8,628 matches
-
Irina FRUNZĂ, constituie o completare necesară și deosebit de utilă la materialele bibliografice existente în domeniu. Recomand cu deosebită căldură publicarea cărții. PREFAȚĂ Într-un opțional al Cosmosului s-ar necesita schițarea căii destul de anevoioase și întortocheate, însă creatoare a omenirii pășind spre imaginea din prezent a lumii ce ne înconjoară. Îmi propun să vă călăuzesc pașii spre măreția acestei lumi, parcurgând etapele definitorii ale înțelegerii profunde, exacte a structurii din care facem parte: UNIVERSUL. Structurată sub forma unor lecturi, cartea cuprinde
De la Macro la Microunivers by Irina Frunză () [Corola-publishinghouse/Science/779_a_1755]
-
sondele au aterizat pe Lună și au furnizat informații mai precise despre suprafața acesteia . Mai târziu sateliții plasați pe orbită în jurul Lunii au studiat-o și fotografiat-o timp de mai multe luni . În cele din urmă omul însuși a pășit pe Lună . Între anii 1969 și 1972 șase zboruri efectuate de Apollo au permis ca 12 astronauți americani sa pășească pe Lună. Primii doi care au ajuns pe Lună au fost Neil Armstrong și Edwin Aldrin, pe 20 iulie 1969
De la Macro la Microunivers by Irina Frunză () [Corola-publishinghouse/Science/779_a_1755]
-
în jurul Lunii au studiat-o și fotografiat-o timp de mai multe luni . În cele din urmă omul însuși a pășit pe Lună . Între anii 1969 și 1972 șase zboruri efectuate de Apollo au permis ca 12 astronauți americani sa pășească pe Lună. Primii doi care au ajuns pe Lună au fost Neil Armstrong și Edwin Aldrin, pe 20 iulie 1969 , în timpul zborului efectuat de Apollo 11 . Astronauții misiunilor Apollo au făcut mii de fotografii ale Lunii , au instalat pe suprafața
De la Macro la Microunivers by Irina Frunză () [Corola-publishinghouse/Science/779_a_1755]
-
din rațiuni ce țin, probabil, de confortul interior. Iar la Socrate putem bănui că acesta reprezenta un reper cu atât mai important cu cât preocuparea pentru cel exterior lipsea aproape în totalitate. Dar ce consecințe teribile are eroarea de a păși pe această cale când poate nici nu ai auzit de Socrate, dar ești în poziția de a redacta acte legislative/administrative! Să luăm iarăși un exemplu ipotetic, deși foarte realist. În cazul unui examen, fie în cadrul unui concurs, fie pur
Inerţie socială în spaţiul românesc. Deschideri pentru o analiză funcţională a comunităţilor / Social inertia in Romania. Contributions for a functional analysis of the communities by Tudor Pitulac () [Corola-publishinghouse/Science/511_a_1258]
-
probleme comune. Mecanismul acestui proces ține de faptul că, deși intrăm imediat după naștere în procesul socializării, tendința naturală pe toată durata vieții este să ne recăpătăm libertatea din starea de natură. Astfel, oriunde găsim o breșă în stavila normativă, pășim prin ea. 1.5. Instinctul maximizării profitului Am adus în atenție de câteva ori până acum câteva aspecte prin care se face simțită influența biologicului asupra vieții sociale. Păstrând aceeași direcție de analiză, revenim cu unele considerații care vizează instinctele
Inerţie socială în spaţiul românesc. Deschideri pentru o analiză funcţională a comunităţilor / Social inertia in Romania. Contributions for a functional analysis of the communities by Tudor Pitulac () [Corola-publishinghouse/Science/511_a_1258]
-
diferite?! Ultimul deceniu al secolului trecut a stat, în România, sub spectrele democratizării, privatizării și trecerii la economia de piață. În acel context am observat un comportament care ne-a surprins. Deși era tot mai evidentă calea pe care se pășea, și anume retragerea masivă a statului din economie, erau foarte numeroși cei care țineau până dincolo de limite de vechile locuri de muncă. Sigur că amenințarea șomajului, dificultatea schimbării ocupației mai ales după o anumită vârstă și alte asemenea considerente explică
