8,522 matches
-
formal și informal, interviul, dezbaterea, masa rotundă etc.). 6. Didactica redactării: ● strategii de învățare și exersare a redactării unor tipuri de texte prevăzute în programele școlare: texte funcționale (cerere, completare de formulare, telegramă, proces-verbal, curriculum vitae), texte reflexive și argumentative (relatarea unor evenimente și întâmplări din experiența personală, exprimarea unui punct de vedere: jurnalul personal, jurnalul de lectură, argumentarea unui punct de vedere), texte imaginative (alcătuirea unor descrieri, dialoguri sau narațiuni pe o temă dată) sau texte despre opera literară (rezumat
ORDIN nr. 5.620 din 11 noiembrie 2010 privind aprobarea programelor pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţăm��ntul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]
-
p. Zaharia - Israelul într-un cadru mondial 3.5. Lumea Noului Testament a. Aspecte politice, sociale și economice ale lumii Noului Testament b. Iudaismul c. Creștinismul d. Alte religii 3.6. Viața lui Isus Hristos relatată în cele patru Evanghelii a. Relatarea Evangheliei lui Matei b. Relatarea Evangheliei lui Marcu c. Relatarea Evangheliei lui Luca d. Relatarea Evangheliei lui Ioan 3.7. Persoana teantropică a lui Hristos a. Divinitatea lui Hristos b. Umanitatea lui Hristos c. Unitatea naturilor lui Hristos 3.8
ORDIN nr. 5.620 din 11 noiembrie 2010 privind aprobarea programelor pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţăm��ntul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]
-
cadru mondial 3.5. Lumea Noului Testament a. Aspecte politice, sociale și economice ale lumii Noului Testament b. Iudaismul c. Creștinismul d. Alte religii 3.6. Viața lui Isus Hristos relatată în cele patru Evanghelii a. Relatarea Evangheliei lui Matei b. Relatarea Evangheliei lui Marcu c. Relatarea Evangheliei lui Luca d. Relatarea Evangheliei lui Ioan 3.7. Persoana teantropică a lui Hristos a. Divinitatea lui Hristos b. Umanitatea lui Hristos c. Unitatea naturilor lui Hristos 3.8. Învierea Domnului Isus Hristos a. Natura
ORDIN nr. 5.620 din 11 noiembrie 2010 privind aprobarea programelor pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţăm��ntul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]
-
Noului Testament a. Aspecte politice, sociale și economice ale lumii Noului Testament b. Iudaismul c. Creștinismul d. Alte religii 3.6. Viața lui Isus Hristos relatată în cele patru Evanghelii a. Relatarea Evangheliei lui Matei b. Relatarea Evangheliei lui Marcu c. Relatarea Evangheliei lui Luca d. Relatarea Evangheliei lui Ioan 3.7. Persoana teantropică a lui Hristos a. Divinitatea lui Hristos b. Umanitatea lui Hristos c. Unitatea naturilor lui Hristos 3.8. Învierea Domnului Isus Hristos a. Natura învierii Domnului Isus Hristos b. Dovezi
ORDIN nr. 5.620 din 11 noiembrie 2010 privind aprobarea programelor pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţăm��ntul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]
-
sociale și economice ale lumii Noului Testament b. Iudaismul c. Creștinismul d. Alte religii 3.6. Viața lui Isus Hristos relatată în cele patru Evanghelii a. Relatarea Evangheliei lui Matei b. Relatarea Evangheliei lui Marcu c. Relatarea Evangheliei lui Luca d. Relatarea Evangheliei lui Ioan 3.7. Persoana teantropică a lui Hristos a. Divinitatea lui Hristos b. Umanitatea lui Hristos c. Unitatea naturilor lui Hristos 3.8. Învierea Domnului Isus Hristos a. Natura învierii Domnului Isus Hristos b. Dovezi ale învierii Domnului Isus Hristos c
ORDIN nr. 5.620 din 11 noiembrie 2010 privind aprobarea programelor pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţăm��ntul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]
-
în vârstă de până la 14 ani la programe audiovizuale, altele decât evenimentele culturale și competițiile sportive, este posibilă numai cu acceptul acestuia, precum și cu consimțământul scris al părinților sau, după caz, al reprezentantului legal. ... Articolul 7^1 (1) Știrile sau relatările referitoare la acte de violență sau de natură sexuală din instituțiile de învățământ vor fi difuzate numai împreună cu punctul de vedere al conducerii școlii și cu acordul părinților ori al reprezentanților legali ai minorului; face excepție situația în care radiodifuzorul
CODUL DE REGLEMENTARE A CONŢINUTULUI AUDIOVIZUAL din 24 februarie 2011 (*actualizat*) ( DECIZIE nr. 220/2011 ). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/230413_a_231742]
-
