14,451 matches
-
a altor mijloace adecvate folosite de furnizorul de servicii media audiovizuale pentru a proteja minorii de vizionarea programelor Măsuri efective Observații Informații privind grila sau catalogul, după caz, cu privire la programele difuzate într-un mod accesibil pentru persoanele cu dizabilități Pondere Modalitatea folosită Pondere (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) Anexa nr. 3 RAPORT privind procentul rezervat operelor europene în perioada .......... Denumirea radiodifuzorului (titularul licenței audiovizuale): Denumirea serviciului de programe/ Licență audiovizuală nr. .................... Procent din timpul de difuzare rezervat
DECIZIE nr. 573 din 25 iunie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/299703]
-
8 ani să participe activ la efectuarea unor proceduri și aplicarea unor scheme terapeutice chiar cu rigorile impuse de boală. Este impresionantă uneori complianța la tratament a copilului bolnav cronic de exemplu, fie că este vorba de diabet, astm bronșic, dizabilitate Înăscută sau boală neoplazică, indiferent dacă este procedură dureroasă, restricție dietetică sau tratament medicamentos de lungă durată. În acest context este o greșeală a subestima capacitatea copilului, mai ales de vîrstă școlară, de a Înțelege, de a accepta și chiar
Medicină şi societate by Valeriu Lupu, Valeriu Vasile Lupu () [Corola-publishinghouse/Science/1587_a_2935]
-
și motivul pentru care cercetarea fundamentală În domeniul biologiei celulare Își Îndreaptă atenția și eforturile. Privite lucrurile sub acest aspect este foarte probabil ca medicina deceniilor următoare să se reorienteze fundamental. Publicat În „Pagini medicale bârlădene” nr.72/73, 2004. Dizabilitatea către normalitate prin creativitate „În școală copilul trebuie să Învețe cum să-și folosească capacitatea, nu doar să adune mecanic cunoștințe fără de mare folos, astfel Încât la sfârșitul studiului să fie capabil să-și depășească dascălul”. Mihai Eminescu Ne naștem egali
Medicină şi societate by Valeriu Lupu, Valeriu Vasile Lupu () [Corola-publishinghouse/Science/1587_a_2935]
-
vorba de sfera locomotorie, senzorială și chiar neuropsihică. Or acest efort compensator din partea organismului poate fi augmentat până la recuperare prin stimularea, dezvoltarea și valorizarea creativității. Este domeniul În care autoarea Cleopatra Răvaru În cartea sa „Creativitatea artistică la copilul cu dizabilități” apărută de curând (2013) la editura PIM, Iași, reușește să demonstreze cu asupra de măsură valoarea pedagogică a creativității În recuperarea acestor copii. O apariție insolită, am spune noi, În peisajul cultural științific vasluian, care abordează, din punct de vedere
Medicină şi societate by Valeriu Lupu, Valeriu Vasile Lupu () [Corola-publishinghouse/Science/1587_a_2935]
-
performanțe intelectuale prin inteligență, raționament și judecată. Desigur dezvoltarea acestora, mai ales la dizabili, presupune existența posibilităților de dezvoltate a lor, prin procedee specifice pe care societatea trebuie să le asigure. Capitolul al II-lea al cărții Întitulat „Copilul cu dizabilități - ce este diferit?” Încearcă de o manieră reușită să pătrundă În lumea copilului deficient, schițând chiar din titlu, prin interogație, ce anume Îl face diferit de ceilalți. Întrebare retorică până la urmă, deoarece pentru a Înțelege este necesar să cunoști mai
Medicină şi societate by Valeriu Lupu, Valeriu Vasile Lupu () [Corola-publishinghouse/Science/1587_a_2935]
-
care viața se manifestă. În acest context normalul ar Însemna tot ceea ce corespunde la cei 60-70% din curba de distribuție gausiană, iar extremele ca abateri de la normal ar reprezenta atât supradotații cât și deficienții, din această ultimă categorie făcând parte dizabilitățile locomotorii, somatice, senzoriale, psihointelectuale și dizabilitățile complexe. În concluzie indiferent cum sunt etichetați, dizabilii fac parte dintr-o realitate pe care omul și societatea o percepe și o acceptă, În ideea că până la urmă este o formă de manifestare a
Medicină şi societate by Valeriu Lupu, Valeriu Vasile Lupu () [Corola-publishinghouse/Science/1587_a_2935]
-