Inerţie socială în spaţiul românesc. Deschideri pentru o analiză funcţională a comunităţilor / Social inertia in Romania. Contributions for a functional analysis of the communities by Tudor Pitulac () [Corola-publishinghouse/Science/511_a_1258]
-
Din prima clipă în care am pășit pe coridoarele Liceului de Artă, am realizat că acesta este locul de care aparțin. Am reușit cu trecerea anilor să ajung să iubesc această școală cu toate imperfecțiunile ei. Sub aspectul ei parțial neîngrijit, tencuiala stricată, bănci, scaune rupte, instrumente
Un ATG. In: Apogeul by Ioana Cucu () [Corola-publishinghouse/Science/878_a_1803]
-
le dezmierde cu vorbe duioase, bucurându-se de coloritul și parfumul lor. ...Dar jocurile întâmplării și ale sorții mi-au hărăzit să-mi petrec viața într-un apartament de bloc, departe de natură, lipsit de plăcerea și dorința de a păși și trăi direct pe pământ. În aceste condiții, m-am străduit să aduc în casă o mică parte din frumusețile naturii sub forma plantelor de apartament care se comportă ca niște vietăți ce-mi atenuează singurătatea și îmi umplu inima
Acorduri pe strune de suflet by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/83169_a_84494]
-
de a-i rămâne în preajmă, contând pe sprijinul său întru extinderea acestei cercetări. - Iubire pământului pe care m’am născut și poporului căruia îi aparțin. Fără a deveni însă exclusivist, ci respectând toate celelalte valori: pământuri și oameni. - Și, pășind spre transcendent, supunere Regelui acestui popor. - Pioșenie, peste pragul mormântului, mamei și profesorului Corneliu Zolyneak. - Venerație zeilor. - Și ascultare Karmei, nu a mele ci a Lumii. Lume în care vietăți, oameni și zei slujesc deopotrivă ca „unelte“. Ale evoluției...» Iași
Coroziunea biologică : o abordare ecologică by Cristinel Zănoagă, Ştefan Ivăşcan () [Corola-publishinghouse/Science/745_a_1374]
-
liberă cu astfel de oameni, gândindu-te că posedă resturi substanțiale de auz de vorbesc atât de corect, de fapt ei având pierdere aproape totală sau când auzi un deficient de auz pur și simplu pronunțând ceea ce Înainte nu reușea. Pășind În lumea tăcerii, descoperi oameni exact ca toți ceilalți, inteligenți, talentați, sensibili, frumoși, doar că simțul lor auditiv nu-i servește la nivelul optim. Noi, ca și auzitori, Îi Învățăm să vorbească, iar ei, la rândul lor, ne Învață să
Ad-Studium Nr. 1 2. In: Ad-Studium Nr.1 2 by Ana Rotaru [Corola-publishinghouse/Science/786_a_1745]
-
al doilea război mondial. Avea o familie mare și săracă În responsabilitatea sa și ăsta ar fi trebuit să fie un motiv suficient de Întemeiat pentru a fi angrenat doar În jocuri serioase. Cu toate acestea, Moromete Își permite să pășească În afara jocurilor existențiale obișnuite, să ia distanță de convenții, de reguli. El Își permite să și mediteze asupra lucrurilor nu doar să le perceapă și să le folosească În scopuri materiale. Și asta se Întâmplă prin jocuri de limbaj. Acestea
Context şi semnificaţie. Abordare semio-pragmatică by Mircea D. Horubeţ () [Corola-publishinghouse/Science/675_a_1253]
-
manifestare. Jocurile lui Bălosu sunt cele ale ființei “absorbită Într-o lume a preocupărilor existențiale continue” <ref id="44”> Heidegger 1995, p. 216 referință </ref> (traducerea mea). De aceea, el nu Înțelege limbajul lui Moromete care, din când În când, pășește În afara acestei lumi, se distanțează de ea pentru a și-o apropia prin cunoașterea, prin Înțelegerea ei. Este o lume a “flecărelii” și a curiozității. Moromete Își ia câte un “răgaz odihnitor” În această lume pentru a o cunoaște “În
Context şi semnificaţie. Abordare semio-pragmatică by Mircea D. Horubeţ () [Corola-publishinghouse/Science/675_a_1253]
-
unui cioban se numea Hector. 35 123. Scrieți numele obictelor: 124. Transcrieți textul: Mătușa Anișoarei Anișoara așteaptă pe mătușa ei. Vine de la Iași. Sosește la ora șase. Nu știe dacă o va mai cunoaște. Dar iată că mașina sosește. Ea pășește ușor pe scară. Anișoara, ce mare ești! Ce trăiește, crește! spune mama. Ia sacoșa asta! Sunt niște broșuri cu povești și o păpușă pentru tine. Anișoara privește și spune încet: Ce mătușă bună am! 125. Transcrieți textul: Școlarul ordonat Șerbănică
