1,503 matches
-
mârâie agentul. Arhanghelul, Bursucul, Iepurele, astea sunt poreclele lor? se arată interesat nenea Sandu, scriind de zor în bloc-notes. Semnalmente, ceva? Se poate spune și că sunt porecle. Ce știu eu? Sunt doar un poet..., se înmoaie Dănuț, cedându-i ștafeta Avocatului. Antichristul trebuia creștinat, ca să nu distrugă lumea! À propos, vă închipuiți dumneavoastră că sfârșitul lumii noastre, Apocalipsa din Biblie, este pe cale să se înfăptuiască, chiar în această noapte? Din cauza răutății, lăcomiei și a stricăciunii oamenilor, dar și a prostiei
Apocalipsa după Sile by Dinu D. Nica [Corola-publishinghouse/Imaginative/889_a_2397]
-
dau și eu o glumă... Dar sosi într-un suflet jandarmul și raportă că trăsura cu domnii tocmai a cotit spre curtea lui Miron Iuga. Între țărani știrea provocă o mișcare. Primarul, care se apropiase să afle ce-a spus ștafeta, se crezu obligat să explice că nici nu se putea să nu treacă prefectul pe la boierul bătrân cu care e vechi prieten. Lămurirea nu curmă agitația, ci mai mult o spori: ce-o fi punând la cale prefectul cu boierul
Răscoala by Liviu Rebreanu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295613_a_296942]
-
ele după cel mult două-trei generații sau pier pur și simplu în vremuri de băjenie. La ei, familiile aristocratice au o durată ce poate fi marcată cu precizie de-a lungul multor secole, trasînd o istorie genealogică neîntreruptă, transmisă prin ștafeta primilor născuți și înscrisă adesea în piatra nepieritoare a reședințelor nobiliare ce încoronează fiecare colină. Și la noi, și la ei, locuința poate deveni muzeu, dar un palazzo din secolul al XII-lea, de pildă, cu straturile sale genealogice suprapuse
Scutecele naţiunii şi hainele împăratului: note de antropologie publică by Vintilă Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/609_a_1340]
-
olimpic cuprinde 15 discipline sportive: 8 pe gheață (hochei, patinaj viteză, patinaj artistic, curling, short track, sanie, skeleton, bob); 3 alpine (schi, schi acrobatic, snowboard) și 4 nordice (biatlon, schi fond, sărituri și combinată nordică). Au ratat includerea în program ștafeta mixtă biatlon, dublu mixt curling, echipe de schi alpin, echipe de bob și sanie, sărituri cu schiurile feminin. La Vancouver debutează încă o disciplină olimpică, schi acrobatic (freestyle), o combinație între schiul fond și snowboard, cu elemente de freestyle, împrumutând
DIALOG ÎNTRE SPORT ŞI SOCIETATE by Mihai Radu IACOB, Ioan IACOB () [Corola-publishinghouse/Science/100989_a_102281]
-
unei prostituate în miez de noapte fumând la un colț de stradă, iluzionistul plecând spre casă, după spectacol pentru a se întoarce a doua zi spre a crea din nou / desăvârșită minciună - pe / sine însuși, viața ca o transmitere a ștafetei de la o generație la alta, comunismul sovietic discreționar, amintirea sârmei ghimpate a Gulagului, în care a murit Mandelștam, a glontelui care a intrat în tâmpla lui Maiakovski, imaginea orașului Sankt Petersburg, a Nevei, a aurorei boreale, care-i generează un
Aventura lecturii : poezie română contemporană by Mioara Bahna () [Corola-publishinghouse/Imaginative/367_a_1330]
-
până ce acesta a strigat, acum și mai tare: "Efesieni, împăratul a fost ucis chiar în clipa aceasta". Efesienii au crezut că filosoful delira și s-au temut să n-o pățească fiindcă ascultaseră asemenea vorbe, fără să se indigneze, dar ștafetele le-au adus mai târziu vestea că, într-adevăr, Domițian fusese omorât de liberții săi, la Roma, chiar în ceasul de amiază când Apolonius își ținuse discursul. Întâmplarea aceasta a avut loc pe la sfârșitul primului secol după Christos, când Efesul
Aventuri solitare by Octavian Paler [Corola-publishinghouse/Imaginative/295602_a_296931]
-
