5,138 matches
-
Aula Colegiului era arhiplină, fremătând de sărbătoare. Conducerea școlii la cererea expresă a invitaților a făcut imprudența de a-i acorda primul cuvânt Părintelui Galeriu. Într-o liniște de simfonie, Marele Duhovnic a vorbit 3 ceasuri electrizând și fascinând întregul auditoriu. Ceilalți invitați s-au rezumat doar la cele câteva minute care au mai rămas, după care Cadrele Didactice ne-am retras la o Cină festivă. În toiul agapei, i-am provocat pe invitații de onoare să răspundă la următoarea întrebare
MARI JERTFITORI ŞI MĂRTURISITORI AI FILOCALIEI ORTODOXE ROMÂNE de GHEORGHE CONSTANTIN NISTOROIU în ediţia nr. 1422 din 22 noiembrie 2014 [Corola-blog/BlogPost/372047_a_373376]
-
an, fiindcă el terminase și primise diploma de licență. Cu câtă plăcere participase și ea, ca invitată la acel eveniment! În amfiteatrul facultății, în fața juriului și a unui numeros public, Ionel i s-a părut magnific. Disertația lui a cucerit auditoriul avizat și lucrarea i-a fost răsplătită cu calificativul maxim. Atunci, își promiseseră să se revadă măcar de două ori pe an, dar au apărut situații neprevăzute. Și el era căsătorit și avusese mai multe necazuri în familie. Soția lui
de ION C. GOCIU în ediţia nr. 2329 din 17 mai 2017 [Corola-blog/BlogPost/372132_a_373461]
-
în vecinătatea simțirii omului contemporan - sensibilitatea, frumusețea de gând, romantismul, iubirea, muzica, reușind - încă - să mai încânte sufletul. Căutându-și un loc în sine și scriind pentru sine, fără a dori să-și dovedească valoarea, fără a dori să impresioneze auditoriul, ci făcând totul cu o naturalețe și o carismă de invidiat, Vanda Ines Popa se numără printre poeții contemporani, coborâți parcă din alte vremuri, când poezia însemna muzică, iar scrierea ei era ”produsă” doar prin har. Iată ce scria criticul
CLIPE DESCÂNTATE DE CONDEI, POPA INES VANDA, 2015 de INES VANDA POPA în ediţia nr. 1703 din 30 august 2015 [Corola-blog/BlogPost/372148_a_373477]
-
să prezint cartea altui confrate (Mihai Hafia Traistă - „Aproapelui cu ură”) cu care prilej s-a lansat și primul volum de versuri al Gabrielei Mimi Boroianu, în prezentarea strălucită și nuanțată a scriitorului Puiu Gheorghe Răducan și în prezența unui auditoriu select, deși „ad-hoc”. Autoarea, în ale cărei priviri ochiul avizat ar fi putut citi limpede înclinarea către sensibilitate lirică, afișa o firească emoție, o timiditate nejustificată - dacă ținem cont de faptul că nu era la vârsta adolescenței, vârstă de la care
GABRIELA MIMI BOROIANU [Corola-blog/BlogPost/379601_a_380930]
-
să prezint cartea altui confrate (Mihai Hafia Traistă - „Aproapelui cu ură”) cu care prilej s-a lansat și primul volum de versuri al Gabrielei Mimi Boroianu, în prezentarea strălucită și nuanțată a scriitorului Puiu Gheorghe Răducan și în prezența unui auditoriu select, deși „ad-hoc”.Autoarea, în ale cărei priviri ochiul avizat ar fi putut citi limpede înclinarea către sensibilitate lirică, afișa o firească emoție, o timiditate nejustificată - dacă ținem cont de faptul că nu era la vârsta adolescenței, vârstă de la care
GABRIELA MIMI BOROIANU [Corola-blog/BlogPost/379601_a_380930]
-
le respecta creațiile, dar și critica, simulând permanent. Nu citea însă nimic personal, amânând de la o zi la alta, scuzându-se că încă mai are de umblat la formă, la conținutul celor scrise. De fapt, i se păreau toți un auditoriu nepriceput, profan, deloc acceptabil pentru a primi opera sa. Revenit acasă, era asaltat cu aceeași întrebare: Ai citit? Riposta fals. Nu putea să dea glas unor mâzgăleli neprelucrate, cum făceau alții. Se retrăgea în camera lui îndurerat de supliciu, aproape
CĂLIMARA CU CERNEALĂ SIMPATICĂ de ANGELA DINA în ediţia nr. 1584 din 03 mai 2015 [Corola-blog/BlogPost/379776_a_381105]
-
încercând să evaluez cam câte persoane au părăsit sala. Gândeam că timpul scurs, destul de lung, pentru susținerea primelor două cărți, la care adăugam timpul consumat de discursul autorilor și de cântecele Lidiei, a obosit ori a plictisit o parte din auditoriu, determinându-l să plece. Ei bine, scaunele erau toate ocupate, inclusiv cele suplimentare așezate de-a lungul celor două staluri. Nu-mi venea să cred. La Slatina, după aproape două ore..., lumea se cam retrăgea, la Craiova începea să vorbească
