7,662 matches
-
-și asigura supraviețuirea, coeziunea, buna funcționare. Sociologia studiază aceste cerințe funcționale, dar îi mai rămân de descoperit resorturile care o mențin în viață și o pun în mișcare. Astfel, orice societate se sprijină pe o scară a prețurilor și a recompenselor, care indică clar agenților economici datele pe care își pot fonda calculele. Un individ care câștigă pe lună suma x se poate considera bogat sau sărac, dar știe cum să își distribuie cheltuielile. Dacă acest individ decide că veniturile sale
by Rudolf Rezsohazy [Corola-publishinghouse/Science/1070_a_2578]
-
presupune că oamenii de știință sunt la adăpost de influențele străine deontologiei lor, deoarece meseria lor este să caute adevărul. Orgoliul cercetătorilor este la fel de mare ca al oricui, iar universul lor de universități, de academii, de congrese, de reviste, editori, recompense (premii) presupune zone de putere unde e bine să pătrunzi pentru a fi recunoscut, promovat, sponsorizat. Cercetarea are fără îndoială ca scop adevărul, dar este dirijată și prin strategii abile, prin intrigi și este câte-odată stimulată de invidie. Suntem poate
by Rudolf Rezsohazy [Corola-publishinghouse/Science/1070_a_2578]
-
altora, pe care-i simți ca semeni ai tăi; b) Capacitatea științifică ce susține ardoarea profesională, studiul bolilor și al bolnavilor; c) Dragostea pentru profesiunea medicală manifestată prin: curiozitatea față de „bolnavul-caz”; satisfacția reușitei vindecării; blândețea; sentimentul datoriei împlinite; dezinteres față de recompense. Pentru reușita activității medicale, se cer medicului câteva calități obligatorii reprezentate prin următoarele: 1) calități fizice: sănătate, ținută și atitudine corecte, fizionomie plăcută, sobrietate; 2) calități intelectuale: bun simț, înțelegere, răbdare în ascultarea bolnavului, judecată dreaptă, memorie bună a faptelor
[Corola-publishinghouse/Science/2268_a_3593]
-
trebuie înțeleasă în cadrul raporturilor care se stabilesc între individ și stat. Orice persoană umană aparține unui grup, unei colectivități sociale, a căror structuri, organizare și dinamică sunt supuse normelor statului. Deși individul sau grupul social se bucură de „drepturi”, „libertăți”, „recompense”, oferite de legile statului, în mod egal, el are față de stat „obligații”, „datorii”, „norme legale” care-i sunt impuse, iar dacă le încalcă, este sancționat. Între „drepturi” și „datorii” se stabilește un raport de echilibru, fixat de stat și, în
[Corola-publishinghouse/Science/2268_a_3593]
-
problemelor; recursul la regulă și aplicarea imediată a consecințelor comportamentului, în conformitate cu gravitatea comportamentului; controlul proximității (apropierea fizică a profesorului față de elev își dovedește de multe ori eficacitatea, influențând considerabil comportamentul elevului). 6. Recompensarea meritată Din punct de vedere psihologic, utilizarea recompenselor favorizează creșterea motivației pentru învățare. Este vorba însă doar de o motivare extrinsecă care poate avea efecte perverse asupra implicării elevilor în sarcină. În cazul în care elevii nu conștientizează importanța învățării și a adoptării unui comportament prosocial pentru propria
Managementul problemelor de disciplină la şcolarii mici by Rodica Cojocaru () [Corola-publishinghouse/Science/1651_a_3071]
-
efecte perverse asupra implicării elevilor în sarcină. În cazul în care elevii nu conștientizează importanța învățării și a adoptării unui comportament prosocial pentru propria dezvoltare personală, există astfel riscul unei condiționări a acestora cu privire la implicarea lor în sarcină. Prin urmare, recompensa trebuie folosită, dar cu prudență pentru a se evita excesul acestora. 7. Crearea unui cadru de interacțiune pozitivă Urmărește crearea unui climat educațional adecvat pentru a se evita eventualele efecte negative ale unui management defectuos al clasei. R. Iucu consideră
Managementul problemelor de disciplină la şcolarii mici by Rodica Cojocaru () [Corola-publishinghouse/Science/1651_a_3071]
