809 matches
-
consideră că această calitate de „model” nu ți-o poate conferi decît cultura - în sensul evaluativ de „cultură înaltă”, în primul rînd „umanistă”. Așa s-a con struit acea noblesse d’Etat a națiunii române, recrutîndu-și membrii inițial din boierimea „școlită la Paris”, apoi lărgindu-și baza de recrutare prin instituția școlii naționale. Doar că acest învățămînt a produs în România, între 1921 și 1936, de 5 ori mai mulți „teoreticieni” („liceele, școalele normale, seminariile etc.”) decît „practicieni” („școalele profesionale, comerciale
Scutecele naţiunii şi hainele împăratului: note de antropologie publică by Vintilă Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/609_a_1340]
-
narcisică ? Zamfirescu se ferește să ofere o explicație. Și nici eu nu mă simt prea bine... Urmașii lui Ienăchiță Văcărescu „Ceea ce m-a surprins peste tot și de fiecare dată este imposibilitatea situațiilor winăwin”, se confesează A., un bun prieten școlit pe trei continente și întors brusc și provocator în țară pentru a se apuca de afaceri. Da, nu m-am gîndit niciodată la asta și este greu de probat. Dar merită toată atenția. Prin minte încep să-mi treacă imediat
Scutecele naţiunii şi hainele împăratului: note de antropologie publică by Vintilă Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/609_a_1340]
-
mine, măi... S-o prăpădit demult... l-o răpus boala celor aleși, măi... nebunia, măi Fanachi, nebunia iubirii, înțelegi tu? Era un băiet ca toți ceilalți, nici mai rău, nici mai bun; nici mai prost, nici mai deștept, da‟ era școlit la Paris, măi. Sângura deosebire, era că simțea mai adânc decât ceilalți, și visa întotdeauna o fată frumoasă,... altfel decât toate celelalte, înțelegi tu mai Fanachi ci spun?! Și fără să aștepte răspunsul, continuă... I-o căzut dragă fata pădurarului
ANUCA Fata pădurarului by Gheorghe Tescu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/265_a_503]
-
ce poți cuceri în această viață la orice vârstă și imediat. Nu-s eu demn de așa ceva: să-i sărut picioarele... Apărați Creștinismul? În fața ateilor da, în fața creștinilor nu, pentru că ei sunt destul de „școliți”, nu? Poate mai școliți (pronunță termenul școlit în șoaptă și cu mâna pâlnie la gură) decât mine. Câtă modestie! Mulțumesc. Sunteți convins că și eu sunt ateu? Treaba dumitale. Nu mă interesează. Ceea ce mă interesează e apărarea de către noi, a valorilor umane, vechi de când lumea. Marcus Porcius
Fascinantul corn de vânătoare by Nicolae Suciu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1284_a_2205]
-
ciudat. Cert este că atunci când am ajuns la școală, în ziua în care am abordat problematica literei i iar învățătoarea a fost foarte inspirată și ne-a solicitat să-i spunem cuvinte sau propoziții care conțin și această literă eu, școlit pe alese în salonul cultural al Ninetei, am spus pe nerăsuflate: "Ibovnica este un fel de sfântă zgripțuroaică care-și trimite apărătorul în iad". Pe vremea aceea nu știam încă nimic nici despre cacofonie. Învățătoarea a rămas ca la dentist
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1577_a_2875]
-
eu, omul absolut liber, după ce am plătit daunele provocate în apartament, am dat fuguța în oraș și mi-am cumpărat un alt stăpân... Ha, ha, ha, ha, ha! Ți-ai cumpărat un alt tiran; un tiran cu ștaif, de Moscova, școlit în fieful stalinismului! Ha, ha, ha, ha!, a izbucnit simpaticul Vasea, amabila noastră gazdă de la Târgul de Artă, care, evident, fusese informat despre accesul meu de "nebunie artistică", dacă e neapărat să dau și citate... Se pare că voi pleca