Primii paşi în lumea cuvintelor/ Auxiliar curricular pentru perioada preabecedară şi abecedară by Teodora Covrig () [Corola-publishinghouse/Science/697_a_980]
-
acest ospăț al gândurilor care ne fură din cotidian și ne sechestrează, uitând de timp și de spațiu, de ură și nimicnicii, de patimi și de orgolii. Un gând frumos și curat de bun venit tuturor celor care ne-au pășit pragul astăzi, iar lucrările Conferinței aș dori să fie de bun augur astfel încât, la sfârșit, să fim mulțumiți și fericiți că ne-am îmbogățit și mințile dar și sufletele cu tot ceea ce avem nevoie în cariera noastră de bibliotecari oameni
Biblioteca - centru de documentare și informare by Valentina Lupu () [Corola-publishinghouse/Science/390_a_1244]
-
nu mai avem răgazul de a discerne între ele. Și într-un fel, în loc să gândim noi, pornind de la imagini, gândesc imaginile în noi. Imagine abstractă, dar și concretă a realității, instrument de comunicare fntre oameni, cuvântul devine putere, miracol. Ai pășit în bibliotecă, cuvinte și imagini, imagini și cuvinte aleargă peste tot, sunt ascunse în orice ungher. Tu cititorule trebuie doar să rostești cuvinte magice, cuvinte al căror sens vrei să îl afli, sau cuvinte care îți aduc în minte to
Biblioteca - centru de documentare și informare by Valentina Lupu () [Corola-publishinghouse/Science/390_a_1244]
-
se bazeze, în primul rând, pe lucrul cu textul. Aceasta înseamnă că în cadrul unei lecturi dirijate de către invatator, elevul deconstruiește textul pentru a-i reconstitui semnificațiile. Judith Langer (2002) identifică patru relații care se creează între cititor și text: a păși din exterior spre interior intrarea în lumea textului; a fi în interior și a explora lumea; a păși înapoi și a regândi datele pe care le avem; a ieși din lumea textului și a obiectiva experiența. Învățătorul trebuie să ghideze
Biblioteca - centru de documentare și informare by Valentina Lupu () [Corola-publishinghouse/Science/390_a_1244]
-
elevul deconstruiește textul pentru a-i reconstitui semnificațiile. Judith Langer (2002) identifică patru relații care se creează între cititor și text: a păși din exterior spre interior intrarea în lumea textului; a fi în interior și a explora lumea; a păși înapoi și a regândi datele pe care le avem; a ieși din lumea textului și a obiectiva experiența. Învățătorul trebuie să ghideze lectura, această călătorie a elevilor în lumea textului, astfel încât fiecare dintre ei să ajungă la o înțelegere personală
Biblioteca - centru de documentare și informare by Valentina Lupu () [Corola-publishinghouse/Science/390_a_1244]
-
sfătuiește pe călugări să-i primescă pe lângă mânăstirile lor pe copiii orfani, ori pe cei aduși de bună voie de părinți pentru a primi o educație pioasă, deprinzându-se cu iubirea binelui, pentru ca mai târziu, să poată singuri judeca și păși pe calea acțiunii juste. Așa cum se întâmplă, în mod firesc, la toți autorii creștini, scopul educației îl constituie și pentru Sf. Vasile cel Mare formarea unui individ care să manifeste iubire pentru Dumnezeu și pentru oameni, să urmărească binele în
Clasa de elevi : mediul educaţional moral-religios by ELENA HEREŞ () [Corola-publishinghouse/Science/639_a_975]
-
estul Mediteranei și Grecia însăși. Singura modalitate de a împiedica acest lucru era ca Statele Unite să-și asume responsabilitatea de a înlocui Marea Britanie drept garant al securității în această parte a Europei. „La 12 martie 1947, ora 1 după-amiază am pășit pe pardoseala din holul Camerei Reprezentaților (scria președintele Truman în memoriile sale). Am recomandat imediata acțiune a Congresului... și am dorit ca toată lumea să știe care este poziția Statelor Unite în fața provocării totalitarismului”. „Cred - am spus Congresului - că aceasta trebuie să
