736 matches
-
fiind suma eforturilor tuturor (succesul grupului depinde de efortul depus în realizarea sarcinii de către toți membrii); responsabilitatea individuală: fiecare membru al grupului își asumă responsabilitatea sarcinii de rezolvat; formarea și dezvoltarea capacităților sociale și stimularea inteligenței interpersonale: elevii sunt învățați, ajutați și monitorizați în folosirea capacităților sociale colaborative care sporesc eficiența muncii în grup, respectiv abilitatea de a comunica cu celălalt, de a primi sprijin atunci când au nevoie, de a oferi ajutor, priceperea de a rezolva situații conflictuale; interacțiunea față în
Psihopedagogia persoanelor cu cerinţe speciale: strategii diferenţiate şi incluzive în educaţie by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/874_a_1657]
-
dispraxie pot părea imaturi din punct de vedere emoțional și adesea stângaci sau lipsiți de îndemânare în relațiile lor sociale; acest fapt poate duce la o anumită izolare socială. în cadrul activităților școlare se recomandă să fie încurajați și valorizați constant, ajutați să-și amelioreze stima de sine, să-și dezvolte autonomia personală, colaborarea cu ceilalți colegi și implicarea în programe de terapie ocupațională monitorizate de consilierii școlari. Elevii cu paralizie cerebrală prezintă disfuncții centrale ce afectează mișcarea și postura din cauza deteriorării
Psihopedagogia persoanelor cu cerinţe speciale: strategii diferenţiate şi incluzive în educaţie by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/874_a_1657]
-
felul lor de a reacționa; 2. Elevii fac întotdeauna ce pot ei mai bine, utilizând resursele personale de care dispun (educația, studiile, experiența) în cadrul limitelor pe care le impune lumea lor. Pentru a le schimba felul de a acționa, trebuie ajutați să-și dezvolte resurse noi și diferite sau un nou mediu și o altă întelegere asupra lumii; 3. Nu există ”elevi iraționali”, însă capacitatea și dorința profesorului de a-i înțelege pe cei care gândesc diferit are limite. Cu cât
COMUNICARE ŞI CONFLICT ÎN MEDIUL EDUCAŢIONAL by CARMEN ZELINSCHI () [Corola-publishinghouse/Science/708_a_1150]
-
importantă deoarece copilul trebuie să crească și să se dezvolte într-un mediu familial, pentru ca mai târziu să fie pregătit să facă același lucru. De aceea educația pentru viața de familie trebuie să înceapă de la vârste fragede: PREȘCOLAR - copilul trebuie ajutat: să cunoască componența familiei; să-și identifice locul și rolul său în familie (față de părinți, frați, bunici, alte persoane); să dovedească însușirea deprinderilor elementare specifice activității casnice; să se comporte civilizat, respectuos în familie; să dorească să participe activ la
Arta de a fi părinte by Geraldina Juncă, Ciprian Juncă () [Corola-publishinghouse/Science/290_a_1392]
-
și-l ajută să devină o persoana serioasă și matură. 2. Corijarea iubitoare Greșelile copiilor noștri nu sunt făcute, cum s-ar putea crede, din răutate, ci mai degrabă pentru că nu sunt asistați corect. Ei doresc să fie înțeleși, apreciați, ajutați și iubiți pentru ceea ce sunt, așa cum rezultă din destăinuirile lor. O fetiță de 12 ani scria în jurnalul ei „pot să mă dau peste cap, tot nu primesc niciodată nici o laudă și numai reproșuri și obișnuita frază: „Uită-te un
Arta de a fi părinte by Otilia Todică () [Corola-publishinghouse/Science/290_a_1407]
-
Unite ia măsuri în 1977, în privința armelor și armamentelor militare când s-a hotărât stoparea vânzării acestora câtre Africa de Sud. Totuși, în 1985 guvernul Canadei acuză inițiativa Națiunilor Unite, considerând că inițiativa afectează populația majoritară de culoare care trebuia de fapt ajutată. Anii `80 sunt marcați de aplicarea unor sancțiuni variate în Africa de Sud de către comunitatea internațională. Dar aceste sancțiuni economice nu au avut un caracter obligatoriu și au vizat domeniul investițiilor și interzicerea armelor nucleare. Caracterul opțional al sancțiunilor economice este datorat
ARMA ECONOMICĂ ÎN CONTEXTUL GLOBALIZĂRII by Cristian Moșnianu () [Corola-publishinghouse/Science/844_a_1868]