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1577_a_2875]
-
fericit înălțarea unei capele în curtea căsuței mele. Este o bijuterie arhitectonică, futurístă rău de tot. Am lucrat un an la schițele ei. Am amestecat stilurile maramureșean și moldav și a rezultat un fel de mini-bisericuță de poveste. I-am școlit pe meșterii băștinași și din perspectiva priceperii misterului șindrilei. Au realizat, din nu știu ce fel de lemn, o șindrilă specială, care ar putea fi invidiată și pe la noi. Acum sunt furată de proiectul picturii murale. Mă ajută și niște ucenici din
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1577_a_2875]
-
umane. Atîrnată de brațul unui matuf vopsit, o femeie lată în șolduri schimba ocheade cu tineri singuratici. Cu gene cîrligate și ochii eterați cochet, păpuși oxigenate mișcau ritmic din coapse, simulînd indiferența. Fete de la țară, venite la tîrg să se școlească, vorbeau gros, azvîrlind cîte un „tu” ațîțat, și se lăsau urmărite de bandele elevilor cu muzicuță. Mulțimea fîșîia lasciv în timp ce cuburile clădirilor cu acoperișe cenușii și tencuiala roasă se înecau în viermătul multicolor. La mansarde ramele leproase ale ferestruicilor se
CARTIERUL SULAMITEI by MARCEL TANASACHI () [Corola-publishinghouse/Imaginative/513_a_701]
-
ha, hi‑hi‑hi! În sfârșit, grupul cel vesel se desparte, după ce s‑a pus și întrebarea dacă băiețelul a făcut‑o deja sau încă nu și dacă are voie, la care tatăl încuviințează mândru și spune că l‑a școlit el personal. Rainer însă n‑a făcut‑o niciodată, ceea ce nu trebuie să știe decât soră‑sa, fiindcă spusele lui afirmă contrariul. Din câte spune el, a făcut‑o de multe ori cu diferite fete pe care, din păcate, a
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1971_a_3296]
-
cu nădragii rupți în cur. În jurul casei își aranjase niște straturi mirifice de gladiole și crini. Pe noi încerca să ne împiedice să intrăm în grădina cea mare. Cred că de asta nu o înșfăcaseră comuniștii să facă acolo blocuri școli spitale grădinițe, pentru că fusese el activist cu acte-n regulă. Maică-mea trebuia să se bată cu unchiu-său ca să putem hălădui în livadă. El ne-a omorât un câine, noi i-am otrăvit găinile. Înainte de a muri străbunică-mea, i-
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2363_a_3688]
-
verb, domnule? Că eu n-am porci ... Cu gerunziul. Ia te uită, că mă sufoc de cald și dumneata îmi zici de ger, de parcă ar fi iarnă. Ghiță, Creangă, în câteva cuvinte, a făcut atâta lectură și nu a fost școlit, a fost doar popă la o bisericuță. Apoi Eminescu, câte hârtii a scris până când a ajuns unde este acum, și I.L. Caragiale, ce mai dialoguri a făcut și tot fără carte. Și tu vrei să fii coleg cu Liviu Rebreanu
Imagini din lumea satului by Gheorghe Boancă () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1187_a_2744]
-
și satele sale... Solomon (C. sau I.?) Constantin de care ne ocupăm în detaliu beneficiază de un c/v consistent realizat mai ales de Traian Nicola în „Monografia Liceului „Gh. Roșca Codreanu”, 1971: „În comuna natală (Avrămești) urmează cursuri le școlii primare, apoi vine în Bârlad unde urmează cursurile Liceului Codreanu, terminându-l în 1919. După absolvirea Facultății de litere intră în învățământ ca profesor și apoi ca director al Liceului „D.A.Sturdza” din Tecuci. A fost un pasionat publicist de
Carte ..., vol. I by Ion N. Oprea () [Corola-publishinghouse/Imaginative/492_a_1296]
-
