11,589 matches
-
dezvoltarea personalității creatoare a elevilor. Această strategie presupune două coordonate complementare: descoperirea potențialului creativ și promovarea unor modalități care să stimuleze trecerea de la creativitatea potențială la cea manifestă. Aceasta nu înseamnă a-l forța pe copil să devină un mic geniu sau un inventator de lucruri noi, ci de a-i modela personalitatea în sensul cerințelor integrării creatoare în viața socială. Identificarea elementelor potențialului creativ presupune multă atenție și preocupare din partea profesorului. La nivelul școlii ea se realizează cu precădere prin
ASPECTE PSIHO PEDAGOGICE ALE CREATIVITĂŢII ELEVILOR. GHID METODOLOGIC PENTRU PROFESORI by MIHAELA BĂSU, MARIANA DUMITRU () [Corola-publishinghouse/Science/312_a_609]
-
aptitudini este performanța. O combinație specifică aptitudinilor care asigură posibilitatea realizării creatoare și originale a unei activități constituie talentul. În structura talentului, trăsăturile de personalitate (pasiunea, voința, interesele, activismul, orientarea axiologică) au o pondere mai mare decât în structura aptitudinilor. Geniul cel mai înalt nivel la care se poate realiza dezvoltarea și integrarea aptitudinilor. După gradul de specializare deosebim: aptitudini generale (inteligența); aptitudini speciale (aptitudini profesionale) Categorii de aptitudini: 1. Aptitudinea generală - factorul „g” sau inteligența. 2. Aptitudinea de grup : aptitudinea
Creativitatea : latură a personalităţii by Gabriela Maxim () [Corola-publishinghouse/Science/713_a_1307]
-
fi justificarea existenței talentelor multilaterale, persoane care excelează în mai multe domenii (Camil Petrescu - romancier, literat, filozof, matematician). Restrângerea multeralității de manifestare a omului contemporan este determinată de explozia informațională și de creștere a specializării. B. Sănătatea mentală Analogia dintre geniu și nebunie datează încă din antichitate, chiar dacă este vorba de un anumit nonconformism comportamental identificat la marii creatori. În concepția lui S. Freud apare dispoziția pentru sublimare, adică abilitatea satisfacerii prin contrabandă imaginativă. Raportul genialitate nebunie evoluează invers proporțional în
Creativitatea : latură a personalităţii by Gabriela Maxim () [Corola-publishinghouse/Science/713_a_1307]
-
să știe momentul și modul în care să folosească aprecierile, să nuanțeze și să diversifice aceste forme pentru a nu crea invidie și suspiciune între ei. 3.3. Dezvoltarea conduitei civilizate la elevi prin orele de dirigenție „Bunul simț e geniul umanității” (Goethe) În cadrul procesului educativ desfășurat în școală, noua arie curriculară Consiliere și orientare are ca scop: formarea personalității elevului și pregătirea lui pentru o integrare ușoară și rapidă în societate. Dezvoltarea cognitivă a elevilor nu este suficientă pentru a
Clasa de elevi : mediul educaţional moral-religios by ELENA HEREŞ () [Corola-publishinghouse/Science/639_a_975]
-
învățătorii care reușesc să aducă ameliorări, îmbunătățiri diferitelor produse. Creativitatea inovatoare duce la modificări ale principiilor care stau la baza unui domeniu, la noi modalitățile de exprimare specifice talentelor. Este caracteristică unei minorități, unei elite. Creativitatea emergentă (supremă) este caracteristică geniilor care revoluționează un domeniu și a căror personalitate se impune de-a lungul mai multor generații, așa cum au fost Albert Einstein, Ludwic van Beethoven, Mozart, Darwin etc. Se observă că în primele trei planuri, noul este legat de experiența de
Creativitatea – fundamente ştiinţifice şi psihopedagogice by Lupaşcu Andreea Milena Neagu Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Science/717_a_1059]
-
precizeze permanența atașamentului personal față de maniera de a scrie numai pe baza unor izvoare credibile, ,,limpezite prin confruntațiuni și prin analize’’. Pe acest temei, el este reticent atât față de acei istorici (mai ales pozitiviști) care ,,grămădesc (informații) fără a avea geniu de a crea’’ cât și față de aceia (în special romantici) care ,,creează fără să fi avut răbdarea de a grămădi’’. Păstrându-și luciditatea în evadările interpretative pe care și le permite, Hasdeu a avut curajul formulării de ipoteze și acolo