de MARIAN MALCIU în ediţia nr. 1417 din 17 noiembrie 2014 [Corola-blog/BlogPost/371676_a_373005]
-
de Dragoș Vicol, „regele poeziei peisagiste bucovinene”, potrivit aprecierii vorbitorului. În timp ce scriam dedicații pe cărțile oferite doritorilor, asaltat fiind de prietenii din tabără, în primul rând, mă gândeam încă la nemulțumirea mea raportată la felul în care m-am prezentat auditoriului. Adevărul este că toată această stare sufletească a fost generată, cu adevărat, de mulțimea aceea de oameni deosebiți care au venit și au avut răbdare să aștepte pentru a mă vedea, pentru a auzi ce se spune despre cartea mea
de MARIAN MALCIU în ediţia nr. 1417 din 17 noiembrie 2014 [Corola-blog/BlogPost/371676_a_373005]
-
de trocul porcilor, ciugulind extaziate tot ce le cădea sub ciocurile vorace. Discuții aprinse însuflețiră în curând crângul. Într-un luminiș se adunaseră câțiva curioși, ascultând cu neîncredere și uimire poveștile năstrușnice ale unui cuplu de mierle, ce își lăsaseră auditoriul cu gurile căscate. Când e vorba de bârfe, chiar și cele mai importante dezbateri își pierd participanții. Pe creanga unui stejar falnic, ce impunea prin statura și prestigiul său, poposiseră de curând cele două călătoare neobosite, stârnind interesul tuturor cu
LEGENDELE PRIMĂVERII de SILVIA GIURGIU în ediţia nr. 2252 din 01 martie 2017 [Corola-blog/BlogPost/375649_a_376978]
-
ne-a ieșit surâzător în cărare, aducându-ne lumină în suflet și simțire, așa cum se cuvine Muzei poeziei. Am făcut câteva opriri și membrii cenaclului Vasile Alecsandri, elevii clasei a I-a A ( prof. Carmen Pasat), au recitat poezii , încântând auditoriul cu gingășia lor, cu emoția transmisă. Astfel, am intrat într-o cofetărie ( Alcazar / zona vale); ne-am oprit în fața sediului Poliției Municipiului Pașcani. Aici se desfășurau Manifestările dedicate Zilei Poliției. După microrecitalul dat pe treptele sediului poliției , grupului nostru i-
ZIUA MONDIALĂ A POEZIEI) de VALENTINA BECART în ediţia nr. 1907 din 21 martie 2016 [Corola-blog/BlogPost/379247_a_380576]
-
individuale. Camerele române au tras de timp. "În realitate, spune ministrul Franței în martie 1879, cuvîntul discuție este impropriu, fiecare orator ridicîndu-se la tribună cu tema făcută pe care o debita fără a întîlni nici cea mai mică contrazicere din partea auditoriului, în care cauza israelită nu avea nici un apărător". Pe 2 februarie 1880, Parlamentul votează convenția de răscumpărare a căilor ferate acceptată de Bleischröder și Hansemann. Partizanii și adversarii acestei convenții se înfruntaseră de la deschiderea, în octombrie, a sesiunii; totuși, fiecare
Istoria Românilor by CATHERINE DURANDIN [Corola-publishinghouse/Science/1105_a_2613]
-
de căpetenie. Există profesori de zoologie cari din marea varietate organică a lumii animale nu scot decât o lecție neinteresantă și mediocră; există, din contra, descifratori de ieroglife cari, cu interesul arzător al unui Champolion sau Lepsius, știu să fermece auditoriul cu numărul, cam mare și, la dreptul vorbind, de puțină importanță, al dinastiilor faraonilor. Nu obiectul, propunerea lui interesează și cei mai buni învățători vor rămânea aceia cari vor ști să-și electrizeze auditoriul prin vox viva a lor, prin
Opere 11 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295589_a_296918]
-
Champolion sau Lepsius, știu să fermece auditoriul cu numărul, cam mare și, la dreptul vorbind, de puțină importanță, al dinastiilor faraonilor. Nu obiectul, propunerea lui interesează și cei mai buni învățători vor rămânea aceia cari vor ști să-și electrizeze auditoriul prin vox viva a lor, prin grai și intuițiune, oricât de aridă ar fi îndealtmintrelea tema ce o tratează. Ca formulă generală, care cuprinde toate viciile de metod, putem zice că "școala va fi rea daca va apela numai la
