11,041 matches
-
ne facă să credem că acești copii sunt singuri și fără prieteni. Un copil respins de către un grup poate fi ușor acceptat de către un altul, mai ales dacă acesta din urmă este compus din membri la fel ca el. Copiii agresivi se pot integra în diferite grupuri sociale la fel precum ceilalți copii (Cairns, Cairns, Neckermann, Gest și Gariepy, 1988). Se poate vorbi despre integrare socială în cazul copiilor cu reputație proastă? Integrarea într-un grup face parte din procesul de
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan () [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
a mediilor tolerante la agresivitate (sau care o încurajează chiar) poate favoriza dezvoltarea caracteristicilor deja existente. Prietenii sau bandele de delicvenți reușesc să satisfacă nevoia de apartenență, prilejuind dezvoltarea identității sau a securității de care copilul a fot privat. Adolescenții agresivi tind să-și aleagă amici sau grupuri antisociale, pe de o parte, pentru că au aceleași înclinații, pe de altă parte, pentru că este singura alternativă disponibilă. Patterson, Littman și Bricker (1967 citat de Dishion et al., 1994) au folosit metafora "a
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan () [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
puterii și diferențelor categoriale între "noi" și "ceilalți". * Agresivitatea mediatizată induce agresivitate? Confruntarea cu violența prin intermediul fotografiilor, istoriilor, filmelor sau în viața de zi cu zi crește probabilitatea agresivității atât pe termen scurt, cât și pe termen lung. Printre modelele agresive pe care copilul le urmărește și care preocupă cel mai mult opinia publică sunt cele mediatizate de către televiziune (Huesmann și Reynolds, 2001). Imaginile televizate violente descriu intențiile comportamentale ale unor indivizi care vor să fac rău altora. Individul poate fi
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan () [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
sau unul din jocurile video (Anderson și Bushmann, 2001). Rezultatele unor studii experimentale au scos la iveală caracterul nociv al unor programe televizate. Cercetătorii au vrut să afle dacă urmărirea unor emisiuni violente la televizor îi poate face pe indivizi agresivi în viața reală, așa cum s-a observat că se poate întâmpla în laboratorul de cercetare. Se crede că copii sunt tentați să imite agresivitatea televizată, chiar dacă aceasta ar fi sau nu justificată. Subiecții care au participat la studiul realizat de
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan () [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
fi sau nu justificată. Subiecții care au participat la studiul realizat de Meyer (1972) au fost insultați de către complicele experimentatorului. Apoi au urmărit o situație de agresiune la televizor. Într-un caz, agresivitatea era justificată pentru că un om bun reacționa agresiv împotriva unui om rău. În alt caz, agresivitatea s-a dovedit a fi nejustificată, cel rău agresându-l pe cel bun. La sfârșitul experimentului, subiecții aveau ocazia să se răzbune pe complice. Rezultatele au arătat că subiecții care au urmărit
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan () [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
au arătat că subiecții care au urmărit imaginile cu agresivitatea justificată au ripostat mai dur decât cei care au fost martorii agresivității nejustificate. Convingeri normative transmise prin intermediul mijloacelor media. Simplul fapt de a vedea scene violente influențează și menține comportamentul agresiv. Spectatorul sintetizează convingerile și atitudinile propriilor experiențe și interacțiuni cu mediul social, acesta incluzând și mijloacele media. Violența mediatizată la televizor sau pe alte suporturi contribuie la formarea unei viziuni despre o lume bine organizată în care agresivitatea este considerată
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan () [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
suporturi contribuie la formarea unei viziuni despre o lume bine organizată în care agresivitatea este considerată ca fiind normală, acceptabilă și chiar necesară, cel puțin în cazul unor conflicte (Huesmann și Eron, 1984 citat de Eron, 1994). Copiii cei mai agresivi sunt cei care cred că violența este o reprezentare a vieții reale (Huesmann, Eron, Lefkowitz și Ealder, 1984 citat de Eron, 1994). Tocmai convingerile de acest fel mijlocesc relația dintre agresivitate și observarea violenței (Eron, 2001, p.52). Dar este
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan () [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
pot influența diferit percepția copilului despre comportamentul celorlalți: (a) cu cât mai mult aprobă agresivitatea, cu atât mai mult o observă și la ceilalți, uneori fără motive întemeiate (biais ostil); ( b) credințele normative care legitimează agresivitatea pot amorsa amintirea scenariilor agresive în diferite contexte sociale; ( c) dacă credințele normative înlesnesc comportamentul interzis. Copii cu astfel de convingeri normative agresive vor adopta mai des un comportament interzis atunci când tendințele agresive vor fi activate. Este ușor de înțeles de ce copiii care urmăresc mai
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan () [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