Intui?ii romantice ?i accente critice ?n opera istoriografic? a lui B.P. Hasdeu by Claudia Furtun? () [Corola-publishinghouse/Science/83578_a_84903]
-
de caracterul ei prematur. Din cele trei faze succesive necesare pentru extragerea unor concluzii cuprinzătoare, istoriografia română nu parcursese, cum se cuvine până atunci, nici una. Ceea ce există, în primă fază, era risipit și incongruent, încât “critica cea mai isteață și geniul cel mai pătrunzătoriu n-ar fi fost în stare să le strângă într-un lanț” (Pompiliu Teodor). În aceste condiții, sinteza nu putea crește decât anevoie, după limpezirea conținutului izvoarelor și numai prin colaborarea întregii comunități istoriografice. Conștient de toate
Intui?ii romantice ?i accente critice ?n opera istoriografic? a lui B.P. Hasdeu by Claudia Furtun? () [Corola-publishinghouse/Science/83578_a_84903]
-
unora și decepția altora; aducându-i simultan autorului și gloria și discreditarea. P.P. Panaitescu, de exemplu, va menține, câteva decenii mai târziu, aceeași notă caustică, apreciind că “acest om, care trecea drept genial pentru că o spunea el, a crezut că geniul constă în a descoperi prin intuiție faptele pe care nu ni le dau izvoarele istorice, nu în a lega într-o sinteză faptele cunoscute”. Realitatea este că, dincolo de structura sa romantică în ambiția totalității, în obsesia originilor, în modul de
Intui?ii romantice ?i accente critice ?n opera istoriografic? a lui B.P. Hasdeu by Claudia Furtun? () [Corola-publishinghouse/Science/83578_a_84903]
-
impus Voevodului o cheltuială lunară de 102.000 de talanți) și îi rânduiește în lungul hotarelor cu Moldova, gata de luptă. În 20.04.1600 se dă în sfârșit din Alba Iulia semnalul de luptă și ca un strateg de geniu, Mihai preconizează un “război fulger” (primul blitz-krieg din istorie). Spre deosebire de marii conducători de oști ai timpului care printr-o mobilitate a trupelor proprii, căutau să obțină într-un anume loc și moment o superioritate numerică asupra dușmanilor pentru
Blitz Krieg pe meleagurile rom?ne?ti. ?nt?ia unire a ??rilor rom?ne?ti sub Mihai Voda viteazul by Ra?cu Paul-Emil () [Corola-publishinghouse/Science/83670_a_84995]
-
pentru a lua apărarea „odraslei” oprimate de cerințele școlii. Îl împiedicați pe copil să facă față răspunderilor, îl învățați să fugă de consecințele propriilor acte. Țineți cont de capacitățile copilului și nu doriți cu orice preț ca acesta să fie geniu. Ideal ar fi ca părinții să facă dovada unui simț al măsurii în atitudinea și exigențele manifestate față de copil, dublat de capacitatea de a prevedea reacțiile și stările interne ale acestuia, apărute atunci când iau o măsură educativă. Așadar: asigurați un
Abecedarul părinţilor by Elena Bărbieru, Xenofont Vasiliu () [Corola-publishinghouse/Science/766_a_1573]
-
precizeze permanența atașamentului personal față de maniera de a scrie numai pe baza unor izvoare credibile, limpezite prin confruntațiuni și prin analize. Pe acest temei, el este reticent atât față de acei istorici (mai ales pozitiviști) care grămădesc (informații) fără a avea geniu de a crea cât și față de aceia (în special romantici) care creează fără să fi avut răbdarea de a grămădi. Păstrându-și luciditatea în evadările interpretative pe care și le permite, Hasdeu a avut curajul formulării de ipoteze și acolo
INTUIȚII ROMANTICE ŞI ACCENTE CRITICE ÎN OPERA ISTORIOGRAFICĂ A LUI B.P. HASDEU. In: ACCENTE ISTORIOGRAFICE by Claudia Furtună () [Corola-publishinghouse/Science/791_a_1726]
-
de caracterul ei prematur. Din cele trei faze succesive necesare pentru extragerea unor concluzii cuprinzătoare, istoriografia română nu parcursese, cum se cuvine până atunci, nici una. Ceea ce există, în primă fază, era risipit și incongruent, încât critica cea mai isteață și geniul cel mai pătrunzătoriu n-ar fi fost în stare să le strângă într-un lanț (Pompiliu Teodor). În aceste condiții, sinteza nu putea crește decât anevoie, după limpezirea conținutului izvoarelor și numai prin colaborarea întregii comunități istoriografice. Conștient de toate
INTUIȚII ROMANTICE ŞI ACCENTE CRITICE ÎN OPERA ISTORIOGRAFICĂ A LUI B.P. HASDEU. In: ACCENTE ISTORIOGRAFICE by Claudia Furtună () [Corola-publishinghouse/Science/791_a_1726]