Opere 11 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295589_a_296918]
-
de botanică la Facultatea de Medicină și la Școala de Farmacie. Iată dar un mic geniu care e special și la boalele de copii și în... botanică. Pe lângă orele de prelegere universitară, studiul botanic cere ca profesorul să meargă cu auditorii în Grădina Botanică, să-i deprinză a studia organografia plantelor deosebite cu microscopul, precum se face la toate facultățile. Afară de aceea d. profesor de botanică, în considerația mulțimii atât de mari a speciilor acestui regn organic, trebuie să-și prepare
Opere 11 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295589_a_296918]
-
alta, nu trăiesc decât din averea sau din munca celorlalți: aceasta trebuie să fie mai ales ținta oricărui partid conservator, ba mai mult, a oricărui partid serios, oricare ar fi denumirea sa. Ca orator, Epureanu era strălucit. Ore întregi fermeca auditoriul, îmbrăcînd adevărurile cele mai crude în forma nevinovată a unui umor atât de contagios încît cei mai mari adversari politici ai săi, departe de-a fi jigniți de acele valuri de fină ironie, de acele scânteieri ademenitoare ale unui spirit
Opere 11 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295589_a_296918]
-
Aristotel tiparul nu exista; viul grai păstra știința și tradiția, viul grai era agentul de comunicare al ideii. Astfel se înțelege cât de înaltă importanță avea pe atunci arta vorbirii, așa numita retorică. Retorica era, este, arta de a convinge auditoriul. Dar pentru a convinge sânt multe mijloace, unele pericoloase pentru adevăr. Sânt două feluri de mijloace în genere, mijloacele emoționale și cele raționale. Știința nu are a face cu cele dîntîi. Două elemente are cuvântarea omenească, cel estetic, în a
Opere 11 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295589_a_296918]
-
vizuale chiar dacă nu sunteți grafician; (4) organizați-vă activitățile pentru ziua respectivă pentru a vă simți cât mai relaxat pentru întâlnirea cu auditorul” Aș mai adăuga acestor recomandări și următoarele: pregătiți bine discursul, adaptându-l la specificul evenimentului și al auditoriului; spuneți doar lucruri intersante, care să stimuleze atenția și interesul participanților; spargeți monotonia expunerii prin exemple interesante sau prin interogații, la care, evident, veți răspunde tot dumneavoastră; fiți atent la ,,pulsul” sălii, nu abuzați de răbdarea și de înțelegerea oamenilor
Managementul, marketingul educationl by Gheorghe Spiridon, Ana Mioara Spiridon () [Corola-publishinghouse/Science/1641_a_2943]
-
său social, profesia, nivelul său de educație, inteligența, calitatea de expert sau gradul de familiarizare cu problema asupra căreia se pronunță au un impact pozitiv în schimbarea de atitudine. O persoană care ia poziție împotriva intereselor sale sau a preferințelor auditoriului să u va obține mai multă influență, decât cel care adoptă strategiile inverse (Eagly, Wood, Chaiken, apud. Stoetzel, 1963ă. Un alt aspect care trebuie avut în vedere este atractivitatea sursei care derivă din trei factori: familiaritatea, similaritatea cu ținta și
MOTIVAŢIA ȘCOLARĂ ȘI ATITUDINEA ELEVULUI SUCCES SAU INSUCCES by ANDREEA MILENA LUPAŞCU () [Corola-publishinghouse/Science/1757_a_3172]
-
comunicare, într-un cadru restrâns ori mai larg, în ședințele de lucru ale colectivului din care făcea parte, sau în cele periodice de comunicări, cu prilejul întâlnirilor incidentale ori programate și indiferent de locație, procura în egală măsură, interlocutorului sau auditoriului lui Leonid Boicu, momente pe cât de plăcute, savuroase adeseori, pe atât de instructive, chiar și atunci (sau mai ales) când discursul îi era însoțit de accente critice sau polemice. Iar asemenea conduită și însușiri i-au fost remarcate de timpuriu
SCRIERI ISTORICE ALESE by Leonid BOICU () [Corola-publishinghouse/Science/100962_a_102254]
-