-
în discuție fundamentele. Poate de aici derivă și farmecul fenomenologiei, ca meditație asupra cotidianului, deci a unei regiuni de locuri comune. * Contopim mult prea ușor termenii evoluție și progres, luând drept capăt final al evoluției starea noastră actuală și considerând (ajutați și de Istorie) că progresul continuu subsumează în mod fericit evoluția noastră de până acum și, deci, evoluția în genere. Suntem însă în situația unei generalizări nepermise deoarece nu vedem (încă?) unde este capătul evoluției. În plus, cred că sensul
„Citeşte-mă pe mine!”. Jurnal de idei by Viorel Rotilă () [Corola-publishinghouse/Science/914_a_2422]
-
persoane de către alta. Ajutorul este trăit ca o atitudine spontană care vine dinspre conștiința morală a celui care oferă, dar, În același timp, este și o voce a rațiunii, care Îmi spune că cel aflat În suferință, În nevoie, trebuie ajutat. Anulând, prin ajutor, suferința altuia, care mă tulbură, eu simt mulțumirea unui act sufletesc și moral al binelui Împlinit. Orice ajutor este un act de compensare a durerii, suferinței, lipsei, izolării, excluderii. El anulează situațiile Închise ale vieții, oferind acestor
Tratat de psihologie morală (ediţia a III-a revăzută şi adăugită) [Corola-publishinghouse/Science/2266_a_3591]
-
importanță considerabilă, dar mai curând în cadrul partidelor decât în vederea construirii unui partid. Doar în cazul gaulliștilor francezi un lider a creat și susținut un partid mare. După al Doilea Război Mondial, în Germania și Italia, democrația creștină a fost puternic ajutată, dar nu a fost creată cu adevărat de Adenauer, respectiv De Gasperi. Un fenomen similar s-a întâmplat în cazul Partidului Socialist francez, care a fost sprijinit în mod remarcabil de Mitterand în anii '70 și '80. Într-adevăr, chiar
Guvernarea comparată by JEAN BLONDEL [Corola-publishinghouse/Science/953_a_2461]
-
a rezolva o situație stresantă, având rol de a menține integritatea ego-ului și stima de sine. Creșterea stimei de sine: ajutarea pacientului în recâștigarea sensului propriei existențe și asigurarea lui că este o persoană ce merită să fie ascultată si ajutată. * Explorarea soluțiilor: este necesar să fie examinate toate alternativelor pentru rezolvarea problemei. În concluzie putem spune că o intervenție reușită în criză duce la obținerea următoarelor beneficii: o comunicare optimă, definirea corectă a problemei, ajută la exprimarea adecvată a sentimentelor
Psihopatologie și psihologie clinică by Camelia Dindelegan () [Corola-publishinghouse/Science/1025_a_2533]
-
tot un joc. Însă, deoarece unii oameni sînt păcăliți de aceste eufemisme și disfemisme, nu putem spune cu certitudine că cei care le folosesc au neapărat intenția de a înșela. Animalele noastre domestice care suferă de o boală incurabilă sînt "ajutate să nu mai sufere" și nu "ucise" sau "exterminate", însă nu percepem această exprimare ca fiind înșelătoare. Unele din expresiile lingvistice utilizate de birocrați par să survină spontan în cadrul restrîns al mediului în care aceștia lucrează și exprimarea lor devine
Sociologia minciunii by J. A. Barnes () [Corola-publishinghouse/Science/1068_a_2576]
-
și/ sau conflict trăit emoțional Intenții de rezolvare a conflictului: * Competiția; * Colaborarea; * Compromisul; * Evitarea; * Adaptarea. * Conflict deschis (exprimat); * Comportamentul celuilalt; * Propriul comportame nt. Creșterea performanței grupului sau organizației sau Scăderea performanței grupului sau organizației. 4. Tipuri de conflicte Elevii trebuie ajutați să înțeleagă care sunt rădăcinile conflictelor și să explice sursele principale ale acestora; să analizeze propriile idei/ păreri despre conflicte; să descrie modul cum pot fi prevenite/ rezolvate conflictele în contexte diferite. Prin acțiunile desfășurate vor ajunge să le clasifice
Medierea conflictelor by Lorena Bujor () [Corola-publishinghouse/Science/1597_a_3035]
-