context normalul ar Însemna tot ceea ce corespunde la cei 60-70% din curba de distribuție gausiană, iar extremele ca abateri de la normal ar reprezenta atât supradotații cât și deficienții, din această ultimă categorie făcând parte dizabilitățile locomotorii, somatice, senzoriale, psihointelectuale și dizabilitățile complexe. În concluzie indiferent cum sunt etichetați, dizabilii fac parte dintr-o realitate pe care omul și societatea o percepe și o acceptă, În ideea că până la urmă este o formă de manifestare a vieții, de care civilizația umană trebuie
Medicină şi societate by Valeriu Lupu, Valeriu Vasile Lupu () [Corola-publishinghouse/Science/1587_a_2935]
-
problema de fond, din punctul de vedere al educației și formării personalității, ar fi maniera de abordare a abilităților de care dispun, capacitatea lor de adaptare la rigorile procesului educativ funcție de care se stabilesc programele speciale și specifice tipului de dizabilitate. De aceea s-a acreditat ideea că mediul social În general nu este adaptat necesităților acestei categorii, și prin urmare vor trebui intreprinse măsuri specifice adaptate procesului de integrare, În procesul instructiv educativ și apoi În mediul social. Cu acuratețea
Medicină şi societate by Valeriu Lupu, Valeriu Vasile Lupu () [Corola-publishinghouse/Science/1587_a_2935]
-
singurul mijloc prin care dizabilul se poate adapta, se poate integra și poate comunica În contextul social În care trăiește. Se subliniază faptul că dacă există o asociere mai puțin semnificativă a creativității cu deficiențele mintale, toate celelalte tipuri de dizabilități pot excela la capitolul creativitate, comparându-se chiar cu copiii normali, cu condiția asigurării specificului impus de dizabilitate. Ilustrarea acestui aspect este prezentă prin evocarea În text, dar și În anexa 6, cu nume celebre care au performat În diferite
Medicină şi societate by Valeriu Lupu, Valeriu Vasile Lupu () [Corola-publishinghouse/Science/1587_a_2935]
-
care trăiește. Se subliniază faptul că dacă există o asociere mai puțin semnificativă a creativității cu deficiențele mintale, toate celelalte tipuri de dizabilități pot excela la capitolul creativitate, comparându-se chiar cu copiii normali, cu condiția asigurării specificului impus de dizabilitate. Ilustrarea acestui aspect este prezentă prin evocarea În text, dar și În anexa 6, cu nume celebre care au performat În diferite domenii, de la cele artistice, la cele sportive sau chiar academice. Capitolul al III-lea intitulat „Dinamica creativității și
Medicină şi societate by Valeriu Lupu, Valeriu Vasile Lupu () [Corola-publishinghouse/Science/1587_a_2935]
-
este prezentă prin evocarea În text, dar și În anexa 6, cu nume celebre care au performat În diferite domenii, de la cele artistice, la cele sportive sau chiar academice. Capitolul al III-lea intitulat „Dinamica creativității și aptitudinilor copilului cu dizabilități În context psihosocial” devine și mai interesant prin abordarea creativității din perspectiva mediului În care dizabilul efectiv trăiește și se manifestă. Cu totul de acord cu maniera de a trata subiectul prin prisma celor trei elemente fundamentale care permit evidențierea
Medicină şi societate by Valeriu Lupu, Valeriu Vasile Lupu () [Corola-publishinghouse/Science/1587_a_2935]
-
este importantă după cum subliniază autoarea, familiile medii fiind cele mai favorizate În dezvoltarea creativității (83,7%) În detrimentul familiilor cu un singur copil sau cu mulți copii. O notă aparte o constituie abordarea psihologiei familiei În care apare un copil cu dizabilitate, nota dominantă fiind aici aspectul ocrotitor și chiar focalizarea atenției membrilor familiei În sprijinul acestuia. Este o expresie a dragostei familiale instinctuale, manifestă aproape constant la orice ființă viețuitoare. Este și motivul pentru care atitudinile ostile sunt rarisime, pentru că de
Medicină şi societate by Valeriu Lupu, Valeriu Vasile Lupu () [Corola-publishinghouse/Science/1587_a_2935]
-