-
unora și decepția altora; aducându-i simultan autorului și gloria și discreditarea. P.P. Panaitescu, de exemplu, va menține, câteva decenii mai târziu, aceeași notă caustică, apreciind că acest om, care trecea drept genial pentru că o spunea el, a crezut că geniul constă în a descoperi prin intuiție faptele pe care nu ni le dau izvoarele istorice, nu în a lega într-o sinteză faptele cunoscute. Realitatea este că, dincolo de structura sa romantică în ambiția totalității, în obsesia originilor, în modul de
INTUIȚII ROMANTICE ŞI ACCENTE CRITICE ÎN OPERA ISTORIOGRAFICĂ A LUI B.P. HASDEU. In: ACCENTE ISTORIOGRAFICE by Claudia Furtună () [Corola-publishinghouse/Science/791_a_1726]
-
în planul social. Componența principală a creativității o constituie imaginația, dar creația de valoare reală mai presupune și o motivație, dorința de a realiza ceva nou, ceva deosebit și voință, perseverență în a face numeroase încercări și verificări. Talent / supradotare / geniu și Creativitate În domeniul psihologic și pedagogic cercetătorii asupra fenomenului creativității se referă la copii studiați ca fiind creativi / dotați (supradotați sau superior dotați) / excepționali / talentați / cu performanțe superioare (academice sau creative). În literatura psihopedagogică românească, termenul de „supradotare” este
Creativitate şi îndemânare by Amalia Farcaş. () [Corola-publishinghouse/Science/689_a_1281]
-
global al unui individ se exprimă prin gradul de compatibilitate al talentului său cu sistemele de valori individuale, profesionale, educaționale și sociale activate în contextele evaluării multireferențiale a performanțelor. Concept care se întrepătrunde în mare măsură cu cel de supradotare, geniul constituie dispoziția sau aptitudinea naturală de a vrea ceva original și cu totul remarcabil. Genialitatea este forma superioară a talentului, care permite creatorului, după cum spunea T.Vianu, să realizeze soluții „purtătoare de germenii unor creații noi, într-un domeniu de
Creativitate şi îndemânare by Amalia Farcaş. () [Corola-publishinghouse/Science/689_a_1281]
-
inedită a unor elemente deja existente, în care nivelul invențiilor, al creativității sunt moderate; * creativitatea inovativă, bazată pe capacități superioare și obiectivată în produse noi, originale. Este vorba despre mari personalități, personalități, creatori cu contribuții „de rangul II” comparativ cu geniile creatoare. * creativitatea emergentă, „iradiantă, excepțională, care ajunge la principii noi, pare să deschidă noi căi, să revoluționeze domenii întregi". Este creativitatea „genială” care „face epocă”, restructurează paradigmele existente. Primele două corespund creativității psihologice, a treia corespunde celei capabile de invenții
Creativitate şi îndemânare by Amalia Farcaş. () [Corola-publishinghouse/Science/689_a_1281]
-
ordinul a milioane de volți, aveau să-i mai sugereze acestuia și faptul că undele electrice de frecvență mică puteau penetra corpurile solide, pe când cele de frecvență mare, nu. Rezultatele experimentelor desfășurate de Tesla la Colorado Spring demonstrau, în viziunea geniului, existența undelor electrice longitudinale (infirmate de știința actualăă și posibilitatea transmiterii energiei electrice fără fire. De fapt, aceste unde, numite astăzi E.L.F. (unde electrice de joasă frecvență, n.a.Ă sunt folosite în prezent la sistemele de comunicații de pe submarine, acestea
Conexiuni by Florin-Cătălin Tofan () [Corola-publishinghouse/Science/667_a_1016]
-
din partea unei forțe cosmice inteligente, având un scop final; 3. Scopul procesului evolutiv este de a produce ființe superioare care să trăiască într-o permanentă stare de armonie de fericire extatică, ființe care ar avea coeficientul de inteligență al unui geniu și numeroase alte atribute ale perfecțiunii, rareori observate la oamenii actuali și cunoscute sub numele de puteri psihice (siddhi, sanskrit, n.a.Ă; 4. De vreme ce mecanismul procesului kundalini este de natură biologică, acesta se pretează la efectuarea unui studiu științific riguros
Conexiuni by Florin-Cătălin Tofan () [Corola-publishinghouse/Science/667_a_1016]
-