mult o observă și la ceilalți, uneori fără motive întemeiate (biais ostil); ( b) credințele normative care legitimează agresivitatea pot amorsa amintirea scenariilor agresive în diferite contexte sociale; ( c) dacă credințele normative înlesnesc comportamentul interzis. Copii cu astfel de convingeri normative agresive vor adopta mai des un comportament interzis atunci când tendințele agresive vor fi activate. Este ușor de înțeles de ce copiii care urmăresc mai des scene violente sunt mult mai agresivi. Un studiu de 15 ani asupra 758 de copii a demonstrat
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan () [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
biais ostil); ( b) credințele normative care legitimează agresivitatea pot amorsa amintirea scenariilor agresive în diferite contexte sociale; ( c) dacă credințele normative înlesnesc comportamentul interzis. Copii cu astfel de convingeri normative agresive vor adopta mai des un comportament interzis atunci când tendințele agresive vor fi activate. Este ușor de înțeles de ce copiii care urmăresc mai des scene violente sunt mult mai agresivi. Un studiu de 15 ani asupra 758 de copii a demonstrat că dacă la vârsta de 7 sau 8 ani copii
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan () [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
credințele normative înlesnesc comportamentul interzis. Copii cu astfel de convingeri normative agresive vor adopta mai des un comportament interzis atunci când tendințele agresive vor fi activate. Este ușor de înțeles de ce copiii care urmăresc mai des scene violente sunt mult mai agresivi. Un studiu de 15 ani asupra 758 de copii a demonstrat că dacă la vârsta de 7 sau 8 ani copii își imaginează scene agresive, crezând că agresivitatea este un lucru legitim, pe termen lung ei vor fi mult mai
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan () [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
Este ușor de înțeles de ce copiii care urmăresc mai des scene violente sunt mult mai agresivi. Un studiu de 15 ani asupra 758 de copii a demonstrat că dacă la vârsta de 7 sau 8 ani copii își imaginează scene agresive, crezând că agresivitatea este un lucru legitim, pe termen lung ei vor fi mult mai sensibili la efectul imaginilor sau scenelor de violență pe care le vor vedea. Creativitatea agresivă: o realitate sau o fantasmă. Un factor care întărește efectul
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan () [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
vârsta de 7 sau 8 ani copii își imaginează scene agresive, crezând că agresivitatea este un lucru legitim, pe termen lung ei vor fi mult mai sensibili la efectul imaginilor sau scenelor de violență pe care le vor vedea. Creativitatea agresivă: o realitate sau o fantasmă. Un factor care întărește efectul scenelor de violență asupra agresivității se referă la calitatea oamenilor de a-și imagina ceea ce văd. Retrăirea mentală a violenței observate contribuie la sporirea propriilor manifestări agresive. Cu cât copilul
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan () [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
vor vedea. Creativitatea agresivă: o realitate sau o fantasmă. Un factor care întărește efectul scenelor de violență asupra agresivității se referă la calitatea oamenilor de a-și imagina ceea ce văd. Retrăirea mentală a violenței observate contribuie la sporirea propriilor manifestări agresive. Cu cât copilul își imaginează mai mult acte de violență, cu atât mai ușor va folosi pe viitor strategiile agresive identificate. Un studiu longitudinal de 3 ani realizat în mai multe școli primare din SUA (800 de copii), Finlanda, Israel
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan () [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
referă la calitatea oamenilor de a-și imagina ceea ce văd. Retrăirea mentală a violenței observate contribuie la sporirea propriilor manifestări agresive. Cu cât copilul își imaginează mai mult acte de violență, cu atât mai ușor va folosi pe viitor strategiile agresive identificate. Un studiu longitudinal de 3 ani realizat în mai multe școli primare din SUA (800 de copii), Finlanda, Israel, Polonia (200 de copii) și Australia (300 de copii) a demonstrat că copiii cei mai agresivi sunt cei care au
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan () [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
folosi pe viitor strategiile agresive identificate. Un studiu longitudinal de 3 ani realizat în mai multe școli primare din SUA (800 de copii), Finlanda, Israel, Polonia (200 de copii) și Australia (300 de copii) a demonstrat că copiii cei mai agresivi sunt cei care au avut cel mai des fantezii agresive. Eron (2001) consideră că prezența fanteziilor de natură agresivă explică stabilitatea comportamentului agresiv. Scenele sau imaginile agresive pe care le vede un copil activează în el un proces de imaginare
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan () [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
3 ani realizat în mai multe școli primare din SUA (800 de copii), Finlanda, Israel, Polonia (200 de copii) și Australia (300 de copii) a demonstrat că copiii cei mai agresivi sunt cei care au avut cel mai des fantezii agresive. Eron (2001) consideră că prezența fanteziilor de natură agresivă explică stabilitatea comportamentului agresiv. Scenele sau imaginile agresive pe care le vede un copil activează în el un proces de imaginare a agresivității care-i permite să repete mental ceea ce a