cu disperare a oportunităților de dezvoltare a copilului. Este locul unde societatea poate și trebuie să se implice din cele trei perspective; psihologică, pedagogică și socială, singurele care pot ameliora situația În domeniul adaptării și inserției sociale a copilului cu dizabilitate. Prima etapă În această abordare o constituie școala care, dincolo de familie, poate oferi cadrul cel mai generos pentru copilul cu dizabilități. Două elemente par aici de mare importanță; asigurarea dezvoltării copilului prin creativitate și integrarea lui pe cât posibil În Învățământul
Medicină şi societate by Valeriu Lupu, Valeriu Vasile Lupu () [Corola-publishinghouse/Science/1587_a_2935]
-
perspective; psihologică, pedagogică și socială, singurele care pot ameliora situația În domeniul adaptării și inserției sociale a copilului cu dizabilitate. Prima etapă În această abordare o constituie școala care, dincolo de familie, poate oferi cadrul cel mai generos pentru copilul cu dizabilități. Două elemente par aici de mare importanță; asigurarea dezvoltării copilului prin creativitate și integrarea lui pe cât posibil În Învățământul normal (sistemul incluziv). Argumentația autoarei este cât se poate de convingătoare privind rolul școlii și a metodologiei de aplicat. Nu trebuie
Medicină şi societate by Valeriu Lupu, Valeriu Vasile Lupu () [Corola-publishinghouse/Science/1587_a_2935]
-
școlile elitiste, totuși nu trebuie uitat că elitele duc Înainte societatea, ele fiind colportoarele progresului În societate și nu masele. Un rol important În dezvoltarea creativității Îl are mediul social, care trebuie să ofere cadrul necesar dezvoltării aptitudinilor persoanei cu dizabilitate, continuând astfel ceea ce a sădit familia și a clădit școala. Este zona În care persoana În cauză se realizează, se Împlinește În raport cu sine și cu societatea. Dacă aspirațiile individuale se regăsesc În contextul social În care dizabilul viețuiește, imaginea de
Medicină şi societate by Valeriu Lupu, Valeriu Vasile Lupu () [Corola-publishinghouse/Science/1587_a_2935]
-
până la urmă Înseamnă atingerea scopului educativ și formativ. Sub acest aspect capitolul al IV-lea intitulat „Studiu asupra situației concrete din teritoriu (județul Vaslui)” ne introduce În atmosfera practică a ceea ce Înseamnă dezvoltarea creativității și aplicarea ei la copilul cu dizabilități, indiferent de natura lor, dar aplicat la posibilitățile lor. După o trecere În revistă a posibilităților creative pe care le oferă județul Vaslui În varii domenii, În care un loc important Îl ocupă oferta locală relevată În „Repere etnofolclorice și
Medicină şi societate by Valeriu Lupu, Valeriu Vasile Lupu () [Corola-publishinghouse/Science/1587_a_2935]
-
largă și nu rareori deschide calea performanței după cum rezultă din profunzimea meditațiilor și frumusețea versurilor cu care se Încheie cartea. Aș Încheia prin a spune că meritul deosebit al cărții este abordarea practică a unei probleme sociale, a copilului cu dizabilități, la modul concret, susținută de exemple elocvente, Într-un domeniu În care teoretizările abundă. În plus cartea oferă pentru specialist un instrument util În recuperarea pentru societate a deficienților, ceea ce În plan personal și social este extrem de important În situația
Medicină şi societate by Valeriu Lupu, Valeriu Vasile Lupu () [Corola-publishinghouse/Science/1587_a_2935]
-
susținută de exemple elocvente, Într-un domeniu În care teoretizările abundă. În plus cartea oferă pentru specialist un instrument util În recuperarea pentru societate a deficienților, ceea ce În plan personal și social este extrem de important În situația În care procentul dizabilității se menține constant la cifre ce pot atinge 7-10% din populație. Pentru nespecialist este o lectură interesantă pentru că-i deschide o poartă către o zonă a existenței În care viața, chiar dacă este frustrantă, nu este lipsită de speranță și de
Medicină şi societate by Valeriu Lupu, Valeriu Vasile Lupu () [Corola-publishinghouse/Science/1587_a_2935]
-
chiar dacă este frustrantă, nu este lipsită de speranță și de aceea cere cu necesitate acceptarea, Înțelegerea și sprijinul tuturor. În acest 177 context motto-ul autoarei, Încurajator și plin de speranță, merită reținut În esența sa, pentru că „și copilul cu dizabilități are, el Însuși, ceva esențial de oferit lumii”. Hemofilia astăzi Între handicap și normalitate „Not life, but good life is to be chiefly valued”. (nu viața, ci calitatea ei contează). Socrate Boală hemoragică gravă, cunoscută Încă de medicina antică (primele