din România ori de instituții similare din străinătate. Articolul 74 Informațiile difuzate în cazurile de răpiri sau deturnări nu trebuie să aducă prejudicii eforturilor depuse pentru soluționarea lor și să pună în pericol viața persoanelor în cauză. Articolul 75 (1) Relatările despre dezastre sau tragedii colective trebuie să fie realizate cu decență și discernământ, fără a induce panică. (2) Radiodifuzorii nu trebuie să repete nejustificat imaginile șocante. ... (3) Radiodifuzorii au obligația de a prezenta și poziția exprimată de autoritățile publice abilitate
CODUL DE REGLEMENTARE A CONŢINUTULUI AUDIOVIZUAL din 24 februarie 2011 (*actualizat*) ( DECIZIE nr. 220/2011 ). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/230413_a_231742]
-
imaginile șocante. ... (3) Radiodifuzorii au obligația de a prezenta și poziția exprimată de autoritățile publice abilitate. (4) Este interzisă dezvăluirea de către radiodifuzori a identității victimelor până la comunicarea oficială a acesteia. ... Articolul 75^1 (1) Radiodifuzorii se vor asigura ca în relatările despre accidente să nu fie difuzat niciun indiciu care ar putea duce la identificarea victimelor, cu excepția situației în care există acordul acestora sau al familiei sau când prevalează un interes public justificat. ... (2) În cazul accidentelor, în special al celor
CODUL DE REGLEMENTARE A CONŢINUTULUI AUDIOVIZUAL din 24 februarie 2011 (*actualizat*) ( DECIZIE nr. 220/2011 ). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/230413_a_231742]
-
art. 53 din Legea fundamentală, precum și art. 6 paragraful 1 din Convenția pentru apărarea drepturilor omului și a libertăților fundamentale. În acest sens, reiterează motivele de neconstituționalitate exprimate în notele scrise depuse la dosar, susținând că, în cazul în care relatărilor verbale consemnate de lucrătorii Securității li se conferă valoare probantă în cadrul procesului pentru constatarea calității de colaborator al Securității, se încalcă dreptul la apărare și dreptul la un proces echitabil. Reprezentantul Consiliului Național pentru Studierea Arhivelor Securității solicită respingerea excepției
DECIZIE nr. 1.416 din 20 octombrie 2011 referitoare la excepţia de neconstituţionalitate a prevederilor art. 2 lit. b) teza întâi din Ordonanţa de urgenţă a Guvernului nr. 24/2008 privind accesul la propriul dosar şi deconspirarea Securităţii. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236837_a_238166]
-
împotriva Sentinței nr. 3.838 din 11 noiembrie 2009 a Curții de Apel București - Secția a VIII-a contencios administrativ și fiscal, pronunțată într-o acțiune în constatare. În motivarea excepției de neconstituționalitate autorul acesteia susține, în esență, că sintagma "relatări verbale consemnate de lucrătorii Securității", cuprinsă în art. 2 lit. b) teza întâi din ordonanța criticată, este în contradicție cu dreptul la apărare și dreptul la un proces echitabil, în situația în care asemenea relatări verbale consemnate de ofițerii de
DECIZIE nr. 1.416 din 20 octombrie 2011 referitoare la excepţia de neconstituţionalitate a prevederilor art. 2 lit. b) teza întâi din Ordonanţa de urgenţă a Guvernului nr. 24/2008 privind accesul la propriul dosar şi deconspirarea Securităţii. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236837_a_238166]
-
susține, în esență, că sintagma "relatări verbale consemnate de lucrătorii Securității", cuprinsă în art. 2 lit. b) teza întâi din ordonanța criticată, este în contradicție cu dreptul la apărare și dreptul la un proces echitabil, în situația în care asemenea relatări verbale consemnate de ofițerii de Securitate, fără participarea sau controlul persoanei despre care se pretinde că a furnizat date și informații, sunt considerate probe în înțelesul Codului de procedură civilă. Consideră că persoanei definite ca fiind "colaborator al Securității" i
DECIZIE nr. 1.416 din 20 octombrie 2011 referitoare la excepţia de neconstituţionalitate a prevederilor art. 2 lit. b) teza întâi din Ordonanţa de urgenţă a Guvernului nr. 24/2008 privind accesul la propriul dosar şi deconspirarea Securităţii. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236837_a_238166]
-
sunt considerate probe în înțelesul Codului de procedură civilă. Consideră că persoanei definite ca fiind "colaborator al Securității" i se cere astfel să "facă o probă diabolică", "o probă negativă, ceea ce dreptul interzice". Autorul excepției apreciază că împotriva "notelor" sau "relatărilor verbale", consemnate de lucrătorii Securității, nu poate fi exercitat dreptul la apărare și, de aceea, asemenea documente nu pot fi calificate drept probe. Înalta Curte de Casație și Justiție - Secția contencios administrativ și fiscal consideră că prevederile art. 2 lit.