-
repetată de mai multe ori pentru a obține răspunsul așteptat. Imaginație: săracă, îndreptată spre lumea desenelor animate pentru că urmărește aceste programe la televizor. Afectivitate: emotivitate instabil, imatur emoțional; reacții emotive cu caracter exploziv. Motivație: predominant extrinsecă. Prin aprecieri și unele recompense se poate motiva pentru executarea unor sarcini care nu-i sunt pe plac. Manifestă dorința de a fi apreciat de cei din jur. Îi place să fie solicitat pentru a îndeplini anumite sarcini în clasă. Psihomotricitate: coordonare motrică generală bună
Managementul problemelor de disciplină la şcolarii mici by Rodica Cojocaru () [Corola-publishinghouse/Science/1651_a_3071]
-
evitării pe viitor a unor astfel de conduite. De fiecare dată când apare un compoament greșit, se cuvine să i se atragă atenția asupra acestuia și să se discute cu elevul în vederea conștientizării riscurilor presupuse de comportamentele deviante manifestate. folosirea recompensei Satisfacția resimțită de copil la aprecierile laudative ale educatorului sau ale părintelui trebuie să devină o motivație pentru repetarea acelui comportament. Se cuvine să se urmărească de fiecare data formularea aprecierilor laudative după un set de reguli, astfel încât să se
Managementul problemelor de disciplină la şcolarii mici by Rodica Cojocaru () [Corola-publishinghouse/Science/1651_a_3071]
-
rezultatul. Exemplu : „Pun pariu că ai lucrat din greu pentru tema aceasta”. Lauda trebuie să sublinieze sentimentele elevului și nu pe cele ale adultului. Exemplu: “Ai lucrat de nota zece. Cred că te simți minunat”. O serie de tipuri de recompense de utilizat pentru a-l motiva au fost: să fie primul la rând, să părăsească sala de clasă înainte de a suna, să poată șterge tabla atunci când este scrisă, să ducă mesaje altor învățători, să cheme elevii în clasă, să aducă
Managementul problemelor de disciplină la şcolarii mici by Rodica Cojocaru () [Corola-publishinghouse/Science/1651_a_3071]
-
Luca Mariana. Resurse: jocuri - Nu te supăra, frate, Monopoly, grup de discuții, clubul ecologiștilor. Voi verifica daca mi-am îmbunătățit relațiile prin comunicare, prin inițierea/participarea unor discuții pe diverse teme alături de colegii mei în cadrul orelor de curs/clubul ecologiștilor. Recompensa mea va fi: să cânt la orgă de două ori pe zi, în pauze, sau să fiu șeful clasei atunci când îmi va da acceptul doamna învățătoare. IX. Evaluarea programului de intervenție Săptămânal au avut loc ședințe de consiliere cu elevul
Managementul problemelor de disciplină la şcolarii mici by Rodica Cojocaru () [Corola-publishinghouse/Science/1651_a_3071]
-
sau auzite, încercând să surpindă toate detaliile prezentate. Manifestă o mare dorință de conversație chiar și atunci când nu i se cere acest lucru. Imaginație: relativ bogată, îndreptată spre lumea desenelor animate și a poveștilor; Afectivitate: predominant extrinsecă. Prin aprecieri și recompense se poate motiva pentru executarea unor sarcini care nu sunt pe placul său. Manifestă o dorință deosebită de a fi apreciat de cei din jur. Psihomotricitate: coordonare motrică generală bună. Motivație: predominant extrinsecă. Prin aprecieri și unele recompense se poate
Managementul problemelor de disciplină la şcolarii mici by Rodica Cojocaru () [Corola-publishinghouse/Science/1651_a_3071]
-
aprecieri și recompense se poate motiva pentru executarea unor sarcini care nu sunt pe placul său. Manifestă o dorință deosebită de a fi apreciat de cei din jur. Psihomotricitate: coordonare motrică generală bună. Motivație: predominant extrinsecă. Prin aprecieri și unele recompense se poate motiva pentru executarea unor sarcini care nu-i sunt pe plac. Manifestă dorința de a fi apreciat de cei din jur. Îi place să fie solicitat pentru a îndeplini anumite sarcini în clasă. Temperament: un copil sociabil, comunicativ
Managementul problemelor de disciplină la şcolarii mici by Rodica Cojocaru () [Corola-publishinghouse/Science/1651_a_3071]