esențială și valoroasă, mai ales că autorii corespondenței sunt formatori de oameni, profesori de liceu sau universitari, precum Petru T.Todicescu, Stan N.Cucu, Ștefan Vancea, care la vremea lor au pregătit o generație de elevi și studenți ce preiau ștafeta ce a alergat prin anii socialismului cu facla aprinsă a culturii, de la tinerețe până la bătrânețe. Ion N.Oprea s-a aplecat asupra acestui izvor de istorie, pentru că Alexandru Mânăstireanu a fost șef de promoție, combatant în război, profesor de liceu
Constantin Huşanu by Reflecţii la reflecţii. Pe portativul anilor () [Corola-publishinghouse/Imaginative/91645_a_93065]
-
fața încordată într-o concentrare extatică, Mark răspunse perfect la dock, clock, down și dock. Bonnie începu cu „Plouă, plouă cu găleata“, dar când ajunse prea departe ca să-și aducă aminte ce urma, se pierdu în scuze bâlbâite. Karin preluă ștafeta. Îl testă cu o poezie pe care Bonnie n-o auzise niciodată. Dar pentru cei doi frați Schluter, cele patru versuri conțineau chiar esența fiorului înghețat al copilăriei. Văd luna, începu Karin, pe același ton cu mama ei, de pe vremea
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1902_a_3227]
-
puteam fi împreună. Stă în cadrul ferestrei, privește neputincios, îmi spune că dacă ar putea, l-ar ține el în lunile care au rămas. Orice se poate împărți între un bărbat și o femeie, Herr Doktor, orice, mai puțin asta, aici ștafeta nu mai funcționează ; iar faptul că știi că doar tu, ca femeie, poți duce la bun sfârșit această sarcină poate fi prilej de mândrie, de euforie pentru alte femei. Pentru mine, care uitasem ce înseamnă singurătatea de când sunt împreună cu A
Fructul. In: Poveşti cu scriitoare şi copii by Luminița Marcu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/801_a_1772]
-
gradului de automatizare a deprinderilor și extinderea formelor de manifestarea a priceperilor motrice. Pot fi abordate și două teme într-o singură lecție: una de perfecționare a unei deprinderi, alta de perfecționare a unor (unei) priceperi. (Jocurile dinamice de mișcare, ștafetele, parcursurile aplicative sînt recomandate în această etapă.) o de verificare arată gradul de însușire a deprinderilor sau nivelul valoric al calităților motrice, se efectuează la începutul activității de testare inițială. Este programată la finalul unor cicluri de lecție și la
Metodica predării Educației Fizice și Sportului (ediția a II-a) by ELENA LUPU [Corola-publishinghouse/Science/1004_a_2512]
-
4. Unitățile de instruire programate ca teme de lecție pentru dezvoltarea calităților motrice precum viteza sau a capacităților coordonative (îndemînare). Obiective: îmbunătățirea vitezei (de reacție, execuție, deplasare, etc.); îmbunătățirea indicilor capacităților coordonative. Conținut: exerciții speciale de viteză (jocuri de mișcare, ștafete, parcursuri aplicative); exerciții speciale de îndemînare; exerciții combinate. Formații de lucru: mai multe grupe de lucru, echipe, șiruri; linie pe unul, două sau mai multe rînduri. Observații metodice: Secvență prezentă în toate lecțiile numai la clasele I-IV. 5. Abordarea
Metodica predării Educației Fizice și Sportului (ediția a II-a) by ELENA LUPU [Corola-publishinghouse/Science/1004_a_2512]
-
sală se strîng, la comandă, * într-un colț Pregătirea și organizarea pentru educație fizică 8 * Mers în cadență * Alergare ușoară * Mers ghemuit * Mers pe vîrfuri * Alergare ușoară * Mers cu mișcări de respirație * Alergare cu joc de glezne * Jocuri de mișcare ștafeta cu coardă 1l+1L 2 ture 10 m 1l 1l 1L 2 rep/șir * Linie pe un rînd * 5 șiruri Respectarea cadenței , coloană de gimnastică Participare activă Influențarea selectivă a aparatulșui locomotor 10 * Din stînd: 1. Aplecarea capului spre înainte
Metodica predării Educației Fizice și Sportului (ediția a II-a) by ELENA LUPU [Corola-publishinghouse/Science/1004_a_2512]
-