explică succint scopul reuniunii; * Elevii care au constituit panelul se așază în jurul unei mese și desemnează un lider; * Profesorul sau liderulanimator deschide discuția; * Urmează o dezbatere în cadrul căreia fiecare membru al panelului își expune punctul de vedere; * Elevii care formează auditoriul, așezați în semicerc în jurul panelului, pot interveni prin mesaje scrise; * Bilețele sunt strânse și triate de un elev care joacă rolul de injector de mesaje. Pentru a ușura clasificarea bilețelelor se recomandă folosirea hârtiei colorate diferit pentru fiecare tip de
Metode moderne de comunicare didactică by Molnár Zsuzsa () [Corola-publishinghouse/Science/1633_a_3061]
-
mesaje trebuie să aibă abilitatea de a identifica momentul potrivit pentru introducerea mesajelor în discuția grupului. Biletele sunt lecturate de liderul panelului pe măsură ce sunt oferite și clarificate împreună cu membrii echipei. După dezbaterea fiecărui mesaj, discuția este reluată pentru a oferi auditoriului posibilitatea de a formula alte idei. Practica a demonstrat că elevii care ascultă își formează abilitatea de a analiza critic, iar mesajele transmise au o doză mare de agresivitate. Din acest motiv, profesorul trebuie să identifice sursele unui eventual conflict
Metode moderne de comunicare didactică by Molnár Zsuzsa () [Corola-publishinghouse/Science/1633_a_3061]
-
temera disputele. La sfârșitul reuniunii-panel, liderul-anmator sau cadrul didactic sintetizează ideile dezbătute și evaluează punctele de vedere exprimate. Discuția-panel are meritul de a evidenția abilitățile elevilor cu aptitudini pentru un anumit obiect de învățământ, de a stimula spiritul critic al auditoriului, de a explora diversitatea punctelor de vedere și de a îmbunătăți cunoștințele prin informații și idei noi. Metoda are limite de care trebuie să se țină seama când este aplicată în practică. Dacă discuția-panel nu este suficient de intersant, auditoriul
Metode moderne de comunicare didactică by Molnár Zsuzsa () [Corola-publishinghouse/Science/1633_a_3061]
-
auditoriului, de a explora diversitatea punctelor de vedere și de a îmbunătăți cunoștințele prin informații și idei noi. Metoda are limite de care trebuie să se țină seama când este aplicată în practică. Dacă discuția-panel nu este suficient de intersant, auditoriul se plictisește. În cazul panelului alcătuit din liderii unor grupe exitsă riscul ca aceștia să se limiteze la a reproduce raportul întocmit. 3.3.6 Metoda Frisco Metoda a fost propusă de echipa de cercetare Four boys of Frisco (cei
Metode moderne de comunicare didactică by Molnár Zsuzsa () [Corola-publishinghouse/Science/1633_a_3061]
-
a observa, tehnici de observare), este folosită în psihologie de introspecție. Prin autoscopie se evaluează: * Capacitatea de prezentare a unui subiect impus, într-o perioadă de timp fixată; * Prezentarea corectă a informației acumulate; * Abilitatea de exprimare liberă în prezența unui auditoriu, * Coerența expunerii; * Adecvarea conceptelor; * Construcția frazei; * Adecvarea limbajului; * Expresivitatea feței, gestica. Principiile fundamentale al metodei sunt autoevaluarea și interevaluarea. O ședință de autoscopie se poate derula pe parcursul a treizeci de minute. Profesorul propune subiectul (caracterizarea unui personaj dintr-o operă
Metode moderne de comunicare didactică by Molnár Zsuzsa () [Corola-publishinghouse/Science/1633_a_3061]
-
o operă literară, relatarea ueni experiențe personale, analiza unui fapt istoric, descrierea unei forme de relief), stabilește timpul de prezentare și înmânează participanților grila de evaluare. Cu ajutorul ei, elevii își apreciează colegii sau propria performanță. Expunerea se face în fața unui auditoriu așezat în semicerc. Elevii își notează impresiile și acordă note în conformitate cu grila de evaluare primită. Dacă mijloacele tehnice permit se recomandă înregistrarea prezentării pe bandă audio sau video. În faza următoare, elevii prezintă observațiile, care se pot proba cu înregistrările
Metode moderne de comunicare didactică by Molnár Zsuzsa () [Corola-publishinghouse/Science/1633_a_3061]