un ofițer, ca să nu mai vorbim de un polițist În vizită, dar gardianul era un tovarăș de la masoni. Mi-a acordat un timp În care să fiu singur cu el. Doar cinci minute. Mai mult decît suficient cînd ai fost școlit În disciplina treptelor alunecoase. Mă gîndisem că o să vreau să-i spun ceva. Să-l acuz sau să-i pun Întrebări. Dar n-am spus un cuvînt. N-avea nici un rost. Doar m-am deplasat Înspre Bestie. — Ce vrei! Ce
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2029_a_3354]
-
i s?-?i fac? (re)cunoscut numele� Tinerii sociologi s�nt �n c?utarea unui alt drum �ntr-un context (economic) dificil? Garan?ia principal? a (supra)vie?uirii o afl?m �n societatea din care facem parte. Nu putem r?școli doar prin colb de cronici, doar fantaza asupra viitorului, contemplă, s?rb?tori, spune l?crimoase poezii sau bancuri st�nd pe terase. Ar trebui s? privim cu aten?ie prezentul ?i s? spunem cu onestitate ?tiin?ific? ceea ce vedem
by Charles-Henry CUIN, François GRESLE [Corola-publishinghouse/Science/971_a_2479]
-
loviturii de stat din 1851, Tocqueville se retrage definitiv din via?a politic?. C?ut�nd s? extrag? �nv???minte de pe urma evenimentelor la care a participat, el a �nceput un vast studiu asupra sistemului feudal ?i asupra Vechiului Regim, r?școlind fondurile arhivelor din Tours. A publicat o prim? schi?? a acestui studiu sub titlul L�Ancien R�gime et la Revolution (1856). Dar g�ndirea să asupra subiectului era departe de a fi definitiv stabilit?, fiindc? el �nc? lucra pe
by Charles-Henry CUIN, François GRESLE [Corola-publishinghouse/Science/971_a_2479]
-
ardeleanul Maior, și a dat o teză care rămîne baza construcției istoriei românilor în epocile modernă și contemporană. CRONICILE Cronicile citate de Kogălniceanu aparțin lui Grigore Ureche, Miron Costin și Dimitrie Cantemir. Ureche (1590-1647), boier din Moldova, scrie în românește. Școlit la Lvow, el narează istoria Moldovei de la 1359 pînă la 1594. Ureche prelucrează cronica lui loachim Bielski, publicată la Cracovia, în 1597, un text extrem de bine cunoscut, circulînd în paralel în poloneză, latină, ucraineană și rusă. Ureche utilizează, de asemenea
by CATHERINE DURANDIN [Corola-publishinghouse/Science/1105_a_2613]
-
fugise de vreo lună, eu eram atât de singură, mă prinsesem în privirea lui ca într-o pânză de păianjen, cum să-l refuz? Discutam despre negustorii din piață. Deși ar putea părea o pradă ușoară pentru manageri ca noi, școlite pe afară și căutate de head-hunteri, aceștia trebuie tratați cu maximum de atenție. Primitivi cum sunt (dacă vă puteți imagina, nici măcar de Kotler n-au auzit), au ca atu un soi de viclenie ancestrală și sunt mereu dispuși să manipuleze
[Corola-publishinghouse/Science/2076_a_3401]
-
vorbă goală? Piața s-a transformat instantaneu în bursă și, din pricina stângăciei mele, prețul de referință al fructelor a crescut cu vreo 20 de puncte procentuale. În bani a fost nesemnificativ, dar psihic m-a doborât. Să câștige în fața mea, școlită la Paris, un nimeni-lume din Comuna Primitivă... În semn de răzbunare față de victoria tarabagiului, două săptămâni m-am pedepsit și am mâncat numai la restaurant. Când mi-am revenit și am mers din nou la cumpărături - de data asta purtam
[Corola-publishinghouse/Science/2076_a_3401]
-
și conversația euristică, susținute cu atîta entuziasm de Diesterweg, învățămîntul avea prin excelență un caracter intelectualist și autoritar. Către sfîrșitul secolului însă, se manifestă o puternică reacție față de acest sistem de instrucție, în diverse țări apar așa-numitele școli noi școli internat, care utilizau procedee didactice mai atractive, mai variate, care îngăduiau copiilor să vină mai mult în contact cu natura, le ofereau condiții pentru alternarea muncii intelectuale cu munca manuală, acordau atenție dezvoltării lor integrale, iar relațiile educator-educat erau foarte