acțiuni motrice în condiții îngreuiate ca spațiu, durată, viteză, poziție, ritm; exersarea a 2-3 deprinderi, legate, din cele însușite în combinații diferite; exersarea unor acte și/sau acțiuni în prezența unui adversar, în condiții de întrecere pe baza unor reguli. Ștafetele, parcursurile aplicative, jocurile dinamice sînt folosite ca mijloace pentru dezvoltarea îndemînării. Exemple de jocuri de mișcare: "Apără cetatea", " Iepurii și grădinarul", "Mingea cucerită", etc. Plasarea în lecție a exercițiilor de îndemînare se face după secvența de prelucrare selectivă a aparatului
Metodica predării Educației Fizice și Sportului (ediția a II-a) by ELENA LUPU [Corola-publishinghouse/Science/1004_a_2512]
-
în lecția de educație fizică pentru dezvoltarea rezistenței sînt: alergare de durată în tempo uniform; alergarea continuă pe durata a 2' sau 3' (pot fi utilizate și valori superioare ale duratei efortului, în serii, cu pauze identice între repetări); utilizarea ștafetelor și a parcursurilor aplicative; jocurile dinamice sînt mijloace eficiente în dezvoltarea rezistenței prin implicarea motrică a tuturor copiilor, pe o durată de 3-5 minute, continuu sau cu pauze. Exemplu de jocuri de mișcare: "Leapșa pe pereche", "Pescarul și plasa", "Cursa
Metodica predării Educației Fizice și Sportului (ediția a II-a) by ELENA LUPU [Corola-publishinghouse/Science/1004_a_2512]
-
obstacolul (banca de gimnastică) în alt mod decît cel învățăt. Pentru găsirea soluțiilor elevii se vor baza pe creativitate și vor depășii obstacolul (banca de gimnastică) prin încălecare, prin săritură laterală cu sprijin pe brațe, etc.. În parcursurile aplicative, în ștafete, neprecizîndu-se modalitatea de realizare a fiecărei sarcini, pot fi create situații problemă pe care elevii vor trebui să le rezolve. Dacă elevii întîmpină dificultăți în aflarea soluției cadrul didactic sugerează discret diverse căi pentru rezolvarea problemei și creează elevului impresia
Metodica predării Educației Fizice și Sportului (ediția a II-a) by ELENA LUPU [Corola-publishinghouse/Science/1004_a_2512]
-
formată, în medie, dintr-un ciclu de 6-10 lecții pentru calități motrice (pentru deprinderi sau/și priceperi motrice sînt prevăzute mai puține lecții). În învățămîntul școlar pentru fiecare activitate se precizează o temă obligatoriu completată cu o formă de generalizare-aplicare (ștafetă, joc dinamic, parcurs utilitar-aplicativ) cuprinzînd deprinderi însușite anterior și solicitări la eforturi de viteză, îndemînare, forță, rezistență. La clasele I-IV, dezvoltarea calităților motrice se realizează în secvențe constante ale lecției special afectate, fără a fi stabilite ca teme de
Metodica predării Educației Fizice și Sportului (ediția a II-a) by ELENA LUPU [Corola-publishinghouse/Science/1004_a_2512]
-
în care își petreceau nopțile, dar nu tezaurizau. Sânt convins că în viața lor n-au pus mâna pe un libret de economii. Și-apoi nu pricep cum ar fi preluat Valerica Scurtu singură acel bun material ― să-i zicem ștafeta ― de la Panaitescu, cum ar fi moștenit-o stîrnindu-i astfel pe ceilalți. Își duse mâna la frunte. Nu, nu înțeleg nimic. O istorie halucinantă. Într-un fel, mă bucur că sânt în concediu. ― Cum vi s-au părut când ați plecat
Bună seara, Melania. Cianură pentru un surâs by Rodica Ojog-Brașoveanu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295600_a_296929]
-
survenită ca urmare a unor multiple și grave politraumatisme, provocate prin cădere de la înălțime și contact cu suprafață de beton care i-a curmat zborul. Nu era, însă, exclusă poșibilitatea ca moartea să fi survenit înainte de cădere. Acestea fiind spuse, ștafeta elucidării împrejurărilor acestui neobșinuit salt în gol a revenit ofițerilor de la judiciar și criminalistică, sub coordonarea procurorului specialist. Pentru început s-a convenit asupra ipotezelor care ar fi putut explica evenimentul, respectiv: șinucidere, cădere accidentală, cădere provocată de intervenția unor