-
supăra, frate, Monopoly etc., grup de discuții, clubul ecologiștilor, clubul olimpicilor. Voi verifica daca mi-am îmbunătățit relațiile prin comunicare, prin inițierea/participarea unor discuții pe diverse teme alături de colegii mei în cadrul orelor de curs, clubul ecologiștilor sau clubul olimpicilor. Recompensa mea va fi: să merg la pizzerie cu prietenele mele. IX. Evaluarea programului de intervenție Eleva a urmat ședințele de consiliere cu regularitate, dovedind interes pentru integrarea sa în colectivul de elevi. Implicarea sa activă în numeroase activități extracurriculare, precum și
Managementul problemelor de disciplină la şcolarii mici by Rodica Cojocaru () [Corola-publishinghouse/Science/1651_a_3071]
-
Potter, singurul care prin societatea sa imobiliară îi contracarează planurile, reprezintă imperativul solidarității: pentru el este imposibil să nu-i ajute pe dezmoșteniți. Pentru aceștia este imposibil să nu încerce să-l salveze pe Bailey. Imposibilul lor este fructul muncii, recompensa curajului lui George Bailey. Spontaneitatea și forța acestui imposibil dau măsura puterii de care se bucură eroul nostru. Puterea noastră nu rezidă în capacitatea calculată sau inconștientă de a face ca posibilele și imposibilele noastre să devină ale altora? Lumea
[Corola-publishinghouse/Science/1554_a_2852]
-
fiecare zi Creșterea performanței prin intermediul întăririi Consecințele care scad performanța A nu face nimic înseamnă a face ceva pe linia performanței Un alt punct de vedere Cu cât mai repede, cu atât mai bine Stimulii sunt mult mai eficienți decât recompensele Mit managerial: oamenii se opun schimbării Comportamentul cuiva are sens pentru el Performanță fără greșeală: schimbați - nu acuzați 5. ABC-ul managementului performanței O modalitate de a vedea lucrurile așa cum le văd ceilalți Construirea încrederii 6. Prețul ridicat al întăririi
[Corola-publishinghouse/Science/2338_a_3663]
-
obțineți tot ce se poate prin intermediul întăririi Capacitare prin modelare 17. Transformarea restructurărilor de personal în ajustarea numărului de personal Vremurile grele cer un management pozitiv Ajustarea numărului de personal este răspunsul Cele șase „reguli” ale revistei Fortune 18. Recunoaștere, recompensă, întărire și relaționare Există moduri mai ieftine de a face oamenii nefericiți Recompense, recunoaștere și stimulenți ineficienți Angajatul lunii Crearea unui cerc mai mare de câștigători Întreceri Premii jenante Sisteme de sugestii Cum să vă găsiți veselia și bucuria la
[Corola-publishinghouse/Science/2338_a_3663]
-
de personal în ajustarea numărului de personal Vremurile grele cer un management pozitiv Ajustarea numărului de personal este răspunsul Cele șase „reguli” ale revistei Fortune 18. Recunoaștere, recompensă, întărire și relaționare Există moduri mai ieftine de a face oamenii nefericiți Recompense, recunoaștere și stimulenți ineficienți Angajatul lunii Crearea unui cerc mai mare de câștigători Întreceri Premii jenante Sisteme de sugestii Cum să vă găsiți veselia și bucuria la serviciu Stimulenți de grup Planurile anuale pentru acordarea bonusurilor Împărțirea câștigurilor Prea mic
[Corola-publishinghouse/Science/2338_a_3663]
-
cerc mai mare de câștigători Întreceri Premii jenante Sisteme de sugestii Cum să vă găsiți veselia și bucuria la serviciu Stimulenți de grup Planurile anuale pentru acordarea bonusurilor Împărțirea câștigurilor Prea mic, prea puțin, prea târziu Cum să faceți eficiente recompensele și recunoașterea Relațiile fac ca speranțele să devină realitate 19. Compensația și aprecierea performanței Compensația ca recompensă Compensația este Pozitivă-Viitoare-Nesigură Plată și condiționare Plata ca formă de competiție Beneficii necondiționate Aprecierea performanței Rezultate de vârf: matricea performanței Partea a V-
[Corola-publishinghouse/Science/2338_a_3663]
-