by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]
-
sprijini propagarea spiritului novator, un foarte tînăr adept al mișcării ce abia se înfiripa ADOLPHE FERRIÈRE (1879-1960) creează, în 1899, Biroul Internațional al Școlilor Noi. Semnificativă pentru înțelegerea concepției care se contura este definiția pe care Ferrière a dat-o școlii noi: "un internat familial stabilit la țară, unde experiența copilului servește de bază educației intelectuale, prin folosirea adecvată a lucrărilor manuale, și educației morale, prin practicarea unui sistem de autonomie relativă a elevilor". În aceeași perioadă, mai precis, în 1901
by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]
-
el nici o singură piatră. Ar trebui să vină un reflux, iar vasul pedagogiei să păstreze numai pe Montaigne, Rousseau, Spencer și noua literatură care tratează pedagogia copilului. Atunci cînd vasul ar fi readus pe uscat, oamenii n-ar mai construi școli; n-ar mai planta decît vii unde profesorii ar avea datoria să ridice strugurii pînă la buzele copiilor, în loc ca aceștia să trebuiască să guste, ca astăzi, un must mult mai diluat de civilizație" (8, p. 95). Teoriile pedagogice pe
by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]
-
școala rurală, motiv pentru care s-a și făcut, uneori, apropierea dintre concepția sa și cea poporanistă (2, p. 125; 3, p. 124). S-a construit la sate, în cîțiva ani, un număr relativ mare de școli, de același tip școli "cu brîu roșu" reușindu-se o mai largă cuprindere a copiilor din mediul sătesc în școala primară. Dacă în 1899, 84% din populația rurală era analfabetă, în 1909, acest procent a scăzut la 65%. A fost, poate, primul moment în
by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]
-
caracterizată printr-o mai mare extindere dată activităților practice și metodelor euristice de instruire. Interesul pentru perfecționare pe multiple planuri a învățămîntului mai ales a celui obligatoriu a dus la organizarea unor școli experimentale (este adevărat, multe dintre ele erau școli particulare; unele state manifestau încă rezervă față de ideea experimentului pedagogic). În U.R.S.S., stat totalitar comunist, creat în urma revoluției din octombrie 1917, s-a organizat un învățămînt subordonat întru totul idealurilor comuniste, devenit instrument al "luptei de clasă" și al
by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]
-
a venit pe raza județului nostru a fost vizitat de mai multe ori de turiști din «Helga», ultima dată în 09.04 a.c., de către un profesor și alte două persoane, interesându-se de situația cetățenilor maghiari din România, dacă au școli în limba maghiară, care este situația aprovizionării cu produse agro-alimentare în țara noastră, afirmând că în «Helga» sunt informați că avem o situație necorespunzătoare. Preotul nu a respectat Legea 23 și Decretul 225, fiind cazați la domiciliul acestuia, și numai
[Corola-publishinghouse/Science/2229_a_3554]
-
Jaeger, 2000, p. 224) Deși rădăcinile acestei disjuncții au fost uitate, ideea este (a fost) mereu prezentă, după cum afirmă și Dewey: "Din punctul de vedere al copilului marea risipă în școală provine din imposibilitatea sa de a-și utiliza în interiorul școlii experiențele pe care el le dobândește în afara acesteia într-un mod complet și liber; în timp ce, pe de altă parte, el nu poate să aplice în viața zilnică ceea ce învață în școală". (Dewey, 1977, p. 123) Încercarea de a defini (și
by EMIL STAN [Corola-publishinghouse/Science/1107_a_2615]