încurajarea copilului, la cultivarea încrederii în forțele sale, fără tendința de a efectua temele în locul copiilor. Graba cu care unii părinți pedepsesc școlarul pentru o notă mică, fără să se ocupe de înțelegerea cauzelor nu este deloc recomandabilă. Copilul trebuie ajutat să depășească dificultățile. Unii copii ajung să învețe numai pentru notă, nu simt bucuria și plăcerea de a învăța lucruri noi, sunt stresați și ajung la adevărate nevroze. În locul întrebării de rutină, dar aducătoare adeseori de temeri „Ce notă ai
Arta de a fi părinte by Elena Sonea () [Corola-publishinghouse/Science/290_a_1393]
-
a lui Dumnezeu, e o datorie profund umană, o definiție a omului însuși; dacă creativitatea e un mod de a înțelege esența divină, atunci creativitatea umană, modestă cum e ea, este tocmai modul în care Dumnezeu poate fi urmat și "ajutat" (prin contribuție) de către om. Și dacă există măcar o urmă de adevăr în această afirmație, atunci analiza critică a esteticului se dezvăluie ca un fel de a-l contempla și lăuda pe Dumnezeu". Filosoful comparatist ne propune în aceste rînduri
Vocația și proza democrației by Cassian Maria Spiridon () [Corola-publishinghouse/Science/84998_a_85783]
-
ca să mai dăm un exemplu de cum omul e dintr-o bucată, au fost realiști, ateiști, fonetiști - în sfârșit, împotriva tuturor atitudinilor și doctrine-lor burgheze. Numai oamenii bine echilibrați, sufletele bogate, comprehensive și, în adevăr, cumpănite, spiritele cu adevărat critice, reflexive, ajutate și de o cultură adecuată, pot scăpa de uniformitatea aceasta. Așa au fost Kogălniceanu și A. Russo, și mai ales A. Russo, acest om complet, acest spirit liber, spiritul cel mai liber pe care l-au avut românii. Și totuși
Spiritul critic în cultura românească by Garabet Ibrăileanu [Corola-publishinghouse/Science/295597_a_296926]
-
și Turciei. Iată ce declara el într-o cuvîntare ținută în ziua de 12 martie: "Insăși existența statului grec este astăzi amenințată de activitățile teroriste ale cîtorva mii de oameni înarmați conduși de comuniști, care sfidează autoritatea guvernului... Grecia trebuie ajutată dacă ea urmează să devină o democrație de sine stătătoare și demnă de propriul ei respect." Pentru a obține aprobarea Congresului și a opiniei publice americane, președintele și-a justificat inițiativa printr-o afirmație generală, care a devenit cunoscută ulterior
Istoria Balcanilor Volumul 2 by Barbara Jelavich [Corola-publishinghouse/Science/960_a_2468]
-
sau în mod intenționat, persoana a făcut un lucru care a dus la moartea sau suferința unor oameni nevinovați. A pretinde că nu s-a întîmplat nimic sau că a fost un comportament acceptabil este neterapeutic. Mai degrabă, pacientul trebuie ajutat să înțeleagă că este ilogic și inutil să generalizeze pornind de la o singură greșeală sau acțiune negativă. Domeniul terapiei rațional-emotive este foarte avansat din acest punct de vedere, iar cititorii interesați pot consulta lucrări de referință specializate (de exemplu, Walen
Psihoterapia tulburărilor anxioase by Gavin Andrews, Mark Creamer, Rocco Crino, Caroline Hunt, Lisa Lampe () [Corola-publishinghouse/Science/92028_a_92523]
-
modele care servesc menținerii și reproducerii status-quo-ului. Prezentarea piloților însoțiți de femei frumoase contribuie la investirea imaginii militarilor cu energie erotică, adresîndu-se astfel și publicului feminin și echivalînd interesul sexual cu militarii și uniformele; posibilii reprezentanți ai armatei sînt astfel ajutați să obțină și premii sau recompense sexuale, care sînt în fapt un stimulent pentru eroismul în serviciul militar. În plus, femeile sînt transformate astfel în obiecte, în produse de consum, apreciate pentru aspectul lor și pentru gradul de entuziasm cu
Cultura media by Douglas Kellner [Corola-publishinghouse/Science/936_a_2444]
-
activități sau lecții recapitularea a ceea ce a avut loc are importanță deosebită. Acest aspect al lecției este tratat de multe ori În mod necorespunzător, iar alteori este ignorat total. Din totalitatea experiențelor Întâlnite Într-o zi de școală elevii trebuie ajutați să le identifice și să le rețină pe cele deosebite, relevante. Prin recapitulare elevii revăd ceea ce au Învățat, ce a mers bine și ceea ce trebuie să și amintească În viitor. Etapa aceasta a lecției poate fi condusă În diferite moduri