DECIZIE nr. 1.416 din 20 octombrie 2011 referitoare la excepţia de neconstituţionalitate a prevederilor art. 2 lit. b) teza întâi din Ordonanţa de urgenţă a Guvernului nr. 24/2008 privind accesul la propriul dosar şi deconspirarea Securităţii. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236837_a_238166]
-
constituționale și nu contravin dispozițiilor art. 24 și art. 53 din Constituție, deoarece instanța de judecată sesizată cu acțiunea în constatare cenzurează "nota de constatare" prin mijloacele procedurale stabilite în cadrul procesului, pentru aflarea adevărului în cauza dedusă judecății. De asemenea, "relatările verbale" consemnate de lucrătorii Securității sunt supuse unui examen critic al instanței de judecată, iar hotărârea ce va fi pronunțată se va baza pe evaluarea tuturor probelor administrate în ansamblul lor, și nu exclusiv pe respectivele "relatări verbale", astfel cum
DECIZIE nr. 1.416 din 20 octombrie 2011 referitoare la excepţia de neconstituţionalitate a prevederilor art. 2 lit. b) teza întâi din Ordonanţa de urgenţă a Guvernului nr. 24/2008 privind accesul la propriul dosar şi deconspirarea Securităţii. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236837_a_238166]
-
judecății. De asemenea, "relatările verbale" consemnate de lucrătorii Securității sunt supuse unui examen critic al instanței de judecată, iar hotărârea ce va fi pronunțată se va baza pe evaluarea tuturor probelor administrate în ansamblul lor, și nu exclusiv pe respectivele "relatări verbale", astfel cum a precizat și Curtea Constituțională în Decizia nr. 899 din 6 iunie 2010 , publicată în Monitorul Oficial al României, Partea I, nr. 604 din 26 august 2010. Potrivit dispozițiilor art. 30 alin. (1) din Legea nr. 47
DECIZIE nr. 1.416 din 20 octombrie 2011 referitoare la excepţia de neconstituţionalitate a prevederilor art. 2 lit. b) teza întâi din Ordonanţa de urgenţă a Guvernului nr. 24/2008 privind accesul la propriul dosar şi deconspirarea Securităţii. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236837_a_238166]
-
Textul de lege criticat are următorul cuprins: În înțelesul prezentei ordonanțe de urgență, termenii și expresiile de mai jos au următoarea semnificație: [...] b) colaborator al Securității - persoana care a furnizat informații, indiferent sub ce formă, precum note și rapoarte scrise, relatări verbale consemnate de lucrătorii Securității, prin care se denunțau activitățile sau atitudinile potrivnice regimului totalitar comunist și care au vizat îngrădirea drepturilor și libertăților fundamentale ale omului". ... Autorul excepției de neconstituționalitate susține că prevederile legale criticate contravin dispozițiilor din Constituție
DECIZIE nr. 1.416 din 20 octombrie 2011 referitoare la excepţia de neconstituţionalitate a prevederilor art. 2 lit. b) teza întâi din Ordonanţa de urgenţă a Guvernului nr. 24/2008 privind accesul la propriul dosar şi deconspirarea Securităţii. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236837_a_238166]
-
pe baza căruia să pronunțe soluția. Constatarea calității de colaborator al Securității trebuie să fie rezultatul unei analize minuțioase din partea instanței asupra întregului material depus de Consiliul Național pentru Studierea Arhivelor Securității și nu poate fi stabilită numai pe baza "relatărilor verbale consemnate de lucrătorii Securității". În cadrul acestui proces pot fi demonstrate atât faptele pozitive, cât și faptele negative, acestea din urmă prin dovedirea faptelor pozitive contrare. Așadar, nu se poate susține că relatările verbale consemnate de lucrătorii Securității au o
DECIZIE nr. 1.416 din 20 octombrie 2011 referitoare la excepţia de neconstituţionalitate a prevederilor art. 2 lit. b) teza întâi din Ordonanţa de urgenţă a Guvernului nr. 24/2008 privind accesul la propriul dosar şi deconspirarea Securităţii. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236837_a_238166]
-
nu poate fi stabilită numai pe baza "relatărilor verbale consemnate de lucrătorii Securității". În cadrul acestui proces pot fi demonstrate atât faptele pozitive, cât și faptele negative, acestea din urmă prin dovedirea faptelor pozitive contrare. Așadar, nu se poate susține că relatările verbale consemnate de lucrătorii Securității au o valoare probantă prestabilită și nici că instanța pronunță o hotărâre exclusiv în baza acestora. Totodată, Curtea a arătat că aspectele legate de calificarea mijloacelor de probă sau de stabilirea sensului pe care îl