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan () [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
SUA (800 de copii), Finlanda, Israel, Polonia (200 de copii) și Australia (300 de copii) a demonstrat că copiii cei mai agresivi sunt cei care au avut cel mai des fantezii agresive. Eron (2001) consideră că prezența fanteziilor de natură agresivă explică stabilitatea comportamentului agresiv. Scenele sau imaginile agresive pe care le vede un copil activează în el un proces de imaginare a agresivității care-i permite să repete mental ceea ce a văzut. Cu cât copilul este mai atras de personajele
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan () [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
Finlanda, Israel, Polonia (200 de copii) și Australia (300 de copii) a demonstrat că copiii cei mai agresivi sunt cei care au avut cel mai des fantezii agresive. Eron (2001) consideră că prezența fanteziilor de natură agresivă explică stabilitatea comportamentului agresiv. Scenele sau imaginile agresive pe care le vede un copil activează în el un proces de imaginare a agresivității care-i permite să repete mental ceea ce a văzut. Cu cât copilul este mai atras de personajele agresive, crezând că scenele
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan () [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
de copii) și Australia (300 de copii) a demonstrat că copiii cei mai agresivi sunt cei care au avut cel mai des fantezii agresive. Eron (2001) consideră că prezența fanteziilor de natură agresivă explică stabilitatea comportamentului agresiv. Scenele sau imaginile agresive pe care le vede un copil activează în el un proces de imaginare a agresivității care-i permite să repete mental ceea ce a văzut. Cu cât copilul este mai atras de personajele agresive, crezând că scenele urmărite sunt reale, cu
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan () [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
explică stabilitatea comportamentului agresiv. Scenele sau imaginile agresive pe care le vede un copil activează în el un proces de imaginare a agresivității care-i permite să repete mental ceea ce a văzut. Cu cât copilul este mai atras de personajele agresive, crezând că scenele urmărite sunt reale, cu atât el însuși este mai agresiv. Imaginația pregătește terenul pentru viața reală, chiar dacă nu se substituie în nici un caz acesteia și nu reprezintă un spațiu de compensare. Vizualizând scene de violență, reale sau
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan () [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
copil activează în el un proces de imaginare a agresivității care-i permite să repete mental ceea ce a văzut. Cu cât copilul este mai atras de personajele agresive, crezând că scenele urmărite sunt reale, cu atât el însuși este mai agresiv. Imaginația pregătește terenul pentru viața reală, chiar dacă nu se substituie în nici un caz acesteia și nu reprezintă un spațiu de compensare. Vizualizând scene de violență, reale sau fictive, individul ajunge să creadă că agresivitatea este legitimă. În acest caz, specialiștii
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan () [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
un spațiu de compensare. Vizualizând scene de violență, reale sau fictive, individul ajunge să creadă că agresivitatea este legitimă. În acest caz, specialiștii vorbesc despre desensibilizare cognitivă. Printr-un astfel de proces de desensibilizare individul acceptă mai ușor propriile manifestări agresive. El poate chiar să devină suspicios, imaginându-și că ceilalți îi doresc răul. Bănuiala unor false intenții (biais de atribuire ostilă) reprezintă adesea cauza interacțiunilor agresive (Crick și Dodge, 1994 citat de Coie și Dodge, 1997). Un alt factor de
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan () [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
cognitivă. Printr-un astfel de proces de desensibilizare individul acceptă mai ușor propriile manifestări agresive. El poate chiar să devină suspicios, imaginându-și că ceilalți îi doresc răul. Bănuiala unor false intenții (biais de atribuire ostilă) reprezintă adesea cauza interacțiunilor agresive (Crick și Dodge, 1994 citat de Coie și Dodge, 1997). Un alt factor de natură cognitivă care influențează corelația dintre vizualizarea violenței și manifestarea acesteia vizează procesul de justificare cognitivă: indivizii agresivi sunt atrași de filmele cu violență pentru că în
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan () [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
biais de atribuire ostilă) reprezintă adesea cauza interacțiunilor agresive (Crick și Dodge, 1994 citat de Coie și Dodge, 1997). Un alt factor de natură cognitivă care influențează corelația dintre vizualizarea violenței și manifestarea acesteia vizează procesul de justificare cognitivă: indivizii agresivi sunt atrași de filmele cu violență pentru că în ele găsesc justificarea propriului comportament agresiv. Individul expus în mod constant la scene de violență va intra și el sub incidența unei desensibilizări emoționale prin intermediul unui biais de scădere progresivă a activării
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan () [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]