Pe urmele infractorilor by Vasile Ghivirigă () [Corola-publishinghouse/Imaginative/91846_a_92804]
-
pe orice cale. Ce fel de informații? Acum îmi cereți prea mult, domnișoară Costello. — Asta înseamnă că nu vreți să ne spuneți sau că nu știți? Acesta era Uri, care acționa ca și cum el și Maggie ar fi fost colegi de ștafetă. Akiva îl ignoră, ochii săi rămânând ațintiți asupra lui Maggie. De ce nu acceptați sfatul cuiva care a stat în cartierul ăsta mai mult de patruzeci și opt de ore? Nu vreți să știți ce știu eu. Și, Uri, nici tu
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2274_a_3599]
-
mi se Întîmplă și continuam să stau acolo sus așteptînd să se ivească vreo soluție. Am auzit În mod vag glasul camarazilor: „Coboară la loc, François!“. Uitasem că ne cățăram pe funie pe echipe, era un soi de cursă de ștafetă pe verticală. Cu extazul acela neprevăzut, Îmi făceam echipa să piardă! Seara, ca un adevărat savant, am Încercat să reproduc experimental senzațiile voluptuoase pe care le descoperisem cu totul din Întîmplare. Cocoțat pe un scaun, m-am atîrnat de cornișa
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1977_a_3302]
-
din aur nu era nimic altceva decît un obiect real. Era oare și simbolul remușcărilor mele? Emblema scrisului la care mă dedasem În răspăr cu voința paternă? Un martor pe care Îl treceam asupra lui ca Într-o cursă de ștafete, eu rămînÎnd pe teren, iar el dispărînd În veșnicie? Îi oferisem oare acel stilou ca să nu se Înverșuneze Împotriva mea după moarte? I-l Înmînasem așa cum se Înmînau odinioară Învingătorului cheile unui oraș asediat? Sau, aidoma unui membru al unui
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1977_a_3302]
-
fie o ființă, fie ea orișicum. Ca un șarpe Înnodat de un marinar alcoolic. De nedeznodat. Să inventezi, să inventezi frenetic, fără să iei seama la conexiuni, să nu mai poți reuși să faci un rezumat. Un simplu joc de ștafetă Între embleme, una s-o spună pe cealaltă, fără răgaz. Să descompui lumea Într-o sarabandă de anagrame În lanț. Și apoi să crezi În Inexprimabil. Nu e aceasta adevărata lectură a Torei? Adevărul e anagrama unei anagrame. Anagrams = ars
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2111_a_3436]
-
oară revista Praesens, „primul număr al revistei unei grupări poloneze de pictori suprematiști și de arhitecți tineri polonezi (...). Colaborează într’acest bogat număr Malevitsch, Rafalowitch, Zahorska, Witkovsky, B. Elkouken, Sijkurska (sic!), Starcov, Lahert, Malinovsky, I.P. Ond, Marconssis“. Un schimb de ștafetă, căci prezentarea numărului 5 al revistei Dzwignia în numărul 77 (martie 1928) al Contimporanului are, în bună măsură, caracterul unui necrolog dedicat lui M. Szczuka: „Dzwignia 5 este în întregime închinată lui M. Szczuka, decedat în august 1927, un vajnic
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2138_a_3463]
-
formula minimă, Înainte de a bate jalnic În retragere. Marie fu nevoită să explice cine era comandantul Fersen și de ce preluase ancheta. - Nu e chiar așa prost polițistul ăsta, dacă stau să mă gîndesc, nu-mi pare rău că preia el ștafeta, asta te va feri de pericole. Cu o urmă de amărăciune, ea Înțelese că lui Christian Îi convenea de minune că ea fusese dată la o parte din anchetă. Îl ajută să-și dea jos hainele ude, șovăind dacă să
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1941_a_3266]
-
la far. Se uită la ea, contrariat. - Mă obligi să Îți atrag la rîndul meu atenția că s-a Întîmplat și după sosirea dumitale la Lands’en. Dar eu nu mă grăbesc să trag de aici concluzii. Lucas preluă rapid ștafeta. - De ce este codat accesul la computer? - Detest ideea ca cineva, oricine ar fi, să citească ce lucrez. - Ca din Întîmplare, un roman despre legenda jefuitorilor de corăbii... Ryan oftă, străduindu-se să aibă răbdare. Nu era nimic Întîmplător, tocmai acesta
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1941_a_3266]