DECIZIE nr. 1.416 din 20 octombrie 2011 referitoare la excepţia de neconstituţionalitate a prevederilor art. 2 lit. b) teza întâi din Ordonanţa de urgenţă a Guvernului nr. 24/2008 privind accesul la propriul dosar şi deconspirarea Securităţii. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236837_a_238166]
-
Desprinderea informațiilor de detaliu dintr-un mesaj audiat. Desprinderea sensului unui cuvânt necunoscut prin raportare la sensul global al enunțului audiat. Dezvoltarea capacității de exprimare orală ● Utilizarea calității expresive a limbajului și a elementelor de comunicare nonverbală în transmiterea mesajelor. ● Relatarea prin enunțuri scurte a unor fapte, întâmplări pe baza unui suport (plan de întrebări, idei, ilustrații, cuvinte de sprijin etc.). ● Utilizarea formulelor de solicitare și permisiune adaptate la interlocutor. Dezvoltarea capacității de receptare a mesajului scris Citirea corectă și conștientă
ANEXĂ din 4 octombrie 2011 la Ordinul ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi Sportului nr. 5.528/2011 privind aprobarea programelor şcolare integrate prin care se realizează educaţia de bază în cadrul programului "A doua şansă" - învăţământ primar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236834_a_238163]
-
2. Formarea capacității de comunicare Comunicarea orală ● Adaptarea comunicării la particularitățile interlocutorului și la situația de comunicare. ● Formularea de propoziții logice sub raportul conținutului și corecte din punct de vedere gramatical. ● Formularea ideilor principale ale unui text sau mesaj audiat. ● Relatarea unor întâmplări trăite, a conținutului unui mesaj audiat sau a unui text citit. ● Modificarea sensului unui cuvânt prin raportare la context. Comunicarea scrisă Procesul scrierii ● Scrierea lizibilă și îngrijită. ● Scrierea funcțională - scrisoarea familială, *cererea, *jurnalul personal. ● Povestirea în scris a
ANEXĂ din 4 octombrie 2011 la Ordinul ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi Sportului nr. 5.528/2011 privind aprobarea programelor şcolare integrate prin care se realizează educaţia de bază în cadrul programului "A doua şansă" - învăţământ primar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236834_a_238163]
-
6. STANDARDE CURRICULARE DE PERFORMANȚĂ Dezvoltarea capacității de receptare a mesajului oral Desprinderea raporturilor logice dintre secvențele unui mesaj audiat. ● Identificarea corectitudinii gramaticale a unui enunț audiat. Dezvoltarea capacității de exprimare orală ● Adaptarea vorbirii în diferite situații de comunicare orală. ● Relatarea pe scurt, în succesiune logică a unor fapte, întâmplări trăite, auzite, citite sau imaginate. ● Susținerea unui dialog adaptat la interlocutor și la situația de comunicare. Dezvoltarea capacității de receptare a mesajului scris Identificarea în contexte date a părților de vorbire
ANEXĂ din 4 octombrie 2011 la Ordinul ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi Sportului nr. 5.528/2011 privind aprobarea programelor şcolare integrate prin care se realizează educaţia de bază în cadrul programului "A doua şansă" - învăţământ primar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236834_a_238163]
-
exprimare scrisă - Transcrierea corectă și lizibilă a unor enunțuri. - Scrierea corectă după dictare a propozițiilor enunțiative. - Redactarea unor propoziții enunțiative cu respectarea regulilor ortografice studiate. Promovarea unei atitudini pozitive față de cultura și tradițiile rromilor - Identificarea unor elemente de cultură tradițională. - Relatarea unor obiceiuri tradiționale din cadrul comunității. LIMBA ȘI LITERATURA RROMANI NIVELUL AL II-LEA 3. OBIECTIVE DE REFERINȚĂ ȘI EXEMPLE DE ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE 1. DEZVOLTAREA CAPACITĂȚII DE RECEPTARE A MESAJULUI ORAL 4. CONȚINUTURILE ÎNVĂȚĂRII 1. FORMAREA CAPACITĂȚII DE LECTURĂ ● Cartea