Medicină şi societate by Valeriu Lupu, Valeriu Vasile Lupu () [Corola-publishinghouse/Science/1587_a_2935]
-
pe metrul pătrat construit și prin urmare reducerea costurilor unei locuințe la nivelul familiilor. Pe de altă parte, se constată o creștere a costurilor ca urmare a normelor de proiectare impuse, ca de exemplu rampele de acces pentru persoanele cu dizabilități. Din punct de vedere structural aceste tipuri de proprietăți se pot clasifica În blocuri de locuințe cu sau fără lifturi (de Înălțimi mici sau mari) sau complexe rezidențiale formate din case individuale. În general, proprietățile mici de la două până la șase
Managementul proprietăţii imobiliare by ANICA-POPA, ADRIAN () [Corola-publishinghouse/Science/186_a_188]
-
destinate Închirierii) și case care asigură asistență medicală. Beneficiarii unor astfel de proprietăți sunt persoanele În vârstă, familiile cu copii În vederea reducerii discriminării etc. De obicei costurile unor astfel de proprietăți sunt mai ridicate, determinate de facilitarea accesului persoanelor cu dizabilități. Fie că sunt generatoare de profit sau nu, cele mai multe dintre aceste tipuri de proprietăți necesită personal specializat În managementul proprietăților. Proprietățile comerciale Proprietățile comerciale includ o serie de proprietăți generatoare de profit, precum clădirile de birouri, centrele comerciale, magazinele individuale
Managementul proprietăţii imobiliare by ANICA-POPA, ADRIAN () [Corola-publishinghouse/Science/186_a_188]
-
de mai mult de un an) și care participă integral sau parțial la bugetul gospodăriei (venituri și/sau cheltuieli). Nu sunt cuprinse în anchetă persoanele care locuiesc permanent în unități de locuit în comun (cămine de bătrâni, de persoane cu dizabilități, cămine muncitorești, sanatorii etc.). Metodele de înregistrare a datelor Înregistrarea datelor în chestionarul gospodăriei (CG) se face pe bază de interviu, iar în jurnalul gospodăriei (JG) prin autoînregistrare și prin interviu. Completarea datelor în chestionarele CG și JG se face
Analiza statistico-economică. In: Analiză statistico-economică by Mirela Lazăr, Cornel Lazăr () [Corola-publishinghouse/Science/185_a_491]
-
de mai mult de un an) și care participă integral sau parțial la bugetul gospodăriei (venituri și/sau cheltuieli). Nu sunt cuprinse în anchetă persoanele care locuiesc permanent în unități de locuit în comun (cămine de bătrâni, de persoane cu dizabilități, cămine muncitorești, sanatorii etc.). Metoda de înregistrare a datelor Înregistrarea informațiilor în chestionarul anchetei s-a realizat prin intervievarea persoanelor de 15 ani și peste, la domiciliul gospodăriilor din locuințele cercetate. Perioada de referință și de înregistrare Interviurile sunt repartizate
Analiza statistico-economică. In: Analiză statistico-economică by Mirela Lazăr, Cornel Lazăr () [Corola-publishinghouse/Science/185_a_491]
-
retenție sau acceptare), știut fiind faptul că mulți dintre cursanții/educabilii adulți nu răspund ușor la solicitări, fiind mult mai rezistenți decât educabilii copii sau tineri. Dacă se mai are în vedere și faptul că unii adulți pot prezenta încă dizabilități de învățare (care nu s-au redus automat odată cu maturizarea lor psihosocială) și că majoritatea acestor dizabilități afectează unele activități bazice-instrumentale (vorbit/ascultat, scris/citit, calcul mental), aferente tocmai comunicării curente, sau că nu puțini adulți nu cunosc, nici nu
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
fiind mult mai rezistenți decât educabilii copii sau tineri. Dacă se mai are în vedere și faptul că unii adulți pot prezenta încă dizabilități de învățare (care nu s-au redus automat odată cu maturizarea lor psihosocială) și că majoritatea acestor dizabilități afectează unele activități bazice-instrumentale (vorbit/ascultat, scris/citit, calcul mental), aferente tocmai comunicării curente, sau că nu puțini adulți nu cunosc, nici nu respectă o minimă disciplină a intercomunicării, devine clar că și în educația adulților comunicarea trebuie, ea însăși
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]