rusă maternă - profesori, Limba şi literatura germană - educatoare, învăţători, profesori. In: EUR-Lex (2007) [Corola-website/Law/193551_a_194880]
sesizarea elementelor semnificative ale mesajului scris și la dezvoltarea exprimării scrise: a) textul narativ: ... * structura operei literare/rezumatul/povestirea * personajul literar/portretul literar * dialogul/monologul * descrierea * demonstrația și argumentația b) textul liric: ... * specificul abordării textului liric în învățământul primar/gimnazial/liceal c) textul nonliterar: ... * specificul abordării textului nonliterar în învățământul primar/gimnazial/liceal. 5. Organizarea textului scris în funcție de scopul redactării: - planul inițial al compunerii, părțile unei compuneri etc. - contexte de realizare: * scrierea funcțională * scrierea imaginativă * scrierea despre textul literar * biletul, scrisoarea

ORDIN nr. 2.530 din 31 octombrie 2007 privind aprobarea programelor pentru ocuparea posturilor didactice vacante în învăţământul preuniversitar la Limba şi literatura slovacă - educatoare, învăţători, profesori, Limba şi literatura turcă - institutori, profesori, Limba şi literatura rusă maternă - profesori, Limba şi literatura germană - educatoare, învăţători, profesori. In: EUR-Lex (2007) [Corola-website/Law/193551_a_194880]