ANEXĂ din 4 octombrie 2011 la Ordinul ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi Sportului nr. 5.528/2011 privind aprobarea programelor şcolare integrate prin care se realizează educaţia de bază în cadrul programului "A doua şansă" - învăţământ primar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236834_a_238163]
-
Scrierea după dictare a unor enunțuri, cu respectarea regulilor de ortografie și punctuație studiate. - Redactarea unor enunțuri cu respectarea regulilor de ortografie și punctuație învățate. Promovarea unei atitudini pozitive față de cultura și tradițiile rromilor - Identificarea unor elemente de cultură tradițională. - Relatarea unor obiceiuri tradiționale din cadrul comunității. - Scrierea unei povești culese din comunitate. LIMBA ȘI LITERATURA RROMANI NIVELUL AL III-LEA 3. OBIECTIVE DE REFERINȚĂ ȘI EXEMPLE DE ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE 1. DEZVOLTAREA CAPACITĂȚII DE RECEPTARE A MESAJULUI ORAL 4. CONȚINUTURILE ÎNVĂȚĂRII
ANEXĂ din 4 octombrie 2011 la Ordinul ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi Sportului nr. 5.528/2011 privind aprobarea programelor şcolare integrate prin care se realizează educaţia de bază în cadrul programului "A doua şansă" - învăţământ primar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236834_a_238163]
-
Desprinderea informațiilor de detaliu dintr-un mesaj audiat. - Desprinderea sensului unui cuvânt necunoscut prin raportare la sensul global al enunțului audiat. Dezvoltarea capacității de exprimare orală - Utilizarea calității expresive a limbajului și a elementelor de comunicare nonverbală în transmiterea mesajelor. - Relatarea prin enunțuri scurte a unor fapte, întâmplări, pe baza unui suport (plan de întrebări, idei, ilustrații, cuvinte de sprijin etc.). - Utilizarea formulelor de solicitare și permisiune adaptate la interlocutor. Dezvoltarea capacității de receptare a mesajului scris - Identificarea în contexte date
ANEXĂ din 4 octombrie 2011 la Ordinul ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi Sportului nr. 5.528/2011 privind aprobarea programelor şcolare integrate prin care se realizează educaţia de bază în cadrul programului "A doua şansă" - învăţământ primar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236834_a_238163]
-
exprimare scrisă - Transcrierea corectă și lizibilă a unor enunțuri. - Scrierea corectă după dictare a propozițiilor enunțiative. - Redactarea unor propoziții enunțiative cu respectarea regulilor ortografice studiate. Promovarea unei atitudini pozitive față de cultura și tradițiile rromilor - Identificarea unor elemente de cultură tradițională. - Relatarea unor obiceiuri tradiționale din cadrul comunității. LIMBA ȘI LITERATURA RROMANI NIVELUL AL II- LEA 3. OBIECTIVE DE REFERINȚĂ ȘI EXEMPLE DE ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE 1. DEZVOLTAREA CAPACITĂȚII DE RECEPTARE A MESAJULUI ORAL 4. CONȚINUTURILE ÎNVĂȚĂRII 1. FORMAREA CAPACITĂȚII DE LECTURĂ ● Cartea
ANEXĂ din 4 octombrie 2011 la Ordinul ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi Sportului nr. 5.528/2011 privind aprobarea programelor şcolare integrate prin care se realizează educaţia de bază în cadrul programului "A doua şansă" - învăţământ primar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236834_a_238163]
-
Scrierea după dictare a unor enunțuri, cu respectarea regulilor de ortografie și punctuație studiate. - Redactarea unor enunțuri cu respectarea regulilor de ortografie și punctuație învățate. Promovarea unei atitudini pozitive față de cultura și tradițiile rromilor - Identificarea unor elemente de cultură tradițională. - Relatarea unor obiceiuri tradiționale din cadrul comunității. - Scrierea unei povești culese din comunitate. LIMBA ȘI LITERATURA RROMANI NIVELUL AL III-LEA 3. OBIECTIVE DE REFERINȚĂ ȘI EXEMPLE DE ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE 1. DEZVOLTAREA CAPACITĂȚII DE RECEPTARE A MESAJULUI ORAL 4. CONȚINUTURILE ÎNVĂȚĂRII
ANEXĂ din 4 octombrie 2011 la Ordinul ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi Sportului nr. 5.528/2011 privind aprobarea programelor şcolare integrate prin care se realizează educaţia de bază în cadrul programului "A doua şansă" - învăţământ primar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236834_a_238163]