în timp ce cealaltă jumătate considera că ideea sa ca fiind absolut genială. Din fericire pentru savant și știință, a reușit să se impună jumătatea comisiei care considera că ideea sa e genială ... Uneori pare destul de greu să discerni între nebunie și geniu chiar și pentru persoane mai luminate la minte ! Ținând cont de evoluția și emanciparea conștiinței umane de-a lungul secolelor, s-a ajuns în prezent ca tot mai mulți dintre oameni să poată să înțeleagă cumva altfel lucrurile. Doar așa
Conexiuni by Florin-Cătălin Tofan () [Corola-publishinghouse/Science/667_a_1016]
-
obscure. A avea liber arbitru înseamnă a deveni demn de laudă sau de dispreț, mai exact asumarea responsabilității față de alegerea făcută. In Principiile filosofiei, Descartes propune spre analiză problematica liberului arbitru. Acesta are meritul de a înlătura arbitrarul incontrolabil al geniului rău. Fiind o instanță negativă, exterioară omului și într-un fel divină, geniul rău scapă oricărei determinări posibile. El putea fi presupus, i se putea presupune acțiunea, dar nu puteau fi produse în nici un fel acțiunile sale. Liberul arbitru este
Conceptul de libertate în filosofia modernă by Irina-Elena Aporcăriţei () [Corola-publishinghouse/Science/663_a_1310]
-
dispreț, mai exact asumarea responsabilității față de alegerea făcută. In Principiile filosofiei, Descartes propune spre analiză problematica liberului arbitru. Acesta are meritul de a înlătura arbitrarul incontrolabil al geniului rău. Fiind o instanță negativă, exterioară omului și într-un fel divină, geniul rău scapă oricărei determinări posibile. El putea fi presupus, i se putea presupune acțiunea, dar nu puteau fi produse în nici un fel acțiunile sale. Liberul arbitru este o instanță pozitivă, controlabilă, care ne permite să ne manifestăm reținerile în fața cunoștințelor
Conceptul de libertate în filosofia modernă by Irina-Elena Aporcăriţei () [Corola-publishinghouse/Science/663_a_1310]
-
acțiunile sale. Liberul arbitru este o instanță pozitivă, controlabilă, care ne permite să ne manifestăm reținerile în fața cunoștințelor neîndeajuns cercetate sau care sunt suspectate a fi urmarea unor capricii, neânțelese nouă, ale lui Dumnezeu. De aceea filosoful renunță la presupoziția geniului rău, înlocuindu-l cu facultatea liberului arbitru. Avem un liber arbitru care ne permite să ne abținem a crede lucrurile îndoielnice, și astfel ne împiedică să fim înșelați. Dar, chiar dacă cel care ne a creat ar fi atotputernic și chiar dacă
Conceptul de libertate în filosofia modernă by Irina-Elena Aporcăriţei () [Corola-publishinghouse/Science/663_a_1310]
-
nivelul de comunicare la care se află și punctele ce trebuie îmbunătățite; EXERCIȚII MONOLOGUL 1. Argumentați că fragmentul următor este un monolog scenic: Rică Venturano: “Am scăpat până acum! Sfinte Andrei, scapă-mă și de-acu încolo; sunt încă june! Geniul bun al viitorului României, protege-mă! Și eu sunt roman! (răsuflă din greu și își apasă palpitațiile). O, ce noapte furtunoasă! Oribilă tragedie! (I se pare că aude ceva și tresare) Ce de peripețiuni!... Ies pe fereastră și pornesc pe
Comunicarea. Ghid practic by Elena-Laura Bolotă () [Corola-publishinghouse/Science/655_a_1298]
-
În un organism uman se desfășoară un milion de reacții chimice. Cînd introduci în organism o substanță chimică pe care dintre aceste reacții chimice ai influențat-o în mod pozitiv și pe care ai influențat-o în mod negativ. Treptat geniu colectiv creator a realizat sulfamidele (printre ele D.D.S., promina), care sunt mai toxice pentru organism (de pînă la 15 ori). În negurile medicinei alopate este demn de amintit lupta dusă împotriva Bacilului KOCH. În 1946 apare Sreptomicina și cu iuțeala
A fi creştin by Rotaru Constantin [Corola-publishinghouse/Science/498_a_778]
-
în mai multe organe și dacă streptomicina nu pătrunde în unul din acestea se creiază un nou tip de bacterie care se dezvoltă mai mult pe organul respectiv. Cum ne apărăm de infecții Editura Medicală 1964 Doctor Radu Vlad Acest geniu a continuat să nască noi idei. Un bacteriolog englez, F. Berheim a observat că microbii tuberculozei respiră mai bine în medii în care se găsesc acidul salicilic( componenta principală a asprinei acid acetilsalicilic) și acidul benzoic. În felul acesta a
A fi creştin by Rotaru Constantin [Corola-publishinghouse/Science/498_a_778]