ABC ACTIVITATI EXTRASCOLARE by MIHAELA BULAI () [Corola-publishinghouse/Science/765_a_1502]
-
Vocabular: țintaură = plantă medicinală suav = gingaș, fin, delicat îmbietor = ispititor, ademenitor, atrăgator Cerințe: 1. Răspunde la întrebări: a. Care sunt personajele textului? b. Unde se petrece întâmplarea? c. Ce admira Heidi? d. Ce îi spune Clara Bălaiei? e. Cine a ajutato pe Clara să meargă? De ce? f. De ce erau emoționați copii? 2. Scrie câte o însușire potrivită pentru fiecare copil care apare în text. Argumentează alegerea făcută. 3. Alcătuiește enunțuri cu cuvintele „Heidi" și „pășune", în care să folosești virgula, două
PAȘI SPRE PERFORMANȚĂ Auxiliar la limba și literatura română pentru elevii claselor a III-a by GRETA - FELICIA ARTENI () [Corola-publishinghouse/Science/91575_a_93526]
-
vreme. Cu bine, șir. (Iese) EDMUND: Ducele-aici diseară? Bun! Grozav! Se țese, vrea-nu vrea, în planul meu. Tata-a pus gărzi să-l prindă pe frățîn, Si eu mai am un lucru delicat Să fac. Grabă și soarta, m-ajutați! Frate,-un cuvînt, coboară; frate, hei! Enter Edgar. My father watches. O șir, fly this place. Intelligence is given where you are hîd. You have now the good advantage of the night. Have you not spoken 'gainst the Duke of
by William Shakespeare [Corola-publishinghouse/Science/1030_a_2538]
-
inevitabile. Situația politico-socială, dar și morală, de după 1989, evaluată lucid, nu putea obiectiv vorbind să ducă la răsturnarea, transformarea, revoluția radicală (să-i spunem oricum) pe care mulți dintre noi au visat-o. Mă transform în avocatul diavolului și încerc ajutat și de Octavian Paler să înțeleg de ce vorbim în pustiu, m-am lămurit (p. 345), de ce Don Quijote pierde din ce în ce mai mult teren, e din ce în ce mai izolat, mai ridicol (p. 343). Ce mai poate oferi Estul lui Don Quijote decât gloria rușinii (p. 370
POLITICĂ ŞI CULTURĂ by ADRIAN MARINO () [Corola-publishinghouse/Science/873_a_1589]
-
de siguranță au limitele lor. Pe de o parte, nomazi, vagabonzi, cerșetori, "fără foc nici loc" sînt numeroși, victime ale mizeriei sau ale vreunei infirmități, și numărul lor crește brusc la fiecare criză. Ei au fost mult timp respectați și ajutați, ca imagini ale lui Hristos. Dar, în secolul al XVI-lea, se vede pretutindeni în ei un pericol pentru ordinea socială și se încearcă închiderea lor pentru a-i pune la muncă. Această tentativă de strîngere masivă a săracilor, reluată
Istoria Franței by Jean Carpentier, É. Carpentier, J.-M. Mayeur, A. TranoyJean Carpentier, François Lebrun, [Corola-publishinghouse/Science/965_a_2473]
-
deoarece pe lângă promovarea cercetării și a ideilor inovative ce urmează a se dezvolta prin găzduirea în parc a firmelor care au ca obiect de activitate cercetarea și inovarea, parcul oferă clienților săi o structură de servicii specializate, aceștia fiind astfel ajutați să externalizeze în totalitate costurile care nu sunt legate în mod direct de activitățile desfășurate de firmele locatare ale parcului. Scopul proiectului a fost cel de realizare a parcului științific și tehnologic, ca unul dintre cele mai importante instrumente de
Europiaţa cercetării-dezvoltării-inovării. Inserţia României by Roxana-Elena Lazăr () [Corola-publishinghouse/Science/1439_a_2681]
-
controlul puterii a rămas incert, trecând dintr-o tabără În alta, iar consecințele au fost nesfârșite războaie civile. Unele țări au Încercat, cu mai mult sau mai puțin succes, să rămână neutre (mișcarea de nealiniere), mizând pe rivalitatea dintre puteri, ajutate adesea de vechile metropole. S-a trecut apoi la instaurarea unei „noi ordini politice și economice internaționale”. Această ordine a fost adesea etichetată drept neocolonială, pentru că, În multe cazuri, independența noilor state era mai mult formală decât reală. Chiar dacă discursul
Dicționarul alterității și al relațiilor interculturale by Gilles Ferreol () [Corola-publishinghouse/Science/1934_a_3259]