bucuria la serviciu Stimulenți de grup Planurile anuale pentru acordarea bonusurilor Împărțirea câștigurilor Prea mic, prea puțin, prea târziu Cum să faceți eficiente recompensele și recunoașterea Relațiile fac ca speranțele să devină realitate 19. Compensația și aprecierea performanței Compensația ca recompensă Compensația este Pozitivă-Viitoare-Nesigură Plată și condiționare Plata ca formă de competiție Beneficii necondiționate Aprecierea performanței Rezultate de vârf: matricea performanței Partea a V-a. Revitalizarea locului de muncă 20. Managementul performanței: funcția executivă Rolul executiv în managementul performanței Sisteme și
[Corola-publishinghouse/Science/2338_a_3663]
-
Nintendo Răbdarea, o virtute pierdută Managementul și generația Nintendo Nu mai multă diversitate - mai multă motivare Merită efortul? Care este răspunsul? - Repede! Pe scurt 24. Slavă Domnului că-i luni - sărbătorirea muncii Cum să faceți munca atractivă Participanți, nu beneficiari Recompensele tangibile ar trebui să creeze amintiri Faceți o vizită pentru a împărți felicitări Folosiți clienți, vânzători și vizitatori SDCL Epilog Referințe bibliografice Index Prefață la ediția a II-a M-am simțit constrâns să public o a doua ediție a
[Corola-publishinghouse/Science/2338_a_3663]
-
de efectul său, nu putem spune decât că un anumit lucru sau eveniment constituie o pedeapsă când îi constatăm efectul asupra comportamentului. Acesta este un principiu foarte important pentru manageri. Înseamnă că „a admonesta pe cineva” ar putea fi o recompensă mai degrabă decât o pedeapsă dacă a determinat o creștere a performanței. După același principiu, o laudă este de fapt o pedeapsă dacă determină scăderea performanței - și nu rareori se întâmplă așa. Orice persoană implicată în afaceri care nu înțelege
[Corola-publishinghouse/Science/2338_a_3663]
-
toate acestea, angajații care folosesc produse pe bază de lacuri ce pot cauza cancerul și/sau posibile afecțiuni nervoase din cauza expunerii prelungite nu folosesc cu rigurozitate mănușile de protecție. Mulți nu le poartă deloc. Factorii întăritori sunt mai eficienți decât recompensele Factorul apropierii în timp explică diferența dintre o întărire și o recompensă. Deși această diferență va fi analizată în detaliu mai târziu, deocamdată trebuie să țineți minte că o întărire oferită imediat pentru un comportament are un efect mult mai
[Corola-publishinghouse/Science/2338_a_3663]
-
cauza cancerul și/sau posibile afecțiuni nervoase din cauza expunerii prelungite nu folosesc cu rigurozitate mănușile de protecție. Mulți nu le poartă deloc. Factorii întăritori sunt mai eficienți decât recompensele Factorul apropierii în timp explică diferența dintre o întărire și o recompensă. Deși această diferență va fi analizată în detaliu mai târziu, deocamdată trebuie să țineți minte că o întărire oferită imediat pentru un comportament are un efect mult mai mare asupra acestuia decât o recompensă întârziată. Deoarece o recompensă ține, de
[Corola-publishinghouse/Science/2338_a_3663]
-
diferența dintre o întărire și o recompensă. Deși această diferență va fi analizată în detaliu mai târziu, deocamdată trebuie să țineți minte că o întărire oferită imediat pentru un comportament are un efect mult mai mare asupra acestuia decât o recompensă întârziată. Deoarece o recompensă ține, de obicei, de viitor, îi este asociat întotdeauna un anumit grad de nesiguranță. Cei care oferă recompensa ar putea să o retragă ori să schimbe condițiile necesare pentru a o obține. Angajatul s-ar putea
[Corola-publishinghouse/Science/2338_a_3663]
-
și o recompensă. Deși această diferență va fi analizată în detaliu mai târziu, deocamdată trebuie să țineți minte că o întărire oferită imediat pentru un comportament are un efect mult mai mare asupra acestuia decât o recompensă întârziată. Deoarece o recompensă ține, de obicei, de viitor, îi este asociat întotdeauna un anumit grad de nesiguranță. Cei care oferă recompensa ar putea să o retragă ori să schimbe condițiile necesare pentru a o obține. Angajatul s-ar putea să nu fie capabil
[Corola-publishinghouse/Science/2338_a_3663]