Considerații privind interesele marilor puteri în bazinul Mării Negre la începutul Războiului Rece by Marius-George Cojocaru () [Corola-publishinghouse/Science/698_a_2877]
-
de stabilitatea (la alunecare) taluzului (se poate verifica). 5.2.2. Terase cu platforme înclinate în sensul pantei terenului - Calcule de dimensionare Pentru terasele cu lățimi mai mici de 10 m, situate în general pe terenuri a căror pante de pășesc 20 - 22% nu se recomandă adoptarea unor înclinări ale platformelor mai mari de 8%, din motive de securitate a muncii în cazul exploatării mecanizate a zonei situate între ultimul rând și taluzul aval. 5.2.3. Înclinarea taluzurilor 5.2
amenajari pentru protectia si conservarea solului by BIALI GABRIELA () [Corola-publishinghouse/Science/83088_a_84413]
-
tatălui meu nimic dar acum aș vrea de ziua mea o mașină cum au prietenii mei, un Lamborghini roșu, sa-mi impresionez prietena.” Și astfel Îi transmise tatălui dorința sa. Sosi și ziua mult așteptată și cu speranțe mari fiul păși În sufragerie pregătit să primească cheile de la mașina visată. Dar tatăl Îi spuse: “Fiul meu de ziua ta Îți dăruiesc această Biblie care a aparținut bunicului meu. Are o valoare sentimentală mare pentru familia noastră și sunt convins că-ți
Darul : meditaţie pentru suflet by ALEXANDRA LUPU () [Corola-publishinghouse/Science/785_a_1762]
-
oblic stânga. Deplasarea pe direcția înainte-oblic-stânga, începe cu răsucirea trunchiului spre stânga, până când axa umerilor ajunge orientată cu 450 față de perpendiculara pe fileu. Concomitent cu răsucirea trunchiului spre stânga, piciorul drept, care se găsește cu greutatea corpului repartizată pe pingea, pășește înainte oblic-stânga și se așează pe toată talpa, cu greutatea corpului repartizată pe el. Piciorul stâng pășește în aceeași direcție până în dreptul piciorului drept. Ultimul pas se execută în fandat, cu piciorul drept, în aceeași direcție. La ultimul pas, poziția
Badminton, curs de bază by Tomoiagă Simion () [Corola-publishinghouse/Science/350_a_1128]
-
cu 450 față de perpendiculara pe fileu. Concomitent cu răsucirea trunchiului spre stânga, piciorul drept, care se găsește cu greutatea corpului repartizată pe pingea, pășește înainte oblic-stânga și se așează pe toată talpa, cu greutatea corpului repartizată pe el. Piciorul stâng pășește în aceeași direcție până în dreptul piciorului drept. Ultimul pas se execută în fandat, cu piciorul drept, în aceeași direcție. La ultimul pas, poziția trunchiului trebuie să fie verticală, ambii genunchi trebuie să fie flexați sub un unghi de 900, iar
Badminton, curs de bază by Tomoiagă Simion () [Corola-publishinghouse/Science/350_a_1128]
-
racheta își continuă mișcarea spre înainte, oprindu-se în fața corpului, la nivelul pieptului. Brațul stâng, cu cotul îndoit, coboară pe lângă corp până în dreptul coapsei piciorului stâng ajutând la menținerea echilibrului și la trecerea în poziția fundamentală. Acțiunea picioarelor Piciorul drept pășește în față, cu greutatea corpului pe el, după care revine în spate și se așează pe toată talpa (în situația în care jucătorul nu înaintează spre fileu), sau rămâne pe loc, cu vârful orientat spre stânga (dacă jucătorul înaintează spre
Badminton, curs de bază by Tomoiagă Simion () [Corola-publishinghouse/Science/350_a_1128]
-
în spate și se așează pe toată talpa (în situația în care jucătorul nu înaintează spre fileu), sau rămâne pe loc, cu vârful orientat spre stânga (dacă jucătorul înaintează spre fileu), făcând pasul următor cu piciorul stâng. Piciorul stâng, fie pășește în față, fie rămâne pe loc, pentru ca jucătorul să intre în poziția fundamentală. Acțiunea trunchiului Trunchiul revine ușor aplecat înainte, cu axa umerilor paralelă cu fileul, iar greutatea corpului trece pe ambele picioare, după care întregul corp revine în poziția
Badminton, curs de bază by Tomoiagă Simion () [Corola-publishinghouse/Science/350_a_1128]